cả lớp hãy thảo luận tiểu phẩm trên với 2 nhân vật hưng và bà
Hãy bình luận về nghệ thuật miêu tả nhân vật trong truyện ngắn Những Đứa Con Trong Gia Đình của Nguyễn Thi
Ngày tải lên :
28/03/2015, 17:07
... Qua vài điều nói trên, ta thấy thủ pháp nghệ thuật đồng khắc họa nhân vật Việt, chủ yếu dựa sở phép liên tưởng, phép bắc cầu từ kiện sang kiện khác, từ chi tiết, nhân vật sang chi tiết nhân vật ... Việt lên đường cứu nước Những đoạn văn Nguyễn Thi đồng cảm với nhân vật viết lên nước mắt Đọc thấy xúc động nhân vật, đau nỗi đau nhân vật Chính nghệ thuật đồng làm cho câu chuyện thảm khốc hào ... cách trên, theo lời độc thoại nhân vật Việt, tác giả giới thiệu đồng nhân vật Chiến, Năm, ba má Việt, Tánh… Cũng Việt, Chiến tòng quân chiến đấu tiểu đội đội nữ địa phương Chị chiến đấu dũng cảm,...
- 5
- 1K
- 0
Thảo luận KInh tế lượng: Hiện tượng đa cộng tuyến và bài tập minh họa
Ngày tải lên :
03/12/2016, 13:43
... 25 .22 7 20 04 26 .504 31.954 20 05 32. 4 42 36.978 20 06 39. 826 44.891 Năm 20 07 48.561 62. 6 82 2008 62. 685 80.714 20 09 57.096 69.949 20 10 72. 237 84.839 20 11 96.906 106.750 20 12 114. 529 113.780 20 13 1 32. 033 ... liệu vào Eviews theo bảng sau : Obs 1996 1997 1998 1999 20 00 20 01 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 2013 20 14 20 15 Y 26 ,9654 30,86 35 ,28 36 39 ,26 93 43,5319 47,4855 52, 7056 ... 20 01 20 02 2003 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 20 09 20 10 20 11 20 12 2013 20 14 20 15 GDP( triệu USD) 26 ,9654 30,86 35 ,28 36 39 ,26 93 43,5319 47,4855 52, 7056 60,3688 70,1906 82, 24 32 95,1456 110,87 52 143,6955...
- 34
- 1.7K
- 2
Một số biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện triệu sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
17/12/2013, 22:44
... học 20 08 -20 09 đến 20 10 -20 11 47 Năm học 20 0 820 09 20 0 920 10 20 1 020 11 Số lớp Số H.sinh Môn Toán (%) Môn Tiếng Việt (%) Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu 516 13.607 31 .2 26.9 39.8 2. 1 515 13.563 40.5 29 .2 ... ĐH Th.sỹ 20 08 -20 09 116 116 12 65 20 09 -20 10 115 115 10 20 10 -20 11 114 114 20 11 -20 12 116 116 Năm học Thời gian làm quản lý - 15 năm năm năm 34 48 34 98 31 47 37 106 29 43 42 1 12 27 43 46 ... TH năm gần Năm học Số lớp Số H.sinh 20 08 -20 09 516 13.607 20 09 -20 10 515 13.563 20 10 -20 11 5 12 13.506 (Nguồn PGD&ĐT Triệu Sơn) Hạnh kiểm Thực Thực đầy đủ chưa đầy đủ 13.581 26 13.457 106 13.490 16...
- 109
- 1.7K
- 22
Tài liệu Nhận định về phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu, có ý kiến cho rằng: “Thơ Tố Hữu tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị”. Anh (chị) hãy bình luận ý kiến trên ppt
Ngày tải lên :
24/02/2014, 02:20
... tượng Tiếp nhận có nghĩa cải tạo đổi Thơ Tố Hữu có xuân ý, trời hồng, phảng phất thơ Xuân Diệu Nhưng Xuân Diệu, mùa xuân gắn với tuổi trẻ hưởng thụ người cá nhân, Tố Hữu “xuân nhân loại”, xuân thời ... tâm hồn trữ tình với thời điểm bùng nổ kiện trị Tố Hữu kết hợp tình cảm yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội túy với tình cảm cá nhân đằm thắm sáng Nhờ thế, ông sáng tạo giới nghệ thuật độc đáo thơ ... Gọi thơ thời thơ cảm hứng xã hội chưa xác đáng cốt lõi thơ Tố Hữu kiện thời hay vấn đề xã hội khác mà tình cảm trị, ý thức trị thường trực Thơ Tố Hữu thơ thể tư tưởng, tình cảm trị thời đại,...
- 8
- 3K
- 32
bài thảo luận tiêu thụ sản phẩm trong nền kinh tế thị trường
Ngày tải lên :
29/06/2014, 01:02
... liên kết tiêu thụ sản phẩm với doanh nghiệp tiêu dùng lớn, đối tác Pepsi khoảng thời gian 20 04 -20 05 Theo sản phẩm Kinh Đô bán độc quyền 20 00 điểm bán lẻ Pepsi ngược lại - Đối với hệ thống đại lý, ... năm 20 05 GV: Vương Thị Huệ Nhóm Trường đại học thương mại Bài thảo luận Ngoài hình thức phân phối trên, Kinh Đô tổ chức 6000 điểm bán bánh trung thu Kinh Đô Thành phố Hồ Chí Minh tỉnh lân cận vào ... thương mại Bài thảo luận Ví dụ có nhu cầu dễ dàng mua sản phẩm công ty Kinh Đô cửa hàng nhỏ lẻ, tạp hóa đến siêu thị lớn Điều khắc phục khác biệt thời gian địa điểm người tiêu dùng Nếu cách vài năm...
- 9
- 272
- 0
Các hình thức ngôn ngữ thể hiện ý nghĩa nghi vấn trong sách giáo khoa Tiếng Việt tiểu học” (Trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp lớp QLGDTH
Ngày tải lên :
29/03/2015, 18:26
... 50 (20 ,2 %) 24 7 (100 %) ý nghĩa nghi vấn Hỏi để lấy thông tin Hỏi với mục đích khác 20 ( 12, 1 %) 44 (26 ,7 %) 33 (20 %) 33 (20 %) 35 (21 ,2 %) 165 (100 %) (4,9 %) 19 (23 ,2 %) 18 (23 ,6 %) 26 (30 ... nhiều (118 bài) với 24 7 câu Tổng số câu tổng số có chênh lệch lớn khối lớp Lớp lớp đọc nhng số câu nghi vấn lớp gấp 2, 1 lần lớp 1; lớp sáu đọc mà 35 câu Hay nh lớp lớp có số đọc mà lớp câu Ngoài ... vấn câu 10 (9%) 1 2 39 (35,1%) 10 18 (16 ,2% ) 2 25 (22 ,5%) đâu (7 ,2% ) (5,4%) (1,8%) 1 lâu mau (1%) chi (1,8%) 111 20 26 24 21 20 (100%) (18%) (25 ,4%) (21 ,6%) (19%) (18%) Câu nghi vấn chân dùng...
- 68
- 1.3K
- 0
Tìm hiểu các hình thức thể hiện ý nghĩa cầu khiến trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học (trên cơ sở ngữ liệu là các bài đọc từ lớp 1 đến lớp 5)_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
Ngày tải lên :
29/03/2015, 18:27
... Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp câu 22 100% 4,7% 27 ,2% 13,6% 22 ,7% 31,8% Một lần ngữ điệu lại đợc sử dụng câu mệnh lệnh, cấm đoán từ lớp đến lớp 5, nhiều lớp (7 /22 ) chiếm 31,8%, lớp (1 /22 ) chiếm 4,7% So với ... thiết Trên đây, khảo sát hình thức thể ý nghĩa cầu khiến đọc Tiểu học Nếu xét theo khối lớp, có bảng số liệu sau : Tổng số Lớp1 Lớp Lớp Lớp Lớp câu 173 48 57 22 41 100% 2, 9% 27 ,7% 32, 9% 12, 7% 23 ,8% ... số câu 17 Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp 100% 0% 29 ,4% 52, 9% 0% 17,7% Qua thống kê ta thấy lớp 1, lớp câu mời mọc, yêu cầu ; lớp nhiều có 9/17 câu chiếm 52, 9% ; lớp có 5/17 câu chiếm 29 ,4% ; lớp có 3/17...
- 35
- 1.5K
- 2
Việc SCIC phối hợp với Ngân hàng Nhà nước để mua một vài loại cổ phiếu trên thị trường chứng khoán nhằm cứu thị trường chứng khoán Việt Nam khỏi bị sụp đổ năm 2007, 2008 đã để lại hậu quả nhiều hơn so với hiệu quả. Hãy bình luận quan điểm trên
Ngày tải lên :
04/04/2013, 16:11
... lại, phải hạn chế tăng cung cổ phiếu vào TTCK thiếu tính khoản cao Quá trình IPO chậm lại ngược với cam kết với WTO, đặt VN vào tình khó khăn 2) Qua phân tích trên, theo ý kiến người viết, SCIC ... phát triển kinh tế Và có ý kiến cho rằng, TTCK sụt giảm động quỹ đầu tài nước cố tình tạo để kiếm chát lợi nhuận Những tháng cuối năm 20 06 đầu năm 20 07, chúng bơm 160 ngàn tỷ đồng vào TTCK, làm giá ... xong lại đổ vào thị trường chứng khoán không đầu tư mở rộng sản xuất tạo sản phẩm Điều tạo nên tăng trưởng ảo nước ta Và hiển nhiên TTCK phải đến hồi suy giảm tăng trưởng không dựa vào thực lực...
- 3
- 863
- 3
TIEU PHAM TREN DƯƠNG VE BAN
Ngày tải lên :
27/09/2013, 10:10
... Cái đứa gái này, mày em gái tao, đồng bào với mà không bênh nhau, lại bênh thằng … người đa số à? Biên có vũng nước tao phải sang biên chứ, mày bắt tao phải vào chỗ bẩn Hùng: Anh bình tĩnh nghe ... luợn sang trái đường, đâm vào anh em bên Tao nói không nghe Từ ngày làm thảo quả, mua xe, ngã lần Mặt có sẹo, chỗ … có sẹo Có hôm tao hỏi nó: “Ngã có đau không?” Nó gắt lên với tao: “Ngã mà không ... Hùng Lở Mẩy nhìn lắc đầu Lở Mẩy: Cũng may chưa có vấn đề anh Em định nói với anh hiểu biết ý thức tham gia giao thông đồng bào hạn chế… Mà anh em sai, vừa đường vừa nói chuyện, làm anh tập trung...
- 4
- 2.2K
- 55
Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên tiểu học trên địa bàn quận 1 TP HCM
Ngày tải lên :
17/12/2013, 22:43
... tập thể lớp chủ nhiệm 1 .2. 5 Học sinh tiểu học Điều 22 Luật giáo dục năm 20 07 qui định: “Giáo dục Tiểu học thực năm học, từ lớp đến lớp Học sinh vào lớp có độ tuổi tuổi” - Độ tuổi học sinh Tiểu học ... đình 1 .2. 2 Giáo viên tiểu học 1 .2. 2.1:Giáo viên tiểu học Giáo viên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học 1 .2. 2 .2 Nhiệm ... Trang 22 1.3 Công tác chủ nhiệm lớp giáo viên tiểu học: 25 1.3.1 Mục tiêu công tác chủ nhiệm lớp 26 .- Trang 27 1.3 .2 Nội dung công tác chủ nhiệm lớp ...
- 112
- 2.9K
- 11
Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
18/12/2013, 13:04
... cá nhân với xã hội, cá nhân với cá nhân + Hành vi đạo đức : biểu ứng xử thực tiễn ý thức đạo đức mà người nhận thức lựa chọn, ứng xử mối quan hệ cá nhân với cá nhân, với tự nhiên, với xã hội với ... đạo đức cho học sinh tiểu học .57 2. 4 Nguyên nhân thực trạng 66 2. 4.1 Nguyên nhân thành công .66 2. 4 .2 Nguyên nhân hạn chế 68 Kết luận chương ... 1 .2 Một số khái niệm 15 1 .2. 1 Đạo đức .15 1 .2. 2 Giáo dục đạo đức 17 1 .2. 3 Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 18 1 .2. 4 Hoạt động lên lớp 23 ...
- 107
- 3K
- 34
Tài liệu Đau đớn thay phận đàn bà/Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung. Hãy bình luận ý kiến trên của Nguyễn Du ppt
Ngày tải lên :
24/02/2014, 02:20
... nhà thơ gửi vào thân phận người đàn bà "Những oan khổ lưu ly - Chờ cho hết kiếp thân!" Hai câu thơ: Đau đớn thay phận đàn bà, Lời bạc mệnh lời chung đúng Tố Hữu nói "còn đọng nỗi đau nhân tình", ... thiết kêu lên: Đau đớn thay phận đàn bà, Kiếp sinh biết đâu! Hơn nghệ sĩ nào, Nguyễn Du dành cho người phụ nữ tình cảm thắm thiết, cảm động Nguyễn Du mãi lòng nhân đạo mênh mông ... Qua hai câu thơ: Đau đớn thay phận đàn bà, Lời bạc mệnh lời chung ta thấy trái tim yêu thương mênh mông thiên tài Nguyễn Du, ta cảm nhận sâu sắc giá trị nhân tuyệt vời Truyện Kiều Một lần "Văn...
- 5
- 2.5K
- 3
Tiểu luận: Vận dụng mối quan hệ giữa vật chất và ý thức để nghiên cứu về thực trạng an toàn vệ sinh thực phẩm ở nước ta hiện nay potx
Ngày tải lên :
24/03/2014, 20:21
... ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Theo định nghĩa này: Thứ nhất, cần phải phân biệt vật chất” với tư cách phạm trù triết học với dạng biểu cụ thể vật chất vật chất với tư cách phạm trù triết ... nhìn vào thực trạng như: Ngộ độc thực phẩm bếp ăn tập thể, khu công nghiệp, công trường, bệnh viện, trường học có chiều hướng gia tăng Riêng năm 20 09, có 1 52 vụ ngộ độc thực phẩm với 5 .21 2 người ... TOÀN VỆ SINH THỰC PHẨM 25 Kết luận 29 GVHD: Th.S NGUYỄN THỊ KIM CHUNG Lời mở đầu Được tiếp cận với thực phẩm an toàn trở thành quyền người An toàn thực phẩm không ảnh hưởng...
- 30
- 2.5K
- 14
bài nhóm tâm lý - Đề bài số 16: Nhà bác học Edison đã nói “Trong thành công của tôi thì có 99% là mồ hôi nước mắt, chỉ có 1% là do trời phú”. Bằng kiến thức tâm lý đã học, hãy bình luận câu nói trên. Rút ra bài học đối với bản thân.
Ngày tải lên :
28/04/2014, 04:04
... http://review.siu.edu.vn/vi-VN/nhan-vat-su-kien/thomas-edison-nha-sangche-10000-lan-that-bai /24 8/1485 http://lib.ussh.vnu.edu.vn/jspui/bitstream/ 123 456789/990/1/Y %20 chi %20 trong %20 hoat %20 dong %20 hoc %20 tap %20 cua %20 sinh %20 vien_Luan %20 van %20 thac %20 sy_Nguyen %20 Van %20 Luot.pdf Bài tập ... cảnh khác sống hành động cá nhân Vì tình hội tụ đầy đủ nhiều phẩm chất 2. 2 Phẩm chất ý chí Edison “Sự nghiệp người ta lớn hay nhỏ ý chí cao hay thấp” - Pasteur nói vậy, Edison nhờ rèn luyện phẩm ... chất tâm lý cá nhân; Trường đại học luật Hà Nội, Giáo trình tâm lý học đại cương, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội - 20 11, tr.1 62 Bài tập nhóm tháng môn Tâm lý học đại cương – Nhóm Lớp N03 - TL1 -...
- 12
- 8K
- 10
BÀI THẢO LUẬN TÁC PHẨM: TAM QUỐC DIỄN NGHĨA - LA QUÁN TRUNG pptx
Ngày tải lên :
05/07/2014, 08:20
... theo trục thời gian từ năm 184 đến năm 28 0 theo mốc sau đây: 184, 189, 190, 196, 20 8, 22 0 -26 5, 22 1, 22 2, 23 4, 26 3, 27 9, 28 0 Bài làm Tam quốc diễn nghĩa tiểu thuyết ưu tú sống lòng người đọc La ... gọi tác phẩm gắn liền với tên tuổi ông Các nhân vật tác phẩm tác giả khác họa rõ nét có nhiều điểm khác với nhân vật lịch sử BÀI THẢO LUẬN NHÓM LỚP VĂN HỌC K53 TAM QUỐC DIỄN NGHĨA Câu 2: Dựng ... loạt hình tượng nhân vật rõ rệt Trong 400 nhân vật sách, tác giả sức miêu tả chục nhân vật có tính cách nhân vật rõ rệt Khắc họa nhân vật tài bật La Quán Trung Trước hết, nhân vật ông khắc họa...
- 41
- 1.2K
- 17
skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh
Ngày tải lên :
12/08/2014, 18:18
... 49 24 ,4 0,5 14,3 65 32, 3 97 48,3 39 19,4 53,4 10 9,5 56 27 ,9 103 51 ,2 42 20,9 40,0 47 44,8 16 15 ,2 53 26 ,4 103 51 ,2 45 22 ,4 22 ,6 30 28 ,6 54 51,4 21 20 ,0 45 22 ,4 116 57,7 40 11 19,9 74 ,2 2,9 23 ,8 ... 2, 9 125 62, 2 67 33,3 4,5 11 35,5 14 45 ,2 19,4 52 49,5 45 42, 9 7,6 99 49,3 91 45,3 11 5,5 6,5 64,5 29 ,0 35 33,3 57 54,3 13 12, 4 49 24 ,4 122 60,7 30 14,9 23 74 ,2 25,8 0,0 21 ,9 21 20 ,0 61 58,1 23 ... 21 ,9 67 63,8 13 6,5 49 24 ,4 130 64,7 22 ,6 23 21 ,9 35 33,3 38 36 ,2 48 23 ,9 69 34,3 75 37,3 32, 3 12 38,7 8,6 20 19,0 67 63,8 20 10,0 54 26 ,9 128 63,7 25 ,8 12 38,7 25 ,8 17 16 ,2 39 37,1 40 38,1 39...
- 142
- 2.5K
- 2
Thảo luận Kinh tế công cộng 2 Hãy chứng minh hai chương trình trợ cấp bằng tiền và trợ giá mang lại lợi ích cho người nhận như nhau thì chương trình trợ cấp bằng tiền sẽ ít tốn kém hơn
Ngày tải lên :
27/08/2014, 10:56
... Y1 E1 E2 Y2 i1 X1 B X2 i2 B’ X Trợ cấp tiền mặt vs trợ giá Y C Khi có trợ cấp X, đường ngân sách dịch chuyến // AB=> CD tiếp xúc với i (có lợi ích) A E2 Y2 Nếu khôn trợ c g có ấp Y1 Y 2 Khi có ... E1E2: Hiệu ứng thu nhập X2 B Khi có trợ cấp thu nhập tăng=> Đường ngân sách dịch chuyển // D X Phân tích ảnh hưởng trợ cấp TRỢ CẤP BẰNG HIỆN VẬT Y Trợ cấp AF đơn vị hàng hóa X A F E1 Y1 E2 Đường ... chuyển => AFD i2 i1 X1 X2 B D X -Tiêu dùng X2 hàng hóa X -Thu nhập cũ để mua hàng hóa khác Phân tích ảnh hưởng trợ cấp TRỢ GIÁ Y Chính phủ trợ giá hàng hóa X =>Giá hàng hóa X giảm (Đối với người tiêu...
- 12
- 1.2K
- 2
hệ thống nhân vật nữ và nam thuộc tầng lớp chủ trong tác phẩm hồng lâu mộng của tào tuyết cần
Ngày tải lên :
01/11/2014, 12:35
... loại nhân vật thành nhân vật diện, nhân vật phản diện; dựa vào kiểu cấu trúc nhân vật ta có nhân vật chức năng, nhân vật tính cách, nhân vật tư tưởng, Dựa vào thể loại người ta phân biệt nhân vật ... dựng nhân vật xây dựng nhiều nhân vật lúc thành tựu to lớn Hồng lâu mộng Hồng lâu mộng tác phẩm có số lƣợng nhân vật đông đúc, 443 nhân vật (23 0 nam 21 3 nữ) Mặc dù số lƣợng đông, nhƣng nhân vật ... nhân vật như: Hệ thống nhân vật thuộc tầng lớp chủ, hệ thống nhân vật thuộc tầng lớp a hoàn, hệ thống nhân vật thuộc tầng lớp quan lại, Nhưng hệ thống nhân vật thuộc tầng lớp chủ để lại cho độc...
- 64
- 783
- 0
Phân tích và thảo luận phát biểu trên trong ngữ cảnh của Công ty CP BiBiCA
Ngày tải lên :
15/04/2015, 16:29
... 1.384 426 -1.74071 1.384 426 -1441.34 722 7 -83.4999 -1441.35 -83.4999 -28 106.05 522 328 66.8 -28 106.1 328 66.8 -13.33161997 15.70 926 -13.3316 15.70 926 -25 72. 315074 129 4.5 62 -25 72. 32 129 4.5 62 17 2. 2 .2 Ước ... 25 400 37500 45000 67000 24 36 24 .8 320 00 81000 25 15 23 34500 88500 25 39 22 .8 34800 90000 11000 25 40 22 .5 35000 25 61 22 3 620 0 10 61000 24 15 25 .3 31500 11 45000 23 20 26 .2 28000 12 16 Kết mô hình: SUMMARY ... 595 625 460 685 690 710 620 398 765 L2 3 42, 225 L3 20 0 ,20 1, 62 T 23 0,400 110,5 92, 00 336,400 354, 025 390, 625 21 1,600 469 ,22 5 476,100 195,1 12, 000 21 0,644,875 24 4,140, 625 97,336,000 321 ,419, 125 328 ,509,00...
- 34
- 461
- 2
TLV lớp 3 : Thảo luận về bảo vệ môi trường
Ngày tải lên :
01/05/2015, 16:00
... TRA BÀI CŨ - Kể lại trận thi đấu thể thao Viết lại tin thể thao báo , đài TẬP LÀM VĂN THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG 1: QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT Quan sát cảnh sau cho biết em có nhận xét cảnh ... trường sống quanh ta có đáng quan tâm ? 2/ Theo em, nguyên nhân làm cho môi trường bò ô nhiễm? 3/ Nêu việc cần làm để bảo vệ, cải tạo môi trường? Có nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Cần góp ... ĐỘNG 2: TỔ CHỨC CUỘC HỌP Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau: “ Em cần làm để bảo vệ môi trường?” Trình tự tổ chức họp : 1/ Nêu mục đích họp 2/ Nêu tình hình chung 3/ Nêu nguyên nhân...
- 24
- 2.5K
- 1