0

công cơ học lớp 8

Gián án cong co hoc- ly 8

Gián án cong co hoc- ly 8

Vật lý

... lực ma sát, công này gọi là công hao phí.- Công A2 gọi là công toàn phần (J)- Công A1 gọi là công ích (J)Vậy: công toàn phần = công ích + công hao phí Công ích Công toàn phầnHiệu ... A1 = A2C3: Hãy so sánh công của lực F1 (A1 = F1.s1) và công của lực F2 (A2 = F2.s2)?lựcđường đi công Câu 1: Viết công thức tính công học, giải thích kí hiệu và ghi ... = A1/F1 = 1000/125 = 8 (m)b) Cụng ton phn l: A2 = F2.s = 150 .8 = 1200 (J)Hiu sut ca mt phng nghiờng:H = A1.100%/A2 = 1000.100/1200 = 83 ,33%S: a) 8m b) 83 ,33% Kộo vt trc tipKộo...
  • 14
  • 355
  • 0
Giáo án sinh học lớp 8

Giáo án sinh học lớp 8"CẤU TẠO THỂ NGƯỜI"

Điện - Điện tử

... hiểu các hệ quan trong thểMục tiêu : Hs xác định được chức năng, thành phần các hệ quan Cách tiến hành:– thể chúng ta bao bọc bằng quan nào? Chức phận chính của quan này ... giữa các quan: tai(nghe), chân co (đứng lên), cơ tay co(cầm sách), mắt (nhìn), miệng (đọc). Sự phối hợp này được thực hiện nhờ chế thần kinh và chế thể dịch 2. Các hệ quan:- ... động của các quan được thực hiện nhờ chế thần kinh và cơ chế thể dịch• thể người chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân• Khoang ngực và khoang bụng được ngăn cách bởi hồnh• Khoang...
  • 3
  • 3,583
  • 4
Giáo án sinh học lớp 8

Giáo án sinh học lớp 8" Cấu tạo và tính chất của cơ"

Điện - Điện tử

... tới làm co . Khi cơ co , các tơ mảnh xuyên sâu vào vùngphân bố của tơ dày làm cho đĩa sáng ngắnlại , đĩa tối dày lên do đó bắp co ngắn lại vàto về bề ngang . • Tính chất của ... sự co tác dụng gì ?• Thử phân tích sự phối hợp hoạt động co ,dãn giữa 2 đầu ( gấp ) và 3 đầu ( cơ duỗi ) ở 2 cánh tay .– Gv hồn chỉnh kiến thức : Sự sắp xếp các cơ trên thể ... tớisự vận động của thể . Trong sự vận độngcủa thể sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ : này co thì kia dãn và ngược lại .Thực ra, đó là sự phối hợp nhiều nhóm Kết luận : bài...
  • 3
  • 4,009
  • 1
Giáo án sinh học lớp 8

Giáo án sinh học lớp 8" Hoạt động của cơ"

Điện - Điện tử

... luận : co tạo ra lực tác dụng vào vật làm vật dịch chuyển và sinh ra công . Công trị số lớn nhất khi co để nâng một vật có khối lượng thích hợp với nhịp co vừa phải .– làm ... cơ giảm và dẫn tới bị mệt . Hiện tượng đó gọi là sự mọi .– GV yêu cầu hS đọc thông tin ( nguyên nhân gây mỏi ) và hỏi HS : • Nguyên nhân nào gây mỏi ?b/ Biện pháp chống mỏi ... lời câu hỏi . IV . CỦNG CỐ : Công của là gì ? CÔng của được sử dụng vào mục đích nào ? Hãy giải thích nguyên nhân của sự mỏi ?V . DẶN DÒ : Học bài  Trả lời câu hỏi và bài...
  • 3
  • 3,624
  • 5
Tài liệu BÁI CÔNG CƠ HỌC VẬT LÍ 8

Tài liệu BÁI CÔNG HỌC VẬT LÍ 8

Vật lý

... 13: CÔNG HỌCCÔNG HỌCI. Khi nào công học? Thuật ngữ công học chỉ dùng trong trường hợp lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển dời.II. Công thức tính công học? 1. Công ... sau:- Chỉ công học khi …. tác dụng vào vật và làm cho vật …… lựcchuyển dời- Công họccông của lực.- Công học thường được gọi là công. Bài 13: CÔNG HỌCCÔNG HỌCTrong ... HỌCCÔNG HỌCI. Khi nào công học? Thuật ngữ công học chỉ dùng trong trường hợp lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển dời.II. Công thức tính công học? 1. Công thức tính công học Công...
  • 8
  • 900
  • 4
Tài liệu BÁI CÔNG CƠ HỌC VẬT LÍ 8

Tài liệu BÁI CÔNG HỌC VẬT LÍ 8

Vật lý

... 13: CÔNG HỌCCÔNG HỌCI. Khi nào công học? Thuật ngữ công học chỉ dùng trong trường hợp lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển dời.II. Công thức tính công học? 1. Công ... sau:- Chỉ công học khi …. tác dụng vào vật và làm cho vật …… lựcchuyển dời- Công họccông của lực.- Công học thường được gọi là công. Bài 13: CÔNG HỌCCÔNG HỌCTrong ... 13: CÔNG HỌCCÔNG HỌCI. Khi nào công học? Thuật ngữ công học chỉ dùng trong trường hợp lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển dời.II. Công thức tính công học? 1. Công...
  • 8
  • 598
  • 0
Bài soạn BÁI CÔNG CƠ HỌC VẬT LÍ 8

Bài soạn BÁI CÔNG HỌC VẬT LÍ 8

Vật lý

... Nhưng không phải công trong các trường hợp này đều là công học . Vậy thuật ngữ công học là gì? Bài 13: CÔNG HỌCCÔNG HỌCI. Khi nào công học? Thuật ngữ công học chỉ dùng ... nào công học? Thuật ngữ công học chỉ dùng trong trường hợp lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển dời.II. Công thức tính công học? 1. Công thức tính công học Công học phụ ... sau:- Chỉ công học khi …. tác dụng vào vật và làm cho vật …… lựcchuyển dời- Công họccông của lực.- Công học thường được gọi là công. Bài 13: CÔNG HỌCCÔNG HỌCI. Khi...
  • 8
  • 2,635
  • 7
Các dạng bài tập hóa học lớp 8

Các dạng bài tập hóa học lớp 8

Hóa học - Dầu khí

... nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp, mỗi lớp một số electron nhất định. (lớp 1: tối đa 2e. lớp 2: tối đa 8e. lớp 3: có tối đa 8e.)Bài 1: Hãy điền vào bảng sau:Nguyên tửSố ... một hợp chất vô ta được 4,6 g Na, 3,2 g S và 4 ,8 g O. biết khối lượng mol hợp chất là 106 g.Bài 4: Xác định công thức hóa học của các hợp chất thành phần gồm:a) 15 ,8% Al, 28, 1% S và 56,1% ... trong 1 phân tử chất (gọi là chỉ số)3. Ý nghĩa của công thức hóa học: - Mỗi công thức hóa học còn chỉ một phân tử của chất.- Mỗi công thức hóa học cho biết 3 ý sau: + Nguyên tố nào tạo ra chất...
  • 19
  • 162,171
  • 561
Hóa học lớp 8: Nước

Hóa học lớp 8: Nước

Trung học cơ sở - phổ thông

... HOÁ HỌC CỦA NƯỚC: TIẾT 55 BÀI 36II- TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC:1. Tính chất vật lý : 2. Tính chất hoá học : a.Tác dụng với kim loại 2Na + 2H2O  2NaOH + H2Viết phương trình phản ứng hóa học ... khối lượng là ____________ hiđro và __________ oxi .* Công thức hóa học của nước : __________ nguyên tố hiđro oxihai phầnmột phần1 phần 8 phầnH2OChúng đã hóa hợp với nhau :Bài tập: Điền ... TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC:Em hãy quan sát và ghi kết quả vào phiếu học tập theo nội dung sau :1. Tính chất vật lý : 2. Tính chất hoá học :a . Tác dụng với kim loại 1 số KL( K,Ca,Ba ) + H2O ...
  • 33
  • 1,199
  • 0
GIÁO DỤC BIỆN PHÁP GIỮ VỆ SINH  VÀ RÈN LUYỆN SỨC KHỎE CHO HỌC SINH  QUA BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 8

GIÁO DỤC BIỆN PHÁP GIỮ VỆ SINH VÀ RÈN LUYỆN SỨC KHỎE CHO HỌC SINH QUA BỘ MÔN SINH HỌC LỚP 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nhạn Lớp Sỉ số KSCL Vòng 1 đạt yêu cầu KSCL Vòng 2 đạt yêu cầuTổng số % Tổng số %8A137 25 67,6 30 81 ,18A233 22 66,7 32 978A336 32 88 ,9 34 94,48A4 38 30 79 35 92,18A5 38 25 65 ,8 38 ... đời sống học tập và lao động. - Đối tượng nghiên cứu: học sinh lớp 8. 4. Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu: Sách giáo khoa sinh học 8, sách giáo viên sinh học 8, sách bản và ... sinh học 6 và sinh học 7, ở sinh học 8 học sinh sẽ được nghiên cứu về chính bản thân mình qua môn học: thể người và vệ sinh. Học sinh sẽ được tìm hiểu sâu hơn về chức năng của các quan,...
  • 14
  • 2,478
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008