... liên tục Nó lượng sống, chí lượng chuyển hoá sang người khác để bảo tồn phát huy Nói đôi với làm, nêu gương đạođức Đã cóngười cho rằng, học tập đạođứcHồChíMinh khó Học bắt chước Tư tưởng Hồ ... bền vững HồChíMinh thường ý đến việc khơi dậy thánh thiện ngườiHồChíMinh hoá giải để chuyển hoá từ xấu thành tốt người khác cáchcó hiệu HồChíMinh luôn tìm chữ “đồng” khác biệt (Sự khác ... Trong lúc kêu gọi ngườicó ăn 10 ngày nhịn bữa, bữa bơ để cứu giúp người bị đói sau Cáchmạng Tháng Tám, HồChíMinhlàm gương Kêu gọi người sức chống hạn để cứu lúa, kể huy động người nông thôn...
... gương đạođức Đã có ng ười cho rằng, học tập đạođứcHồChíMinh khó Học bắt ch ước Tư t ưởng HồChíMinh tảng tư tưởng mà kim nam cho hành động HọcđạođứcHồChíMinh tìm hiểu chất vấn đềđể vận ... bền vững HồChíMinh thường ý đến việc khơi dậy thánh thiện ngườiHồChíMinh hoá giải để chuyển hoá từ xấu thành tốt người khác cáchcó hiệu HồChíMinh luôn tìm chữ “đồng” khác biệt (Sự khác ... tim HồChíMinh ngừng đập Người thản vào cõi vĩnh Hà Nội bắn pháo hoa “cho dân vui” theo mong muốn HồChíMinh ngày tang HồChíMinh hành đạo, đạolàmngười trọn vẹn đời Mà không thế, Tài liệu...
... chứng minh tính khoa học đắn, cách mạng, sáng tạo tư tưởng HồChíMinh đường cáchmạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Sáng tạo lý luận HồChíMinh vấn đềcáchmạng giải ... mà Người biết gắn phong trào cáchmạng Việt Nam với cáchmạng giới Người nối quan hệ cáchmạng thuộc địa với cáchmạng vô sản nước hai cánh chim” Cáchmạng Việt Nam phận cáchmạng giới II.2 .Người ... trước cáchmạng quốc Đồng chí Phạm Văn Đồng, học trò xuất sắc HồChíMinh cho người nghiên cứu tư tưởng HồChíMinh hào hứng thú vị, tìm thấy luận điểm độc đáo Nguyễn Ái Quốc nghiệpcách mạng...
... chủ quan người, ngườilàm chức giáoHọcđể sửa chữa tư tưởng, họcđể tu dưỡng đạođứccáchdục lẫn ngườigiáodụcmạngHọcđể tin tưởng Họcđể hành Học mà không hành học vô ích Hành mà không học ... người, làm cán Họcđể phụng đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại” Vị trí cuảngườigiáo viên nghiệpgiáodục – đàotạoHồChíMinh đánh giá cao vai trò ngườilàm chức giáo dục, ngườilàm ... lý luận thực tiễn Tư tưởng HồChíMinh văn hóa giáodục Vị trí cuảngườigiáo viên nghiệpgiáodục – đàotạo Trách nhiệm ngườihọc trò giáodục Chiến lược “trồng người nội dung công tác cán...
... đường để giành giữ độc lập dân tộc đường cáchmạng bạo lực Quán triệt quanđiểmnghiệpcáchmạngnghiệpquần chính, HồChíMinh cho bạo lực cáchmạng bạo lực quần chúng Hình thức bạo lực cáchmạng ... sâu sắc Cáchmạng giải phóng dân tộc cần đựơc tiến hàng chủ động, sáng tạocó khả giành thắng lợi trước cáchmạng vô sản quốc TheoHồChí Minh, cáchmạng giải phóng dân tộc thuộc địa cáchmạng vô ... HồChí Minh, " thực tượng trưng cho đại đoàn kết dân tộc" Đồng chí Võ Nguyên Giáp nhận xét rằng: "Cái vĩ đạo Chủ tịch HồChíMinh tìm hình thức tốt để tổ chức nhân dân" Điểm sáng tạoHồChí Minh...
... phải cóđạo đức, đạođứctài giỏi đến cũngkhông lãnh đạo nhân dân Chủ tịch HồChíMinhcócâungườicóđức mà không c tàilàm việc khó; ngườicótài mà đức trở nên vô dụng” Lĩnh hội đức tính: ... t HồChíMinh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạođứccáchmạng cho cán bộ,đảng viên nhân dân Đạođức vấn đềquan tâm hàng đầu Hồ Ch Minhnghiệpcáchmạng Chủ tịch HồChíMinh khẳng ... tích quanđiểmHồChíMinh chuẩn mực đạo III.δδ đứccáchmạng từ liên hệ với trách nhiệm nghĩa vụ thân KẾT LUẬN Trong muôn vàn họcđạođứcHồChí Minh, học cần, kiệm, liêm,chính có vai trò quan...
... song có nguồn có nước, nguồn song cạn phải có gốc, gốc héo Ngườicáchmạng phải cóđạo đức, đạođứctài giỏi đến không lãnh đạo nhân dân Chủ tịch HồChíMinhcócâungườicóđức mà tàilàm việc ... tụ HồChíMinh đặc biệt quan tâm tới giáo dục, rèn luyện đạođứccáchmạng cho cán bộ, đảng viên nhân dân Đạođức vấn đềquan tâm hàng đầu HồChíMinhnghiệpcáchmạng Chủ tịch HồChíMinh khẳng ... tri thức lý luận văn hóa, khoa học - kỹ thuật: Theo Chủ tịch HồChí Minh, niên phải vừa có đức, vừa cótài Bởi vì, ngườicóđức mà tàilàm việc khó; ngườicótài mà đức trở nên vô dụng Hơn nửa,...
... dân HồChíMinh cho rằng, đứctàicóquan hệ mật thiết với Trong quan hệ đó, đức phải đứng trước tài, hồng phải đứng trước chuyên; vì, phải có trị trước có chuyên môn, trị đức, chuyên môn tàiCó ... đề chung người Mỗi người phải học phải biết cách phối hợp nhanh chóng để cứu chữa người bệnh cách kịp thời có hiệu cao Chủ tịch HồChíMinh coi thật đoàn kết nội dung đạođức lớn có tầm quan trọng ... môn tàiCótài mà đức hỏng… Trong nghề y, đức sở, động lực cho hành vi thầy thuốc người bệnh Khi có đức, tài góp phần làm cho đức lớn sáng Ngược lại, thầy thuốc cótài mà thiếu đứctàicó nguy bị...
... phỉa làm cho dân có ăn, phải làm cho dân có mặc, phải làm cho dân có chỗ ở, phải làm cho dân học hành - Một nhà nước dân, theoquanđiểm HCM, từ chủ tịch nước đến công chức bình thường đếu phải làm ... nặng nề hết Vì chí khí CM họ chắn, bền bỉ tầng lớp khác" + làm CM phải có tri thức tầng lớp trí thức quan trọng CM Người nói: nghiệp CM, nghiệp XD CNXH, lao động trí óc có vai trò quan trọng vẻ ... dân làm chủ Chính vậy, HCM thường nhấn mạnh nhiệm vụ ngườicáchmạng cho dân hiẻu, làm cho dân giác ngộ để nâng cao trách nhiệm làm chủ, nâng cao ý thức trách nhiệm chăm lo xây dựng nhà nước - Người...
... Tiểu luận T tởng HồChíMinh kinh tế II NI DUNG A QUAN IM CA H CH MINH V CễNG NGHIP, CễNG NGHIP HểA Cng nh cỏc quan im lý lun khỏc quan im ca H Chớ Minh v cụng nghip v cụng nghip ... cng ch c mt na Quan im m H Chớ Minh nờu va Tiểu luận T tởng HồChíMinh kinh tế th hin c trng phng phỏp lun ca Ngi (luụn tỡm nhng cỏi mi mt tng l c) va phự hp vi thc tin ca t nc Quan im ny ca ... ng muụn dm ca cỏch mng k thut Tiểu luận T tởng HồChíMinh kinh tế Khi bn v thc hin i mi k thut, trang b cụng ngh mi H Chớ Minh luụn chỳ trng mi quan h gia trang b mi vi tn dng, ci tin cụng ngh...
... Tiểu luận T tởng HồChíMinh kinh tế II NI DUNG A QUAN IM CA H CH MINH V CễNG NGHIP, CễNG NGHIP HểA Cng nh cỏc quan im lý lun khỏc quan im ca H Chớ Minh v cụng nghip v cụng nghip ... cng ch c mt na Quan im m H Chớ Minh nờu va Tiểu luận T tởng HồChíMinh kinh tế th hin c trng phng phỏp lun ca Ngi (luụn tỡm nhng cỏi mi mt tng l c) va phự hp vi thc tin ca t nc Quan im ny ca ... ng muụn dm ca cỏch mng k thut Tiểu luận T tởng HồChíMinh kinh tế Khi bn v thc hin i mi k thut, trang b cụng ngh mi H Chớ Minh luụn chỳ trng mi quan h gia trang b mi vi tn dng, ci tin cụng ngh...
... tiễn quan trọng Chính vậy, tập lớn học kỳ lần này, em xin chọn đề tài: “Phân tích quanđiểmHồChíMinh đại đoàn kết dân tộc” NỘI DUNG CHÍNH Về sở hình thành, thứ nhất, tư tưởng HồChíMinh đại ... ĐẦU “Tư tưởng HồChíMinh hệ thống quanđiểm toàn diện sâu sắc vấn đềcáchmạng Việt Nam, từ cáchmạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cáchmạng xã hội chủ nghĩa, kết vận dụng sáng tạo phát triển ... Đại đoàn kết dân tộc vấn đềcó ý nghĩa chiến lược, định thành công cáchmạngTheoHồChí Minh, muốn đưa cáchmạng đến thành công phải có lực lượng cáchmạng đủ mạnh để chiến thắng kẻ thù xây dựng...
... dân .Quan điểm nhà nước dân, dân dân thấy di sản tư tưởng HồChíMinh thể nội dung sau đây: I - QUANĐIỂMCỦAHỒCHÍMINH VỀ MỘT NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO DÂN VÀ VÌ DÂN 1- Nhà nước dân QuanđiểmquánHồ ... xong” Chính HồChíMinh thường nhấn mạnh nhiệm vụ ngườicáchmạnglàm cho dân hiểu, làm cho dân giác ngộ đê nâng cao trách nhiệm làm chủ, nâng cao trách nhiệm chăm lo xây dựng nhà nước HồChíMinh ... phải làm cho dân có ăn, phải làm cho dân có mặc, phải làm cho dân có chỗ ở, phải làm cho dân học hành Cả đời Người “ có mục đích phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc hạnh phúc quốc dân” HồChí Minh...
... đứccáchmạngNgười coi đạođứccáchmạng tảng, gốc ngườicáchmạngChỉcó đức, tài nảy nở phát huy hướng phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Cóđạođứccách mạng, ngườicáchmạngcó sức mạnh để ... độ học thuyết trị - cáchmạng Tư tưởng đạođứcHồChíMinh phận tư tưởng văn hóa HồChíMinh Nói cách khác, tư tưởng HồChíMinhđạođức phận tư tưởng HồChíMinh văn hóa, tư tưởng HồChíMinh ... đạo đức, mặt khác, nhờ kết hoạt động, họ xác nhận cách thực tiễn giá trị đạođức - Ba là: giáodụcđạođức cộng sản trình kết hợp giáodục tự giáodục Quá trình tự giáodục tiếp tụcgiáo dục...
... đứccáchmạngNgười coi đạođứccáchmạng tảng, gốc ngườicáchmạngChỉcó đức, tài nảy nở phát huy hướng phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Cóđạođứccách mạng, ngườicáchmạngcó sức mạnh để ... độ học thuyết trị - cáchmạng Tư tưởng đạođứcHồChíMinh phận tư tưởng văn hóa HồChíMinh Nói cách khác, tư tưởng HồChíMinhđạođức phận tư tưởng HồChíMinh văn hóa, tư tưởng HồChíMinh ... đạo đức, mặt khác, nhờ kết hoạt động, họ xác nhận cách thực tiễn giá trị đạođức - Ba là: giáodụcđạođức cộng sản trình kết hợp giáodục tự giáodục Quá trình tự giáodục tiếp tụcgiáo dục...
... đứccáchmạngNgười coi đạođứccáchmạng tảng, gốc ngườicáchmạngChỉcó đức, tài nảy nở phát huy hướng phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân Cóđạođứccách mạng, ngườicáchmạngcó sức mạnh để ... độ học thuyết trị - cáchmạng Tư tưởng đạođứcHồChíMinh phận tư tưởng văn hóa HồChíMinh Nói cách khác, tư tưởng HồChíMinhđạođức phận tư tưởng HồChíMinh văn hóa, tư tưởng HồChíMinh ... đạo đức, mặt khác, nhờ kết hoạt động, họ xác nhận cách thực tiễn giá trị đạođức - Ba là: giáodụcđạođức cộng sản trình kết hợp giáodục tự giáodục Quá trình tự giáodục tiếp tụcgiáo dục...
... hạnh phúc người, dân tộc nhân loại Nói cách khác, tất người, người Muốn người trở thành vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệpcáchmạng phải phát huy vai trò giáo dục- đàotạo Bởi giáodục bao gồm ... Chiến lược “trồng người nội dung công tác cán - Tư tưởng HồChíMinh xây dựng ngườicó giá trị lý luận thực tiễn quan trọng HồChíMinhđề cao giá trị người, chủ trương xây dựng người với chuẩn ... có nhiều biện pháp, theo Chủ tịch HồChí Minh, giáodụcđàotạoquan trọng Người nói: “Ngủ lương thiện, Tỉnh dậy phân kẻ dữ, hiền Hiền, đâu phải tính sẵn, Phần nhiều giáodục mà nên” “Óc trẻ...
... tưởng HồChíMinh đem lại sở cho thay đổi tích cực đường lối thực tiễn cách mạng, thực tiễn cáchmạng chứng minh tính đắn tư tưởng HồChí Minh, biện chứng tư tưởng HồChíMinh Rõ ràng, quanđiểm ... nghĩa xã hội Đểlàm sáng tỏ quanđiểmHồChíMinh mối quan hệ ấy, cần phải ý đến cách lập luận, đến lôgic tư tưởng HồChíMinh Lôgic sau: Mục tiêu cao xây dựng chế độ xã hội mà cáchmạng Việt Nam ... tham khảo [1] HồChí Minh: Toàn tập, tập 8, NXB Chính Quốc gia, Hà Nội, 2000 [2] HồChí Minh: Toàn tập, tập 10, NXB Chính Quốc gia, Hà Nội, 2000 [3] HồChí Minh: Toàn tập, tập 9, NXB Chính Quốc...