câu 6 aminoaxit x chứa 1 nhóm chức amin bậc1 trong phân tử đốt cháy hòan tòan một lượng x thu được co2 và n2 theo tỷ lệ thể tích 4 1 x là hợp chất
Ôn thi TN 12-2013
... D.vinylic Câu Điều chế kim loại tương ứng, điện phân dung dịch muối : • • • • A.AgNO3 B.NaCl C.CaCl2 D.MgCl2 Câu Aminoaxit X chứa nhóm chức amin bậc1 phân tử Đốt cháy hòan tòan lượng X thu CO2 N2 theo ... 10 ,33gam C 10 ,22gam D .1. 022gam Câu 21 Phân tử khối gần protein X chứa 0, 16 % lưu huỳnh (biết phân tử X chứa nguyên tử lưu huỳnh) • A 16 0 00đvC • B 20000đvC • C 240 00đvC • D 18 000đvC Câu 22 Cặp chất ... +H2S + H2SO4 Cr2( SO4)3+K2SO4+ S +H2O là: • • • • A.3 :1 B .1: 4 C .1: 3 D 3 :4 Câu 30 X α -aminoaxit no chứa nhóm –NH2 nhóm –COOH Cho 0,89gam X tác dụng với HCl vừa đủ tạo 1, 255gam muối X có công...
- 42
- 1,065
- 12
Câu 141: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt? ppt
... từ rib x m vào không bào tiêu hoá, thu phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ b/ Các enzim từ liz x m vào không bào tiêu hoá, thu phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn ... mà thể hấp thụ c/ Các enzim từ perôxixôm vào không bào tiêu hoá, thu phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ d/ Các enzim từ máy gôn gi vào không bào tiêu hoá, thu phân chất ... bào Câu 15 4: Tiêu hoá là: a/ Quá trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể b/ Quá trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể c/ Quá trình tạo chất chất dinh dưỡng cho thể d/ Quá trình biến đổi chất...
- 7
- 1,755
- 14
TÌM HIỂU CA DAO, TỤC NGỮ VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG HÓA HC XẢY RA TRONG THỰC TẾ ĐỂ GIẢNG DẠY HÓA HC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC
... 1. 43 1. 48 1. 51 1.55 1. 57 1. 28 1. 34 1. 39 1. 43 1. 47 1. 50 1. 52 1. 25 1. 31 1. 36 1. 41 1 .44 1. 47 1. 49 1. 23 1. 30 1. 34 1. 39 1. 42 1. 45 1. 47 1. 22 1. 28 1. 33 1. 37 1. 40 1. 43 1. 45 1. 21 1.27 1. 32 1. 36 1. 39 1. 42 ... 50,92 0 ,62 14 ,57 0, 21 C12 9 ,10 0 ,19 7, 74 0,09 M13 18 , 71 0 ,66 5, 46 0, 06 C13 7,58 0 ,43 5 , 61 0 , 14 M 14 28 ,12 0 ,60 15 ,37 0,07 C 14 19 , 96 0 ,12 5 ,69 0 ,19 M 21 26, 96 0,27 18 ,53 0, 24 C 21 13,22 ... hc M 41 30, 01 0,28 25, 16 0,25 C 41 13,87 0,23 10 , 46 0 ,13 M42 40 , 86 0, 56 15 ,57 0,32 C42 9, 24 0 ,17 7.25 0 ,11 M43 17 , 81 0 ,44 6, 65 0, 16 C43 7 ,68 0,20 5.89 0 ,12 M 44 27,52 0, 54 14 ,79 0 ,17 ...
- 107
- 1,262
- 0
thảo luận kinh tế lượng VCU Tìm bộ số liệu( bản chất chứa hiện tượng tự tương quan) phát hiện hiện tượng này sau đó tìm ra cách khắc phục,
... thấy d= 2 .62 49 37 với k’= 2, n =19 ta : dl =1. 0 74, du= 1. 5 36, 4- dl=2.9 26 4- du =2. 46 4 (1) Nhóm 1. 0 74 d1 (2) 1. 5 36 (3) du 26 2. 46 4 (4) –du 2.9 26( 5) –d1 Đề tài tự tương quan 4- du
- 29
- 543
- 0
chuyen de 18 hien tuong quang dien
... 6, 4 10 15 B 6, 04 .10 16 C 6, 04 .10 15 D 6, 24 10 15 Số e thoát giây là: A 40 ,2 10 14 B 4, 2 10 13 C 4, 2 10 14 D 4, 02 10 13 Bài 26: Công thoát kim loại 2eV Dùng ánh sáng kích thích có bớc sóng 0 ,4 àm chiếu ... phôton đập vào Katốt giây là: A 10 18 /18 B 10 19/8 C 10 16 / 3 D Đ/S khác Số e bật khỏi Kattốt giây là: A 1, 23 10 16 B 1, 25 .10 16 C 2,5 10 16 D 2,2 .10 16 Hiệu suât lợng tử là: A 0 ,65 % B 0,375% C, 0 ,42 5% D ... 3àA Câu1 :Vận tôc ban đầu cực đại (e) quang điện là: A 5, 84 .10 5m/s B 6, 24 .10 5m/s C 5, 84 .10 6m/s D 6, 24 .10 6m/s Câu2 :Số (e) bứt khỏi K giây là; A 1, 875 .10 13 B 2, 544 .10 13 C 3, 263 .10 12 D 4, 827 .10 12 Bài30:Bớc...
- 6
- 425
- 0
BÁO CÁO ĐỀ TÀI "KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƯỢNG XẢY RA KHI ĐÓNG BỘ TỤ ĐIỆN BÙ TĨNH VÀO LƯỚI ĐIỆN"
... 1, 84 /6, 91 1 ,12 /1, 84 1, 4/ 4, 16 1, 47 /4 ,11 2,37/9,9 1, 43 /4 ,18 1, 0 01/ 1 ,11 1, 89/7 ,43 2,83 /13 ,73 1, 82 /6, 59 1, 12 /1, 85 1, 43 /4 ,18 1, 42 /4, 36 1, 78/7,23 1, 88/7,52 15 1, 84 /6, 91 2,37/9,9 1, 4/ 4, 16 2,83 /13 ,25 1, 0 01/ 1 ,11 ... tổng trở: z = R1 + ( X L − X C 1 1 ) ϕ = arctg X L1 − X C1 R1 −3 với: X C = C ϖ = 12 .10 6 × 3 14 = 265 ,4 Ω ; X L1 = L1ω = 17 ,2 .10 × 3 14 = 5 ,4 Ω 1 nên: z = + ( 5 ,4 − 265 ,4 ) = 260 Ω ϕ = arctg Biên ... -80KV - 16 0 KV - 240 KV 0s V(L1 :1) 20ms V(C1:2) 40 ms 60 ms 80ms 10 0ms Time Dòng điện chạy vào tụ đóng 15 ms:: 3.2KA 2.4KA 1. 6KA 0.8KA 0A -0.8KA -1. 6KA -2.4KA -3.2KA 0s 20ms -I(C1) 40 ms 60 ms 80ms 10 0ms...
- 6
- 794
- 0
Tài liệu Công thức cấu tạo - Hiện tượng đồng đẳng đồng phân doc
... CH2-CH3 Do phân tử C4H10 số lượng đồng phân gây mạch C phân tử C4H10O số lượng đồng phân gây mạch C phân tử C 4H10O số lượng đồng phân gây C vị trí nhóm chức mạch C nên C 4H10O có số lượng đồng phân ... DẪN GIẢI: * M = 1 3x + 1 2x +2y+ 14 y +2 4x +2y = 2 86 (Điều kiện: x nguyên dương chẵn, y nguyên bất kỳ) mạch hở: → x: = ; y:= TRUNG HIẾU 6: a) Viết đồng phân chất hữu có công thức phân tử C 7H7 (NO)2 ... -hợp chất no hai lần anđehit, -hợp chất no hai lần xeton -hợp chất no xeton rượu, hợp chất no xeton ete, -hợp chất no xeton anđehit * C3H6O2 mạch hở, cấu tạo tỉ lệ C : H = : nên có nối có đồng phân: ...
- 22
- 14,530
- 18
HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THI TRỰC TUYẾN CHO CÔNG CHỨC ĐÃ HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÔNG CHỨC MỚI NGÀNH THUẾ1.1. Thuế Giá trị gia tăng Câu 1: Đặc điểm nào dưới đây không phải của thuế GTGT: a. Gián thu b. Đánh nhiều giai đoạn c. Tr pdf
... ngoài: 1. 000 USD Tỷ giá USD = 18 .000 VNĐ Giá tính thu GTGT? a 32.000 x 18 .000 b 23.000 x 18 .000 c 22.000 x 18 .000 d 20.000 x 18 .000 Câu 16 : Ngày 09/ 01/ 2009, CSKD A chuyên kinh doanh du lịch mua xe ... dụng với hợp tác x dịch vụ nông nghiệp là: a 10 % b 15 % c 20% d 25% Câu 40 Thu suất thu thu nhập doanh nghiệp áp dụng với quỹ tín dụng nhân dân là: 21 a 10 % b 15 % c 20% d 25% Câu 41 Doanh nghiệp ... c Không thu c diện chịu thu GTGT Câu 36 Theo phương pháp khấu trừ thu , số thu GTGT phải nộp x c định bằng: a Thu GTGT đầu x Thu suất thu GTGT HHDV b Thu GTGT đầu - Thu GTGT đầu vào khấu...
- 52
- 1,511
- 6
Nghiên cứu đánh giá và dự báo chi tiết hiện tượng trượt, lở và xây dựng các giải pháp phòng chống cho thị trấn cốc pài huyện xí mần, tỉnh hà giang
... xa CocPai Tổ - TT Cốc Pài Toạ độ Vĩ độ Kinh độ Đặc điểm 22 .69 33 10 4. 46 6 22 .69 29 10 4. 46 5 22 .69 41 1 04. 46 5 22 .69 31 1 04. 46 2 22 .69 22 10 4. 46 2 Trượt VPH, có xuất lộ nước ngầm Trượt VPH 22 .69 14 10 4. 46 3 ... sản xuất, R =10 0; L=200; H =40 Lớn R =10 0, L=200, H =40 -60 TB Mất đất sản xuất,nguy có lấp nhà Phá đường, cầu 10 4. 46 4 22 .67 Trượt ta luy đường -trong VPH 10 4. 46 4 10 4. 453 22 .67 5 22 .67 10 4. 4 54 22 .67 1 ... lớn TT KV 10 25 26 27 Toạ độ Vĩ độ Kinh độ 11 Bờ suối Nậm Bẩn-Na Pan Khe cạn-Na Pan Thôn Chúng Chải 22 .68 17 10 4. 41 4 22 .68 41 22.70 06 10 4. 42 10 4. 429 Thôn Chúng Chải 23 24 Vị trí 22.7 01 1 04. 432 Thôn...
- 348
- 888
- 1
Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)
... trường phổ thông 15 1. 3 .1 Đảm bảo tính 15 1. 3.2 Đảm bảo mục đích giáo dục cho học sinh 16 1. 3.3 Đảm bảo mục đích phát huy tích tích cực, độc lập học sinh 16 1. 4 Cơ sở thực tiễn ... ĐỊA ĐIỂM X Y RA SỰ KIỆN TRONG DHLS VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19 45 - 19 54 LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 21 2 .1 Vị trí, mục đích, nội dung nghiên cứu giai đoạn lịch sử Việt Nam 19 45 - 19 54 lớp 12 trung ... 21 2 .1. 1 Vị trí 21 2 .1. 2 Mục tiêu 21 2 .1. 3 Nội dung lịch sử Việt Nam giai đoạn 19 45 -19 54 22 2.2 Hệ thống địa điểm cần tạo biểu tượng cho học sinh giai đoạn (19 45 -19 54) ...
- 67
- 701
- 1
Hiện tượng trớ sau khi bú của trẻ ppsx
... bé hết bị trớ sữa bắt đầu làm quen với thức ăn giai đoạn ăn dặm.Nhưng tháng đầu tiên, chuẩn bị thật nhiều yếm khăn lau để giữ bé Tôi phải làm để bé bị trớ? Bạn thử vài cách sau để giúp bé bị ... bé sau bú • Sau bú, bế bé thẳng đứng khoảng 20 phút lâu • Tránh thay tã cho bé no • Cho bé bú bú làm nhiều lần Tuy nhiên bạn cảm thấy lo lắng bé trớ nhiều sữa, tham vấn bác sĩ hay nhân viên y tế...
- 3
- 188
- 0
21. Các biến dị nào sau đây không là thường biến? ppt
... điền vào chỗ trống câu là: A mức độ thường biến B biểu thường biến C.tập hợp kiểu hình D.sự thay đổi thường biến Đáp án : B D C C A A A B D 10 B 11 B 12 B 13 B 14 D 15 D 16 B 17 D 18 A 19 A 20 ... B.điều kiện cụ thể môi trường C Kiểu gen điều kiện môi trường D kiểu gen 25 Tính chất biến dị thường biến: A cá thể h hướng B địn C nguyên liệu tiến hoá D di truyền 26 Tính trạng số lượng đặc điểm ... ngliệu cung cấp cho trình chọn lọc 28 Sự mềm dẻo kiểu hình là: A tượng kiểu hình thể thay đổi trước điều kiện môi trường khác B biến đổi phân tử ADN tác dụng môi trường môi trường C biến đổi cấu trúc...
- 5
- 1,311
- 3
KHẢO SÁT CÁC HIỆN TƯỢNG XẢY RA KHI ĐÓNG BỘ TỤ ĐIỆN BÙ TĨNH VÀO LƯỚI ĐIỆN CÓ MỘT BỘ TỤ KHÁC GHÉP SONG SONG ĐANG HOẠT ĐỘNG
... 1, 1 56/ 1 , 64 1, 96/ 9 ,49 1, 17/2,23 1, 97 /10 ,27 50% Um nguồn 1, 5/5, 26 1, 48 /5 ,1 1 ,43 /5,8 2 ,4 / 14 , 46 10 0% Um nguồn 1, 9/9 , 14 1, 12 /1, 55 1, 76/ 10 2,8 /17 ,7 Trong bảng kết trên, giá trị biên độ cực đại điện áp ... 800A 40 0A 0A -40 0A -800A 0s 40 ms 80ms -I(C1) 12 0ms 16 0 ms 200ms Time + Đóng 10 ms: Điện áp tụ điện áp nguồn: 240 KV 16 0 KV 80KV 0V -80KV - 16 0 KV - 240 KV 0s V(L1 :1) 40 ms V(U1 :1) 80ms 12 0ms 16 0 ms 200ms ... 4( 39).2 010 với X C = C 2ϖ = 12 .10 6 × 3 14 = 265 ,4 Ω ⇒ I C xl = U m 11 5 .10 = = 0 ,43 3kA X C2 265 ,4 2.2 Nhận x t Theo tính toán đóng tụ bù C1 vào lưới điện trường hợp 3 .1 mà điện áp tức thời nguồn...
- 7
- 467
- 2
hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp nghiên cứu tính chất hóa học của axit từ hiện tượng ô nhiễm môi trường không khí
... HỌC SINH Một số sản phẩm sưu tầm học sinh lớp 9A 14 Mưa axit: 15 Một số hình ảnh tiết học tổ chức lớp 9A4 (29 /12 /2 0 14 ) 16 Ánh mắt học trò!!! 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2 012 ), Địa ... lực hợp tác làm việc theo nhóm - Năng lực vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC Đối tượng học sinh: Số lượng: 14 9học sinhthuộc 03lớp: 9A4;9A 11 9A 14 ... bày, phân tích chứng minh tính chất hóa học axit: Axit làm đổi màu chất thị màu, với bazơ, oxit bazơ kim loại Kỹ - Dự đoán, tổ chức thí nghiệm nghiên cứu kết luận tính chất hóa học axit (H2SO4 loãng...
- 18
- 1,196
- 5
Câu 57: Hiện tượng ” Thần kì Nhật Bản”
... cường vai trò Nhà nước quản lí kinh tế: Lựa thời x y dựng chiến lược kinh tế, thay đổi linh hoạt cấu kinh tế, sử dụng có hiệu vốn đầu tư nước vào ngành then chốt, mũi nhọn… – Quản lí doanh nghiệp...
- 2
- 2,023
- 0
11 HIỆN TƯỢNG BỤC NƯỚC TRONG XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH NGẦM VÀ MỎ
... thấm gia cường 0,2 0 ,4 0 ,6 0,8 1, 0 1, 2 Vật liệu tổng hợp cacbamit 13 ,0 2 ,6 2,95 3 ,15 3,9 4, 52 8,0 Thủy tinh lỏng với mật độ 11 ,0 7,0 7,02 7,05 7,25 7,32 8,5 1, 15 gam/cm + 40 % dung dịch aluminat ... dung dịch xi măng vào lỗ khoan dừng lại bơm 11 0 – 12 0 % khối lượng bơm theo thiết kế áp lực bơm đạt theo thiết kế sau bơm 15 0 – 16 0 % khối lượng bơm theo thiết kế áp lực máy bơm nhỏ áp lực theo thiết ... pháp x c định theo thể tích công trình bị ngập-lụt Phương pháp x c định lưu lượng nước từ vụ bục nước đột ngột x m nhập vào phía CTN theo giá trị thể tích CTN bị ngập-lụt sử dụng trường hợp tổ hợp...
- 57
- 716
- 3
151 LCTBVNTD t 18 những khẳng định sau đây đúng hay sai tại sao a tổ chức, cá nhân, kinh doanh hàng hóa, dịch vụ theo quy định của LBVQLNTD là thương nhân theo quy định của luật thương mại b trong vụ án dân sự về bảo vệ quyền lợi người
... phanh phui việc sản xuất Hạt nêm có chứa chất làm gấp 10 0 lần mì gây ung thư, quảng cáo Hạt nêm làm từ thịt x ơng ống hoàn toàn bịa đặt Khi người tiêu dùng khởi kiện công ty sản xuất Hạt nêm phải ... dùng, ông Thanh xem cá nhân kinh doanh hàng hóa dịch vụ theo quy định khoản Điều Luật bảo vệ người tiêu dùng 2 010 Do khẳng định Tổ chức, cá nhân, kinh doanh hàng hóa, dịch vụ theo quy định LBVQLNTD ... thương nhân theo quy định Luật thương mại chưa đầy đủ x c Khẳng định Sai b Trong vụ án dân bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng, người tiêu dùng nghĩa vụ chứng minh, nghĩa vụ chứng minh thu c tổ chức, ...
- 5
- 537
- 1
- câu 5 cho 5 6 gam fe tác dụng hoàn toàn với h2so4 loãng sau phản ứng thu được muối và khí hiđro ở đktc thể tích hiđro thu được
- 44 đốt cháy một amin no đơn chức mạch không phân nhánh ta thu được co2 và h2o có tỉ lệ mol ctct của x là
- 63 tỉ lệ sinh ra khi đốt cháy hoàn toàn một đồng đẳng x của glixin là 6 7 phản ứng sinh ra khí n2 x tác dụng với glixin cho sản phẩm là đipeptit x là
- 81 tỉ lệ thể tích co2 h2o hơi sinh ra khi đốt cháy hoàn toàn một đồng đẳng x của glixerol là 6 7 phản ứng cháy sinh ra khí n2 x tác dụng với glixerol cho sản phẩm là một đipeptit x là
- bài tập 3 đốt cháy hoàn toàn v lít khi c2h2 cần 0 5 mol khí oxi giá trị của v ở đktc là
- câu 6 đốt cháy hoàn toàn một hợp chất hữu cơ x thu được 1 12 lít co2 đktc và 0 06 mol h2o công thức phân tử của hợp chất hữu cơ x là
- phổ ir được sử dụng để phát hiện các nhóm chức đặc biệt trong phân tử mỗi bước sóng hấp phụ cực đại trên phổ ir sẽ đặc trưng cho một nhóm chức
- câu 40 đốt cháy hoàn toàn một hidrocacbon thu được số mol co2 bằngmột nửa số mol h2o hidrocacbon đó là
- câu 106 đốt cháy hoàn toàn một amin no đơn chức thu được vhơi nước 1 5vco2 tìm công thức của amin
- câu 156 đốt cháy hoàn toàn một hidrocacbon x với một lượng vừa đủ khí o2 dẫn hỗn hợp sản phẩm cháy qua h2so4 đậm đặc thì thể tích khí giảm đi một nửa dãy đồng đẳng của hidrocacbon x là
- ví dụ 2 cần trộn h2 và co theo tỉ lệ thể tích như thế nào để được hỗn hợp khí có tỉ khối so với metan bằng 1 5
- câu 23 đốt cháy hoàn toàn một axit hữu cơ ta thu được số mol co2 số mol h2o thì axit đó là
- tỉ lệ thể tích co2 h2o hơi sinh ra khí đốt cháy hoàn toàn một đồng đẳng x của glixin là 6 7 phản ứng cháy sinh ra khí n2 x tác dụng với glixin cho sản phẩm là một đipeptit x là
- đốt cháy hoàn toàn một amin đơn chức chưa no có một liên kết ở mạch c ta thu được co2 và h2o theo tỉ lệ mol nh2o nco2 9 8
- câu 13 e là 1 este mạch hở chưa no có 2 liên kết ở mạch cacbon và 2 nhóm chức thì công thức phân tử của e có dạng
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008