cơ sở lựa chọn phương pháp dạy học 40
tiểu luận môn giáo dục học Cơ sở lý luận để lựa chọn phương pháp dạy học cho một tiết học
Ngày tải lên :
23/03/2016, 00:50
... khảo Phương pháp dạy học trực quan Phương pháp dạy học thực hành - Phương pháp luyện tập - Phương pháp ôn tập - Phương pháp thí nghiệm Nhóm phương pháp dạy học đại - Dạy học giải vấn đề - Dạy học ... động dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo giáo viên nhằm thực nhiệm vụ dạy học - Phương pháp dạy chi phối phương pháp học - Phương pháp học ảnh hưởng phương pháp dạy - Thay đổi phương pháp dạy học ... Phân loại phương pháp dạy học II HỆ THỐNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Nhóm phương pháp dạy học dùng lời - Phương pháp dạy học thuyết trình (lecturing) - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp làm việc...
- 12
- 573
- 0
Lựa chọn phương pháp dạy học một số bài công nghệ lớp 11
Ngày tải lên :
30/11/2015, 22:11
... Chương 2: Lựa chọn phương pháp dạy học 29 2.1 Tiêu chuẩn lựa chọn phương pháp dạy học 29 2.2 Cơ sở lựa chọn phương pháp dạy học 29 2.3 ý nghĩa việc lựa chọn phương pháp dạy học ... dung dạy phương pháp dạy học lại khắc phục phương pháp dạy học Tuy vậy, việc lựa chọn phương pháp dạy học phải dựa vào tiêu chuẩn lựa chọn phương pháp dạy học Cũng phối hợp phương pháp dạy học mà ... Nội Chương 2: Lựa chọn phương pháp dạy học 2.1 Tiêu chuẩn lựa chọn phương pháp dạy học Người giáo viên có toàn quyền lựa chọn phương pháp dạy học cho dạy sở điều kiện cụ thể, lực sở trường Tuy...
- 78
- 361
- 0
Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:36
... Giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp huớng nghiệp Dạy học lớp Tự học Bài lên lớp Các hình thức khác Hoạt động lớp truờng tự chọn Sơ đồ 1.1 Hệ dạy học lớp-bài Ba dng c bn trờn õy gn bú cht ch vi ... nhng nột sau: - Cú kh nng c lp mang kin thc ó bit vo mt tỡnh mi - Phỏt hin nhng mi tỡnh ó bit 40 - Xõy dng nhng cỏch gii quyt khỏc v mt no ú v phỏt hin cỏch thc gii quyt ti u hng lot cỏch thc...
- 139
- 741
- 0
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:51
... phơng pháp dạy học ràng buộc phơng pháp tính đối tợng Phơng pháp dạy học phơng pháp ngời thực Không có phơng pháp dạy học trừu tợng mà phơng pháp dạy học gắn với giáo viên nh chủ thể dạy nh với học ... cứu hệ thống phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy học hóa học nói riêng, vai trò mục đích nội dung dạy học phơng pháp dạy học Chẳng hạn nh hệ thống phơng pháp dạy học I.Ia.Lecne M.N.Skatkin ... hóa học sở mối quan hệ phơng pháp dạy học với mục đích - nội dung đối tợng dạy học 2.1 Quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung đối tợng dạy học [15] [33] [34] Trên sở...
- 129
- 1.1K
- 0
Các căn cứ lí luận và thực tiễn lựa chọn phương pháp dạy học pot
Ngày tải lên :
22/06/2014, 13:20
... tiêu dạy học; với nội dung dạy học; với nhu cầu, hứng thú, thói quen học tập học sinh; lực, sở trường, kinh nghiệm sư phạm giáo viên; với điều kiện giảng dạy học tập Dưới sở cần quan tâm lựa chọn ... quan tâm lựa chọn PPDH: Chọn PPDH có khả cao việc thực mục tiêu dạy học Mỗi mô hình lí luận dạy học, PPDH có điểm mạnh, điểm hạn chế định Nhưng xem xét việc thực mục tiêu dạy học định có số PPDH ... người giữ nguyên lối dạy học cổ truyền Như vậy, cần phải góp phần trả lời câu hỏi: Việc lựa chọn PPDH tiến hành cách tuỳ tiện, bất kì, hay bị buộc tiêu chuẩn khoa học nào? Câu trả lời cần...
- 3
- 1.6K
- 16
sáng kiến kinh nghiệm lựa chọn phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học đọc cho học sinh lớp 1
Ngày tải lên :
12/11/2014, 23:46
... NGHIỆM LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1.1.Lí chọn đề tài 1.1.1 Cơ sở lý luận: 1.1.1.1 .Cơ sở hình thành hoạt động học tập trẻ Lớp Đi học ... dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp quan sát -Phương pháp phân ... tốt học *Thứ năm :dùng phương pháp trò chơi học tập Đây trò chơi có mục đích học tập Đó dạng hoạt động dạy học tiến hành thơng qua trò chơi hấp dẫn với học sinh Lớp -Cơ sở khoa học: Phương pháp...
- 24
- 613
- 0
LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 1
Ngày tải lên :
07/01/2015, 21:57
... hấp dẫn với học sinh Lớp 16 Lựa chọn phương pháp dạy học nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp -Cơ sở khoa học: Phương pháp phù hợp với học sinh trẻ nhỏ: Học mà chơi, chơi mà học “Vì lứa tuổi ... phương pháp dạy học môn Tiếng Việt phương pháp dạy học môn khác Sự đổi xã hội dẫn đến yêu cầu cao Lựa chọn phương pháp dạy học nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp chất lượng dạy học nhà trường ... Phương pháp nghiên cứu: Lựa chọn phương pháp dạy học nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp Để thực đề tài sử dụng phương pháp sau : - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế - Phương pháp đàm...
- 29
- 389
- 0
Cơ Sở Lựa Chọn Phương Pháp Xử Lý Nước Thải Của Các Xí Nghiệp Công Nghiệp
Ngày tải lên :
05/06/2016, 01:12
... dùng phương pháp hóa học, lý học công nghệ xử lý nước thiên nhiên công nghệ hóa học Phương pháp xử lý học Phương pháp thường giai đoạn sơ bộ, giai đoạn kết thúc trình xử lý nước thải sản xuất Phương ... liệu cát quay li tâm Phương pháp hóa học lý học Phương pháp dùng để thu hồi chất quí để khử chất độc chất có ảnh hưởng xấu giai đoạn làm sinh hóa sau Các phương pháp lý học hóa học thường dùng là: ... lên Tất phương pháp xử lý nước thải chia làm hai nhóm: nhóm phương pháp phục hồi nhóm phương pháp phân hủy Đa số phương pháp hóa lý dùng để thu hồi chất quí nước thải thuộc nhóm phương pháp phục...
- 4
- 192
- 0
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
08/09/2016, 10:13
... nghệ dạy học, phương tiện kỹ thuật dạy học, khắc phục nhược điểm phương pháp cũ, tạo chất lượng cho giáo dục – đào tạo Quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm sở để đổi phương pháp dạy học: ... học lớp 11 – nâng cao 7.1.2 Đổi phương pháp dạy học: Nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học Vật lí 7.1.3 Phương pháp dạy học chương trình hoá: Tìm hiểu vận dụng phương pháp dạy ... học tập học sinh 1.2 Phương pháp dạy học chương trình hoá phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh 12 1.3 Việc sử dụng Website dạy học vật lí sở vận dụng phương pháp dạy học chương...
- 20
- 253
- 1
Khi lựa chọn phương pháp dạy học đại học, cần quan tâm những vấn đề gì
Ngày tải lên :
01/10/2016, 13:36
... việc DẠY CÁCH HỌC, HỌC CÁCH HỌC để tạo thói quen, niềm say mê khả học suốt đời tiêu chí bao quát việc dạy học đại học Mọi phương pháp dạy, phương pháp học, nội dung cần dạy, nội dung cần học phải ... giải)- phương pháp dạy học mà phương tiện dùng để thực lời nói sinh động giáo viên Ở nhà trường, dạng sử dụng thông thường phổ biến phương pháp thuyết trình thông báo- tái Đặc điểm bật phương pháp ... hóa dạy học Như vậy, muốn phương pháp thuyết trình mang lại hiệu cao, giáo viên sức mạnh tổng hợp, phải biết kết hợp ưu điểm phương pháp khác để khắc phục hạn chế phương pháp Thuyết trình phương...
- 8
- 908
- 0
CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY BÀI “BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT“ TRONG SINH HỌC 12 ppt
Ngày tải lên :
11/03/2014, 01:20
... Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV: Cho học sinh lấy ví dụ biến động số lượng cá thể quần thể? I Biến động số lượng cá thể: Khái nệm biến động số lượng cá thể *Ví dụ: + Cá cơm vùng biển Peru ... có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp bảo vệ loài sinh vật ? Về nhà Học đọc trước 40 Nội dung bảng 39 Quần thể Nguyên nhân Cáo đồng rêu Phương Bắc Phụ thuộc vào số lượng mồi chuột Lemut Khí hậu ấm áp ... thức ăn Số lượng thỏ tăng kéo theo mèo có nguồn thức ăn tôt dẫn đến số lượng mèo tăng GV: Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ khác GV: Vậy biến động theo chu kì? *Khái niệm: Là biến động số lượng cá...
- 6
- 1000
- 9
Các biện pháp rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên ngành sư phạm toán học thông qua việc dạy học các môn toán sơ cấp và phương pháp dạy học toán ở trường đại học
Ngày tải lên :
26/12/2013, 11:12
... m khoa h c Toán h c khoa h c giáo d c); 17 • Phương pháp h c t p m i mang tính nghiên c u khoa h c (so v i phương pháp h c t p b c ph thông, phương pháp h c t p b c ñ i h c có m t s khác bi t, ... viên ngành sư ph m toán h c ñưa bi n pháp ñ rèn luy n thành ph n b n ñó thông qua d y h c môn Toán sơ c p Phương pháp d y h c Toán b c ñ i h c 9 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 5.1 Nghiên c u lý lu n: ... Toán sơ c p Phương pháp d y h c Toán b c ñ i h c; - Xây d ng ñư c bi n pháp sư ph m rèn luy n kĩ ngh nghi p cho sinh viên ngành sư ph m Toán h c thông qua d y h c môn Toán sơ c p Phương pháp d y...
- 224
- 1.6K
- 11
Nghiên cứu môi trường đầm phá ven bờ miền trung việt nam làm cơ sở lựa chọn phương án quản lý (1)
Ngày tải lên :
07/05/2014, 09:08
... Nam - Viện Hải dơng học (Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam) Sở Khoa học Công nghệ tỉnh Thừa Thiên Huế; Italia - Viện Khoa học biển Venézia (Hội đồng Quốc gia nghiên cứu khoa học - CNR, Italia), ... nhân - hậu giải pháp, diễn biến lịch sử xu thế, v.v (4) Phơng pháp lựa chọn điển hình Hệ thống 12 đầm phá ven bờ miền Trung Việt Nam đợc nghiên cứu, đánh giá tổng quan nhng lựa chọn trọng điểm ... học Công nghệ Việt Nam) xxiv 10 12 15 40 41 44 46 48 51 53 53 54 56 62 63 63 64 xii Báo cáo tổng kết Dự án 14EE5 Nghiên cứu động thái môi trờng đầm phá ven bờ miền Trung Việt Nam làm sở lựa chọn...
- 264
- 1.1K
- 0
Nghiên cứu động thái môi trường đầm phá ven bờ miền trung việt nam làm cơ sở lựa chọn phương án quản lý
Ngày tải lên :
07/05/2014, 09:10
... Nam - Viện Hải dơng học (Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam) Sở Khoa học Công nghệ tỉnh Thừa Thiên Huế; Italia - Viện Khoa học biển Venézia (Hội đồng Quốc gia nghiên cứu khoa học - CNR, Italia), ... nhân - hậu giải pháp, diễn biến lịch sử xu thế, v.v (4) Phơng pháp lựa chọn điển hình Hệ thống 12 đầm phá ven bờ miền Trung Việt Nam đợc nghiên cứu, đánh giá tổng quan nhng lựa chọn trọng điểm ... học Công nghệ Việt Nam) xxiv 10 12 15 40 41 44 46 48 51 53 53 54 56 62 63 63 64 xii Báo cáo tổng kết Dự án 14EE5 Nghiên cứu động thái môi trờng đầm phá ven bờ miền Trung Việt Nam làm sở lựa chọn...
- 264
- 680
- 1
So sánh các phương pháp dạy học, ưu điểm của việc sử dụng mô hình khi giảng dạy nội dung Hình chiếu vuông góc
Ngày tải lên :
19/06/2014, 09:58
... HOẠCH THỰC HIỆN KHÓ KHĂN GIẢI PHÁP II NỘI DUNG THỰC HIỆN CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIÁO ÁN GIÁO ÁN- PHƯƠNG PHÁP I GIÁO ÁN- PHƯƠNG PHÁP II GIÁO ÁN- PHƯƠNG PHÁP III 5 11 16 III KẾT QUẢ ... Trần Thị Kim - II NỘI DUNG THỰC HIỆN: Các phương pháp: Tơi tiến hành so sánh phương pháp giảng dạy khác lớp khối 11: Phương pháp thứ nhất: Giảng phương pháp truyền thống bảng đen phấn trắng kết ... III Phương pháp dạy học: Dùng phương pháp gợi mở, kết hợp vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình dạy học hoạt động: Tiến trình học: B1: Kiểm tra cũ: B2: Bài HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV:...
- 40
- 4.7K
- 0
SKKN So sánh các phương pháp dạy học – ưu điểm của việc sử dụng mô hình khi giảng dạy nội dung hình chiếu vuông góc
Ngày tải lên :
08/04/2015, 15:05
... năm học phổ thông em dễ dàng Sau nhiều năm giảng dạy môn Công nghệ khối 11 rút số kinh nghiệm từ việc so sánh phương pháp dạy học tìm phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu nhằm giúp cho học ... bắt nội dung II NỘI DUNG THỰC HIỆN: Các phương pháp: Tôi tiến hành so sánh phương pháp giảng dạy khác lớp khối 11: Phương pháp thứ nhất: Giảng phương pháp truyền thống bảng đen phấn trắng kết ... III Phương pháp dạy học: Dùng phương pháp gợi mở, kết hợp vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình dạy học hoạt động: Tiến trình học: B1: Kiểm tra cũ: B2: Bài HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV:...
- 53
- 1.5K
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2