công nghệ thông tin và dạy học hóa học 19

... dụng công nghệ thông tin Qua phân tích, làm rõ chức công nghệ thông tin dạy học, đưa nguyên tắc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học sau: a) Công nghệ thông tin phải cải thiện hiệu giáo dục dạy học ... đưa công nghệ thông tin lạ chưa biết cách khai thác vào dạy học 2.3 Tương lai công nghệ thông tin dạy học 2.3.1 Môi trường học tập đa phương tiện, đa tương tác Có hỗ trợ công nghệ thông tin dù ... định kì k) Công nghệ thông tin phương tiện kĩ thuật dạy học Mặc dù đa song công nghệ thông tin đại (công nghệ số hóa) thay số phương tiện kĩ thuật dạy học truyền thống gắn liền với dạy học kĩ rèn...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 20:22

... 022 1.3.2.2 Phương tiện công nghệ thông tin 025 1.3.2.3 Ưu nhược điểm phương tiện công nghệ thông tin 026 1.3.2.4 Các phương tiện công nghệ thông tin dạy học Vật lí 027 1.3.3 Biện ... lượng thông tin thời gian hợp lí 1.3.2.2 Phương tiện công nghệ thông tin. [1] - Công nghệ thông tin, viết tắt CNTT, (tiếng Anh: Information Technology IT) ngành ứng dụng công nghệ quản lý xử lý thông ... nghiệm phƣơng tiện công nghệ thông tin dạy học Vật lí 032 1.3.3.1 Căn lí luận thực tiễn lựa chọn phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện công nghệ thông tin dạy học 032 1.3.3.2...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 19:41

... nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) Chỉ thị nêu rõ: Công nghệ thông tin công cụ động lực quan trọng phát triển, với số ngành công nghệ cao khác làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hóa, ... ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường THCS THPT Bắc Sơn, huyện Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Bình” Tình hình thực tế quản lý ứng dụng CNTT dạy học trường THCS THPT Bắc Sơn, huyện Tuyên Hóa, tỉnh ... lên - Tổng số học sinh: 725 (trong đó: lưu chuyển 493, tuyển 230) Số lớp học: 21 lớp (Khối 10: lớp; khối 11: lớp; khối 12: lớp) - 100% học sinh học Tin học phổ thông 2.2.2 Thông tin sở vật chất,...

Ngày tải lên: 10/08/2015, 15:18

... 1.4.2 Cỏc phng tin CNTT 45 1.4.2.1 Phng tin dy hc 45 1.4.2.2 Phng tin CNTT .48 1.4.2.3 Cỏc phng tin CNTT dy hc vt lớ 48 1.4.2.4 u im v nhc im ca phng tin CNTT ... vi thớ nghim khú nh cỏc phng tin nh phim, nh, ốn chiu, video, t chc cho HS trc tip tin hnh cỏc thớ nghim L phng tin thụng tin hc tp, thớ nghim vt lớ ng thi l phng tin trc quan chớnh c s dng dy ... tng trng hp c th m ta cn s dng kt hp vi cỏc phng tin CNTT hoc dựng cỏc phng tin CNTT thay th 1.4.2 Cỏc phng tin CNTT 1.4.2.1 Phng tin dy hc 15 Phng tin dy hc (cũn gi l dựng, thit b dy hc) l cỏc...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... 1.4.2 Cỏc phng tin CNTT 45 1.4.2.1 Phng tin dy hc 45 1.4.2.2 Phng tin CNTT .48 1.4.2.3 Cỏc phng tin CNTT dy hc vt lớ 48 1.4.2.4 u im v nhc im ca phng tin CNTT ... vi thớ nghim khú nh cỏc phng tin nh phim, nh, ốn chiu, video, t chc cho HS trc tip tin hnh cỏc thớ nghim L phng tin thụng tin hc tp, thớ nghim vt lớ ng thi l phng tin trc quan chớnh c s dng dy ... tng trng hp c th m ta cn s dng kt hp vi cỏc phng tin CNTT hoc dựng cỏc phng tin CNTT thay th 1.4.2 Cỏc phng tin CNTT 1.4.2.1 Phng tin dy hc 15 Phng tin dy hc (cũn gi l dựng, thit b dy hc) l cỏc...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14

... dụng công nghệ thông tin vào dạy học quản lí Kết đạt được: Trong năm học - từ năm học 2008-2009 đến năm học 2009-2010, sau áp dụng biện pháp để hỗ trợ CBGV ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, ... Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Với ngành giáo dục, công nghệ thông tin đã, tạo nên “cách mạng” công tác dạy - học Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hỗ trợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập hỗ ... hoạt động công nghệ thông tin nhà trường có chuyển biến đáng kể: không CB.GV sử dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí mà nhân viên trường biết sử dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ công việc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:23

... dụng công nghệ thông tin vào trình dạy- học ứng dụng công nghệ thông tin vào yếu tố trên, tức ứng dụng công nghệ thông tin vào tài liệu dạy- học (biên soạn tài liệu), hoạt động dạy- học (bao hàm trình ... dụng công nghệ thông tin vào dạy- học môn Hán Nôm Theo lí luận giáo dục học, trình dạy- học gồm có yếu tố Đó tài liệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứng dụng công nghệ ... cho việc dạy- học nghiên cứu môn Hán Nôm II Lịch sử trình nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin dạy- học nghiên cứu Hán Nôm II.1 Lịch sử trình nghiên cứu vấn đề công nghệ thông tin dạy- học nghiên...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 10:17

... đa vào giảng dạy thực tế • Về tư duy: o Rèn luyện khả tự học cập nhật nhanh kỹ sử dụng phần mềm máy tính o Định hướng khả phát triển ứng dụng máy tính, phương tiện dạy học công nghệ thông tin dạy ... trình tin học văn phòng”, NXB Giao Thông Vận Tải, năm 2001 [7] Quách Tuấn Ngọc, “Giáo trình tin học bản”, NXB Thống Kê, năm 2001 [8] Nguyễn Xuân Huy, “Cùng học tin học dành cho học sinh tiểu học , ... [1] http://cuasotinhoc.vn/ - diễn đàn trao đổi học tập tin học [2] http://ebook.moet.gov.vn/ thư viện giáo trình Bộ GD [3] Tạp chí tin học Echip http://echip.com.vn • Công cụ học tập: Windows2000...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26

... truyền thông (ICT) Dạy học có hỗ trợ ICT yêu cầu xã hội xu hướng chung giới Việc ứng dụng ICT dạy học quan tâm, ưu tiên Đảng Nhà nước Đặc điểm dạy học môn Hoá học ứng dụng ICT dạy học Hóa họ ... 2 Nội dung I Lí áp dụng ICT dạy học Hoá học II ứng dụng ICT dạy học Hoá học nào? III Các kĩ cần biết ICT sở vật chất để thực IV Nhiệm vụ nhóm ứng dụng ICT dạy học Hóa họ c I Vì phải áp dụng ICT? ... nghiệp 13 ứng dụng ICT dạy học Hóa họ c 4 Importance 10 of Skills 13 Định hướng đổi dạy học NQTƯ khoá VII NQTƯ khoá VIII Luật giáo dục NQ 40 quốc hội - 199 3 12 - 199 6 12 - 199 8 Phát huy tính tích...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:27

... dụng công nghệ thông tin dạy học trƣờng Cao đẳng nghề Công nghệ Nông lâm Phú Thọ 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho giáo viên tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ... án dạy học tích cực: GADHTC giáo án thiết kế theo hướng tích cực hóa trình dạy học; biến trình dạy học thành trình dạy học tích cực; tích cực hóa trình nhận thức, trình tư HS 1.3.3.3 Giáo án dạy ... hiểu phần mềm dạy học môn mà tham gia giảng dạy 1.4.3 Quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin 1.4.3.1 Quản lý việc thiết kế giáo án dạy học tích cực...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... cao trình độ công nghệ thông tin không quan tâm mức; không khích lệ tinh thần học hỏi nâng cao trình độ giáo viên e) Trình độ tin học học sinh: Dạy học tức dạy cho người chưa biết học biết vận ... dụng công nghệ thông tin học cách có hiệu b) Phương pháp chưa đủ tính thuyết phục: Việc đổi phương pháp dạy học dạy học tương tác người máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học ... Đồng thời, phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Dù vậy, việc đưa công nghệ thông tin vào trình dạy học, chưa thể phát huy tính trọn vẹn tích...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 18:20

... giúp học sinh thấy ứng dụng hóa học đời sống ngày, thấy vai trò hóa học thực tiễn thông qua tiết dạy dạy trường phổ thông 1.2 Vai trò công nghệ thông tin dạy học hóa học Việc ứng dụng công nghệ thông ... dụng Công nghệ thông tin dạy học hóa học trường THCS ĐắkBúkSo TRẦN VŨ ĐỊNH Người thực hiện:Trần Vũ Định Trường THCS Đắkbúkso – Tuy Đức Trang Sáng kiến : Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học hóa học ... Công nghệ thông tin dạy học hóa học trường THCS ĐắkBúkSo thiết kế giáo án điện tử khuôn khổ đề tài, giới hạn thiết kế giảng điện tử tức sử dụng Công nghệ thông tin truyền thông công cụ dạy học, ...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 15:40

... ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học tiểu học Mạng Internet – tìm kiếm khai thác thông tin Gửi nhận ... dùng, thiết bị dạy học Việt Nam Nhiệm vụ 19 - Nhiệm vụ 1: Cá nhân đọc thông tin qua câu hỏi sau: + Khi gọi dạy học lúc, chỗ? + Nêu ví dụ cụ thể dạy học tiểu học + Khi gọi dạy học đủ cường độ ... Chủ đề 1: Phương tiện dạy học Mục tiêu * Kiến thức - Nắm khái niệm phương tiện dạy học (PTDH), PTKT dùng dạy học * Kỹ - Nắm hoạt động dạy, học trình dạy học - Tìm hiểu PTDH thông qua khái niệm,...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 03:20

... 1.4.2 Cỏc phng tin CNTT 45 1.4.2.1 Phng tin dy hc 45 1.4.2.2 Phng tin CNTT .48 1.4.2.3 Cỏc phng tin CNTT dy hc vt lớ 48 1.4.2.4 u im v nhc im ca phng tin CNTT ... vi thớ nghim khú nh cỏc phng tin nh phim, nh, ốn chiu, video, t chc cho HS trc tip tin hnh cỏc thớ nghim L phng tin thụng tin hc tp, thớ nghim vt lớ ng thi l phng tin trc quan chớnh c s dng dy ... tng trng hp c th m ta cn s dng kt hp vi cỏc phng tin CNTT hoc dựng cỏc phng tin CNTT thay th 1.4.2 Cỏc phng tin CNTT 1.4.2.1 Phng tin dy hc 15 Phng tin dy hc (cũn gi l dựng, thit b dy hc) l cỏc...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20

... khai thác để dạy học tiếng mẹ đẻ tiếng nƣớc - Lý thứ hai: Mục đích việc ứng dụng công nghệ thông tin vào nhà trƣờng nói chung tiểu học nói riêng sử dụng công nghệ thông tin nhƣ công cụ lao động ... “Phương tiện kĩ thuật dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tiểu học Nguyễn Mạnh Cƣờng giới thiệu chi tiết phƣơng tiện dạy học đại, cách sử dụng máy tính, máy chiếu dạy Bên cạnh đó, tác ... dạy học Luyện từ câu theo quan điểm tích cực Nhằm nâng cao trình độ tin học cho ngƣời GV, PGS.TS Đào Thái Lai biên soạn “Phương tiện kĩ thuật dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tiểu học ...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 12:04

... hoạt động trình dạy học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trƣờng phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hƣớng dẫn GV Đây dạy học theo hƣớng trọng ... học vật lý với việc ứng dụng công nghệ thông tin Thiết kế tiến trình dạy học vật lý ứng dụng CNTT vào giảng dạy cần tuân theo bƣớc nhƣ: Dạy học theo hƣớng tích cực hóa nhƣng có chuẩn bị đặc biệt ... ngƣời GV dạy môn vật lý sở phƣơng pháp dạy học dạy học hoạt động đƣợc thông qua hoạt động ngƣời học “Sử dụng TN học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, tự lực bồi dƣỡng tƣ khoa học cho HS dạy phần...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 14:12