... chế, có đổi phương pháp chưa đều, chưa rộng đặc biệt chưa lôi học sinh chuyên cần học tập chưa khuyến khích đại phận học sinh sáng tạo, vươn lên có ý thức tự học Học sinhchưa thực làm chủ trình ... lệ học sinh giỏi 64,2%, học sinh yếu 2,5% Học sinh đa số em cán công nhân công ty than Mạo Khê, đa số gia đình có kinh tế ổn định, cha mẹ học sinh quan tâm học tập em, Nhà trường cókếhoạch đầu ... học sinh cộng đồng để tranh thủ ủng hộ tồn xã hội cho cơng tác “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Thành lập Ban đạo, bám sát văn đạo cấp, xây dựng kếhoạchchi tiết khoa học có...
... dụng đất định giao đất quan Nhà nước có thẩm quyền ( có thị thực) Giấy chứng nhận quyền sở hữu nhà giấy phép xây dựng có nhà, cơng trình vật kiến trúc đất ( có thị thực) Giấy ủy quyền theo quy ... lệ phí: Khơng Kết việc thực TTHC: Quyết định hành Các bước Mơ tả bước Tên bước Ban Bồi thường, giải phóng mặt bằng, Ủy ban nhân xã, thị trấn, Bước chủ hộ gia đình tổ chức nằm dựán chuẩn bị đầy ... gởi tiền bồi thường vào ngân hàng giải khi u nại theo quy định Hồ sơ Thành phần hồ sơ Quyết định Ủy ban nhân dân huyện thu hồi đất hộ gia đình, cá nhân Tờ khai nhà đất tài sản bị ảnh hưởng Biên...
... phần hồ sơ - TTờ trình phê duyệt Kếhoạch đấu thầu Chủ đầu tư - Quyết định phê duyệt Báo cáo KT-KT xây dựng cơng trình - Quyết định giao kếhoạchvốn đầu tư cho cơng trình, dựán Số hồ sơ: 01 ... hẹn ngày trả kết - Nếu hồ sơ khơng hợp lệ hướng dẫn hồn chỉnh lại Tên bước Mơ tả bước Bước 2: Thẩm định trình kết đến lãnhđạo Sở Bước 3: Tiếp nhận kết từLãnhđạo Sở Bước 4: Trả kết cho quan, ... giao kếhoạchvốn đầu tư cho cơng trình, dựán Số hồ sơ: 01 (bộ) Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Tờtrình phê duyệt Kếhoạch đấu thầu Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không Văn qui định Thông tư...
... xác định dựán Lập kếhoạchdựán tiến hành chi tiết hóa mục tiêu dựán thành công việc cụ thể hoạch định chương trình biện pháp để thực cơng việc Nội dung lập kếhoạchdựánKếhoạchdựán bao ... loại kếhoạchkếhoạch tổng thể dự án, kếhoạch tiến độ, kếhoạch ngân sách, kếhoạch phân phối, nguồn lực… a) Giới thiệu tổng quan dựán Giới thiệu tổng quan dựán giới thiệu nét khái quát dựán ... thường trình bày mục tiêu cần đạt dựán (trình bày mục tiêu dựán mối quan hệ với mục tiêu chung doanh nghiệp), lý đời dự án, phạm vi, cấu tổ chức, quản lý dựán b) Mục tiêu dựán Lập kếhoạchdự án, ...
... tưdựán phải dựa vào thời gian thực dựán để dự trù cho yếu tố trượt giá, đưa vào chi phí dự phòng (Điều 4) Chỉ điều chỉnh TMĐT : Có ảnh hưởng thiên tai; biến động giá lớn nước( liên tục tháng ... cũ 01/02/ 2012 CÁC ĐIỀU KHÁC NHAU GIỮA NĐ 112 VÀ NĐ 99 10 11 Điều chỉnh dự toán: CĐT phải tổ chức thẩm định, phê duyệt dự tốn cơng trình điều chỉnh Đối với cơng tác xây dựng chưacó hệ thống ĐMXD ... đồng ký kết, phù hợp với quy định pháp luật Đối với dựán sử dụng vốn ngân sách nhà nước vốn đầu tư toán phải nằm giới hạn tổng mức đầu tư cấp có thẩm quyền phê duyệt 01/02/ 2012 16 QUYẾT TOÁN VỐN...
... tiếp Các công việc lập quy hoạch, dự án, báo cáo kinh tế-kỹ thuật bảo quản, tu bổ, phục hồi di tích thực theo hợp đồng ký kết trước ngày Thơng tưcó hiệu lực tiếp tục thực theo hợp đồng ký kết ... mô điều chỉnh vượt 30% quy mô quy hoạch phê duyệt chi phí điều chỉnh quy hoạch hệ thống di tích quy hoạch tổng thể di tích xác định lập đồ án quy hoạch Chương XÁC ĐỊNH CHI PHÍ LẬP DỰ ÁN, BÁO ... lập dự án, báo cáo kinh tế-kỹ thuật bảo quản, tu bổ di tích quốc gia đặc biệt tính theo định mức chi phí lập dự án, báo cáo kinh tế-kỹ thuật đầu tư công trình dân dụng Bộ Xây dựng ban hành có...
... việc đạo hoạt động GDNGLL nhà trường THCS chưacó hiệu Các nhà trường chir đạo cách chung, chưacókếhoạch chương trình hoạt động cụ thể cho năm học, chủ đề….Ở Thị xã Bỉm Sơn, Phòng Giáo dục có ... theo kếhoạch chung nhà trường kếhoạch cụ thể Tổng phụ trách Đội Giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động, soạn giáo án, chương trình hoạt động lớp chủ nhiệm Hàng tháng ... biện pháp đạo sau: 2.1 Xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động năm học, kếhoạch tháng, chủ điểm phù hợp với điều kiện nhà trường Ngay từ đầu năm học BGH phân cơng người phụ trách chương trình...
... nhân lực cho dựán A N hu cầu đào tạo cán lãnhđạo 1) Chính sách chiến lợc 2) làm kếhoạch xây dựng kếhoạch kinh doanh 3) Phát triển kỹlãnhđạo 4) Đào tạo phát triển kỹ quản lý 5) Phát triển ... có A Nhu cầu đào tạo cán lãnhđạo Nhu cầu đào tạo cán lãnhđạo cấp bách cần thiết để dựán vào hoạt động có hiệu dựán Việt Nam tổ chức nớc ngành thuỷ sản họ xây dựng chơng trìnhđào tạo cụ thể ... Phơng pháp xây dựng lế hoạch kinh doanh Có yếu tố ®Ĩ thùc hiƯn kÕ ho¹ch kinh doanh VÝ dơ: Xây dựng mô hịnh kếhoạch kinh doanh cho công ty 3 )Phát triển kỹlãnhđạo Đây công việc mà dựán trọng,chình...
... lợng vũ trang cách mạng với nhữngvũ khí thô sơ nh giáo mác ,gậy gộc Đỉnh cao cách mạng phing trào Xô Viết Nghệ Tĩnh Từ bãi công biểu tình ôn hoà phát triển thành biểu tình có vũ trang ,từ giảm su ... cấp t Việt Nam với đế quốc -Tính chất cách mạng :Lúc đầu cách mạng t sản dân quyền có tính chất thổ địa phản đế ,là cách mạng dự bị cho cách mạng xã hội Sau cách mạng t sản dân quyền giành thắng ... trì Hội nghị khẳng định , sau đảo ,phát xít Nhật kẻthù Khẩu hiệu đánh đuổi Nhật Pháp trớc đợc thay hiệu đánh đuổi phát xít Nhật phát động cao trào kháng Nhật cứu nớc mạnh mẽ , thành lập...
... UBND Phường 10 UBND Phường 11 Biên ché có mặt quý trước Chia Tăng giảm quý Biên chế có mặt quý Chia Chia Quy Cán Cán mô Cán Cán Cán Cán Tổng Công không Cán Cán bộ dân số chuyên Công không Tổng Công ... Xây dựng quy hoạch, kếhoạchđào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức: Xây dựng quy hoạch, kếhoạch xác định mục tiêu, đối tượng, số lượng, nội dung, tiến độ đào tạo, bồi dưỡng cụ thể sở xem xét cách ... cấp lãnh đạo, chưacó đầu tư cho nguồn cán trẻ Thứ sáu, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức địa phương chưa đồng số lượng, chất lượng cấu Các nhóm đối tượng cán bộ, cơng chức mặt mặt khác chưa...
... NGHĨA CỦA SỰ CHỈĐẠO CHIẾN LƯỢC CỦAĐẢNG TRONG THỜI KỲ 1930-1945 Tuy thành lập Đảng cộng sản Việt Nam lãnhđạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập tự cho dân tộc đánh dấu kiện cách mạng tháng Tám ... vọng tự cơm áo hồ bình Trước tình hình Đảng chuyển hướng chiến lược đạo thể nhiều văn kiện nghị trung ương tháng 7-1936, tháng 91937, tháng 3-1938 Đảngkẻthù trực tiếp trước mắt bọn phản động ... hiệu “đánh đuổi Nhật – Pháp ” trước thay hiệu “ đánh đuổi phát xít Nhật ” phát động cao trào kháng Nhật cứu nước mạnh mẽ , thành lập Việt Nam giải phóng quân, thành lập uỷ ban nhân dân cách mạng...
... viên với đội học sinh giỏi khối lớp Bồi dỡng tay đôi có giáo viên học sinh bồi dỡng - Xây dựng kế hoạch, phơng pháp bồi dỡng thống kếhoạch chơng trình phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏi với tổ ... tác bồi dỡng học sinh: Chúng tập trung phân loại học sinh bồi dỡng học sinh theo loại, bồi dỡng học sinh đại trà, học sinh yếu kém, học sinh giỏi Đối tợng học sinh đại trà học sinh yếu môn Văn ... học sinh giỏi khối lớp môn Văn nhiệm vụ riêng giáo viên phụ trách mà trách nghiệm chung Tổ văn Cách làm nh thấy có kết cao Môn Văn liên tuc có học sinh giỏi đạt giải cao qua c¸c kú thi häc sinh...
... khó…Việc lên kếhoạch HĐGDNGLL chưacó hướng dẫn cụ thể, thống Hiệu trưởng chưa quan tâm đến công tác xây dựng kếhoạch HĐGDNGLL, duyệt kếhoạch mang tính hình thức chưa ý đến nội dung Kếhoạch thường ... Hướng dẫn GVCN biết phương pháp xây dựng kếhoạch hoạt động lớp theo kếhoạch trường − GVCN phải dựa đặc điểm tình hình lớp mình, thời gian để xây dựng nội dung kếhoạch hình thức thực cho tuần phù ... HĐGDNGLL để từ phận tích cực tham gia vào hoạt động 3.3 Đưa hoạt động giáo dục lên lớp vào kếhoạch năm học quản lý kếhoạch : Hiệu trưởng đạo cho Tổng phụ trách phải xây dựng kếhoạch hoạt đơng cách...
... Trong trình dạy giáo viên mơn, chọn học sinhcókhi u mơn tham gia thi học sinh giỏi cấp trường ( cho phép em đăngkýdự thi học sinh giỏi 02 mơn, sau vào kết quả, chọn học bồi dưỡng môn để dự thi ... chẳng có lợi Từ nhận thức phụ huynh nên có khơng học sinhcótư tưởng phụ huynh muốn học mơn Tốn, Văn, Anh - Nhà trường chưa đầu tư để xây dựng kếhoạch bồi dưỡng học sinh giỏi trường cách dài hạn, ... lòng tin nhân dân đặc biệt phụ huynh học sinh; có chế độ động viên, khuyến khích đội ngũ giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh đạt học sinh giỏi cấp - Xây dựng kếhoạchcó tính khả thi mặt...
... tượng cách độc lập sáng tạo Tư em chặt chẽ hơn, có quán Đồng thời tính phê phán tưphát triển Tuy nhiên số học sinh THPT đạt tới mức tưđặc trưng cho lứa tuổi chưa nhiều Tóm lại tuổi niên lớn đặc ... Hồng, 1998) 1.3.3 Sự phát triển nhân cách lứa tuổi 1.3.3.1 Sự phát triển tự ý thức Sự phát triển tự ý thức đặc điểm bật phát triển nhân cách niên lớn, có ý nghĩa to lớn phát triển tâm lý lứa ... 1.3.2.2 Đặc điểm phát triển trí tuệ Tính chủ định phát triển mạnh tất trình nhận thức niên lớn Tri giác có mục đích đạt tới mức cao Quan sát trở nên có mục đích, có hệ thống tồn diện Q trình quan...
... vụ học tập có nhu cầu học tập ngày cao Trong năm qua, nhà trường nhận thức vấn đề chưacó biện pháp hữu hiệu nên chưacó kết mong muốn, chưa tạo nên chuyển biến đáng kể, đặc biệt chưa trọng việc ... học tập học sinh III CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CHỈĐẠO GIÁO DỤC ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH : A TỔ CHỨC CHỈĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TẠO SỰ HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: Hoạt động ... vọng học sinh Đổi hình thức hoạt động để học sinh hứng thútự nguyện tham gia vào hoạt động nhà trường Phát huy tính tích cực chủ động học sinh, đạo xây dựng đội ngũ cán tự quản học sinh, phát huy...
... Trang a) Xây dựng kếhoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kếhoạch cá nhân tổ viên theo kếhoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kếhoạch năm học ... Giáo dục Đào tạo kếhoạch năm học nhà trường; Xây dựng kếhoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; Xây dựng kếhoạch cụ thể sử ... vào kếhoạch phận đặc biệt tổ chuyên môn chủ động việc lập kếhoạch hoạt động tổ Trong cókếhoạchtổ chức học tập chuyên đề giảng dạy, phân công giáo viên dạy minh hoạ chuyên đề, Do cókế hoạch...
... mục tiêu - Chỉđạotrình triển khai kếhoạch nhằm thực hóa mục tiêu xác định trước Khơng cóchỉđạođạo nửa vời, kếhoạchdự án, câu chữ nằm giấy tờ diễn tùy thiện thiếu khoa học Chỉđạo – tổ ... lý Có thể xem mối quan hệ chức thông qua sơ đồ sau: Cụ thể: Mối quan hệ chức điều khi n ( đạo) với chức lại: KẾHOẠCH Thiết lập mục tiêu định cách tốt để thực MT Chỉđạo – lập kếhoạch - Lập kế ... cực đến phát triển tổ chức * Dự kiến phương án chọn phương án định Để hoàn thành nhiệm vụ, có nhiều phương án thực Vấn đề phải lựa chọn Phải lựa chọn phương áncó hiệu Đối với phương án cần phân...
... lập kếhoạch bổ sung việc xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học để quyền địa phơng phòng Giáo dục cókếhoạchđạo Tiếp tục dạy học có chất lợng c¸c líp thay s¸ch 1- – – đạo thực tốt kếhoạch ... viên học sinhChỉđạo thực nghiêm túc kếhoạch dạy tập nói Tiếng việt cho häc sinh líp V Tỉ chøc thùc hiƯn Qu¸n triệt đến tất cán bộ, giáo viên công nhân viên nhà trờng tinh thần đề án nâng cao ... động dạy học nhà trờng * Cán quản lý: Có đồng chíTrình độ đào tạo: Cao đẳng tiểu học Hầu hết cán quản lý nhiệt tình, bán sát mục tiêu nhiệm vụ, nh văn đạo cấp trên, có nhiều kinh nghiệm công...