cảm nghĩ trong ngày đầu tiên học ở trường thpt

... Đề bài: HÃy ghi lại cảm nghĩ chân thực của anh (chị) về những ngày đầu tiên bớc vào trờng Trung học phổ thông. Bài viết Thế là tôi đà vào học ở trờng Trung học phổ thông đợc ba tuần. Ba ... mỗi học sinh khi đợc học tập ở một ngôi trờng giàu truyền thống. Tôi xúc động và bâng khuâng man mác khi nghe một học sinh lớp mới phát biểu những cảm xúc đầu tiên. Buổi lễ tan, chúng tôi học ... chúng tôi học ngay những bài học mới. Đúng nh chúng tôi cảm nhận, kiến thức mới, lạ và khá khó. Thế nhng sự trầm lắng chỉ thấy ở lớp tôi trong buổi học đầu tiên. Những ngày sau đó, quen bạn, quen...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 24/03/2014, 12:21

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:40

Ngày tải lên: 03/08/2012, 22:02

... toán học dùng để xử lí số liệu. 8. Cấu trúc của luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG ... hoá học. - Tìm hiểu các nội dung hóa học có liên quan đến đời sống, sản xuất và môi trường. - Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hoá học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học ở trường THPT. ... dạy học hóa học phổ thông, phù hợp với việc đổi mới phương pháp dạy và học, tôi đã chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:12

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:35

... 10A3 ở những tuần đầu học kì II năm học 2011 -2012: Tuần 20 21 22 23 Số điểm 75 90 100 100 Bảng 4 : Thống kê chất lượng học tập của lớp 10A3 ở học kì I năm học 2011 -2012: Học lực Khá TB Yếu Số ... môn • Học sinh lớp 10 là những học sinh đầu cấp, các em vừa chuyển từ cấp học THCS sang cấp học THPT, • Độ tuổi 15, 16, các em đã dần có những thay đổi về tâm sinh lý với sự xuất hiện một cảm ... trọng trong quá trình giáo dục học sinh phát triên toàn diện. • GVCN là người thay thế Hiệu trưởng quản lí toàn diện tập thể học sinh một lớp học, quyết định mọi vấn đề thay cho Hiệu trưởng trong...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:45

... dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTO phương pháp dạy học và quản lý học sinh, học tập đổi mới chương trình sách giáo khoa, học tin học - Chi bộ nhà trường ... và học ngày càng được nâng cao và đã đạt được thành tích trong các mặt hoạt động giáo dục toàn diện. Năm học đầu tiên (1991-1992) trường chỉ có 5 lớp với 132 học sinh. Đến năm học 2007-2008 trường ... lượng dạy học ở trường THPT Nguyễn Siêu trong thời kỳ hội nhập WTO” Nguyễn Thị Minh Thúy - THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội 12 Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTO - Trong 15 năm hoạt động, 12 năm trường phải thuê mượn cơ sở vật chất và di chuyển qua 8 địa diểm trong Thành phố. Cơ sở vật ... và học ngày càng được nâng cao và đã đạt được thành tích trong các mặt hoạt động giáo dục toàn diện. Năm học đầu tiên (1991-1992) trường chỉ có 5 lớp với 132 học sinh. Đến năm học 2007-2008 trường ... lượng dạy học ở trường THPT Nguyễn Siêu trong thời kỳ hội nhập WTO” Nguyễn Thị Minh Thúy - THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội 12 Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13

... cơ sở khoa học của việc nâng cao chất lợng dạy học ở trờng THPT 1.1- Cơ sở lý luận 5 1.2- Cơ sở pháp lý 6 1.3- Cơ sở thực tiễn 7 Chơng II: Thực trạng của công tác quản lý dạy và học ở trờng ... nhắc nhở chiếu lệ làm cho nề nếp khó đi vào ổn định. d) ổn định và duy trì nền nếp học tập ở các lớp. Học sinh phải có đủ sách, vở, đồ dùng học tập. Thống nhất trong toàn trờng ngay từ giờ học ... dạy học ở trờng THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1. Xác định cơ sở lý luận, pháp lý và thực tiễn của việc quản lý hoạt động dạy học ở trờng THPT. ...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:42

... VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN -VĨNH PHÚC PHẦN THỨ NHẤT: PHẦN MỞ ĐẦU 1.LÝ ... PHẦN THỨ HAI: PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT 1.1-CƠ SỞ LÝ LUẬN Giáo dục là một hiện tượng xã ... sản của bạn bè 2.4- MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC Qua phân tích những...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 21:35

... CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 1.1-Cơ sở lý luận 5 1.2-Cơ sở pháp lý 6 1.3-Cơ sở thực tiễn 7 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ DẠY VÀ HỌC Ở TRƯỜNG ... luận, thống nhất ở tổ. 24 32 2.2 Một số kết quả đã đạt được trong công tác quản lý dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ. - Nhà trường đã nhiều năm đạt danh hiệu trường tiên tiến và trường tiên tiến xuất ... tồn tại trong việc quản lý dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ 12 2.4- Một số vấn đề đặt ra trong việc quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ trong giai đoạn hiện nay 13 CHƯƠNG...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:40

... AFWE4,$!T%- 'DAFW0 aP/262/!Qbc2dU2/262hDO/!Q!"G<A !&2Z2'D4&6E46:6,$454? ;<A!&54?;E4,'"A!&?2E4, A4!4"46A!&0 1.2. Ý nghĩa sơ đồ trong dạy học aL:c2884@6E46A8"DM!A#R/!Q' E40>-'$/!Q4$4,!'54?\ '26";6<@8!$W0 aSA4$c2%4$3#<GYDM!A5  ... ;/!Q0>%6E4;62Bh#"4T#R6A, 40 L6DM!AE4E4<2@2"#"4DM#R6#G !#0 1.3. Vai trò của sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học  a&J46!@ ... k_6 !&!$]]$2< G9;k_&6 O!&+E4!", !?,74,W 'C a>66 4!5!56  #B4-E4,"v aL62B(& D4-+0 alcXE46/ !QV42GN4*0 a_7Do;c]0 xqN6bL__dU 5G:Nk_ G9$26 $2!$!<0 aw46/!QGN4 *;c]0 a>KG4<!2F $0 a_7,4B4;c]0 aw4!",0k_ ]E4:4/0 k_6!&!$]E46 L__]\", !36L__J#$ !3k_0 Š0k6 N6U 1. Môi trường sống: a. Khái niệm: k #Q5G6N V4E4< 6!&$2,6 $2<HG 9!$QA 926": A!&6;<0 b....

Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:40

... HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT 1.Xác định hệ thống kiến thức GDBVMT trong môn Hóa học. Hệ thống kiến thức GDMT ở trường PTTH ở nước ta hiện nay tập trung chủ yếu vào các môn học có liên quan đến môi trường ... hết sức cần thiết và ý nghĩa. Trong khuôn khổ bài tiểu luận này, có thể chúng tôi không thể đề cập hết được TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG I.SỰ ... TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC Ở THPT 1.Ô nhiễm môi trường là gì? ÔNMT là làm thay đổi tính chất của MT, vi phạm tiêu chuẩn MT, làm thay đổi trực tiếp hoặc gián tiếp tới các đặc tính vật lí, hóa học, ...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 02:15

... 36: Cấu tạo trong của ếch; 7 Ngoài ra, trong tiết học các em rất thụ động, không có hứng thú học tập dẩn tới kết quả kiểm tra cha cao. III. Nội dung đề tài: 2. Cơ sở thực tiễn Trong chơng ... . 15% là Hs thích phơng pháp dạy và học cũ .trong 15% này đa số là Hs yếu kém, bởi các em chỉ thích nghe Gv truyền đạt hơn là sự tim tòi, suy nghĩ. V . BàI HọC KINH NGHIệM Để thực hiện chuyên ... anh Sáng kiến kinh nghiệm: Đề tài: Hớng dẩn học sinh kỉ năng trình bày trên mô hình, mẩu vật hoặc tranh ảnh trong giảng dạy Sinh học ở trờng THCS Năm học: 2009-2010 1 Phơng pháp quan sát là phơng...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

... PHÁP TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS PHẠM HỮU LẦU. I.Thực trạng về cơ sở tiến hành thực tập 15    Tiểu luận Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn hóa học ... : Câu hỏi :Ngày nay trong dạy học đòi hỏi phải tích cực hoạt động của học sinh, vậy thầy đã làm gì để làm tăng tích tích cực học tập cho học sinh? Với học sinh: Câu hỏi 1 :Học môn hóa học em thấy ... dạy học , nổ lực tạo sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động , đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ thông, không chỉ tự học ở nhà sau bài lên lớp mà còn tự học...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 01:16