... sổ kia Cáchsửdụngsổ là tùy theo ý bạn, bạn càng sáng tạo thì việc sử dụng sổ càng tiết kiệm (thời gian và tiền mua sổ ) và hiệu quả. Dưới đây, Zhumao xin gợi ý cho bạn một cáchsửdụngsổ ... là cái gì ^^. Gợi ý cáchsửdụngsổ học từ Gợi ý cáchsửdụngsổ học từ, sổ học tiếng AnhSổ học từ (hay sổ học tiếng Anh, sổ học ngoại ngữ ) có rất nhiều loại tùy theo cách trình bày của từng ... thể bổ sung thêm những mẫu câu có chứa từ đó để học cáchdùng từ theo ngữ cảnh.Sổ có kèm thêm một tấm nhựa khoét lỗ ^^, cái này dùng để bạn học cách nhớ từ: bạn kê tấm nhựa lên trang sổ bạn đã...
... là hình thành nội dung bằng sơđồ đoạn thẳng. Học sinh được thực hành tóm tắt đề toán bằng sơđồ đoạn thẳng trên bảng con, bảng nhóm, bảng lớp, vở. - Sửdụngsơđồ đoạn thẳng trong giải toán ... thao tác qua sơđồ để phát hiện kiến thức. IV. KẾT QUẢ Qua quá trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Sửdụngsơđồ đoạn thẳng trong dạy học giải toán cho học sinh lớp 5”, tôi đã áp dụng một ... học sinh vẽ sơ đồ, biểu diễn các dữ liệu đúng, rõ ràng. Đồng thời khi tóm tắt bài toán xong nên cho học sinh nhìn vào sơđồ nêu lại đề toán. học sinh đọc được đề toán qua sơđồ chính xác là...
... dạy Bảng 1.3. Mức độsửdụngsơđồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sửdụngsơđồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sửdụngsơđồ trong dạy học. Bảng ... [13, tr 185] 31 1.4. SƠĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồ tư duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồ tư duy của Tony Buzan [13, tr 73] 32 1.4.3. Qui tắc thiết kế sơđồ tư duy [13, tr 121] ... chương 66 2.3.1.3. Sơđồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồ tư duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơđồ tư duy bài “Anken”...
... quả trên cho thấy:- Việc sửdụngsơđồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học - lớp có chất lợng cao hơn so với dạy học truyền thống.+ Sửdụngsửdụngsơđồ mạng (grap) cùng các ... thống.- Sửdụngsơđồ mạng (grap).Kết quả đạt đ ợc nh sau: -Bài dạy: "Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sửdụngsơđồ ... thức đó vào việc làm bài tập để rèn luyện kĩ năng một cách có hiệu quả nên kết quả học tập tốt hơn.+ Mặt khác, khi sửdụngsửdụngsơđồ mạng (grap), học sinh có nhiều cơ hội để trình bày...
... 4.'08.9:1'"/%&"'();:*+", 0*12"4<4=>?@A@BCD1.1. Bản chất sơ đồ a/!Q2/262DM!A&D4DA,#R:/!Q\/!Q!@"#R6F464'@!Q!QT#G#"400a/!Qbc2d#Q&<2@2[e:,$4! ... AFWE4,$!T%-'DAFW0aP/262/!Qbc2dU2/262hDO/!Q!"G<A!&2Z2'D4&6E46:6,$454?;<A!&54?;E4,'"A!&?2E4,A4!4"46A!&01.2. Ý nghĩa sơđồ trong dạy họcaL:c2884@6E46A8"DM!A#R/!Q'E40>-'$/!Q4$4,!'54?\'26";6<@8!$W0aSA4$c2%4$3#<GYDM!A5 ... ;/!Q0>%6E4;62Bh#"4T#R6A,40L6DM!AE4E4<2@2"#"4DM#R6#G!#01.3. Vai trò của sơđồ hóa trong dạy học Sinh học a&J46!@...
... quả trên cho thấy:- Việc sửdụngsơđồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học -lớp có chất lợng cao hơn so với dạy học truyền thống.+ Sửdụngsửdụngsơđồ mạng (grap) cùng các ... thống.- Sửdụngsơđồ mạng (grap).Kết quả đạt đ ợc nh sau: -Bài dạy: "Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sửdụngsơđồ ... luậnTrên đây là kết quả tôi đà nghiên cứu và áp dụng kinh nghiệm: " ;Sử dụngsơđồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học - lớp 9" .Sơ đồ mạng (grap nội dung) là điểm tựa cho sự...
... có thể sửdụngsơđồ mô tả bảnchất của hiện tượng hình1), phân tích sơđồđó để hình thành khái niệm “ Gió ”.Cụ thể như sau : Cách tiến hành :* Bước1 : Giáo viên thiết lập sơđồ bằng cách gợi ... khi sửdụngsơđồ để hình thành khái niệm địa lí 1) Khi thiết kế sơđồ Để sơđồ thật sự trở thành một phương tiện trực quan phục vụ cho việchình thành khái niệm địa lí, khi thiết kế sơđồ người ... của sơđồ phải đảm bảo tính khoa học, lôgic và trực quan.- Các dạng sơđồ thiết kế để sửdụng phải đa dạng : + Dạng sơđồ hoàn chỉnh nội dung (vẽ sẵn và ghi đầy đủ nội dung ). + Dạng sơ đồ...
... các đồng nghiệp ít chú ý đến sửdụng và khai thác triệt để kiến thức đúng đặctrưng của sơđồ thể hiện trong sgk địa lý. Thường là coi nó như một sơđồ minh hoạcho kiến thức. Nên sửdụng một cách ... sơ đồ. (Hình 7. Sơđồ cấu trúc bài Cộng Hoà Liên bang Đức) Bước 3 : Hoàn thiện sơ đồ. Vẽ lên giấy khổ A0 để trình bày trên lớpGiáo viên: Dương Thị Thiên Thư 6 Đề tài: Xây dựng và sửdụngsơ ... lưu ý phân tích một cách cụ thể sự vật, hiện tượng, quá trình địalý cụ thể trong các hoàn cảnh, trường hợp cụ thể.- Các sơ đồ, đặc biệt sơđồ cấu trúc, sơđồ logic, sơđồ quá trình, không thể...
... nhấtđịnh. Tuy nhiên, do tính chất của tập đồ, nên khi sửdụng ta không những sử dụng riêng tùng tờ bản đồ một cách tách rời,mà còn phải biết sửdụng một cách tổng hợp. 3. Quả địa cầu - Quả địa ... chúng đều có màu sắc, kí CÁCHSỬDỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA LÍA. PHẦN MỞ ĐẦU I. Tầm quan trọng của các bản đồ giáo khoa địa lí. - Bản đồ giáo khoa địa lí là những bản đồdùng để phục vụ mục ... tri thứcđịa lí trên bản đồ. - Muốn sửdụng tốt hơn bản đồ giáo khoa treo tường trước hết phải hiểu đượcbản đồ này. Tên và tỉ lệ bản đồ thể hiện lãnh thổ biên vẽ bản đồ và những sự vậthiện...
... phương pháp xây dựng và sửdụngsơđồ trong dạy học địa lí Trung học cơ sở- Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng và sửdụngsơ đồ. . *Sơ đồ logic: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ ... thiện sơ đồ. c, Phạm vi:- Áp dụng cho nhiều bài học địa lí 6,7,8,9.- Giới hạn trong việc tạo kĩ năng xây dựng và sửdụngsơđồ cho giáo viên.d, Giá trị sử dụng: -Đề tài có thể ứng dụng làm ... thức.+ Sơđồ kiểm tra để đánh giá năng lực tiếp thu, hiểu biết của học sinh đồng thời giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt.5/ Cáchsửdụngsơ đồ: - Giáo viên dựa vào chính sơ đồ...
... giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơđồ được dùng:+ Sơđồ cấu trúc.+ Sơđồ quá trình.+ Sơđồ địa đồ học.+ Sơđồ logic.-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sửdụng chính vì vậy mà khả năng ... dựng và sửdụng phương pháp sơđồ trong giảng dạy môn địa lí.BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 9XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGSƠĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ3 *Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu ... MA THUỘT 9XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGSƠĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ8 -Sơ đồ: 3/ Kết qủa thực nghiệm:-Giảng dạy các khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) thì việc sửdụngsơđồ có hạn chế. Học sinh...