các trường đại học kiến trúc ở mỹ
Quản lý tài chính các trường Đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 .pdf
... xếp lại các trường đại học phía Nam theo mô hình các trường đại học của miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn này, các trường đại học bắt ... cơ sở đào tạo của Việt Nam. Mạng lưới đại học ở Việt Nam hiện nay có thể được phân loại: theo vùng, lãnh thổ (gồm viện đại học, đại học quốc gia, đại học khu vực, đại học cộng đồng, đại học ... Đơn vị cấp 2 của các Bộ là các Trường đại học trực thuộc. Đơn vị cấp 2 của Đại học Quốc gia gồm các đơn vị thành viên (các trường đại học, Viện nghiên cứu) và đơn vị trực thuộc (các Khoa; Trung...
- 68
- 811
- 5
Tài liệu TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG docx
... D1 06 34 2,25 3,25 10,5 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố báo danh Phái Ngày sinh Khối Đối tượng Khu ... Nguyễn Anh Trường 03/03/90 A 06 10,25 4,5 2,5 10SPK.A 15753 Trần Xuân Trường 02/04/88 A 03 2NT1,25 3 3 10,5CSS.A 4052 Lê Quốc Trưởng 20/10/91 A 12,25 4,5 3,25 11,5DDK.A 15502 Lê Quốc Trưởng 06/01/91 ... Nguyễn Xuân Trường 15/04/91 A 12,5 6,5 3,75 14,5DDK.A 15468 Phạm Nam Trường 31/01/91 A 2NT3,5 6 3 13,5KTA.A 6375 Nguyễn Văn Trường 28/03/90 A 22,75 6 4,75 14KTA.A 6390 Vũ Xuân Trường 14/08/91...
- 41
- 894
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học kiến trúc hà nội
... & ĐT”, 2008. 20. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Báo cáo tự đánh giá, Tháng 6/2007 21. Trƣờng Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề án phát triển Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Giai đoạn 2012- ... vừa học. Số học viên cao học là 630, số nghiên cứu sinh là 63. 2.1.2. Mục tiêu đào tạo của trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Trải qua hơn 40 năm xây dựng và phát triển đến nay, Trường đại học Kiến ... hệ Vừa làm vừa học tại Trường ĐH Kiến trúc Hà Nội. Chƣơng 3. Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên hệ Vừa làm vừa học tại Trường đại học Kiến trúc Hà Nội. ...
- 20
- 1,127
- 1
Quản lý quá trình đào tạo ngành kiến trúc công trình theo phương thức tín chỉ tại trường đại học kiến trúc hà nội
... theo học chế tín chỉ ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. - Đề xuất giải pháp đổi mới quản lý quá trình đào tạo ngành Kiến trúc công trình tại Trường Đại học Kiến trúc ... CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI 2.1. Khái quát về Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội .Về cơ cấu tổ chức Trường Đại học Kiến trúc được thành lập theo Quyết định số ... ngành Kiến trúc công trình ở Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý chất lượng đào tạo theo phương thức tín chỉ đối với ngành Kiến trúc công trình ở Trường Đại...
- 20
- 989
- 1
Tài liệu Luận văn Biện pháp quản lý công tác sinh viên tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng ppt
... TẠI TRƯỜNGĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG2.1. Khái quát về trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng2.1.1. Sơ lược quá trình hình thành và phát triển trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng. Trường Đại học Kiến trúc ... tại các cơ sở giáo dục.Trước đây, phần lớn SV đến học tại các trường Đại học, Cao đẳng hầu hết đều được ở trong KTX nhưng hiện nay nhu cầu về chỗ ở, đặc biệt là đối với các trường Đại học, ... tạo ở nhà trường. Là một trường Kiến trúc nhưng đào tạo đa ngành nên SV trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng đều có ý thức tốt trong học tập, rèn luyện và tu dưỡng đạo đức, phấn đấu trong học tập,...
- 115
- 888
- 9
tư tưởng hồ chí minh về xã hội học tập. giá trị và bài học của nó đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên trường đại học kiến trúc hiện nay
... Lênin, học ngoại ngữ, học cách viết báo, làm báo. Bác đã học ở mọi nơi, mọi lúc. Học trong hầm tàu thuỷ viễn dương, học khi làm phụ bếp, học trong nhà tù của đế quốc, học ở thư viện, học ở giảng ... đường cứu nước, Bác Hồ đã học ở nhiều trường đại học cuộc đời. Bác đã học ở nhiều nơi trên thế giới từ châu Âu, châu Mỹ, châu Phi, châu Á, học ở nhiều lĩnh vực, đặc biệt là học nghiên cứu, vận dụng ... giáo dục: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống và Học để tồn tại.e. Để xây dựng một xã hội học tập:Trong XHHT, mỗi người đều có nhiều cơ hội học tập: Học tập ở nhà trường, học tập trong...
- 30
- 2,962
- 5
Luận văn: Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập ở Việt Nam đến năm 2010 doc
... - 28 - 2. Bộ máy tổ chức của các trường đại học Bộ máy tổ chức của các trường đại học thành viên trực thuộc Đại học Quốc gia và các Trường đại học trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN ... tạo đại học; từ 75.000 đến 200.000 đồng/tháng mỗi học viên đối với đào tạo thạc só; và từ - 44 - 3.2 Nhận thức của các nhà quản lý tài chính các trường đại học Các nhà quản lý của các trường ... cho các trường có gia tăng, đặc biệt là ở các trường đại học trọng điểm. Tuy nhiên mức gia tăng nhu cầu chi thường xuyên của các trường còn lớn hơn. Và hiệu quả sử dụng nguồn thu này ở một...
- 69
- 846
- 1
Luận án tiến sĩ kinh tế quản lý tài chính các trường đại học công lập ở việt nam
... của giáo dục Đại học 51.1.2.Vai trò các trường Đại học công lập trong hệ thống giáo dục Đại học 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại các trường đại học 141.1.2.2.Vai trò trường đại học công lập ... tài chính các trường đại học công lập 411.2.3.Chỉ tiêu đánh giá quản lý tài chính các trường đại học công lập 451.3. Các nhân tố ảnh hưởng tới quản lý tài chính các trường Đại học công lập ... thành: Viện Đại học, Đại học quốc gia, Đại học khu vực, i hc cụng cng, i hc B ngnh. ã Cn cứ vào lĩnh vực đào tạo, các trường đại học được phân loại thành: Đại học đa ngành, đại học đơn ngành....
- 239
- 910
- 2
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (Để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng)
... hạn trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng là cơ sở pháp lý trong công tác tổ chức và quản lý các hoạt động của trường [H1.01.01.03]. Để quản lý các lĩnh vực công tác nhà trường đã ban hành các ... sinh viên nhà trường luôn tự hào là một trong 3 trường được đào tạo Kiến trúc sư” trong phạm vi cả nước. Hiện tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng là điểm đến đáng tin cậy của học sinh miền ... như sau: Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng và mục tiêu của trường đại học Kiến trúc Đà Nẵng Những điểm mạnh: Sứ mạng, mục tiêu của trường đại học Kiến trúc Đà Nẵng đã được xác định rõ ràng và thường...
- 154
- 958
- 0
Ứng dụng phần mềm libol 5 5 tại trung tâm thông tin – thư viện trường đại học kiến trúc hà nội
... 2THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.5 TẠI TRUNG TÂMTHÔNG TIN – THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI.2.1 Các phân hệ của phần mềm Libol 5.5 ứng dụng tại Trung tâm(> 4?16%&%11'@;1;t ... Trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Kiến trúc Hà Nội”izz!n*:F1o)Nr–“Nghiên cứu phát triển hệ thống sản phẩmvà dịch vụ thông tin khoa học và cụng ngh ti Trng i hc ... “Nghiên cứu phát triển và khaithác nguồn lực thông tin của Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội” izn*:(' EN*r;;‘8;1‡6Crg$h9j;g$=6h$g:y...
- 122
- 1,055
- 1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP docx
... dạng này thể hiện ở tất cả các công trình mà chúng tôi đã thực hiện, từ công trình công cộng, các trung tâm thương mại đến các khách sạn năm sao, bệnh viện, trường học cho đến các nhà máy sản ... toàn bộ các phương tiện, dịch vụ cần thiết cho dự án. Các công trình do COFICO xây dựng đều được đánh giá cao về tính an toàn, bền vững và hiện đại cũng như các vấn đề bảo vệ môi trường xung ... trên cơ sở thành công của khách hàng và các đối tác liên quan. Sự thành công đó tất yếu phải dựa trên các yếu tố về chất lượng cao, tính an toàn tại công trường, giá thành hợp lý và các giải...
- 19
- 5,595
- 226
CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ THÚC ĐẨY CẢI CÁCH THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM
... Các học viện, đại học vùng, trường Đại học chuyên ngành thuộc các Đại học, các trường đại học đặc thù như các trường thuộc Bộ Quốc phòng, Bộ Công an, đại học ngoài công lập chúng tôi chưa ... cải cách; các yếu tố cản trở đến cải cách TTHC nói chung và các trường ĐHCL nói riêng. Trong đó có dẫn ra một số minh chứng từ các trường ĐH ở các nước có nền giáo dục phát triển. Các trường ... Chính trị quốc gia, 2003); “Cải cách giáo dục ở các nước phát triển - Cải cách Giáo dục ở Mỹ& quot;, “Cải cách giáo dục ở các nước phát triển - Cải cách Giáo dục ở Anh" của Lữ Đạt, Chu Mãn...
- 27
- 1,327
- 2
Hoàn thiện hoạt động giám sát và đánh giá tài chính tại các trường đại học công lập ở Việt Nam
... một số trường đại học công lập ở Việt Nam. Nghiên cứu4điển hình được tiến hành đối với một số trường đại học công lập như trường Đại học Kinh tế Quốc dân, trường Đại học Kinh tế (Đại học Quốc ... chính các trường đại học công lập dựa trênkết quả 1.3.1. Tài chính đại học công lậpa. Tài chính đại học công lậpTài chính đại học công lập (hay tài chính các trường đại học) là tổng hợp các quan ... trường đại học d. Mối quan hệ giữa tài chính đại học công lập và các mục đích của các trường đại học Tài chính đại học liên quan, quyết định và bị chi phối bởi ba mục tiêucủa một trường đại học, ...
- 115
- 523
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25