... 3 10
Định hướng cáchgiảiphươngtrình , bất phươngtrìnhcóchứathamsố bằng…
Từ thực trạng và kết quả trên, để việc giảiphươngtrình và bất
phương trìnhcóchứathamsố của học sinh đạt ... cáchgiảiphươngtrình , bất phươngtrìnhcóchứathamsố bằng…
5.Tạp chí Toán học và tuổi trẻ.
GV: Lê Thị Hạnh –Trường THPT Hậu Lộc 3 22
Định hướng cáchgiảiphươngtrình , bất phươngtrình ... quá trình
giải một bài toán cóchứathamsố .Đề tài đã được các thành viên trong tổ
GV: Lê Thị Hạnh –Trường THPT Hậu Lộc 3 19
Định hướng cáchgiảiphươngtrình , bất phươngtrìnhcóchứa tham...
...
1
MỘT SỐ LƯU Ý KHI GIẢIPHƯƠNGTRÌNHCÓ
CHỨA THAMSỐ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ
Mở đầu
Hầu hết trong các đề thi ĐH & CĐ đều có các bài toán giải và biện luận phươngtrình (pt) ... hệ pt, tìm các giá trị thamsố m
∈
R để phươngtrình (hệ pt) có nghiệm trong miền D nào
đó…. Một trong những công cụ chủ đạo để giải đó là dùng khảo sát hàm số trong chương
trình 12 và đa số ... 2002–A)
Cho phương trình:
22
33
log log 1 2 1 0xxm++−−=
(1) (m là tham số) .
a) Giảiphươngtrình khi m = 2.
b) Tìm m để phươngtrình (1) có ít nhất một nghiệm thuộc đoạn
3
[1; 3 ]
.
Giải:
Nhận...
... ngodat2012@yahoo.com.vn
PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ VỚI CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNGTRÌNH CÓ
CHỨA THAM SỐ
Trong đề thi đại học những năm gần đây phần nhiều các bài tập câu 4b về phươngtrình , hệphươngtrình
có sử dụng phương ... biến thiên suy phươngtrình (4)
luôn có nghiệm điều này cũng có nghĩa là
phương trình (1) có nghiệm.
*Nhận xét : Cách làm chính của dạng bài này chính là
+Đưa phươngtrình ( hệphươngtrình ) về ... kiện có nghiệm hoặc biện luận số nghiệm của
phươngtrình hoặc hệphương trình.
Trong quá trình làm 2 dạng trên nhiều trường hợp ta phải đánh giá dấu của đạo hàm dựa vào phương pháp
hàm số hoặc...
... ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP
1
CHUYÊN ĐỀ HỆPHƯƠNGTRÌNH
BÀI TẬP GIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNHCƠ BẢN (PHẦN 2)
Bài 1. Giải các hệphươngtrình sau trên tập hợp số thực
( )
( )
( )
( )
2
2
2
2
2
2
2 ... XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 2 – SƯ ĐOÀN 2 – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP
9
Bài 9.
Giải các hệphươngtrình sau trên tập hợp số thực
( )
4 3 2 2
3 2
3 3
2 2
3 3
2 2 3
4
2 2
2 2
2
3 2
2
2
2 2
1,
1,
1.
3 ... XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 2 – SƯ ĐOÀN 2 – QUÂN ĐOÀN TĂNG THIẾT GIÁP
11
Bài 11.
Giải các hệphươngtrình sau trên tập hợp số thực
(
)
(
)
( )
2 2
2
2 2
2 2
4 2 2
2 2
3 3 2
3 2 3 2
2 2
3 3 2
2
1 2...
...
phương trình nào.
? Hãy biến đổi tương
đương.
? Theo điều kiện sau ta có
phương trình nào
? Ta cóhệphươngtrình
nào.
? Hãy giải HPT
? Hãy trả lời bài toán.
-HS: Đọc đề và tóm tắt
-Gọi x(cm), ... được nhiều gấp
rưỡi đội B nên ta có
phương trình
1
x
=1,5
1
y
hay
1 3
2x y
=
(1)
-Mỗi ngày hai đội cùng
làm chung được
1 1 1
24x y
+ =
(2)
Từ (1) và (2) ta có HPT
(*)
1 3
2
1 1 1
24
x y
x ... Đại số
Bài 31 SGK tr 23.
? Một HS đọc đề toán và
tóm tắt.
? Đặt ẩn là đại lương nào?
? Đặt điều kiện cho ẩn.
? Công thức tính diện tích
hình vuông.
? Theo điều kiện đầu ta có
phương trình...
... sai số và phương pháp số dư có trọng số là phương pháp buộc tổng sai số bằng không đối
với một hàm trọng số nào đó. Phương pháp Galerkin là trường hợp riêng của phương pháp số dư
có trọng số khi ... và phương pháp khử Gaus:
Hệphươngtrình (6) là hệphươngtrình vi phân thường phi tuyến tính có thể được giải bằng
các phương pháp khác nhau như phương pháp sai phân hiện theo thời gian và giải ... 0.15;
- Hệsốcó trị số bằng khoảng 5/3.
Hệphươngtrình sóng động học (1-3) thể hiện sự chuyển động của chất lỏng do sự cân bằng
giữa trọng lực và lực ma sát. Hệphươngtrình sóng động học có một...
... phenolphtalein vào. Hỏi dung dịch có màu gì?
(Trích ĐTTS vào trờng ĐH Dợc Hà Nội năm 1998/1999)
1
số bài toán giải theo phơng pháp ion và hệ
phơng trìnhcósố mol, khối lợng không đồng
nhất ... định khối lợng các muối có trong dung dịch A chứa các ion Na
+
, NH
4
+
,
SO
4
2-
, CO
3
2-
, biết khi cho A tác dụng với Ba(OH)
2
d và đun nóng thu đợc 0,34 gam khí
có thể làm xanh giấy quì ... Cu vào 100ml dung dịch chứa đồng thời KNO
3
0,16M và H
2
SO
4
0,4M thấy sinh ra một chất khí có tỉ khối hơi so với H
2
là 15 và thu đợc dung dịch A.
a) Viết phơng trình ion thu gọn của phản...
... chọn 100 bài phương trình, hệ pt hay & khó lớp 10 - NTP - Hoa L A
5
49) Cho hệphương trình:
1b;
bn1bx
nx
n
1i
2
i
n
1i
i
>
=−+
=
∑
∑
=
=
.CMR :Hệ phươngtrìnhcó nghiệm ... trắc nghiệm, Tài liệu học tập
Tuyển chọn 100 bài phương trình, hệ pt hay & khó lớp 10 - NTP - Hoa L A
2
GIẢI PHƯƠNGTRÌNH & HỆPHƯƠNG TRÌNH
1)
1x.520xx9x14x5
22
+=−−−−+
2)
027x45x15x
35
=−+−
... nghiệm, Tài liệu học tập
Tuyển chọn 100 bài phương trình, hệ pt hay & khó lớp 10 - NTP - Hoa L A
1
TUYỂN CHỌN 100 BÀI PHƯƠNGTRÌNH
& HỆPHƯƠNGTRÌNH
Onbai.org - eBook.here.vn...
... thành ph ng trình, h ph ng trình. ậ ươ ệ ươ
h-L p ph ng trình g m các công vi c :ậ ươ ồ ệ
b-Gi i ph ng trình (h ph ng trình) . Tùy theo t ng d ng ph ng trình mà ch nả ươ ệ ươ ừ ạ ươ ọ
cách gi i ... các em có k n ngớ ớ ũ ỉ ấ ề ỏ ướ ẫ ỹ ă
l p ph ng trình bài toán, b i vì mu n gi i đ c bài toán b ng cách l p ph ng trình thì ph iậ ươ ở ố ả ượ ằ ậ ươ ả
l p đ c ph ng trình, có ph ng trình đúng ... công trình. Ta có ph ng trình : ươ
x
+
x
-
=
*
"
Gi i ph ng trình trên :ả ươ
6(x - 5) + 6x = x(x - 5)
x
2
- 17x + 30 = 0
∆ = 289 - 120 = 169 = 13
2
;
=D
Ph ng trìnhcó nghi...
... vào các dữ kiện và điều kiện của bài toán để lập hệphương trình.
Bước 2 : Giảihệphương trình. Tùy theo từng dạng hệphươngtrình mà chọn
cách giải thích thích hợp và ngắn gọn.
Bước 3 : Nhận ... sinh học tập có hiệu quả hơn, tự tin hơn khi gặp một số bài
toán giải bằng cách lập hệphươngtrình nên tôi quyết định chọn đề tài: “ Rèn kĩ năng
giải bài toán bằng cách lập hệphươngtrình cho ... túng khi giải loại bài thì trước hết phải cho các em nắm được một số kiến thức liên
quan:
- Cách viết số trong hệ thập phân:
+Số có 2 chữ số được kí hiệu là:
ab
=10a+b
+Số có 3 chữ số được...
... Phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệphương trình
Dạng: Làm chung-làm riêng “.
B/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
*) Phương pháp Giải bài toán bằng cách lập hệphươngtrình nói chung gồm
các ... (đv).
Với cách gọi ẩn thứ hai khi lập được hệphươngtrình thì hệphươngtrình sẽ dễ giải
hơn cách một ( Ta sẽ tìm hiểu cụ thể trong các ví dụ sau) .
- Để áp dụng được cáchgiải bài toán bằng cách ... gần đây, tôi thấy số học sinh nắm
được cách lập hệphươngtrình và giải bài toán bằng cách lập hệphươngtrình dạng
“ Làm chung – Làm riêng” đã tăng lên rõ rệt. Đa số các em đã có chiều hướng...