0

cách thiết kế bảng câu hỏi

CÔNG TÁC TỔ CHỨC HẠCH TOÁN KẾ TOÁN VÀ CÁCH THIẾT KẾ BẢNG CÂU HỎI ĐIỀU TRA

CÔNG TÁC TỔ CHỨC HẠCH TOÁN KẾ TOÁN VÀ CÁCH THIẾT KẾ BẢNG CÂU HỎI ĐIỀU TRA

Kế toán

... câu hỏicâu trả lờiCó hai dạng câu hỏi: a. Câu hỏi mở: Câu hỏicấu trúc nhưng câu trả lời thì không. Người ta phân chia câu hỏi mở thành ba loại:- Câu hỏi tự do trả lời: Câu hỏi này người ... họ.- Câu hỏi thăm dò.- Câu hỏi thuộc dạng kỹ thuật hiện hìnhb. Câu hỏi đóng: Câu hỏicâu trả lời đều được cấu trúc. Người ta chia dạng câu hỏi này thành 5 loại chính:- Câu hỏi phân đôi: Câu ... dùng trong bảng câu hỏi là những từ chuyên môn cũng không gây khó khăn nhiều cho người trả lời.Bước 6: Cấu trức bảng câu hỏi. Bảng câu hỏi dài 10 trang gồm 107 câu hỏi, các câu hỏi được sắp...
  • 140
  • 1,356
  • 6
Nghiên cứu marketing thiết kế bảng câu hỏi

Nghiên cứu marketing thiết kế bảng câu hỏi

Kế hoạch kinh doanh

... bảng câu hỏi; 2. Bốn nhiệm vụ của một bảng câu hỏi; 3. Thiết kế bảng câu hỏi; 4. Hướng dẫn viết tiểu luận môn học; Câu hỏi ôn tập và Bài tập về nhà. 13Bước 3: Đánh giá nội dung bảng câu hỏi Muốn ... Thiết kế và trình bày bảng câu hỏi Phần Dạng câu hỏi Thang đo Ý nghiãGạn lọcCác câu hỏi định tính Thang đo định danh, xếp hạng theo thứ bậcKhởi độngCác câu hỏi hâm nóng(sử dụng dạng câu ... nên thiết kế các câu hỏi theo qui tắc (5W + 1H). 14Bước 4: Chọn dạng cho câu hỏi Có 2 dạng câu hỏi cơ bảnThe Open ended question The Close ended question1. Câu hỏi trả lời tự do;2. Câu hỏi...
  • 30
  • 4,423
  • 5
Tiểu luận:THIẾT KẾ BẢNG CÂU HỎI ppt

Tiểu luận:THIẾT KẾ BẢNG CÂU HỎI ppt

Quản trị kinh doanh

... dịch: Thiết Kế Bảng Câu Hỏi 2 Cao học QTKD Đ2 K19 Chủ đề 9: THIẾT KẾ BẢNG CÂU HỎI Nội dung I. Giới thiệu 3 II. Loại câu hỏi và từ ngữ 4 1. Câu hỏi đóng 4 a. Câu hỏi phân đôi 4 b. Câu hỏi ... dạng câu hỏi và từ ngữ Sau đây là những ví dụ về các câu hỏi khảo sát chia thành hai nhóm: câu hỏi đóng và câu hỏi mở. Bạn nên làm quen với dạng câu hỏi này và suy nghĩ về cách mỗi câu hỏi ... University Press, vol. 33, no. 7, p. 37. Bài dịch: Thiết Kế Bảng Câu Hỏi 4 Cao học QTKD Đ2 K19 II. Loại câu hỏi và từ ngữ Nhiệm vụ thiết kế bảng câu hỏi là nhiệm vụ không dễ dàng và nó nhấn mạnh...
  • 16
  • 1,552
  • 3
Trình bày ý nghĩa của bảng câu hỏi trong nghiên cứu định lượng? Phân tích và ứng dụng thực tế một vấn đề nghiên cứu , quy trình 8 bước thiết kế bảng câu hỏi

Trình bày ý nghĩa của bảng câu hỏi trong nghiên cứu định lượng? Phân tích và ứng dụng thực tế một vấn đề nghiên cứu , quy trình 8 bước thiết kế bảng câu hỏi

Báo cáo khoa học

... 51. Khái niệm bảng câu hỏi ………………………………………………… 52. Các dạng câu hỏi …………………………………………………………53. Ý nghĩa bảng câu hỏi …………………………………………………… 84. Các bước khi thiết kế bảng câu hỏi …………………………………… ... hỏi …………………………………… 95. Yêu cầu thiết kế bảng câu hỏi ……………………………………………106. Cách thức sử dụng câu hỏi trong bảng hỏi ………………………………11Chương II: Thực trạng xây dựng bảng câu hỏi về nâng cao chất lượng ... và câu hỏi mở trong bảng câu hỏi. - Tránh sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn khó hiểu trong bảng câu hỏi. - Tránh sử dụng những câu hỏicâu trả lời mơ hồ.- Tránh sử dụng những câu hỏi nối.-...
  • 32
  • 5,580
  • 13
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 Trung học phổ thông chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 Trung học phổ thông chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... câu hỏi dạng này. - Có những câu hỏi bài học là những câu hỏi chính trong bài mà học sinh cần nắm. - Có những câu hỏi nội dung, câu hỏi gợi mở để học sinh trả lời các câu hỏi bài học, câu hỏi ... quát. - Bộ câu hỏi cần có tính logic cao, có sự gắn kết giữa câu hỏi khái quát, câu hỏi bài học, câu hỏi nội dung. - Bộ câu hỏi cần được phản biện bởi các đồng nghiệp để bộ câu hỏi có chất ... thiệu bộ câu hỏi định hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câu hỏi định hướng bài học Câu hỏi Khái quát Câu hỏi Bài học Câu hỏi Nội dung Đặc điểm - Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi...
  • 128
  • 1,176
  • 12
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 11 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... học. Câu hỏi nội dung, câu hỏi gợi mở giúp HS có thể trả lời câu hỏi bài học, câu hỏi khái quát. 2/ Trong hệ thống câu hỏi của GV phải có nhiều mức độ câu hỏi dành cho nhiều đối tượng HS: câu ... bộ câu hỏi định hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câu hỏi định hướng bài học Câu hỏi Khái quát Câu hỏi Bài học Câu hỏi Nội dung Đặc điểm Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi ... 1/ Câu hỏi phải đa dạng: câu hỏi khái quát, câu hỏi bài học, câu hỏi nội dung. Câu hỏi khái quát mang tính thách thức cao được đưa ra đầu mỗi bài học nhằm khơi dậy sự chú ý của HS. Câu hỏi...
  • 109
  • 1,722
  • 12
Thiết kế bản câu hỏi doc

Thiết kế bản câu hỏi doc

Cao đẳng - Đại học

... 12-11  Câu hỏiCâu hỏicấu trúc  Câu hỏi đóng  Câu hỏi không có cấu trúc  Câu hỏi mở  Vấn đề bao gồm các câu hỏi khó hiểu, không thể trả lời được, dẫn dắt câu trả lời, câu hỏi mang ... cụ thể. 3. Câu hỏi được đặt đơn giản về mặt ngữ pháp. 4. Câu hỏi được tất cả các đáp viên diễn giải theo cùng một cách. 5. Câu hỏi nên ngắn gọn. Các bước trong thiết kế bản câu hỏi Copyright ... Tất cả những thiết kế bản câu hỏi tốt là bản câu hỏicấu trúc và hệ thống, và thường là:  Thiết kế mô tả:  Dữ liệu thô có thể chuyển thành những sự kiện. HOẶC  Thiết kế dự đoán: ...
  • 32
  • 359
  • 0
Tính toán thiết kế kết cấu bằng chương trình sap 2000 – tự học sap 2000 bằng hì nh ảnh

Tính toán thiết kế kết cấu bằng chương trình sap 2000 – tự học sap 2000 bằng hì nh ảnh

Kiến trúc - Xây dựng

... nút kép và phần tử kép được vẽ lại với một màu khác. THIẾT KẾ VỚI SỰ TR GIÚP CỦA MÁY TÍNH BIÊN SOẠN : TỦ SÁCH STK 257 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 ... Edit > Repilcate hay nhấn tổ hợp phím Ctrl + R THIẾT KẾ VỚI SỰ TR GIÚP CỦA MÁY TÍNH BIÊN SOẠN : TỦ SAÙCH STK 253 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000 ... Edit > Move hay bạn nhấn tổ hợp phím Ctrl +M. THIẾT KẾ VỚI SỰ TR GIÚP CỦA MÁY TÍNH BIÊN SOẠN : TỦ SÁCH STK 252 TÍNH TOÁN THIẾT KẾ KẾT CẤU BẰNG CHƯƠNG TRÌNH SAP 2000 – TỰ HỌC SAP 2000...
  • 9
  • 1,711
  • 57
Thiết kế cơ cấu dẫn động bằng tải lắc

Thiết kếcấu dẫn động bằng tải lắc

Cơ khí - Chế tạo máy

... (mm)Trong đồ án này em trọn phương án P nằm ngoài O1O2 để thiết kế vậy ta tìm được tâm vận tốc tức thời P nằm trên phương O1O2 và cách O1 một khoảng PO1=22(mm).Từ đây ta xác định được ... Lý MáyO1A 95 60O2B 81,25 51,3AB 105,11 66,4BC 690,625 436,3- Cách dựng hoạ đồ vị trí : Kẻ hai đường thẳng c//d và cách nhau một khoảng a = LaLà= 001583,0035,0= 22,1 (mm)Trờn ... khâu 1 là L1= LO1A= 95 (mm), vậy ta phải đi tìm kích thước các khâu còn lại.Cơ cấu ta thiết kế là cơ cấu được tổ hợp từ cơ cấu 4 khâu bản lề và cơ cấu tay quay con trượt . Từ cơ cấu 4...
  • 6
  • 1,003
  • 27
Thiết kế cơ cấu truyền động của băng tải

Thiết kếcấu truyền động của băng tải

Công nghệ thông tin

... nối :L =115mmk1-khoảng cách mặt mútchi tiết đến thành trong của hộp,lấy k1 =10mmk2 - khoảng cách mặt mút ổ đến thành trong của hộp, lấy k2 =7mmk3 – khoảng cách từ mặt mút chi tiết ... vị d =8 mm- Cửa thăm (tra bảng 18 –5 ) ta lấy A(mm)B(mm)A1(mm)B1(mm)C(mm)K(mm)R(mm)Vít Số lượng vít100 75 150 100 125 87 12 M8 4-Nút thông hơi (bảng 18 –6 TL[1])Khi máy ... việc là xưởng khô,góc ôm 180Tra bảng 3.3 được e=2,56Chọn k2=1,05Thay sốS4=1,05(S1+1107)+4679S4=2,56.S1Ta được:S4=9903N,S1=3868N3.Số lớp vải cần thiết để tạo băng tảiZ=1,1.Smax.k1/Bo.σVì...
  • 88
  • 1,185
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25