0

cách sử dụng sơ đồ bát quái

Gợi ý cách sử dụng sổ học từ

Gợi ý cách sử dụng sổ học từ

Anh ngữ phổ thông

... sổ kia Cách sử dụng sổ là tùy theo ý bạn, bạn càng sáng tạo thì việc sử dụng sổ càng tiết kiệm (thời gian và tiền mua sổ ) và hiệu quả. Dưới đây, Zhumao xin gợi ý cho bạn một cách sử dụng sổ ... là cái gì ^^. Gợi ý cách sử dụng sổ học từ Gợi ý cách sử dụng sổ học từ, sổ học tiếng AnhSổ học từ (hay sổ học tiếng Anh, sổ học ngoại ngữ ) có rất nhiều loại tùy theo cách trình bày của từng ... thể bổ sung thêm những mẫu câu có chứa từ đó để học cách dùng từ theo ngữ cảnh.Sổ có kèm thêm một tấm nhựa khoét lỗ ^^, cái này dùng để bạn học cách nhớ từ: bạn kê tấm nhựa lên trang sổ bạn đã...
  • 3
  • 914
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ đoạn thẳng

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ đoạn thẳng

Tài liệu khác

... là hình thành nội dung bằng đồ đoạn thẳng. Học sinh được thực hành tóm tắt đề toán bằng đồ đoạn thẳng trên bảng con, bảng nhóm, bảng lớp, vở. - Sử dụng đồ đoạn thẳng trong giải toán ... thao tác qua đồ để phát hiện kiến thức. IV. KẾT QUẢ Qua quá trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ đoạn thẳng trong dạy học giải toán cho học sinh lớp 5”, tôi đã áp dụng một ... học sinh vẽ đồ, biểu diễn các dữ liệu đúng, rõ ràng. Đồng thời khi tóm tắt bài toán xong nên cho học sinh nhìn vào đồ nêu lại đề toán. học sinh đọc được đề toán qua đồ chính xác là...
  • 12
  • 3,477
  • 22
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Khoa học tự nhiên

... dạy Bảng 1.3. Mức độ sử dụng đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng đồ trong dạy học. Bảng ... [13, tr 185] 31 1.4. ĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc đồ tư duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm đồ tư duy của Tony Buzan [13, tr 73] 32 1.4.3. Qui tắc thiết kế đồ tư duy [13, tr 121] ... chương 66 2.3.1.3. đồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. đồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. đồ tư duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. đồ tư duy bài “Anken”...
  • 174
  • 26,924
  • 199
Sử dụng sơ đồ mạng (grap) để dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hoá học - lớp 9

Sử dụng đồ mạng (grap) để dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hoá học - lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... quả trên cho thấy:- Việc sử dụng đồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học - lớp có chất lợng cao hơn so với dạy học truyền thống.+ Sử dụng sử dụng đồ mạng (grap) cùng các ... thống.- Sử dụng đồ mạng (grap).Kết quả đạt đ ợc nh sau: -Bài dạy: "Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sử dụng đồ ... thức đó vào việc làm bài tập để rèn luyện kĩ năng một cách có hiệu quả nên kết quả học tập tốt hơn.+ Mặt khác, khi sử dụng sử dụng đồ mạng (grap), học sinh có nhiều cơ hội để trình bày...
  • 19
  • 3,454
  • 3
“XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”

“XÂY DỰNGSỬ DỤNG ĐỒ TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƯỜNG THPT”

Công nghệ - Môi trường

... 4.'08.9:1'"/%&"'();:*+",   0*12"4<4=>?@A@BCD1.1. Bản chất đồ a/!Q2/262DM!A&D4DA,#R:/!Q\/!Q!@"#R6F464'@!Q!QT#G#"400a/!Qbc2d#Q&<2@2[e:,$4! ... AFWE4,$!T%-'DAFW0aP/262/!Qbc2dU2/262hDO/!Q!"G<A!&2Z2'D4&6E46:6,$454?;<A!&54?;E4,'"A!&?2E4,A4!4"46A!&01.2. Ý nghĩa đồ trong dạy họcaL:c2884@6E46A8"DM!A#R/!Q'E40>-'$/!Q4$4,!'54?\'26";6<@8!$W0aSA4$c2%4$3#<GYDM!A5 ... ;/!Q0>%6E4;62Bh#"4T#R6A,40L6DM!AE4E4<2@2"#"4DM#R6#G!#01.3. Vai trò của đồ hóa trong dạy học Sinh học a&J46!@...
  • 24
  • 511
  • 0
SKKN sử dụng sơ đồ mạng trong dạy học hóa học THCS

SKKN sử dụng đồ mạng trong dạy học hóa học THCS

Tư liệu khác

... quả trên cho thấy:- Việc sử dụng đồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học -lớp có chất lợng cao hơn so với dạy học truyền thống.+ Sử dụng sử dụng đồ mạng (grap) cùng các ... thống.- Sử dụng đồ mạng (grap).Kết quả đạt đ ợc nh sau: -Bài dạy: "Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ " (Hoá học 9) +Lớp 9A : Phơng pháp truyền thống. +Lớp 9B: Sử dụng đồ ... luậnTrên đây là kết quả tôi đà nghiên cứu và áp dụng kinh nghiệm: " ;Sử dụng đồ mạng (grap) để các bài luyện tập, ôn tập môn hóa học - lớp 9" .Sơ đồ mạng (grap nội dung) là điểm tựa cho sự...
  • 21
  • 1,163
  • 7
SKKN Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý

SKKN Sử dụng đồ để hình thành khái niệm địa lý

Địa lý

... có thể sử dụng đồ mô tả bảnchất của hiện tượng hình1), phân tích đồ đó để hình thành khái niệm “ Gió ”.Cụ thể như sau : Cách tiến hành :* Bước1 : Giáo viên thiết lập đồ bằng cách gợi ... khi sử dụng đồ để hình thành khái niệm địa lí 1) Khi thiết kế đồ Để đồ thật sự trở thành một phương tiện trực quan phục vụ cho việchình thành khái niệm địa lí, khi thiết kế đồ người ... của đồ phải đảm bảo tính khoa học, lôgic và trực quan.- Các dạng đồ thiết kế để sử dụng phải đa dạng : + Dạng đồ hoàn chỉnh nội dung (vẽ sẵn và ghi đầy đủ nội dung ). + Dạng đồ...
  • 8
  • 1,325
  • 11
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng đồ trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông

Tư liệu khác

... các đồng nghiệp ít chú ý đến sử dụng và khai thác triệt để kiến thức đúng đặctrưng của đồ thể hiện trong sgk địa lý. Thường là coi nó như một đồ minh hoạcho kiến thức. Nên sử dụng một cách ... đồ. (Hình 7. đồ cấu trúc bài Cộng Hoà Liên bang Đức) Bước 3 : Hoàn thiện đồ. Vẽ lên giấy khổ A0 để trình bày trên lớpGiáo viên: Dương Thị Thiên Thư 6 Đề tài: Xây dựngsử dụng ... lưu ý phân tích một cách cụ thể sự vật, hiện tượng, quá trình địalý cụ thể trong các hoàn cảnh, trường hợp cụ thể.- Các đồ, đặc biệt đồ cấu trúc, đồ logic, đồ quá trình, không thể...
  • 9
  • 1,297
  • 13
Cách sử dụng bản đồ giáo khoa địa lí

Cách sử dụng bản đồ giáo khoa địa lí

Tư liệu khác

... nhấtđịnh. Tuy nhiên, do tính chất của tập đồ, nên khi sử dụng ta không những sử dụng riêng tùng tờ bản đồ một cách tách rời,mà còn phải biết sử dụng một cách tổng hợp. 3. Quả địa cầu - Quả địa ... chúng đều có màu sắc, kí CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA ĐỊA LÍA. PHẦN MỞ ĐẦU I. Tầm quan trọng của các bản đồ giáo khoa địa lí. - Bản đồ giáo khoa địa lí là những bản đồ dùng để phục vụ mục ... tri thứcđịa lí trên bản đồ. - Muốn sử dụng tốt hơn bản đồ giáo khoa treo tường trước hết phải hiểu đượcbản đồ này. Tên và tỉ lệ bản đồ thể hiện lãnh thổ biên vẽ bản đồ và những sự vậthiện...
  • 8
  • 3,861
  • 22
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí  trung học cơ sở

Xây dựngsử dụng đồ trong dạy học địa lí trung học cơ sở

Tư liệu khác

... phương pháp xây dựngsử dụng đồ trong dạy học địa lí Trung học cơ sở- Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựngsử dụng đồ. . *Sơ đồ logic: là loại đồ biểu hiện mối quan hệ ... thiện sơ đồ. c, Phạm vi:- Áp dụng cho nhiều bài học địa lí 6,7,8,9.- Giới hạn trong việc tạo kĩ năng xây dựngsử dụng đồ cho giáo viên.d, Giá trị sử dụng: -Đề tài có thể ứng dụng làm ... thức.+ đồ kiểm tra để đánh giá năng lực tiếp thu, hiểu biết của học sinh đồng thời giúp giáo viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt.5/ Cách sử dụng đồ: - Giáo viên dựa vào chính đồ...
  • 9
  • 2,180
  • 27
Tài liệu XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx

Tài liệu XÂY DỰNGSỬ DỤNG ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ docx

Cao đẳng - Đại học

... giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại đồ được dùng:+ đồ cấu trúc.+ đồ quá trình.+ đồ địa đồ học.+ đồ logic.-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sử dụng chính vì vậy mà khả năng ... dựngsử dụng phương pháp đồ trong giảng dạy môn địa lí.BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 9XÂY DỰNGSỬ DỤNG ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ3 *Sơ đồ địa đồ học: là loại đồ biểu ... MA THUỘT 9XÂY DỰNGSỬ DỤNG ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ8 -Sơ đồ: 3/ Kết qủa thực nghiệm:-Giảng dạy các khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) thì việc sử dụng đồ có hạn chế. Học sinh...
  • 9
  • 820
  • 6

Xem thêm