c y x2 x và d y 4 4x oy đường thẳng x 3
skkn HƯỚNG dẫn HỌC SINH đọc và PHÂN TÍCH ATLAS địa lý VIỆT NAM PHẦN PHÁT TRIỂN và PHÂN bố các NGÀNH KINH tế
Ngày tải lên :
04/12/2015, 09:10
... nư c giới HĐ 3: Tìm hiểu tài nguyên du lịch Y u c u HS d a vào Atlat Địa lí Việt Nam, II/ Du lịch đồ Du lịch Việt Nam nhận x t chung mật độ 1/ Tài nguyên du lịch điểm du lịch phân bố chúng, (xem ... hợp c hệ thống đồ địa lý x p c ch khoa h c, ph c vụ cho m c đích d y Giáo viên Nguyễn Thanh Long Page Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh – Năm h c 2012 – 20 13 h c; c hình th c trình b y đẹp, chất ... d ng (Đánh d u X vào ô d ng đ y) - Cung c p luận khoa h c cho vi c hoạch định đường lối, sách: Tốt Khá Đạt - Đưa giải pháp khuyến nghị c khả ứng d ng th c tiễn, d th c d vào sống: Tốt...
- 12
- 525
- 0
skkn hướng dẫn học sinh thực hiện chương trình tự chọn chương trình địa phương
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:19
... Hướng d n c ch th c - HS lắng nghe Chọn vi c , tượng c ý nghóa đòa phương : ghi vào Ví d : - HS trao đổi a) Sự vi c , tượng tích c c : nêu th c m c ( - Những biểu quan tâm chăm s c , giáo c ) d c ... phân tích nguyên nhân , t c hại ( ích lợi ) đề c ch kh c ph c ( hướng phát huy) c thể - Lý lẽ mạch l c, thuyết ph c - Tư liệu d n chứng ( kể hình ảnh ) phong phú, hấp d n - Trình b y vi tính c ng ... nhân : Chung lòng ; giúp nạn nhân chất đ c màu da cam … Vi c hiến màu nhân đạo e) C c tổ ch c , sinh hoạt đoàn thể khu phố : Hội c u chiến binh , CLB bà – cháu , Hội khuyến h c , … g) C c chương...
- 13
- 489
- 0
skkn hướng dẫn học sinh khai thác một số bài tập hình học lớp 9
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:30
... thêm CC’⊥AB, DD’⊥AB (C , D ∈ AB) Ta c CC '+ DD ' = MM ' (MM’ đường trung bình hình thang CDD C ) ⇒ HK OM = AB D M K C H CC '+ DD ' = AB(CC '+ DD ') = S ∆ACB + S∆ADB 2 A B C' M' O D' Mặt kh c HK.OM ... O4 ˆ ˆ ˆ ˆ O1 + O2 + O3 + O4 = 180 y x (3) mà (4) A ˆ ˆ Từ (1), (2), (3) (4) ⇒ O2 + O3 = 90 ˆ hay COD = 90 b Theo t /c tiếp tuyến ta c CA = CM DB = DM (5) mà CD = CM + DM ⇒ CD = CA + BD hay CD ... lét đảo) C N A B O ⇒ MN//BD (AC//BD) * Sau c/ m MN//AC ta c thêm y u c u h c sinh trung bình c/ m CD.MN = CM.DB c/ m Theo c/ m MN//AC ⇒ ∆CNM ~ ∆CBD ⇒ CD DB = ⇒ đpcm CM MN * C ng d ng toán ta chế biến...
- 10
- 737
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 10 học công thức lượng giác bằng sơ đồ tư duy
Ngày tải lên :
08/06/2014, 17:21
... y sin 2 cos x + cos y = 2cos x+ y x y cos 2 cos α sin α sin α cos α C ng thư c tổng thành tích 1c+ ot2α = s in α sin 2x +cos 2x =1 () ()111(1) 1+tan2α = cos α sin x + sin y = 2sin x+ y x y ... x= a+b; y= a-b + cos x + cos y = 2cos - cos(a +b)=cosa.cosb -sina.sinb (2) Sin(a-b)= sina.cosb -cosa.sinb (3) Đặt x= a+b; y= a-b Sin(a+b)=sina.cosb +cosa.sinb (4) cos x − cos y = −2sin x+ y x y cos ... 5) 2 x+ y x y sin ( 6) 2 + sin x + sin y = 2sin x + y cos x − y ( ) 2 - sin x − cos y = 2cos x+ y x y sin ( 8) 2 cos a cos b = cos ( a + b ) + cos ( a − b ) ( ) 2 sin a sin b = − cos...
- 15
- 3.1K
- 7
Hướng dẫn học sinh tiểu học tự học
Ngày tải lên :
03/07/2014, 22:50
... 2,5 c n lưu ý chữ số tận c ng, d u hiệu chia hết cho3 ta c n phải x t đến tổng chữ số số 4/ Chú ý c ch đăït c u hỏi kích thích h c sinh tư duy: M c d c c u hỏi sách giáo khoa sách hướng d n ... phong c ch: h c nơi, h c l c, h c người, h c cách h c qua nội dung H c nơi: Lê- nin nói: “H c, h c, h c nữa, h c mãi”; h c h c kiến th c, h c cách suy nghĩ tìm kiến th c, h c nhà, lớp, c u l c bộ, ... chuẩn bị c nhân, c n phải đ c lập suy nghĩ trư c, không ỷ lại, d a d m vào bạn Ví du:ï Khi chuẩn bị d y “Tóm tắt tin t c (Tập làm văn- tuần 24- lớp 4) , y u c u h c sinh chuẩn bị trư c câu hỏi:...
- 16
- 3K
- 7
Sách hướng dẫn học môn XỬ LÝ TÍN HIỆU SỐ (HVBCVT)
Ngày tải lên :
05/08/2014, 18:46
... ch y n sang trái n l y t ng theo t t c giá tr c a tích K t qu ta c : Rxy Rxy Rxy B i v y, chu i t 19 Rxy 33 Rxy Rxy 14 Rxy 10 Rxy n 36 0, n ng quan chéo c a x n y n Rxy n 10, 9,19 ,36 , 14, 33 , ... N n lai rectN n Hình 1.7 D y ch nh t rectN(n) Ví d 1.6: H y bi u di n d y rect3(n-2) rect3 n n 2 n lai rect3 n Hình 1.8 D y ch nh t rect3(n-2) d D y d c nv: Trong mi n n, d y d c nv c nh ngh a ... m t Ch ng 1: Bi u di n tín hi u h th ng r i r c mi n th i gian r i r c n H y th c hi n x3 n x1 n x2 n x1 n x2 n x3 n Hình 1. 14 T ng c a hai d y f Tích c a d y: Tích c a d y nh n s c a bi n c l...
- 270
- 470
- 0
Hướng dẫn học : Vật Lý Đại Cương A1
Ngày tải lên :
13/09/2014, 15:36
... l c th c hi n c ng i m t l c d ch chuy n C ng nguyên t dA c a l c o n ng ds b ng: f f dA= Fds = F.ds.cosα = =Fs ds, Fs hình chi u c a l c lên ph ng d ch chuy n ds C ng c a l c c o n ng chuy n ... Vect v n t c c a chuy n f v = f f dr ds = dt dt c tr ng cho ng, c chi u trùng v i chi u chuy n 3. Vect gia t c f f dv a= dt f f f dr ds = v=v = dt dt c tr ng cho s bi n nhanh ch m, ph ng, c ... t c P không i (H .4 4bt) Hình 4- 4bt Khi r = r0 v n t c g c c a ch t i m ω0 H y x c nh s ph thu c c a l c c ng c a s i d y vào kho ng c ch r gi a 38 Ch ng - Chuy n ng c a h ch t i m v t r n ch...
- 104
- 459
- 4
hướng dẫn học sinh đọc hiểu đoạn trích ai đã đặt tên cho dòng sông của hoàng phủ ngọc tường từ điểm nhìn văn hóa
Ngày tải lên :
16/09/2014, 22:44
... giáo d c nói riêng toàn x hội nói chung Đ y vi c làm c n thiết c p bách, nhằm phát huy tính tích c c, tự gi c, chủ động h c sinh Trong d y h c t c phẩm văn chương, đ c hiểu m c đích cao vi c đ c ... h c sinh Do v y, đ c văn t c phẩm thao t c cần th c thường xuyên liên t c h c sinh hoạt động d y h c văn Ngoài thao t c đ c x c đ c phân tích đ c sáng tạo thao t c quan trọng góp phần phát huy ... 43 3. 1 Những khuynh hướng d y h c đ c hiểu “Ai đặt tên cho d ng sông?” 43 3. 2 Hướng d n đ c hiểu “Ai d t tên cho d ng sông ?” chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 46 3. 3...
- 124
- 794
- 0
hướng dẫn học sinh phân tích giá trị nhân văn trong dạy học đoạn trích hồn trương ba, da hàng thịt của lưu quang vũ, sgk ngữ văn 12, tập 2, bộ cơ bản
Ngày tải lên :
16/09/2014, 22:45
... Tửu viết cuốn: C m nhận giảng d y Văn h c Việt Nam”, NXB GD, 20 03 Cuốn sách đề c p đến vấn đề nghiên c u giảng d y kịch theo đ c trưng loại thể Đ y coi đóng góp cho vi c d y kịch T c giả viết: ... hướng d y h c kịch với mong muốn định hướng cho th y trò d y h c nhằm đem lại hiệu cao cho d y h c kịch 3. 2 Nhiệm vụ nghiên c u Để th c m c đích trên, đưa nhiệm vụ c thể c n th c sau: Chỉ giá ... bình, y u, kém) h c sinh với h c sinh 1 .3. 5 Hƣớng kh c ph c tình trạng bất c p d y h c đoạn trích “Hồn Trƣơng Ba, da hàng thịt” GS Vũ Ng c Khánh viết: D y văn d y cho rõ, cho ch c, cho s c, cho...
- 144
- 1.5K
- 6
hướng dẫn học sinh tìm hiểu những sáng tạo nghệ thuật độc đáo của nguyễn du trong các đoạn trích truyện kiều ở sgk ngữ văn 10
Ngày tải lên :
16/09/2014, 22:45
... tr c cân đối, 100 c u c 12 c u c n đối * Nguyễn Du sử d ng kiểu đối thường d ng ca dao, thường hình th c cân đối cho chữ c u - C n đối cho chữ trư c hai c u trư c câu: "Sè sè nấm đất bên đường ... đối x ng c u bát loại kiến tr c thi ca d n gian Khi ta gặp cao dao ta phải c nh gi c Đó ca dao mà thơ th c Đ y điều quan trọng nghệ thuật làm l c bát Nếu l c bát d i vài ch c mà c u đối x ng 3- 3 ... th c HS Nguyễn Du Truyện Kiều sau h c xong chương trình Ngữ văn lớp 33 1.2.2 Giáo viên THPT với vi c giảng d y đoạn trích Truyện Kiều 41 Chƣơng II ĐỊNH HUỚNG D Y H C C C TRÍCH ĐOẠN TRUYỆN...
- 124
- 1K
- 0
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10
Ngày tải lên :
17/09/2014, 14:41
... Trung tâm H c Liệu – Đại h c Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv DANH M C C C CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chữ viết đ y đủ BĐTD Bản đồ tư CCGD C i c ch giáo d c CH C u hỏi C Đối chứng GV ... th c đ y h c viên tích c c tìm tòi tri th c đường đ c sách Như v y, n y sinh nhu c u đ c sách m c đích, nhiệm vụ, nội dung, phương th c th c hoạt động hoàn toàn m c đích, nhiệm vụ d y h c tính chất ... minh Do d y h c đại không d y cho h c sinh nắm kiến th c mà c n phải d y cho h c sinh (HS) c ch tự l c chiếm lĩnh kiến th c, c tư sáng tạo tích c c hoạt động nhận th c để phù hợp với y u c u thời...
- 126
- 732
- 0
chuyên đề hướng dẫn học sinh các thuật ngữ giải toán tiếng anh qua mạng
Ngày tải lên :
18/10/2014, 11:52
... numbers Given the set Determine Each of the followings Is,are Partitio n Of A point Tiếng việt hai ba số c tổng giải phương trình cho số th c d ơng cho tập hợp xem c ch chia phân hoạch điểm Equilateral ... biểu th c kết hình vuông Questio n Answer c u trả lời Costant không đổi Take + time… c u hỏi mất(bao nhiêu) thời gian Decrease giảm Increase tăng Perimete rCalculate chu vi area tính diện tích ... shaded region Half Lies One of The medians Tiếng việt tam gi c phần tô màu nửa nằm đường trung tuyến If Then Rectangle Value hình chữ nhật giá trị Giải toán tiếng Anh Thuật ngữ tiếng Anh Expressio...
- 25
- 1.4K
- 9
Hướng dẫn học sinh tiểu học tự học
Ngày tải lên :
18/12/2014, 12:10
... d u hiệu chia hết cho 2,5 c n lưu ý chữ số tận c ng, d u hiệu chia hết cho3 ta c n phải x t đến tổng chữ số số 4/ Chú ý c ch đăït c u hỏi kích thích h c sinh tư duy: M c d c c u hỏi sách giáo ... Sửa chữ viết sai Cha: Đúng! C n c ch tự h c, c ch làm vi c đ c lập với sách báo e) Đònh hướng cho h c sinh tự h c theo phong c ch: h c nơi, h c l c, h c người, h c cách h c qua nội dung H c nơi: ... vận d ng vào phần tự h c thân Ví d : Sau h c Tóan d u hiệu chia hết, y u c u h c sinh tìm điểm c n lưu ý, chi tiết giúp em d nhớ d u hiệu chia hết cho 2,5 ,3 H c sinh giỏi d d ng nhận biết d u...
- 13
- 435
- 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 GIẢI BÀI TOÁN TÌM X TRONG ĐẲNG THỨC CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI
Ngày tải lên :
07/04/2015, 18:35
... Nếu x- 3 = x+ 5 ⇒ 0x = + Nếu x- 3 =-( x+ 5) ⇒ x- 3 = -x- 5 ⇒ 2x= -2 ⇒ x= -1 ( Thoả mãn) ( loại ) V y x = -1 C ch : x − -x = + X t x- 3 ≥ ⇒ x ≥ ta c x- 3 -x= ⇒ 0x= ( loại ) + X t x- 3
- 14
- 746
- 0
skkn hướng dẫn học viên ngành giao dục thường xuyên sử dụng sách giáo khoa môn ngữ văn - phần văn học
Ngày tải lên :
08/04/2015, 20:52
... đươ c tiếp thu ca c chuyên đề của ca c cấp, nên đã thâ y rõ đươ c tầm quan trọng của nó - Giáo viên đã giảng da y đối tượng ho c viên ngành Giáo du c thường xuyên (trươ c là ... ho c viên, đã thu đươ c một số hiệu quả thiết thư c cho viê c da y và ho c Cụ thể là: - Ho c viên đã có y thư c sử dụng SGK nga y càng có hiệu quả rõ rệt Tự viê c có y ... thư c, nhân vật…khi ca c em tìm hiểu, cảm thụ cái hay, cái đẹp của văn chương - Trình ba y những cảm nhận của bản thân bằng ca c bài làm văn cụ thể Ví dụ: * Ha y đo c, cảm...
- 15
- 383
- 0
Bộ tài liệu hướng dẫn học sinh giỏi trả lời chi các đề thi các năm gần đây
Ngày tải lên :
11/04/2015, 06:32
... Axit c th c ăn vừa chuyển xuống t c động vào niêm m c tá tràng g y nên phản x đóng môn vị, đồng thời g y phản x tiết d ch t y d ch mật -D ch t y d ch mật c tính kiềm trung hòa axit th c ... vật C c mông, đùi, c ng chân lớn khỏe, c động chân chủ y u gập duỗi; tay phân hóa nhiều với khớp x ơng c tay bàn tay linh hoạt làm cho c động tay phong phú quay c nh tay, gập duỗi xoay c tay ... ruột c tuyến ruột tiết d ch ruột Trong d ch tuỵ và d ch ruột c đâ y đủ ca c loại enzim tiêu hoá ca c loại th c ăn - Muối mật d ch mật với hệ Enzim d ch t y d ch ruột phối hợp hoạt động c t...
- 43
- 442
- 0
SKKN Hướng dẫn học sinh tự học góp phần nâng cao chất lượng môn Ngữ văn 9
Ngày tải lên :
19/04/2015, 15:37
... t c theo c ch kh c * vi t c phm truyn: ti, ch , t tng c th hin c c phng din sau: + Ngụi k: + C c u chuyn, ct truyn rt nh nhng, n gin + X y dng nhõn vt phc tp, a chiu + X y dng tỡnh truyn c ... cao c Thy, c y u thớch b mụn mi l tin to dng, gi hng thỳ hc cho c c em Nu ngi thy dy khụng y u mụn mỡnh ging dy thỡ ng ũi hi c c em y u thớch hc C y u thớch thỡ mi tỡm tũi, suy ngh, tỡm c ch ... hp dn, li du n khú quờn vỡ vy, ta phi hng dn hc sinh cn c vo c ch th hin ca tng t c phm hiu ni dung ca t c phm mt c ch sõu sc hn d. - So sỏnh gia c c t c gi thy c cỏch th hin phong phỳ Hng dn...
- 13
- 2.1K
- 6
SKKN Hướng dẫn học sinh kẻ thêm đường phụ khi giải một số bài toán hình học 7
Ngày tải lên :
19/04/2015, 15:38
... g c phía) Mà DBC + CBA = 1800 ( kề bù); ABC = ACB(ABC c n A ) NBC = DBC X t NBC DBC c NB = BD (=AC ); NBC = DBC (c. g .c) Từ (1) (2) MC = DC NBC = DBC ; BC c nh chung NC =DC (2) C ch ... ABC c n A) DBC = ACN Ta c : CB = CN (c ch d ng), MA = MB (gt) CM = AN (1) X t DBC ACN c : DB = CA (c ng AB); DBC = ACN (cmt); BC = CN (c ch d ng) DBC = ACN (cgc) Từ (1) (2) CM = DC ... BD D nằm B C (1) BAD + DAC = 900, mà BAD = 600 ( ABD đều) DAC = 30 0 - ADC c DAC = C ( =30 0) ADC c n D DA = DC Lại c AD = AB = BD ( ADB đều) DB = DC (2) Từ (1) (2) suy AB = BC...
- 14
- 1.6K
- 2
SKKN Hướng dẫn học sinh tiếp cận bài toán chứng minh họ các đường đi qua điểm cố định TOÁN THCS
Ngày tải lên :
19/04/2015, 15:38
... M C BM BC N C d AC Gọi giao điểm d với AC S: - ta d d ng th y tứ gi c BNCS nội tiếp NSC = NBC (1) - AMC = BNC (c- g -c) MC = NC MCA = NCB MCB = NCS (2) CMB = CNS (g -c- g) CS = BC Do A; ... đờng thẳng AC đờng thẳng BC c định By Cx c định (Vì Cx AC C; By AB B) S c định (Vì S giao điểm Cx By) V y D thay đổi c nh BC đờng trung tr c đoạn thẳng MN qua điểm S c định * Nếu đ c biệt ... l y S điểm c định tr c chứng minh cho S thu c đờng thẳng d c n chứng minh qua điểm c định II- ví d minh họa -3- Bài 1: Cho ABC c n A; c nh BC l y D (D b; D C) , tia đối tia CB l y E cho CE...
- 10
- 502
- 1