câu hỏi bt thông hiểu gắn với thực tiễn

... sinh c bi dng thờm v tỡnh cm, thỏi Bi hoỏ hc thc tin cng cú y cỏc vai trũ, chc nng ca mt bi hoỏ hc 3.1 V kin thc - Thụng qua gii bi thc tin, hc sinh hiu k hn cỏc khỏi nim, tớnh cht hoỏ hc; cng ... peclorat ( NH4ClO4) v bt nhụm Khi c t n trờn 2000C, amoni peclorat n: 2NH4ClO4 N2 + Cl2 + 2O2 + H2O Mi mt ln phúng tu thoi tiờu tn 750 tn amoni peclorat Gi s tt c oxi sinh tỏc dng vi bt nhụm, hóy tớnh ... nhiu s gõy nguy him cho ngi v mụi trng Cỏch n gin kim tra lng clo d l dựng kali iụtua v h tinh bt Hóy nờu hin tng ca quỏ trỡnh kim tra ny v vit phng trỡnh phn ng xy (nu cú) sỏt trựng nc nhanh...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... sinh c bi dng thờm v tỡnh cm, thỏi Bi hoỏ hc thc tin cng cú y cỏc vai trũ, chc nng ca mt bi hoỏ hc 3.1 V kin thc - Thụng qua gii bi thc tin, hc sinh hiu k hn cỏc khỏi nim, tớnh cht hoỏ hc; cng ... peclorat ( NH4ClO4) v bt nhụm Khi c t n trờn 2000C, amoni peclorat n: 2NH4ClO4 N2 + Cl2 + 2O2 + H2O Mi mt ln phúng tu thoi tiờu tn 750 tn amoni peclorat Gi s tt c oxi sinh tỏc dng vi bt nhụm, hóy tớnh ... nhiu s gõy nguy him cho ngi v mụi trng Cỏch n gin kim tra lng clo d l dựng kali iụtua v h tinh bt Hóy nờu hin tng ca quỏ trỡnh kim tra ny v vit phng trỡnh phn ng xy (nu cú) sỏt trựng nc nhanh...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:02

... TRƢỜNG THPT BẰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC TIỄN 2.1 Khái niệm câu hỏi BT Hóa học thực tiễn Câu hỏi BT thực tiễn câu hỏi BT có nội dung xuất phát từ thực tiễn Đó câu hỏi BT vận dụng kiến thức ... loại câu hỏi BT thực tiễn, nhiên có nhiều câu hỏi BT thực tiễn tổng hợp nhiều loại 2.5 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi BT thực tiễn - Nội dung phải đảm bảo tính xác, khoa học, đại - Câu hỏi BT thực tiễn ... loại câu hỏi BT thực tiễn Hóa học - Dựa vào hình thái hoạt động HS giải: lý thuyết thực nghiệm - Dựa vào tính chất câu hỏi BT: định tính, định lượng, tổng hợp - Dựa vào lĩnh vực thực tiễn gắn với...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:46

... dụng câu hỏi thực tiễn vào kiểm tra, đánh giá: Lớp 12b1 12b7 12b8 12b9 12b10 V Mức độ yêu thích môn hóa học (điểm TB, thang từ đến 10) Trước dùng câu Sau có sử dụng hỏi thực tiễn câu hỏi thực tiễn ... phút, hình thức câu hỏi tự luận, đưa vào 50% 33% số câu hỏi, tập mang tính thực tiễn Với đề kiểm tra 45 phút đề thi học kì hình thức trắc nghiệm khách quan, số lượng câu hỏi, tập thực tiễn 15% đến ... học gắn liền với thực tiễn, tăng tính suy luận, áp dụng kiến thức vào thực tiễn, giải vấn đề, tránh cho học sinh học tủ, học vẹt Vì vậy, việc xây dựng hệ thống câu hỏi thực tiễn hóa học gắn liền...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:18

... trước sau sử dụng câu hỏi thực tiễn vào kiểm tra, đánh giá: Mức độ yêu thích môn hóa học (điểm TB, thang từ đến 10) Trước dùng câu Sau có sử dụng hỏi thực tiễn câu hỏi thực tiễn V Điểm TB kiểm ... phút, hình thức câu hỏi tự luận, đưa vào 50% 33% số câu hỏi, tập mang tính thực tiễn Với đề kiểm tra 45 phút đề thi học kì hình thức trắc nghiệm khách quan, số lượng câu hỏi, tập thực tiễn 15% đến ... học gắn liền với thực tiễn, tăng tính suy luận, áp dụng kiến thức vào thực tiễn, giải vấn đề, tránh cho học sinh học tủ, học vẹt Vì vậy, việc xây dựng hệ thống câu hỏi thực tiễn hóa học gắn liền...

Ngày tải lên: 14/08/2016, 03:34

... tiêu giáo dục đơn vị kiến thức Đơn vị kiến thức lựa chọn thiết kế tập theo hướng gắn với đời sống thực tiễn cần thực mục tiêu giáo dục định hướng phát triển lực bao gồm (kiến thức, kĩ năng, thái ... muối ăn thật tinh khiết Phân tích: Tùy mức độ học sinh ta đưa câu hỏi trực tiếp có gợi ý, dẫn dắt câu hỏi Để giải tập này, học sinh cần hiểu chất có muối ăn chưa tinh chế, phải suy luận chất kết ... THPT 2.6 Hoàn thiện hệ thống tập Sắp xếp, hoàn thiện hệ thống tập cách khoa học Ví dụ câu hỏi/ bài tập thực tiễn “Chủ đề 1:Kim loại hợp chất” Nhóm IA IB- Hóa học 12 Trước ăn rau sống, người ta...

Ngày tải lên: 13/01/2017, 22:51

... niệm câu hỏi gắn với thực tiễn 2.2 Cấu trúc câu hỏi gắn với thực tiễn 2.3 Vai trò, chức câu hỏi gắn với thực tiễn III Tổ chức thực giải pháp Hệ thống câu hỏi gắn với thực ... động, sáng tạo thời kỳ đổi đất nước Vậy câu hỏi gắn với thực tiễn gì? II.1Quan niệm câu hỏi gắn với thực tiễn Theo cá nhân tôi, câu hỏi gắn với thực tiễn câu hỏi có nội dung gây hứng thú cho học ... quan điểm cá nhân tôi, việc sử dụng câu hỏi gắn với thực tiễn học địa lý khắc phục hạn chế Quan niệm câu hỏi gắn với thực tiễn Thông qua câu hỏi gắn với thực tiễn giúp học sinh khắc sâu kiến thức,...

Ngày tải lên: 09/08/2017, 15:18

... hứng thú sáng tạo BTHH dạng làm gồm toán, câu hỏi hay đồng thời toán câu hỏi thuộc hóa học mà hoàn thành chúng, HS nắm tri thức hay kĩ định BTHH gắn với thực tiễn (BTHH thực tiễn) tập có nội dung ... tình thực tiễn Các yêu cầu giải BTHH thực tiễn phải phù hợp với trình độ, khả HS Cụ thể: - Với HS yếu trung bình nên sử dụng câu hỏi mức (dựa mức độ nhận thức HS) - Với HS giỏi nên sử dụng câu hỏi ... nguyên tắc xây dựng BTHH thực tiễn a) Nội dung BTHH thực tiễn phải đảm bảo tính xác, tính khoa học, tính đại Trong BTHH thực tiễn, bên cạnh nội dung hoá học có liệu thực tiễn Những liệu cần phải...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

... qu ty trng ca bt git, ngi ta thng thờm vo mt ớt bt Na2O2 Vy, bo qun bt git ta nờn: A bt git hp y kớn ni mỏt B bt git hp khụng cú np y ngoi nng C bt git hp y kớn ni no cng c D bt git hp khụng ... mt ln 183 Khi b bng vụi bt nờn s cu bng cỏch: A Lau khụ sch bt ri bng dung dch amoniclorua 10% B Dựng nc sch vụi bt ri li bng dung dch amoniclorua 10% C Dựng nc sch vụi bt ri lau khụ D Dựng nc ... cho h n mt th h bt mu trng Lp h bt ny cú tỏc dng giỳp cho d dy ngn tia X tt hn so vi cỏc ni tng chung quanh Phim chp X-quang tr nờn rừ rng v thun li hn cho vic chn oỏn bnh Vy th h bt mu trng y l...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... bi, h thng BTHH thc tin Trờn õy l mt s cỏch phõn loi BTHH thc tin Tuy nhiờn, cú nhiu BTHH thc tin li l tng hp ca rt nhiu loi bi 1.4.4 Mt s nguyờn tc xõy dng BTHH thc tin a) Ni dung BTHH thc tin ... thnh nhng bi lý thuyt v thc hnh" BTHH thc tin cng cú y cỏc vai trũ, chc nng ca mt BTHH Cỏc chc nng ú l : a) V kin thc Thụng qua gii BTHH thc tin, HS hiu k hn cỏc khỏi nim, tớnh cht hoỏ hc; cng ... gii thớch, vit phng trỡnh húa hc 1.4.3.2 Phõn loi BTHH thc tin BTHH thc tin cng c phõn loi tng t cỏch phõn loi BTHH núi chung Da vo hỡnh thỏi hot ng ca HS gii bi , cú th chia thnh: Bi lý thuyt,...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 14:12

... .34 2.1 H thng BTHHTT húa hc 34 2.1.1 H thng BTHHTT vụ c 34 2.1.1.1 BTHHTT v halogen 34 2.1.1.2 BTHHTT v oxi-lu hunh 38 2.1.1.3 BTHHTT v nit-photpho ... .41 2.1.1.4 BTHHTT v cacbon-silic 45 2.1.1.5 BTHHTT v kim loi nhúm A .49 2.1.1.6 BTHHTT v kim loi chuyn tip 55 2.1.2 H thng BTHHTT hu c .61 2.1.2.1 BTHHTT v hirocacbon ... HS cựng mt bi, h thng BTHHTT Trờn õy l mt s cỏch phõn loi BTHHTT Tuy nhiờn, cú nhiu BTHHTT li l tng hp ca rt nhiu loi bi 1.4.3 Tỏc dng ca BTHHTT Trong dy hc hoỏ hc, bn thõn BTHH ó c coi l PPDH...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:48

... TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10 2.1 Nguyên tắc thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học Hóa học 2.2 Quy trình thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy ... cho học sinh tiếp cận với dạy học tình Chương THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 10 2.1 Nguyên tắc thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học Hóa học  ... đó, tác giả chọn đề tài “Thiết kế hệ thống tình gắn với thực tiễn dạy học hóa học 10” để nghiên cứu xây dựng số tình có nội dung gắn với thực tiễn nhằm góp phần xây dựng nguồn tư liệu cho giáo...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:51

Ngày tải lên: 30/09/2014, 12:52

... Dạy học gắn với thực tiễn 15 1.3.1 Khái niệm thực tiễn 15 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ii 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn ... môn bị coi “khó nuốt” với nhiều học sinh phổ thông tƣơng lai đem lại nhiều hy vọng lạc quan cho giáo dục nƣớc ta 1.3 Dạy học gắn với thực tiễn 1.3.1 Khái niệm thực tiễn Thực tiễn hoạt động ngƣời, ... học vật lí Dạy học vật lí gắn với thực tiễn đảm bảo cho việc thực nguyên lí giáo dục Đảng: Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội Đó đƣờng nâng...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:21

... nghiệp đại học) có nhiều ý kiến cho câu hỏi liên quan đến thực tế sống, cần phải đưa vào nhiều III CƠ SỞ THỰC TIỄN: Bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn có vai trò quan trọng:  Về kiến ... học sinh thông qua câu hỏi tập trắc nghiệm củng cố có nội dung liên quan đến thực tiễn Đưa tập trắc nghiệm khách quan có nội dung gắn liền với thực tiễn vào phần tập tiết thực hành, tiết luyện ... cho việc đưa tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn vào trình giảng dạy cần thiết - Các giáo viên cho cần phải đưa dạng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn vào dạy học hóa học, vào kiểm...

Ngày tải lên: 07/01/2015, 21:57

... tình gắn với thực tiễn trở nên sinh động, gần gũi hấp dẫn với học sinh • Biện pháp 2: Xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp với trình độ HS Để phù hợp với trình độ học sinh, tình gắn với thực tiễn ... thiết tình gắn với thực tiễn vào học tập môn Hóa học Bảng: Ý kiến học sinh tác dụng tình gắn với thực tiễn ST T • • • • • • • • Tác dụng Số lượng Tỉ lệ % Hiểu thêm nhiều kiến thức thực tiễn học ... cầu dạy học Nhận xét : Thông qua kết thực nghiệm cho thấy : Học sinh nhận cần thiết tác dụng tình gắn với thực tiễn Học sinh phân tích khó khăn thân giải tình gắn với thực tiễn V ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:32

... việc dạy học Toán gắn với thực tiễn 1.1.1 Bài toán thực tiễn phân loại toán thực tiễn Bài toán thực tiễn hiểu toán mà có chứa nội dung liên quan đến thực tiễn (có thể toán có gắn với vật, tượng ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Liên hệ thực tiễn dạy học môn Toán 1.1.1 Bài toán thực tiễn phân loại toán thực tiễn 1.1.2 Vấn đề dạy học gắn với thực tiễn đời ... học toán gắn với thực tiễn, thiết phải đưa tình toán học có gắn với đời sống để Toán học ứng dụng vào thực tiễn, phản ánh vấn đề thực tiễn Vận dụng kiến thức toán học để giải vấn đề thực tiễn nằm...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

... hứng thú sáng tạo BTHH dạng làm gồm toán, câu hỏi hay đồng thời toán câu hỏi thuộc hóa học mà hoàn thành chúng, HS nắm tri thức hay kĩ định BTHH gắn với thực tiễn (BTHH thực tiễn) tập có nội dung ... tình thực tiễn Các yêu cầu giải BTHH thực tiễn phải phù hợp với trình độ, khả HS Cụ thể: - Với HS yếu trung bình nên sử dụng câu hỏi mức (dựa mức độ nhận thức HS) - Với HS giỏi nên sử dụng câu hỏi ... nguyên tắc xây dựng BTHH thực tiễn a) Nội dung BTHH thực tiễn phải đảm bảo tính xác, tính khoa học, tính đại Trong BTHH thực tiễn, bên cạnh nội dung hoá học có liệu thực tiễn Những liệu cần phải...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 19:32

... không nghĩ tới vấn đề: dạy học văn trữ tình phải gắn với thực tiễn sống thực tiễn 2.2 Học văn hôm để sống sống mai sau Trong nhà trường trung học phổ thông việc giáo dục đạo đức, nhân cách, kĩ sống ... Nguyễn Bỉnh Khiêm…? Mặc dù xác định dạy văn trữ tình gắn với thực tiễn gặp không khó khăn Có từ nhận thức giáo viên, có thầy cô chưa thực thông suốt, trí để biến mục tiêu thành suy nghĩ, việc ... kĩ vào người, thấy chưa thật đẹp cần phải đẹp” [2, tr.96] Thực tế khiến người quan tâm đến hệ trẻ không khỏi lo lắng băn khoăn đặt câu hỏi không nguyên nhân nêu ra: phải chương trình tải, nặng...

Ngày tải lên: 04/09/2015, 19:24