câu hỏi trắc nghiệm ứng dụng di truyền học

trắc nghiệm ứng dụng di truyền học

trắc nghiệm ứng dụng di truyền học

Ngày tải lên : 05/07/2014, 10:07
... 12 ( Lưu hành nội bộ ) Trang 4 GVHD: Hoà Vaên Hieàn CHUYÊN ĐỀ I – DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ VẤN ĐỀ IV - ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu 1: ... 29.6-'&.k% dheUZ dieg= wE6G9AA6- A.die → dfe → dhe# B.dfe → dhe → die# C.dfe → die → dhe# D.dhe → die → dfe# Câu 34:"+$A&"I ... # kDo991 ? A.dhe → dje → die → dfe# B.dfe → dhe → die → dje#  C.dhe → dfe → die → dje# D.dfe → dje → die → dhe# Câu 33:kD96:9k%6GA6-? dfeB2...
  • 5
  • 1.5K
  • 62
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf

Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf

Ngày tải lên : 10/07/2014, 08:21
... đúng E. A, B và C đều đúng Câu hỏi 36: Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 Câu hỏi 27: Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết và tự ... tính E. Sử dụng con đực giống đầu dòng Câu hỏi 46: Trong chăn nuôi người ta thường sử dụng phương pháp chủ yếu nào để tạo ưu thế lai: hiện là: A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 E. 10 Câu hỏi 31: Phương ... tự thụ phấn D. Sử dụng hình thức sinh sản dinh dưỡng E. Tất cả đều sai Câu hỏi 45: Ở vật nuôi, ưu thế lai được duy trì, củng cố bằng cách: A. Sử dụng hình thức sinh sản dinh dưỡng B. Lai...
  • 17
  • 1.2K
  • 27
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 ppt

Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 ppt

Ngày tải lên : 10/07/2014, 08:21
... ổn định. Có các phản ứng (K: khác nhau, G: giống nhau) đối với điều kiện Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 Câu hỏi 1: Nhiệm vụ của khoa học chọn giống là: A. ... sắc, làm cơ sở đưa khoa học chọn giống lên một trình độ mới: A. Di truyền học B. Công nghệ sinh học C. Kĩ thuật di truyền D. B và C đúng E. A, B và C đều đúng Câu hỏi 5: Phương pháp nào ... đột biến bằng các tác nhân vật lý - hoá học E. C và D đúng Câu hỏi 7: Để gây đột biến hoá học ở cây trồng thường E. B và C đúng Câu hỏi 2: Khoa học chọn giống nghiên cứu (B: hiện tượng...
  • 15
  • 965
  • 10
12 bài tập trắc nghiệm ứng dụng di truyền vào chọn giống potx

12 bài tập trắc nghiệm ứng dụng di truyền vào chọn giống potx

Ngày tải lên : 18/06/2014, 12:20
... phải có bộ máy di truyền phù hợp với vectơ . Câu2 0. Nêu những bằng chứng sinh học chứng minh sinh giới tuy đa dạng nhưng có chung nguồn gốc. Trong những bằng chứng đó, bằng chứng nào có tính ... HÀ VŨ Chuyên đề 6: TRẮC NGHIỆM-TỰ LUẬN ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG 1: (CĐ 2007) Enzim cắt (restrictaza) được dùng trong KTDT vì nó có khả năng A. đánh dấu được thể truyền để dễ nhận biết ... 131B,132D,133D,134A II. Câu hỏi tự luận và bài tập có hướng dẫn Câu 1. Nguồn biến dị di truyền của quần thể cây trồng được tạo ra bằng những cách nào? Gợi ý trả lời: Nguồn biến dị di truyền của quần...
  • 38
  • 2.2K
  • 14
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... Trắc nghiệm khách quan là công cụ để kiểm tra đánh giá * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra bài cũ hoặc 15 phút. * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan ở cuối mỗi bài học. ... sử dụng. CHƢƠNG 3 SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 3.1. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ vào dạy học ... học. * Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra một tiết. 1.1.3.4. Trắc nghiệm khách quan được sử dụng trong các trò chơi. 1.1.4. Ưu nhược điểm của các dạng câu hỏi trắc nghiệm khách...
  • 27
  • 1.7K
  • 5
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học

Ngày tải lên : 18/08/2012, 23:27
... 1999, tr.93). Như vậy: 1 Câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ). câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn 1 CH TNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn một số CH TNKQ ... X Di truyền ngoài nhiễm sắc thể 2 20 - 30 25 XI Di truyền học số lượng 2 20 - 30 27 XII Di truyền học quần thể 3 30 - 40 38 XIII Di truyền học và tiến hoá 5 80 - 90 89 XIV Di truyền học ... rằng câu hỏi tự luận và câu hỏi trắc nghiệm khách quan ít liên quan với nhau. Song, theo nghiên cứu của chúng tôi, có mối quan hệ khá rõ nét giữa câu hỏi tự luận (CHTL) và câu hỏi trắc nghiệm...
  • 12
  • 5K
  • 18
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm về Dung Dịch

Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm về Dung Dịch

Ngày tải lên : 25/06/2013, 01:27
... chọn câu đúng nhất trong các định nghĩa sau đây về phản ứng axit - bazơ theo quan điểm của lí thuyết Bronstet. Phản ứng axit - bazơ là: A. do axit tác dụng với bazơ. B. do oxit axit tác dụng ... tách riêng chất rắn ra khỏi hỗn hợp phản ứng giữa các dung dịch Na 2 CO 3 và CaCl 2 ? A. Cô cạn dung dịch. B. Chiết. C. pH + pOH = 14 D. [H + ].[OH - ] = 10 -14 138. Chọn câu trả lời đúng, khi ... phân tử . D. Muối có khả năng phản ứng với axit và bazơ. E. Muối không còn hiđro có khả năng phân li tạo proton trong nớc. 140. HÃy chọn câu trả lời đúng: Phản ứng trao đổi trong dung dịch các...
  • 34
  • 1K
  • 1
Câu hỏi trắc nghiệm phần biến dị

Câu hỏi trắc nghiệm phần biến dị

Ngày tải lên : 27/06/2013, 11:45
... c Giáo viên: Nguyễn Thị Thuỷ 2 Ôn thi tốt nghiệp môn sinh học- năm học 2008 Trờng thpt chuyên bắc giang Câu hỏi trắc nghiệm Phần biến dị Câu 1. Theo quan điểm hiện đại có mấy loại biến dị: a.Biến ... dị đột biến và biến dị thờng biến c. Biến dị di truyền và biến dị không di truyền. d. Biến dị liên tục và biến dị không liên tục Câu 2. Biến dị di truyền bao gồm: a. Thờng biến và biến dị tổ hợp. ... mong muốn trong công tác chọn giống đợc ứng dụng từ dạng đột biến a . Mất đoạn . b.Lặp đoạn. c.Đảo đoạn, d. Chuyển đoạn NST. Câu 45. Đột biến đợc ứng dụng chuyển gen từ NST này sang NST khác; ...
  • 5
  • 1.3K
  • 12
Tạo câu hỏi trắc nghiệm sử dụng dùng VBA

Tạo câu hỏi trắc nghiệm sử dụng dùng VBA

Ngày tải lên : 19/10/2013, 18:11
... slide (chứa câu hỏi trắc nghiệm) tiếp theo. Những dòng lệnh cuối cùng này bạn có thể tạo thêm trong trường hợp bạn muốn sử dụng một nút lệnh nữa để thoát khỏi trình chiếu ở câu hỏi trắc nghiệm cuối ... ví dụ của một câu hỏi trắc nghiệm mà tác giả bài viết tạo thử. BƯỚC 2 – Tạo Marco Sau khi tạo xong câu hỏi trắc nghiệm, đây là bước để bạn tạo ra các marco bằng Visual Basic Editor trong Power ... tự, với những câu trả lời sai, bạn chọn marco “Wrong” từ danh sách chọn Run macro. Trước khi thực hiện các slide với các câu hỏi trắc nghiệm khác, bạn hãy thử với câu hỏi trắc nghiệm đã thực...
  • 5
  • 3.5K
  • 37
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong hóa học 10

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong hóa học 10

Ngày tải lên : 06/03/2014, 00:36
... khuyết. Dạng câu trắc nghiệm đúng, sai. Dạng câu trắc nghiệm ghép đôi. Dạng câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn câu trả lời đề. Dạng câu trắc nghiệm bằng hình vẽ. 4. Bớc đầu nghiên cứu việc sử dụng trong ... và trắc nghiệm khách quan. 2. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan. 3. Xây dựng, lựa chọn, sắp xếp hệ thống câu hỏi TNKQ theo các dạng: Dạng câu trắc nghiệm ... kê toán học trong khoa học giáo dục. VI. Điểm mới của luận văn 1. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng cho lớp 10 THPT - Ban cơ bản. 2. Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách...
  • 180
  • 2.6K
  • 1
BÁO CÁO " XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA " ppt

BÁO CÁO " XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA " ppt

Ngày tải lên : 06/03/2014, 02:20
... của câu hỏi trắc nghiệm (CHTN), đề trắc nghiệm (ĐTN) đã mang lại hiệu quả cao. Do đó việc vận dụng phần mềm Vitesta để phân tích, đánh giá CHTN, ĐTN là cần thiết. 2. Lý thuyết Ứng đáp câu hỏi ... người sử dụng có thể hình dung trực quan về câu hỏi trắc nghiệm, đề trắc nghiệm, năng lực của học sinh và quan hệ giữa các yếu tố đó dưới dạng văn bản và đồ thị. Từ khoá: Vitesta, Động học chất ... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 Đại học Đà Nẵng năm 2012 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM VITESTA BUILDING THE SYSTEM...
  • 7
  • 960
  • 1
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRỢ  GIÚP HỌC SINH ĐỌC HiỂU TÁC PHẨM  VỢ CHỒNG A PHỦ- TÔ HOÀI

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRỢ GIÚP HỌC SINH ĐỌC HiỂU TÁC PHẨM VỢ CHỒNG A PHỦ- TÔ HOÀI

Ngày tải lên : 27/05/2014, 09:57
... `` HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT LuẬN KẾT LuẬN TỰ ĐÁNH GIÁ. TỰ ĐÁNH GIÁ. XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRỢ GIÚP HỌC SINH ... YFEN(*(*FP-( &Z3*&>*&!"#B 1. KHÁI QUÁT CHUNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN . TÓM TẮT TÁC PHẨM `` VỢ CHỒNG A PHỦ-TÔ ... $6(17%&8(%&("*&79 ::6;<='&'#>? @A>(B Khái niệm :trắc nghiệm là một phép lượng giá cụ thể mức độ khả năng thể hiện hành vi mức độ khả năng thể hiện...
  • 20
  • 3.2K
  • 2
Câu Hỏi Trắc Nghiệm THÔNG TIN DI ĐỘNG pot

Câu Hỏi Trắc Nghiệm THÔNG TIN DI ĐỘNG pot

Ngày tải lên : 29/06/2014, 07:20
... 8 THÔNG TIN DI ĐỘNG Câu Hỏi Trắc Nghiệm A. Phần tổng quan về GSM: Câu 1: Tổng đài BSC trong mạng GSM có chức năng quản lý: a. Vô tuyến b. Mạng lõi c. Tính cước d. Quản lý thuê bao Câu 2: Đơn ... b đều đúng Câu 27. Kênh BCCH được truyền theo hướng: a. UpLink b. DownLink c. BothLink. d. Cả a, b và c Câu 28. Kênh SDCCH được sử dụng cho đường: a. UpLink b. DownLink c. BothLink Câu 29. Kênh ... được sử dụng để: a. Đàm thoại b. Báo hiệu trong suốt cuộc gọi. c. Truyền bản tin báo hiệu trong quá trình handover và xác nhận khi TCH được ấn định. d. b, c đúng. Câu 25. Kênh SACCH được sử dụng...
  • 15
  • 3.1K
  • 74

Xem thêm