... ví dụ có một hệ cô lập gồm một vật nóng và một vật lạnh tiếp xúc nhau. Khi ñó, theo nguyên lý I, nhiệt lượng truyền từ vật nóng sang vật lạnh hay vật lạnh sang vật nóng là như nhau, chỉ cần ... ñưa ra một số cách phát biểu ñịnh tính. + Cách phát biểu 1 (cách phát biểu của Clausiut): Nhiệt lượng không thể truyền tự ñộng từ vật lạnh sang vật nóng hơn. + Cách phát biểu 2 (cách phát biểu ... Các hạn chế của nguyên lý I sẽ ñược khắc phục bổ sung bằng nguyên lý II. 4.5.2. Nguyên lý II của nhiệt ñộng học Nguyên lý II ñược rút ra từ thực nghiệm và có nhiều cách phát biểu khác nhau....
... quang trong sinh học - Trong nghiên cứu sinh học, phân tích phổ huỳnh quang giúp cho việc xác ñịnh một cách ñịnh tính cũng như ñịnh lượng các thành phần chứa trong dịch chiết sinh học hoặc xác ... ñã giải quyết ñược vấn ñề này. Khác với vậtlý cổ ñiển coi sự phát và hấp thụ bức xạ của vật ñen như quá trình liên tục; Planck ñưa ra giả thuyết rằng vật ñen tuyệt ñối bức xạ và hấp thụ năng ... ñến 1 - Vật có hệ số hấp thụ bằng 1 ñối với mọi bước sóng gọi là vật ñen tuyệt ñối; Nó hấp thụ mọi bức xạ chiếu tới. Trong tự nhiên không tồn tại vật ñen tuyệt ñối. Người ta ñưa ra mãu vật ñen...
... CƠ SỞ CỦA CƠ HỌC LƯỢNG TỬ VẬT LÝ NGUYÊN TỬ VÀ HẠT NHÂN §9.1. LƯỠNG TÍNH SÓNG-HẠT CỦA VI HẠT 9.1.1. Lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng Việc nghiên cứu các hiện tượng quang học ñã ñi ñến ... thì khoảng cách các mức năng lượng lớn còn các hạt vĩ mô có m, a lớn thì khoảng cách các mức năng lượng Hình 9.3 nhỏ ñến mức có thể coi như liên tục. Nói một cách khác: ... HEISENBERG 9.2.1. Hệ thức - Theo Heisenberg, trong cơ học lượng tử (cơ học của thế giới hạt vi mô) có những cặp ñại lượng không thể xác ñịnh một cách chính xác ñồng thời vì hệ thức bất ñịnh không...
... trường đại học. - Xây dựng thành công lớp học trực tuyến về chuyển động cơ học của động học chất điểm thuộc chương trình Vậtlýđạicương có hỗ trợ tiếng Anh chuyên ngành vậtlý cho người học. ... học trực tuyến phần chuyển động cơ học thuộc chương trình Vậtlýđạicương 24 1.3.3. Thực trạng dạy và học tiếng Anh ở một số trường Đại học, Cao đẳng và sự cần thiết hỗ trợ việc họcvậtlý ... Để họctốt các học phần chuyên ngành tiếp theo, SV sư phạm Vậtlý cần nắm vững những kiến thức nền tảng này. Vì vậy, tuy dễ học, dễ nhớ nhưng những kiến thức thuộc các học phần vậtlýđại cương...
... (thực chất là cộng hai vế của bất phương trình với biểu thứcta được một bất phương trình đã biết cách giải.Giải 2) Khi nhân (chia) hai vế của bất phương trìnhvới biểu thứcta cần lưu ý đến điều...
... cưỡng bức ðể dao ñộng của vật không bị tắt dần, ta phải bổ sung cho vật phần năng lượng mà vật ñã mất ñi do sinh công chống lại lực cản, bằng cách tác dụng lên vật một ngoại lực tuần hoàn ... trình vật dao ñộng năng lượng của vật không thay ñổi mà chỉ có sự biến ñổi giữa ñộng năng và thế năng. § 2.2. DAO ðỘNG TẮT DẦN VÀ DAO ðỘNG CƯỠNG BỨC 2.2.1. Dao ñộng tắt dần Trong thực tế vật ... ñược gọi là quá trình sóng. Vậy: Sóng cơ học là quá trình lan truyền dao ñộng cơ học trong môi trường ñàn hồi. Kết quả trên cho thấy muốn có sóng cơ học phải có môi trường ñàn hồi và tâm dao...
... thuộc vào ñường kính ống, vào vận tốc chảy và ñộ nhớt ñộng học của nó. 3.3.2. Ứng dụng Trong nghiên cứu hệ sinh vật, ñặc biệt là y học và thú y, việc tìm hiểu chế ñộ chảy của chất lỏng, chất ... cho các loại dầu bôi trơn, sơn, keo, vữa xây dựng và nhiều vật liệu khác. - Trong sinh học việc nghiên cứu ñộ nhớt của các dịch sinh học cho phép tìm hiểu nhiều quá trình xảy ra trong tế bào ... chất lỏng, khoảng cách giữa các phân tử khá nhỏ nên lực hút giữa các phân tử là ñáng kể; Song do lưc phân tử giảm nhanh theo khoảng cách nên chỉ một số phân tử nằm trong phạm vi cách phân tử A...
... hưởng a) Hiện tượng Khi ñặt một vật dẫn bằng kim loại BC gần một vật mang ñiện A thì ñiện trường của vật mang ñiện sẽ tác dụng lên các electron tự do trong vật dẫn BC làm chúng chuyển dời ... trườngtrong vật dẫn bằng không, các electron trong vật ngừng dịch chuyển, vật dẫn ñạt trạng thái cân bằng tĩnh ñiện. Như vậy, ñể ñạt trạng thái cân bằng tĩnh ñiện (các ñiện tích trong vật dẫn ở ... bằng nhau. - Nếu vật dẫn mang ñiện thì ñiện tích chỉ phân bố ở bề mặt của vật dẫn. - Nếu vật dẫn có hình dạng không ñều thì ñiện tích tập trung chủ yếu ở những chỗ lồi của vật. d) Ứng dụng...
... trong lĩnh vực sinh học: - Khi từ trường tác dụng lên cơ thể sinh vật có thể gây ra những biến ñổi khác nhau nên người ta ứng dụng nó trong việc chẩn ñoán hay chữa bệnh bằng cách tìm hiểu hay ... ra ñại lượng vậtlý ñược gọi là véc tơ cảm ứng từ. Bằng thực nghiệm Biot - Savart - Laplace ñã xác ñịnh ñược véc tơ cảm ứng từ do một ñoạn dòng ñiện lrId gây ra tại ñiểm M cách dòng ñiện ... từ là tương tác giữa các ñiện tích chuyển ñộng. ðể giải thích quá trình xảy ra tương tác từ, vậtlý hiện ñại ñã cho rằng: Xung quanh các dòng ñiện hay các ñiện tích chuyển ñộng ñã xuất hiện...
... màu sắc. 7.3.4. Cách tử nhiễu xạ - Một thiết bị quang học gồm tập hợp nhiều khe song song, hình dạng như nhau và cách ñều nhau gọi là cách tử nhiễu xạ. - Có thể chế tạo cách tử nhiễu xạ nhờ ... chắn có hai khe F1 và F2 cùng song song và cách ñều F (khoảng cách l giữa F1 và F2 từ 1 ñến 2 mm). Sau F1 , F2 Hình 7 2 cách F1 , F2 một khoảng D (cỡ vài chục cm) ñặt ... ñược chu kỳ của cách tử. áp dụng ñiều này, khi chiếu tia Roentgen vào một tinh thể vật chất thì mạng tinh thể với sự sắp xếp tuần hoàn của các nút mạng ñóng vai trò như một cách tử và phân...
... BÀI GIẢNG MÔNHỌC VẬT LÝĐẠICƯƠNG A2 Dùng cho sinh viên hệ đạihọc các nghành kỹ thuật Bài giảng môn học: Vậtlýđạicương A2 Tác giả: 1. GV. Th. ... 160 Bài giảng môn học: Vậtlýđạicương A2 Tác giả: 1. GV. Th. s Nguyễn Phƣớc Thể 2. Th. s. Lê Văn Khoa Bảo 0 TRƢỜNG ĐẠIHỌC DUY TÂN KHOA – KHOA HỌC TỰ NHIÊN BỘ MÔN - VẬTLÝ ... giảng môn học: Vậtlýđạicương A2 Tác giả: 1. GV. Th. s Nguyễn Phƣớc Thể 2. Th. s. Lê Văn Khoa Bảo 1 GIỚI THIỆU Vật lýhọc là mônhọc nghiên cứu về tất cả các dạng vận động của vật chất...