... phụ thuộc vào quan niệm người nghiên cứu 1.1.2. Các nghiên cứu sinh thái học, hệ sinh thái Thuật ngữ sinh thái học xuất từ kỷ XIX nhà động vật học người Đức, đến đầu kỷ XX, sinh thái học chuyển ... 1971) ĐNN đadạng loại hình kích cỡ, coi cấu phần cảnh quan tự nhiên, phản ảnh đặc trưng tự nhiên sinh học, xác định khuôn khổ quy hoạch quản lý bảo tồn đadạngsinh học, tài nguyên chức sinh thái ... thuộc dạngđịa hình đồng tích tụ, cồn cát cổ bãi bồi ven sông, không chịu tác động gián tiếp thủy triều, chiếm 42.487,18 3.3. Đadạngsinhhọc vùng ĐNN ven biển Thái Bình 3.3.1. Đadạng hệ sinh thái ...
... huyện Tiên Lãng Đadạngsinhhọc vùng ven biển huyện Tiên Lãng 31 3.3 3.3.1 Đadạngsinhhọc loài động vật 31 3.3.2 Đadạngsinhhọc loài thực có mạch 34 3.3.3 Đadạngsinhhọc nhóm động vật thực ... thống tự nhiên xã hội Đadạngsinhhọc biển hiểu tổng dạng sống đại dương, nhìn nhận mức: đadạng loài, đadạng hệ sinh thái nguồn gen Các hệ sinh thái biển có suất sinhhọc cao thường phân bố ... nguyên thiên nhiên, đadạngsinhhọc khu vực bị suy giảm nhiều nguyên nhân khác Tuy nhiên, nay, chưa có thông số cụ thể dựa dẫn liệu khoa học nhằm quan trắc đadạngsinhhọc cho hệ sinh thái vùng...
... truyền (tính đadạng mặt di truyền loài) đadạngsinh thái (số lượng loài quần xã sinh vật) Cho đến có 25 định nghĩa cho thuật ngữ Theo Công ước Đadạngsinhhọc (1992) "Đa dạngsinhhọc phong phú ... cảnh quan học Việt Nam kế thừa, phát triển 1.1.2 Các nghiên cứu sinh thái học, hệ sinh thái Sinh thái học (ecology) khoa họcsinh vật học, nghiên cứu mối quan hệ sinh vật với sinh vật sinh vật ... Á, Việt Nam 16 nước có tính đadạngsinhhọc cao giới Đặc điểm vị trí địa lý, khí hậu,… Việt Nam góp phần tạo nên đadạng hệ sinh thái loài sinh vật Về mặt địasinh học, Việt Nam giao điểm hệ...
... bao gồm đadạng loài (đa dạng di truyền hay gọi đadạng gen), loài (đa dạng loài), HST (đa dạng HST) Theo Luật ĐadạngSinhhọc Việt Nam năm 2008 ĐDSH phong phú nguồn gen, giống, loài sinh vật ... Bảo tồn thiên nhiên đadạngsinhhọc VQG Cát Tiên Chủ đề 2: Những thách thức, đe dọa nguy ĐDSH VQG Cát Tiên Đối với nhóm chủ đề “Bảo tồn thiên nhiên đadạngsinhhọc ng sinhhọc VQG Cát Tiên”: ... tuyến, văn nghệ, hội thi kiến thức, sinh hoạt cộng đồng, …) 43 Hình 4.4: Poster tuyên truyền đadạngsinhhọc cho cộng đồngh b Tuyên truyền kiến thức ĐDSH trường học - Đưa chương trình giáo dục nâng...
... cực đadạngsinhhọc vùng dự án Tiêu chí đẳng cấp vàng lợi ích khác đadạngsinhhọc nhằm xác định dự án có hoạt động bảo tồn đadạngsinhhọcđịa điểm có ý nghĩa toàn cầu bảo tồn đadạngsinhhọc ... “kịch tham chiếu” ĐaDạngSinhHọc – biến đổi thể sống tất nguồn, bao gồm: đadạng đất liền, đadạng biển khơi, đadạng hệ sinh thái nước khác; đadạng loài, đadạng loài hệ 61 sinh thái Carbon ... Chuẩn ĐadạngSinhhọc & Cộng đồng, Khí hậu (Ấn thứ – Tháng 12 / 2008) Trang 27 Phần chung B1 K.Hậu C .Đồng ĐDSH Bắt buộc CHƢƠNG ĐADẠNGSINHHỌC B1 Các tác động tích cực đến đadạngsinhhọc Khái...
... gồm đadạng gen, đadạng loài đadạng hệ sinh thái" 1.3.6 Giá trị đadạngsinhhọcĐadạngsinhhọc gồm tính đa dạng, trạng thái khác đặc tính chất lượng sinh vật; Sự đadạng tính khác loài sinh ... 18 1.3.5 Đadạngsinhhọc 19 1.3.6 Giá trị đadạngsinhhọc .19 1.3.7 Vai trò, vị trí công tác quy hoạch phân loại hệ sinh thái đadạngsinhhọc 20 1.4 Phương pháp, ... THỐNG SINH THÁI VÀĐADẠNGSINHHỌC CÂY TRỒNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI 52 3.1 Sự cần thiết việc ứng dụng công nghệ GIS quản lý sở liệu quy hoạch hệ thống sinh thái đadạngsinhhọc trồng địa...
... ĐDSH VÀ HỆ SINH THÁI HÀ GIANG 3.1 Giá trị đadạngsinhhọc 3.1.1 Giá trị sinh thái môi trường Các hệ sinh thái sở sinh tồn sống Trái Đất, có người Các hệ sinh thái đảm bảo chu chuyển chu trình địa ... học thực tiễn phù hợp với quy luật tự nhiên xã hội có tác động tích cực đến đadạngsinhhọc Ngược lại gây tác động lớn đến đadạngsinhhọc * Khai thác sử dụng không bền vững tài nguyên đadạng ... nhiều hệ sinh thái bị suy giảm biến đổi khí hậu mức CO2 gia tăng làm giảm đadạngsinh học, phá hoại hệ sinh thái hủy hoại dịch vụ mà chúng cung cấp Trong thiên nhiên, đadạngsinh học, hệ sinh thái...
... Cúc Phương tập hợp yếu tố địa lý thực vật bao gồm Trung Quốc-Himalaya, Ấn Độ-Myanma Malesia Vườn quốc gia Cúc Phương trung tâm đadạng thực vật Việt Nam Hệ động vật Cúc Phương vô phong phú đadạng ... Cúc Phương với ưu rừng núi đá vôi Ở đôi chỗ, rừng hình thành nên nhiều tầng tán đến tầng rõ rệt, tầng vượt tán đạt đến độ cao 40 m Cúc Phương Là Vườn Quốc Gia giàu tính đadạngsinh học, Cúc Phương ... thực vật có mạch đặc hữu xác định cho hệ thực vật Cúc Phương hồ trăn Cúc Phương, mua Cúc Phương cui Cúc Phương Các họ giàu loài hệ thực vật Cúc Phương họ Đại kích, Hòa thảo, Đậu, Thiến thảo Cúc,...
... việc nghiên cứu đadạngsinhhọc thực vật kiểu rừng Thông ba Lâm Đồng 35x35m Các ô tiêu chuẩn 35x35m thiết lập đai cao độ khác từ 800m đến 2000m, có độ dốc hướng dốc khác chủ yếu địa hình chia ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Xác định kích thước thích hợp ô tiêu chuẩn Để xác định kích thước thích hợp ô tiêu chuẩn dùng cho nghiên cứu đadạngsinhhọc ởkiểu rừng thông ba lá, sử dụng phương ... nghiên cứu kiểu rừng Thông ba mọc tự nhiên Lâm Đồng vùng lân cận là: 35x35m - Chỉ số đadạngsinhhọc thực vật chung cho kiểu rừng Thông ba Lâm Đồng vùng lân cận: DMarg = 3,76 - Thành phần loài...
... bào, kể tế bào sinh sản mầm 2.Công nghệ tạo động vật chuyển gen 2.1 Các phương pháp chuyển gen vào tế bào động vật 1 .Phương pháp hấp thụ ngẫu nhiên ADN 2 .Phương pháp thấm điện 3 .Phương pháp sử ... vector virus 4 .Phương pháp vi tiêm 1 .Phương pháp hấp thụ ngẫu nhiên ADN hấp thụ ngẫu nhiên hỗn hợp cADN vào tế bào động vật theo chế hấp thu tượng thực bào 2 .Phương pháp thấm điện Phương pháp thấm ... nhập vào bên tế bào ghép vào NST tế bào Sơ đồ bố trí mạch máy xung điện 3 .Phương pháp PP sử dụng vector virus Phương pháp sử dụng vector virus : retrovirus (virus có nhân ARN) có khả ghép vào...
... trọng đadạngsinhhọc nông nghiệp Đadạngsinhhọc phong phú sinh vật phức hợp sinh thái mà sinh vật thành phần, bao gồm đadạng nội loài (đa dạng gen), đadạng loài ,và hệ sinh thái Đadạngsinh ... Qua việc hiểu rõ tác động tới đadạngsinhhọc áp dụng công tác bảo tồn đadạngsinhhọc hạn chế suy thoái đadạngsinh học. Cũng qua ta thấy ý nghĩa đadạngsinhhọc sản xuất nông nghiệp Trong ... thái Đadạngsinhhọc tảng nông nghiệp, nguồn gốc phong phú giống trồng vật nuôi Đadạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN)là phận đadạngsinh học, bao gồm tất thành phần đadạngsinh học- ở cấp gen,...
... trọng đadạngsinhhọc nông nghiệp Đadạngsinhhọc phong phú sinh vật phức hợp sinh thái mà sinh vật thành phần, bao gồm đadạng nội loài (đa dạng gen), đadạng loài ,và hệ sinh thái Đadạngsinh ... Qua việc hiểu rõ tác động tới đadạngsinhhọc áp dụng công tác bảo tồn đadạngsinhhọc hạn chế suy thoái đadạngsinh học. Cũng qua ta thấy ý nghĩa đadạngsinhhọc sản xuất nông nghiệp Trong ... thái Đadạngsinhhọc tảng nông nghiệp, nguồn gốc phong phú giống trồng vật nuôi Đadạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN)là phận đadạngsinh học, bao gồm tất thành phần đadạngsinh học- ở cấp gen,...
... 06B031034,06C006495,06M076570,06M076571 Đadạngsinhhọc bảo tồn thiên nhiên / Lê Trọng Cúc - H : Đại học Quốc gia, 2002 - 247 tr ; 21 cm o Số định danh: 570 LE-C o Đăng ký cá biệt: 06M074201-06M074205 Đadạngsinhhọc bảo ... Nam 2005 - Đadạngsinhhọc / Bộ Tài nguyên Môi trường - H : Lao động, 2005 - 77 tr : minh hoạ màu ; 30 cm o Số định danh: 333.95 BO-T o Đăng ký cá biệt: 07C009191 Đadạngsinhhọc giá trị ... danh: 333.95Nhu o Đăng ký cá biệt: 03C600077 14 Sinhhọc đại cương : Sự đadạngsinhhọc phát triển thực vật / Nguyễn Thanh Tùng Tp.HCM : Đại học Khoa học tự nhiên , 2000 - 65 tr.; 20 cm o Số định...
... TỈNH BRVT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP HCM KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP PHẦN MỀM THEO DÕI DIỄN BIẾN NGUỒN TÀI NGUYÊN RỪNG VÀĐADẠNGSINHHỌC TẠI KHU BẢO TỒN ... người dùng lựa chọn cách tìm theo số ràng buộc tên địa phương, tên khoa học, họ động thực vật, đặc điểm nhận biết, sinhhọcsinh thái phân bố địa lý Ví dụ, ta muốn tìm thông tin chi tiết loài ... quan hệ loài Các nhà phân loại học giúp nhà sinhhọc bảo tồn xác định loài nhóm loài có đặc điểm tiến hoá riêng hay đặc biệt có ý nghĩa cho nổ lực bảo tồn đadạngsinhhọc Theo cách đánh giá mới:...
... Nam Định SỐ trạm QT 27 Ninh Bình 10 Hòa Bình Tiểu ban 4: Môi trường Đadạngsinhhọc Hội nghị Khoa học lần thứ 13 Viện Khoa học Khí tượng Thủy văn Môi trường Thác Bà, 22-23/10/2010 ... 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2020 Đỗ Thị Hương, Trung tâm Tư vấn KTTV&MT • Nghiên cứu tính toán, đánh giá trạng dự báo phát sinh CTR thời điểm năm 2008, 2015 2020; Kết quả: Dự báo lượng phát sinh ... KHÍ HẬU ĐẾN NGẬP LỤT HẠ LƯU SÔNG ĐỒNG NAI • Trần Lan Anh , Trung tâm Tư vấn Khí tượng Thủy văn & Môi trường Ứng dụng mô hình HydroGis đánh giá ngập lụt hạ lưu sông Đồng Nai Kết luận: • Xét tác động...
... Chương SINHHỌC BẢO TỒN VÀĐADẠNGSINHHỌC Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm Sinhhọc bảo tồn mức độ đadạngsinhhọc (đa dang loài, gen đadạng hệ sinh thái) Định lượng đadạngsinhhọc Sự phân bố đa ... III Định lượng đadạngsinhhọc Ngoài định nghĩa đadạngsinhhọc chấp nhận nhiều nhà sinhhọc bảo tồn, định nghĩa số lượng tính đadạngsinhhọc sử dụng phương thức để so sánh đadạng tổng thể ... tế, đadạng loài thường coi nhân tố đadạngsinhhọc Các số toán họcđadạngsinhhọc thiết lập để mô tả đadạng loài phạm vị địa lý khác Số lượng loài quần xã hay hệ sinh thái thường mô tả đa dạng...
... Chương SINHHỌC BẢO TỒN VÀĐADẠNGSINHHỌC Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm Sinhhọc bảo tồn mức độ đadạngsinhhọc (đa dang loài, gen đadạng hệ sinh thái) Định lượng đadạngsinhhọc Sự phân bố đa ... III Định lượng đadạngsinhhọc Ngoài định nghĩa đadạngsinhhọc chấp nhận nhiều nhà sinhhọc bảo tồn, định nghĩa số lượng tính đadạngsinhhọc sử dụng phương thức để so sánh đadạng tổng thể ... tế, đadạng loài thường coi nhân tố đadạngsinhhọc Các số toán họcđadạngsinhhọc thiết lập để mô tả đadạng loài phạm vị địa lý khác Số lượng loài quần xã hay hệ sinh thái thường mô tả đa dạng...
... nguyên sinh vật vùng RNM vùng biển xung quanh vùng rừng ngập mặn 17 V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ A KẾT LUẬN Đadạngsinhhọc hệ sinh thái RNM: Hệ sinh thái rừng ngập mặn nơi có mức độ đadạngsinhhọc ... học lựa chọn phương pháp phù hợp để lượng giá kinh tế nguồn lợi thuỷ sản đadạngsinhhọc hệ sinh thái rừng ngập mặn Ngoài ra, kết lượng giá kinh tế nguồn lợi thuỷ sản đadạngsinhhọc vùng RNM ... hội: cán khoa học, kỹ thuật viên, nhà quản lý từ địa phương- trung ương, cộngđồngđịa phương, tổ chức bảo tồn thiên nhiên quốc tế tích cực tham gia vào công tác bảo vệ, phát triển hệ sinh thái rừng...
... trng bin iu tra a dng sinh hc cỏc vựng rng ngp mn (Phn cõy ngp mn v h sinh thỏi RNM) Vin Sinh thỏi v Ti nguyờn sinh vt Vin Sinh thỏi v Ti nguyờn sinh vt iu tra, nghiờn cu a dng sinh hc v ngun li ... sinh hc, sinh sn, sinh thỏi v phõn b ca cỏc loi thu sn kinh t ch yu Ch tiờu cht lng: Bỏo cỏo ó phõn tớch v a c mt s c im sinh hc, sinh sn, sinh thỏi v phõn b ca 15 loi thu sn kinh t ch yu h sinh ... giỏ Việt Nga) a dng sinh hc ti vựng rng ngp mn TS Donal Macintosh - T vn, trao i thụng tin, ti liu, kinh nghim lnh vc Trờng đại học Aarhus, ỏnh giỏ a dng sinh hc v h Đan Mạch sinh thỏi RNM Ngoi...