... giới thiệu 1. Dạyhọc nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được ... lớp. Dạy học nhóm không phải một phươngphápdạyhọc cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp ... theo dự ánhình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng có hiệu quả trong giảng dạyvàhọc tập Địa lí. Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh gắn với thực tiễn,...
... KB 2002 )6 .Phương pháp sử dụng lượng giác++Bài 6.1.(KB-2008)Bài 6.3:(KD-2008)Bài 6.4. Các phươngphápvà kĩ thuật tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thứcTổng hợp từ các nguồn ... 3.6.…………………………………………………………………4 .Phương pháp sử dụng bất đẳng thức Các phươngphápvà kĩ thuật tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thứcTổng hợp từ các nguồn Internet: Lộc Phú Đa … ... II.4.48. Các phươngphápvà kĩ thuật giải bài toán giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thứcTổng hợp các nguồn trên Internet: Lộc Phú Đa - Việt trì – Phú Thọ … 2013-08-30 … Trang: 17II- KỸ THUẬT...
... bằng hai cáchĐếm bằng hai cách là một kỹthuật thông dụng để tạo ra cácphương trình, đẳngthức, các mối liên hệ giúp chúng ta giải quyết các bài toán phương trình, tính toánhình học, phương ... phải chứng minh f là toàn ánh Bài viết này nói về cácphươngphápvàkỹthuật chứng minh cơ bản: phương pháp chứng minh trực tiếp, phươngpháp chứng minh gián tiếp, chứng minh quy nạp,chứng ... lựa phương án tối ưu Các định lý toán học phát biểu về các tính chất của các đối tượng toán họcvà mốiquan hệ giữa chúng. Và những khẳng định này cần được chứng minh xuất phát từ các tiên đề, các...
... thịnứtChỉ thị phản xạmặt đáy Phương pháp nhiễu xạ Phương pháp nhiễu xạ Kỹ thuật IRIS Các phương pháp và kỹthuật kiểm tra siêu âm Phương pháp cộng hưởng•Sóng siêu âm lan truyền trong vật liệu ... ghép dán… Phương pháp xung dộiChỉ thị phản xạ từ bề mặt xa –bề mặt đáyĐầu dò tại vị trí không cóbất liên tục – chùm tia không đập vào bất liên tục Phương pháp xung dộiCác kỹ thuật Tiếp ... hồi từ mặt đáyvà các giữa hai tín hiệu từ hai đầu mút bất liên tục.4. Phươngpháp TOFD thể hiện vời hình ảnh như hình bên.Tia xiên-tính toán-mặt congSD2= SD1x Hệ số Phương pháp Truyền...
... Phơng pháp 5: Phơng pháp Bảo toàn electron 46 Phơng pháp 6: Phơng pháp trung bình 62 Phơng pháp 7: Phơng pháp quy đổi 77 Phơng pháp 8: Phơng pháp đờng chéo 89 Phơng pháp 9: Phơng pháp ... HểA HC 3 Phơng pháp 1: Phơng pháp bảo toàn khối lợng 4 Phơng pháp 2: Phơng pháp Bảo toàn nguyên tố 16 Phơng pháp 3: Phơng pháp tăng giảm khối lợng 24 Phơng pháp 4: Phơng pháp Bảo toàn ... Phơng pháp 10: Phơng pháp sử dụng phơng trình ion thu gọn 114 Phơng pháp 11: Khảo sát đồ thị 125 Phơng pháp 12: Phơng pháp khảo sát tỷ lệ số mol CO2 và H2O 133 Phơng pháp 13:...
... Phơng pháp 5: Phơng pháp Bảo toàn electron 46 Phơng pháp 6: Phơng pháp trung bình 62 Phơng pháp 7: Phơng pháp quy đổi 77 Phơng pháp 8: Phơng pháp đờng chéo 89 Phơng pháp 9: Phơng pháp ... HểA HC 3 Phơng pháp 1: Phơng pháp bảo toàn khối lợng 4 Phơng pháp 2: Phơng pháp Bảo toàn nguyên tố 16 Phơng pháp 3: Phơng pháp tăng giảm khối lợng 24 Phơng pháp 4: Phơng pháp Bảo toàn ... I. PHƯƠNGPHÁP GIẢI 1. Nội dung phươngpháp - Mọi sự biến đổi hóa học (được mô tả bằng phương trình phản ứng) đều có liên quan đến sự tăng hoặc giảm khối lượng của các chất. + Dựa vào...
... giống lúa và biện pháp khắc phục; cácphươngphápvàkỹthuật nhân giống lúa. Nội dung của mỗi chương được trình bày theo 3 phần: kiến thức cần thiết có liên quan; các bài thực hành kỹ năng; ... hạt giống lúa theo cácphươngpháp thông thường của nghề nhân giống lúa trong sản xuất nông nghiệp hiện nay. Về phươngpháphọc tập: theo phươngpháp trao đổi, thảo luận, học viên chủ yếu ... đăng ký. Do các công ty giống hay các nhà trồng trọt, các Nông dân tiên tiến sản xuất. (4). Hạt giống được cấp xác nhận: 9PHƯƠNG PHÁPVÀKỸTHUẬT NHÂN GIỐNG LÚA Mã số môn học: MH01 Giới...
... áp dụng kỹthuật microsatellite để lập hồ sơ kiểu gene cho các giống trong tập đoàn cacao của Đại Học Nông Lâm, phục vụ cho việc trao đổi dữ liệu, thông tin về đa dạng di truyền giữa các giống ... cho việc trao đổi dữ liệu, thông tin về đa dạng di truyền giữa các giống cacao tại Đại Học Nông Lâm với các giống cacao trên thế giới, đồng thời phục vụ cho công tác lai tạo giống.- Mỗi lần ... biến đổi, do đó cần phải kiểm tra lại các kết quả phân tích cũ trước khi muốn tiến hành so sánh với dữ liệu mới. - Trong quá trình lai tạo giống, nên chọn các cặp lai thuộc những quần thể có...
... mộc cách toàn diện. Đổi mới giáo dục nói chung và đổi mới phươngphápdạy học nói riêng và đặc biệt là đổi mới phươngphápdạyhọc môn Toán hiện nay ở trường THPT chính là tổ chức cho học sinh ... một phương tiện dạyhọc trực quan mới mẻ, hấp dẫn được đưa vào nhà trường để trợ giúp dạyhọc hình học; là công cụ để tạo ra các hiện tượng trực quan giúp học sinh quan sát, giải thích và nêu ... riêng lẻ và được tạo ra một cách động nên có độ tin cậy cao.* Trong dạyhọc hình học, chúng ta dùng phần mềm này để dạycác khái niệm hình học, dạy phát hiện định lý, tính chất, dạy chứng...
... phápdạyhọc là tổ hợp các cách thức, biện pháp thực hiện hoạt động hợp tác, tương tác giữa người dạyvà người học nhằm đạt mục tiêu dạy học. Có bốn kiểu phươngphápdạyhọc đó là: + Kiểu thông ... kiểu phươngpháp nêu vấn đề nghiên cứu là kiểu có khả năng phát huy tính tích cực của học sinh. Phương phápdạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh là phươngpháp dạy học lấy người học làm ... nay các em có nhận xét gì? Tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm? Nêu nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường và biện pháp khắc phục?Câu 2: Trong các kiểu phươngphápdạyhọc trên, kiểu phương...
... tiêu dạy học PP dạy học phù hợpPhân Loại Phương Pháp Dạy Học Phân Loại Phương Pháp Dạy Học Theo hình thức hoạt động của các chủ thể trong QT dạy học Theo hình thức hoạt động của các chủ thể trong QT dạy học Theo con đường tiếp nhận tri thứcTheo hướng tiếp cậnTheo ... Cọ Chọn đặc điểm nhận thức người học làm tiêu chí phân loạiMục đích Mục tiêu Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học C/ PHƯƠNGPHÁP NÊU VấN Đề- TÌNH HUốNG Vận dụng Kỹ năng Phù hợp Người học Nội dung Dạy ... dung Dạy họccác nguyên lý, nguyên tắc. Dạy họccác nguyên lý, nguyên tắc. Phương pháp trực quan PP dùng lời: Ngôn ngữ nói hoặc viết Phương pháp tự nghiên cứu Phương pháp tự...
... là chữ A?ANÊĐI N Các nuclêôtit cấu tạo nên phân tử ARN được gọi là gì?ĐHN PƠ Â NTrong quá trình tổng hợp phân tử ARN các nuclêôtit trongmạch khuôn liên kết với các nuclêôtit tự do trong ... trình tự các đơn phân của đoạn mạch ARN được tổng hợp từ mạch 2. Bài tập :Một đoạn mạch ARN có trình tự các nuclêôtit như sau: - A - U - G - X - U - U - G - A - X - Xác định trình tự các nuclêôtit ... được tổng hợp dựa vào một mạch hay hai mạch đơn của gen?2/ Các loại nucleotit nào liên kết với nhau để tạo cặp trong quá trình hình thành mạch ARN?3/ Có nhận xét gì về trình tự các loại đơn phân...
... giải pháp nào khắc phục và phát huy hết khả năng của mỗi người không ? Đó chính là lúc bạn cần đến kỹthuật Brainstorming. Vậy kỹthuật Brainstoming là gì ? Đơn giản đây là phươngpháp giúp ... tính cách bản thân mình nhất. Bạn chỉ có thể có được kết quả tốt nhất khi bạn có được ý tưởng tốt nhất. Brainstorming có những phươngphápvàkỹthuật nào? Bên cạnh đó hãy đặt ý tưởng vào ... đề và kiếm thật nhiều ý tưởng hữu dụng mà không mất quá nhiều thời gian, nhưng nếu giới hạn quá nhỏ có thể sẽ giới hạn luồng suy nghĩ của bạn. Brainstorming có những phương pháp vàkỹ thuật...
... giúp ta đưa các em thật sự gần các chân lí ấy.Giúp giải thích một mức độ nào đó các kiến thức mới, tránh tình trạng thừa nhận kiến thức một cách hình thức, hời hợt. Phương pháp tổng hợp ... dụng các kiến thức và quy tắc mới ấy vào giải những bài tập cụ thể. Nhận xét: - Đó đều là dùng các phép suy diễn. - Có thể nói trong đa số các tiết toán, ta đều dùng phép suy diễn để dạy ... cơ sở đã khảo sát tất cả các trường hợp riêng. Mối quan hệ giữa phép quy nạp và phép suy diễn:Ở TH, ta thường dùng phép quy nạp để dạy cho HS các kiến thức mới, các quy tắc mới; sau đó...