cách thắt khăn quàng hoc sinh
Stress trong học tập và cách ứng phó ở học sinh cuối cấp THPT
... không cảm thấy khó khăn nữa” (Học sinh nam, PTTH Lê Quý Đôn). Kết quả nghiên cứu cho thấy 56,9% học sinh lớp 12 không hề bị giảm sút về thành tích học tập và 78,5% học sinh bị stress đã biết ... chúng tôi, học sinh lớp 12 ứng phó với stress qua 4 cách chủ yếu, thể hiện ở biểu đồ 2 như sau: Biểu đồ 2: Các hành vi giải toả stress ở học sinh Biểu đồ 2 cho thấy những học sinh bị stress ... tốt nghiệp phổ thông trung học và thi vào đại học đối với học sinh lớp 12 là nhiều. Trong số 65 học sinh được khảo sát, gần 80% học sinh cho rằng khối lượng kiến thức các em phải học là quá lớn,...
Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:30
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... sinh chốt lại tính chất vật lý của Clo. – Học sinh quan sát và nhận xét: Clo là chất khí, màu vàng lục – Clo nặng hơn không khí 2,5 lần. 5,2 29 71 / 2 == kkCl d – Học sinh chú ý. – Học sinh ... học sinh viết phương trình phản ứng. – Học sinh dự đoán: Clo có những tính chất của phi kim: + Tác dụng với kim loại. + Tác dụng với Hydro. – Học sinh quan sát và nhận xét hiện tượng – Học sinh ... nghĩ. – Học sinh quan sát thí nghiệm và nhận xét: + Dung dịch nước Clo có màu vàng lục, mùi hắc. + Nhúng giấy quỳ tím vào chuyển sang màu đỏ sau đó mất màu ngay. – Học sinh chú ý. – Học sinh thảo...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49
Nghiên cứu nguyên nhân gây nên gây khó khăn cho học sinh khi học toán hình học
... nhng mc ớch ca giỏo viờn v nhng gỡ hc sinh nờn hc; nhng hỡnh nh v c im v nng lc ca hc sinh; lý thuyt v vic hc sinh hc nh th no v nhng gi nh cho vic hc sinh nờn c dy nh th no. Gn õy, cú mt lý ... hc sinh s c nõng lờn. Cỏc nghiờn cu ó ch ra rng hc hp tỏc theo nhúm nh gúp phn nõng cao kt qu hc tp ca mi hc sinh. Hc sinh nhn ra c sc mnh on kt trong gii quyt cỏc vn . í tng l ng viờn hc sinh ... ca giỏo viờn v nhng gỡ hc sinh ca mỡnh nờn hc. 2. NGUYấN NHN GY NấN KHể KHN CHO HC SINH KHI HC TON Trong thc t, cú mt b phn hc sinh hc toỏn d dng, nhng vi nhiu hc sinh mụn Toỏn li l mt mụn...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49
phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình tin học 11 và đề xuất một số biện pháp khắc phục
... niên. 1.1.3. Một số đặc điểm nhân cách chủ yếu của học sinh THPT 1.1.3.1. Sự phát triển trí tuệ của học sinh THPT 1.1.3.1.1. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THPT [11] - Hoạt động học tập ... ra những khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11, làm tiền đề đề xuất một số phương pháp dạy và học giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức một cách hiệu quả. ... điểm tâm sinh lý của học sinh, cơ sở lý luận và thực tiễn việc dạy học Tin học, nghiên cứu một cách sát sao nội dung chương trình Tin học 11; xác định và phân tích được một số khó khăn tổng...
Ngày tải lên: 08/03/2014, 23:33
Báo cáo "Stress trong học tập và cách ứng phó ở học sinh cuối cấp Trung Học Phổ Thông " potx
Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20
Con đường hình thành khái niệm phong cách nhà văn cho học sinh lớp 11 Trung học phổ thông qua việc dạy học tác phẩm văn học.
Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47
Những khó khăn của học sinh miền núi khi tiếp cận tác phẩm vợ nhặt của Kim Lân và biện pháp khắc phục để nâng cao chất lượng dạy học
Ngày tải lên: 07/07/2014, 19:30
skkn phương pháp dạy nguyên âm đơn một cách hiệu quả cho học sinh lớp 10.
Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:39
Giáo trình hướng dẫn cách phân cách dụng cụ quang học theo chuẩn Rayleigh phần 1 ppsx
Ngày tải lên: 26/07/2014, 06:20
Cách thức ứng phó trước những khó khăn tâm lý của học sinh trung học phổ thông thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên: 26/12/2013, 15:19
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... nêu cách giải quyết vấn đề; Học sinh học cách giải quyết vấn đề theo hƣớng dẫn của giáo viên. Giáo viên đánh giá kết quả làm việc của học sinh. Mức 2: GV nêu vấn đề, gợi ý để HS tìm ra cách ... giáo khoa mới có nội dung bài tập và cách thức kiểm tra, đánh giá HS có nhiều thay đổi. Vì thế GV gặp không ít khó khăn trong việc lựa chọn nội dung bài tập, cách thức tổ chức giải bài tập cho ... và lựa chọn giải pháp. Mức 4: Học sinh tự lực phát hiện vấn đề nảy sinh trong hoàn cảnh của mình hoặc của cộng đồng, lựa chọn vấn đề cần giải quyết. Học sinh giải quyết vấn đề, tự đánh giá...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải
... Hà Nội. ● “Một người Hà Nội”còn tái hiện sinh động và hóm hỉnh cách nhìn, cách nghĩ rất ấu trĩ của một thời về những người giàu có và cách sống, cách nghĩ của dân ta thời bao cấp Năm 1955, ... ra khoảng cách tiếp nhận của học sinh về thơ kháng chiến Việt Nam, qua khảo sát thực tế cảm thụ và tiếp nhận của học sinh, tác giả phát hiện được những khoảng cách tiếp nhận đó ở học sinh là: ... Khoảng cách về ngôn ngữ. - Khoảng cách về lịch sử - văn hóa - Khoảng cách giữa chủ thể trữ tình với sự cảm nhận của học sinh miền núi. Từ đó, tác giả đề xuất một số biện pháp rút ngắn khoảng cách...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18
Thiết kế website hỗ trợ học sinh tự ôn tập và kiểm tra, đánh giá kiến thức phần mắt Các dụng cụ quang học, vật lí 11 - nâng cao
... một cách lâu dài nếu nó thƣờng gặp phải những dữ liệu hoặc những ý tƣởng đó. Do vậy, với những thông tin cần đƣợc lƣu giữ trong trí nhớ dài thì chúng cần phải đƣợc sử dụng và gợi nhớ lại một cách ... viễn, góc trông vật, năng suất phân li Viễn thị Lão thị Cấu tạo Cách ngắm chừng Số bội giác Nguyên tắc cấu tạo Cấu tạo và cách ngắm chừng Số bội giác Kính lúp Kính hiển vi Kính thiên ... chung chủ yếu là do các em không nắm được bản chất của kiến thức mà chỉ áp dụng một cách máy móc, chỉ ghi nhớ một cách hình thức các công thức tính trong các trường hợp đặc biệt mà chưa có sự mở...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông
... PPDH là cách thức hành động của GV và HS trong quá trình dạy học. Cách thức hành động bao giờ cũng diến ra trong những hình thức cụ thể. Cách thức và hình thức không tách nhau một cách độc ... giữa SGK mới và SGK cải cách giáo dục 35 2.1.3 Các kiến thức và kỹ năng cơ bản mà học sinh cần phải đạt đ-ợc khi học phần "Quang học" 36 2.1.4 Những khó khăn gặp phải trong quá trình ... lí mới và SGK cải cách giáo dục đã có sự khác biệt đáng kể về nội dung chương trình cũng như sự phân bố thời gian học. Điều này gây không ít khó khăn cho giáo viên và học sinh trong quá trình...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26