0

cơ sở phương pháp để lựa chọn các bài tập

Cơ sở phương pháp đường chéo và các bài toán mở rộng

sở phương pháp đường chéo và các bài toán mở rộng

Hóa học - Dầu khí

... đại lượng nói tới chất đối tượng Bài tập minh họa 1) Hỗn hợp A gồm O2 O3 tỉ khối so với hiđro 19,2 Hỗn hợp B gồm H2 CO Tính thể tích khí A (đktc) cần dùng để đốt cháy hồn tồn mol khí B A 28 ... AlCl3 với dung dịch chứa b mol NaOH Để thu kết tủa cần tỉ lệ A a : b = : B a : b < : C a : b = : D a : b > : Hướng dẫn giải: n − b n = h = OH = n Al3+ a Để thu kết tủa n = h = n OH − n Al3+ ... luutrunghieu0808@gmail.com http://my.opera.com/luutrunghieu0808 Lưu Trung Hiếu – Cao học Hóa - K20 – ĐHQGHN Áp dụng cơng thức H1 ta : nM1 n C4 H10 (dö) = 0977 587 572 58 − 32, 65 25,35 = 32, 65 − 29 3, 65 nCH...
  • 7
  • 698
  • 10
tiểu luận môn giáo dục học Cơ sở lý luận để lựa chọn phương pháp dạy học cho một tiết học

tiểu luận môn giáo dục học sở lý luận để lựa chọn phương pháp dạy học cho một tiết học

Giáo dục học

... nhiệm vụ dạy học - Phương pháp dạy chi phối phương pháp học - Phương pháp học ảnh hưởng phương pháp dạy - Thay đổi phương pháp dạy học cần thay đổi phương pháp dạy phương pháp học • • • • • ... pháp dánh giá Phương pháp dùng lời Phương pháp trực quan Phương pháp thực hành đặc điểm tri giác thông tin Phân loại theo nguồn tri thức Phân loại phương pháp dạy học II HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP ... tham khảo Phương pháp dạy học trực quan Phương pháp dạy học thực hành - Phương pháp luyện tập - Phương pháp ơn tập - Phương pháp thí nghiệm Nhóm phương pháp dạy học đại - Dạy học giải vấn đề -...
  • 12
  • 573
  • 0
nghiên cứu một số phương pháp và lựa chọn công nghệ thi công cầu dây văng

nghiên cứu một số phương pháplựa chọn công nghệ thi công cầu dây văng

Kiến trúc - Xây dựng

... thi cơng lắp hẫng đốt dầm thứ N 2.3 Thi công dầm chủ theo phương pháp lao kéo dọc Phương pháp lao kéo dọc dầm chủ phương pháp lao dầm cách lao kéo dọc dầm chủ lắp ráp bãi đầu cầu phía sơng để ... công - Tháo ván khuôn, di chuyển xe theo phương pháp đúc hẫng đúc đến vị trí a) Đúc đốt K0 b) Đúc đốt 2.2 Thi công dầm chủ theo phương pháp lắp hẫng Phương pháp lắp hẫng trình xây dựng kết cấu nhịp ... chỉnh cách đúc đốt dầm vị trí nhịp cầu hệ ván khuôn lắp đặt trước Qui trình cơng nghệ thi cơng dầm chủ theo phương pháp đúc hẫng (hình 2.1) thực sau: - Lắp hệ đà giáo mở rộng trụ tháp để đúc...
  • 5
  • 2,072
  • 54
Lựa chọn các bài tập vật lí nhằm phát triển các năng lực để sử dụng trong dạy học các lực cơ học vật lí 10

Lựa chọn các bài tập vật lí nhằm phát triển các năng lực để sử dụng trong dạy học các lực học vật lí 10

Sư phạm

... BTVL lựa chọn Phương pháp nghiên cứu Trong q trình hình thành khóa luận sử dụng phối hợp phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu : + Phương pháp phân tích + Phương pháp tổng hợp + Phương ... VẬT LÍ NGUYỄN THỊ THÙY DUNG LỰA CHỌN CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT TRIỂN CÁC NĂNG LỰC ĐỂ SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC “CÁC LỰC HỌC” – VẬT LÍ 10 Chun ngành: Lí luận phương pháp dạy học mơn Vật lí KHĨA ... Phương pháp hệ thống hố lí thuyết - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp vấn + Phương pháp điều tra phiếu hỏi - Phương pháp phân tích số liệu Đóng góp khóa luận - Về mặt lí luận: lựa chọn...
  • 48
  • 234
  • 0
Đề tài phương pháp sửa lỗi trong các bài tập practice

Đề tài phương pháp sửa lỗi trong các bài tập practice

Báo cáo khoa học

... thảo đổi phương pháp dạy học: Chúng tơi hội để trao đổi, tham khảo đồng nghiệp nhằm tìm tòi, nghiên cứu, đổi phương pháp để nâng cao hiệu giảng dạy, giúp học sinh nắm bắt kiến thức cách hoàn ... tơi ln cố gắng tìm tòi, tham khảo trao đổi để đúc rút cho kinh nghiệm Và phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng để nâng cao chất lượng môn Phương pháp dạy ngoại ngữ nói chung dạy tiếng Anh ... việc sống hàng ngày Để đáp ứng với cơng “Cơng nghiệp hố đại hố đất nước” xu hướng tồn cầu hố với mục tiêu “Thế giới nhà chung” Ngoại ngữ không phương tiện giao tiếp mà chìa khố để mở cánh cửa khoa...
  • 24
  • 396
  • 0
Một số phương pháp hay trong dạy các bài thực hành sinh học 7

Một số phương pháp hay trong dạy các bài thực hành sinh học 7

Giáo dục học

... nghiên cứu nên tập trung nghiên cứu vấn đề sau: Phương pháp dạy thực hành sinh học - Theo quan niệm chung thi phương pháp cách thức hoạt động người thấy tạo mối quan hệ với hoạt động trò để đạt mục ... đích dạy học.Mỗi mơn học phương pháp học đặc trưng riêng, nội dung học lại phương pháp dạy riêng - Đối với loại thực hành sử dung phương pháp thực hành trực quan để giảng dạy, giảng dạy loại ... khoảng cách xa, học sinh chưa nắm kiến thức, nhiều yếu tố khách quan chủ quan ảnh hưởng tới việc học tập môn Thiếu thiết bị dụng cụ thực hành… Giải pháp - Các thực hành thường để cuối chương...
  • 10
  • 2,391
  • 7
SKKN Một số phương pháp hay trong dạy các bài thực hành Sinh học 7

SKKN Một số phương pháp hay trong dạy các bài thực hành Sinh học 7

Giáo dục học

... nghiên cứu nên tập trung nghiên cứu vấn đề sau: Phương pháp dạy thực hành sinh học - Theo quan niệm chung thi phương pháp cách thức hoạt động người thấy tạo mối quan hệ với hoạt động trò để đạt mục ... đích dạy học.Mỗi mơn học phương pháp học đặc trưng riêng, nội dung học lại phương pháp dạy riêng - Đối với loại thực hành sử dung phương pháp thực hành trực quan để giảng dạy, giảng dạy loại ... khoảng cách xa, học sinh chưa nắm kiến thức, nhiều yếu tố khách quan chủ quan ảnh hưởng tới việc học tập môn Thiếu thiết bị dụng cụ thực hành… Giải pháp - Các thực hành thường để cuối chương...
  • 9
  • 623
  • 3
Một số phương pháp và cách giải các bài toán liên quan đến ròng rọc

Một số phương pháp và cách giải các bài toán liên quan đến ròng rọc

Khoa học tự nhiên

... phần kiến thức Để giải dạng tập ròng rọc nói riêng máy đơn giản nói chung ta thường hay sử dụng phương pháp sau: -Phương pháp động lực học -Phương pháp giải toán cân vật rắn -Phương pháp giải toán ... toán theo lượng Sau xin đề cập số tập phương pháp giải: PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG LỰC HỌC: 1.1: NHỮNG KIẾN THỨC CẦN LƯU Ý: a/ Khái niệm phương pháp dộng lực học: Là phương pháp vận dụng kiến thức động học ... năng, định luật bảo toàn + Gải phương trình ta tìm đại lượng cần tìm 3.2 MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP Loại 1: Dạng tập tính cơng trọng lực a Phương pháp + Sử dụng cơng thức tính cơng trọng lực A = mgh Với...
  • 23
  • 511
  • 0
NGHIÊN cứu lựa CHỌN các bài tập NHẰM PHÁT TRIỂN sức MẠNH tốc độ đòn đá TỐNG TRƯỚC (MAEGERI) TRONG môn KARATE DO CHO nữ vận ĐỘNG VIÊN lứa TUỔI 14 16 TT HUẤN LUYỆN THỂ dục THỂ THAO TỈNH KON TUM

NGHIÊN cứu lựa CHỌN các bài tập NHẰM PHÁT TRIỂN sức MẠNH tốc độ đòn đá TỐNG TRƯỚC (MAEGERI) TRONG môn KARATE DO CHO nữ vận ĐỘNG VIÊN lứa TUỔI 14 16 TT HUẤN LUYỆN THỂ dục THỂ THAO TỈNH KON TUM

Báo cáo khoa học

... 4.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm Trong trình nghiên cứu để đánh giá hiệu tập lựa chọn, đề tài sử dụng phương pháp để kiểm tra phát triển sức mạnh tốc độ trước sau thực nghiệm theo test để làm sở ... 4.6 Phương pháp toán học thống kê: Để đánh giá tập ứng dụng q trình nghiên cứu, chúng tơi sử lý kết kiểm tra phương pháp tốn học thống kê Những cơng thức thực trình sử dụng phương pháp là: - Cơng ... nhiều - Sử dụng tập tĩnh phát triển sức mạnh Phương pháp coi phương pháp độc đáo phương pháp nỗ lực cực đại trở thành phương pháp bỗ sung giáo dục sức mạnh vì, hiệu khơng cao, tập tĩnh nên sử...
  • 58
  • 5,245
  • 14
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nông cống i   thanh hoá

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nông cống i thanh hoá

Khoa học xã hội

... b¶ng 3, lựa chọn đợc tập mà đợc đa số chuyên gia, huấn luyện viên, giáo viên lựa chọn Các tập là: Bài tập Nhảy dây Yêu cầu: Nhanh gọn thực lần, lần 15 phút Thời gian nghỉ lần 2-3 phút Bài tập Đi ... việc lựa chọn xây dựng tập phải đáp ứng đợc yêu cầu sau: 21 + Bài tập đa phải phù hợp với đối tợng giảng dạy + Bài tập xuất phát từ sở khoa học, đảm bảo phơng pháp nguyên tắc huấn luyện TT + Bài ... nghiên cứu IV.1 Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để lựa chọn số tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành thích nhảy cao kiểu nằm nghiêng IV.1.1 .Cơ sở cho việc lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn nhằm...
  • 31
  • 1,751
  • 3
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức nhanh nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho nam học sinh khối 11 trường THPT phan đăng lưu   yên thành   nghệ an

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức nhanh nhằm nâng cao thành tích chạy 100m cho nam học sinh khối 11 trường THPT phan đăng lưu yên thành nghệ an

Khoa học xã hội

... sử dụng tập phát huy đợc tốc độ tối đa tập chu kỳ Phơng pháp sử dụng chủ yếu phơng pháp lặp lại, tăng biến đổi cự ly Cần lựa chọn cho tốc độ không giảm vào giai đoạn cuối tập 1.1.4 sở sinh ... việc lựa chọn phơng pháp, biện pháp phù hợp, đủ khoa học để xác định hiệu ứng dụng tập giữ vị trí đặc biệt quan trọng + Từ số phản ánh sức nhanh đợc xây dựng nhiệm vụ 1, nghiên cứu lựa chọn ... cầu hay không? Các tập lựa chọn phải phù hợp với mục đích, nhiệm vụ đặt chơng trình giảng dạy Các tập tác dụng trực tiếp gián tiếp tíi sù ph¸t triĨn søc nhanh cđa häc sinh Các tập phải phù hợp...
  • 35
  • 2,221
  • 20
Sử dụng phương pháp tọa độ giải các bài tập hình học

Sử dụng phương pháp tọa độ giải các bài tập hình học

Toán học

... dạy học tốn việc lựa chọn cơng cụ phù hợp để giải toán việc làm cần thiết, chọn cơng cụ thích hợp tất nhiên lời giải tốt Sau xin trình bày việc sử dụng phương pháp vectơ toạ độ” để giải số toán ... kính R : (x – a)2 + (y – b)2 + (z – c)2 = R PHẦN II : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PPTĐ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x12 +y12)(x22 ... ⇒ IE.DC = ( , )( , − ) = − = 2a 2 4 ⇒ IE ⊥ DC (dpcm) IV CÁC BÀI TỐN GIẢI BẰNG PP TOẠ ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN CÁC BÀI ĐẠI SỐ: Bài 1:Giải hệ phương trình x + y + z =1  2 x + y + z =1  3 x + y...
  • 21
  • 2,075
  • 31
SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập về kiểu xâu

SKKN: Một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập về kiểu xâu

Toán học

... NỘI DUNG I/ CHUẨN BỊ 1/ Về phương pháp: - Giáo viên soạn trước vài ví dụ máy tính phần mềm PowerPoint Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp pháp vấn - Đưa số tập để học sinh thảo luận qua nắm ... thuộc từ lâu Việc phát triển phương pháp tích cực đòi hỏi số điều kiện, quan trọng thân giáo viên cần nỗ lực để tìm tòi, sáng tạo cơng tác giảng dạy Đổi phương pháp dạy học vấn đề quan trọng, ... tơi thấy rằng, để đạt hiệu cao phần học, tiết học cần cách thiết kế giảng cho phù hợp với nội dung kiến thức, phương pháp, phương tiện dạy học phải phù hợp với đối tượng học sinh Để qua phần...
  • 20
  • 6,810
  • 2
skkn một số phương pháp giải câu hỏi và bài tập tiến hóa sinh học 12 – thpt

skkn một số phương pháp giải câu hỏi và bài tập tiến hóa sinh học 12 – thpt

Giáo dục học

... đề I/ sở lý luận II/ sở thực tiễn III/ Lý chọn đề tài Phần II: Nội dung I/ Các vấn đề lý luận Tiến hóa II/ Cấu trúc nội dung phần Tiến hóa Sinh học 12 THPT III/ Các dạng câu hỏi, tập Tiến ... câu hỏi tập Tiến hóa IV/ Kết quả: - Phân loại dạng câu hỏi, tập Tiến hóa khác đề phương pháp giải dạng -> thể đổi nội dung phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh - Các số ... chương trình- SGK phổ thơng sở thực tiễn quan trọng việc lựa chọn hướng đề tài nghiên cứu chúng tôi! III/ Lý chọn đề tài Để đáp ứng mục tiêu GD - ĐT, góp phần cải tiến phương pháp giảng dạy môn Sinh...
  • 40
  • 1,350
  • 5
skkn một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập về kiểu xâu thpt chuyên lương thế vinh

skkn một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập về kiểu xâu thpt chuyên lương thế vinh

Giáo dục học

... Người thực hiện: Nguyễn Quang Hưng Một số phương pháp giúp học sinh giải tập kiểu xâu Xuất phát từ sở trên, chọn đề tài “Một số phương pháp giúp học sinh giải tập kiểu xâu”, giúp em nắm kiểu liệu ... giải tập kiểu xâu B- NỘI DUNG I/ CHUẨN BỊ 1/ Về phương pháp: - Giáo viên soạn trước vài ví dụ máy tính phần mềm PowerPoint Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp pháp vấn - Đưa số tập để học ... Một số phương pháp giúp học sinh giải tập kiểu xâu phổ thông giúp học sinh hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Đổi phương pháp dạy học theo hướng...
  • 19
  • 891
  • 0
Luận văn thạc sĩ giáo dục học   NGHIÊN cứu, lựa CHỌN các bài tập bổ TRỢ PHÁT TRIỂN sức MẠNH  tốc độ môn NHẢY CAO KIỂU nằm NGHIÊNG CHO học SINH NAM lớp 11 TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG KRÔNGBÔNG – HUYỆN KRÔNGBÔNG   TỈNH đắk lắk

Luận văn thạc sĩ giáo dục học NGHIÊN cứu, lựa CHỌN các bài tập bổ TRỢ PHÁT TRIỂN sức MẠNH tốc độ môn NHẢY CAO KIỂU nằm NGHIÊNG CHO học SINH NAM lớp 11 TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG KRÔNGBÔNG – HUYỆN KRÔNGBÔNG TỈNH đắk lắk

Sư phạm

... sự CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để giải mục tiêu nghiên cứu nêu trên, sử dụng phương pháp sau: 2.1.1 Phương pháp tham khảo tài liệu Phương pháp tham khảo ... 37 lượng) không nên dùng cách giảm trọng lượng để tăng sức mạnh tương đối, cách làm hiệu quả 1.6.1.3 Các phương pháp rèn luyện sức mạnh Để luyện sức mạnh phương pháp phải dùng đến sức ... sau………………… trang 31 1.6.1.3 Các phương pháp rèn luyện sức mạnh……………….………trang 32 1.6.1.3 Các phương pháp rèn luyện sức mạnh………….……………trang 32 1.6.1.3.2 Phương pháp tập với số lần nhiều nhất………….…………trang...
  • 85
  • 673
  • 0
Lựa chọn các bài tập nhằm nâng cao hiệu quả giậm nhảy trong nhảy cao nằm nghiêng cho nam học sinh khối 11 trường THPT Nguyễn Văn Cừ - Hà Nội

Lựa chọn các bài tập nhằm nâng cao hiệu quả giậm nhảy trong nhảy cao nằm nghiêng cho nam học sinh khối 11 trường THPT Nguyễn Văn Cừ - Hà Nội

Giáo dục học

... 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu phương pháp thu thập thông tin cách đọc phân tích tài liệu tham khảo Phương pháp ... việc tập luyện tập phù hợp dạng tập bổ trợ ít, chưa tận dụng hết phương tiện luyện tập, cã ng­êi, chiÕm tû lƯ 13,34% cho r»ng bµi tập phù hợp Từ hai phương pháp quan sát sư phạm phương pháp vấn ... thức tập luyện triệt để, lợi dụng phương tiện tập luyện để giúp cho trình chuyển đổi liên kết kỹ tốt Các tập phải phối hợp nâng dần độ khó, khối lượng tập luyện, đặc biệt ý khâu an toàn tập luyện...
  • 56
  • 340
  • 0
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập nâng cao hiệu quả chiến thuật phòng thủ khu vực 51 trong thi đấu bóng ném cho nữ sinh viên chuyên sâu khóa 44 trường đại học TDTT bắc ninh

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập nâng cao hiệu quả chiến thuật phòng thủ khu vực 51 trong thi đấu bóng ném cho nữ sinh viên chuyên sâu khóa 44 trường đại học TDTT bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... *Nhóm IV: Các tập thi đấu nâng cao khả phối hợp rèn luyện tâm lý - Các tập thi đấu x ½ sân - Các tập thi đấu x toàn sân - Các tập thi đấu x ½ sân - Các tập thi đấu x toàn sân Các tập lựa chọn sau ... - Các tập thi đấu 5x5 toàn sân - Các tập thi đấu 6x6 ½ sân - Các tập thi đấu 7x7 toàn sân Đây tập thi đấu điều kiện khác đối thủ đối phương thi đấu thiếu người, đối phương yếu mạnh Để lựa chọn ... xa NHĨM BÀI TẬP NÂNG CAO THỂ LỰC - Các tập sức mạnh - Các tập sức nhanh phản ứng - Các tập sức bền chun mơn NHĨM BÀI TẬP THI ĐẤU NÂNG CAO KHẢ NĂNG PHỐI HỢP VÀ RÈN LUYỆN TÂM LÝ - Các tập thi đấu...
  • 43
  • 458
  • 0
Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho đội tuyển nữ vđv bóng rổ của trường THPT quỳnh côi   tỉnh thái bình

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho đội tuyển nữ vđv bóng rổ của trường THPT quỳnh côi tỉnh thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... Tài liệu sở: 2.1.1.2 Tài liệu chuyên môn: 2.1.2 Phương pháp quan sát sư phạm 2.1.3 Phương pháp vấn 2.1.4 .Phương pháp thực nghiệm sư phạm: 2.1.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm: 2.1.6 Phương pháp toán ... 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU Để giải mục tiêu nghiên cứu nêu trên, trình nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: 2.1 Phương pháp nghiên cứu:[1] [3].[5] [13] 2.1.1 Phương pháp ... đề bất cập số lượng tập, hình thức tập luyện nên cần thiết phải tiến hành lựa chọn tập phát triển sức bền chuyên môn cho đối tượng nghiên cứu Bằng sở khoa học lựa chọn 10 tập phát triển phát...
  • 23
  • 911
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25