các phương pháp dạy học vần lớp 1

... giảng dạy nhiều năm lớp nhƣ dự phân môn Học vần lớp bạn đồng nghiệp để tìm hiểu thực tế dạy học Học vần khối lớp Khảo sát thực trạng dạy Học vần khối lớp 2/29 VẬN DUNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VẦN LỚP ... PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VẦN LỚP THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP 1/ Dạy âm – chữ ghi âm (học vần) 10 2/ Dạy ôn tập “ âm - chữ ghi âm “ học 12 3/ Một số điểm cần lƣu ý dạy - học theo sách Tiếng Việt lớp 13 4/Một ... mẫu” (Các 6, 11, 16, 21, 27, 31, 37, 43) có dạng thực hành luyện đọc từ láy có “khn vần” ngun âm học (bài 39) 7/29 VẬN DUNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VẦN LỚP THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP - Bài ơn vần học:

Ngày tải lên: 20/04/2018, 14:57

... (1)THAM LUẬN THAM LUẬN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN HỌC VẦN LỚP 1 PHÂN MÔN HỌC VẦN LỚP 1 PHẦN 1 PHẦN 1 THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY HỌC VẦN THỰC ... 27 học âm. - Từ 29 đến 90 học vần. (10)II/ Một số phương pháp thường sử dụng phân môn học vần lớp 1 1- Phương pháp phân tích ngơn ngữ: (11) 2- Phương pháp giao tiếp: Khi thực phương ... (16)QUY TRÌNH DẠY HỌC VẦN QUY TRÌNH DẠY HỌC VẦN LỚP 1 LỚP 1 Dạng 1: Làm quen với âm dấu thanh (6 Bài đầu) 1) Kiểm tra cũ: 2) Dạy học mới: a/ Giới thiệu bài: (17) - Hướng dẫn học

Ngày tải lên: 19/05/2021, 08:37

... chủ động học, giúp cho tiết học đỡ tốn thời gian không khí lớp học sinh động Điều thể rõ nét thống kê chất lượng môn kết thu khả quan : Năm học 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Tổng số học sinh ... VÀ HỌC MƠN TỐN HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS 1.Đặc điểm tình hình trường THCS Xxx 1.1.Tình hình HS Tổng số HS đầu năm 527 em Số lớp 18 Trong đó: Khối 6: lớp- 167 HS Khối 7: lớp- 124 HS Khối 8: lớp- 122HS ... hợp lý phương pháp dạy học phù hợp với hoàn cảnh thực tế lớp, trường với mục tiêu khắc phục lối dạy học truyền thống truyền thụ chiều, dạy áp đặt, học thụ động bước đưa HS vào tình dạy học có

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:46

... lục Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VA THỰC TIEN CỦA PHƯƠNG ÁN 1.1 SƠ LƯỢC VỀ SỰ PHÁT TRIỄN DẠY HỌC TOÁN LỚP ĐẦU BAC TIỂU HỌC CỦA NƯỚC TA VÀ MỘT SỐ NƯỚC KHÁC 1.1.1 Mơn tốn ở lớp 1 nước ta qua các giai đoạn ... nhận định 1.1.1.1 Gíai đoạn từ 1956 đến 1981 A - O mién Bắc Chương trình, sách giáo khoa Học tính lớp 1 có những ưu điểm và tồn tại sau đây: (1) Ưu điểm: - - Học các số trong phạm vi 100 là hợp ... trong dạy học toán lớp 1 hiện nay: - Nội đưng toán lớp 1 đều có các số đến 100 và cộng, trừ trong phạm vi 100 - Vé PPDH đều theo hướng tập trung vào người học, thực hiện cá thể hóa đạy học, tổ

Ngày tải lên: 28/04/2016, 01:09

... các phương pháp dạy học Bên cạnh phương pháp đặc thù môn thì cần phải kết hợp với các phương pháp dạy học khác 12 Lop11.com (13) 13 ... Chuẩn bị dạy học Phương tiện dạy học - sách giáo khoa, giáo án, dụng cụ trực quan… Phương pháp dạy học - Vận dụng các phương pháp dạy học ngữ ... lôi II.Vận dụng các phương pháp dạy học văn Sau đây là bài ứng dụng các phương pháp dạy học văn việc dạy và học tác phẩm “Vội

Ngày tải lên: 02/04/2021, 06:41

... sáng kiến giảng dạy ♀ Đổi phương pháp dạy học với đổi cách kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh cách thiết kế dạy PHẦN VI: NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Đổi phương pháp dạy học khơng thể hướng ... tìm hiểu đọc số tài liệu phương pháp giảng dạy Toán 1, cách đổi phương pháp dạy học để giúp cho việc áp dụng đạt kết cao * Phương pháp giảng giải minh họa: Ở phương pháp tơi sử dụng để giải ... cần làm: Bài 1; 2(cột 1, 2, 3); 3( bảng 1); 4)) B Đồ dùng dạy học: Sử dụng đồ dùng học Tốn lớp Các mơ hình, vật thật phù hợp với nội dung học C Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định 2.Kiểm

Ngày tải lên: 19/05/2021, 21:31

... việc học Các phương pháp thường được sử dụng: * Phương pháp trực quan Là một phương pháp dạy học toán mà ở đó người giáo viên làm cho học sinh nắm được tri thức kĩ năng của môn toán dựa trên các ... khác nhau, …) Các hình thức tổ chức dạy học: Dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh là cách thức tổ chức quá trình dạy học thông qua một chuỗi các hoạt động học tập tích ... thích * Phương pháp luyện tập thực hành Là phương pháp dạy học toán mà ở đó người giáo viên tổ chức cho học sinh giải quyết các nhiệm vụ hay các bài tập để tự học sinh khắc sâu kiến thức đã học hoặc

Ngày tải lên: 29/07/2024, 18:35

... thực đổi phương pháp dạy học cho học sinh người chủ động, nắm bắt kiến thức môn học cách tích cực sáng tạo góp phần hình thành phương pháp nhu cầu tự học, tự phát tự giải tình có vấn đề đặt học Từ ... biết khơng có phương pháp dạy học vạn Thành công dạy gồm nhiều yếu tố cấu thành Mỗi giáo viên phải vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học cách đa dạng, phong phú Có học sinh có ... đưa số phương pháp dạy học để phù hợp với cụ thể có kết giảng dạy ngày chất lượng để phù hợp với chuẩn kiến thức Cùng đồng nghiệp trường biết cách lựa chọn phương pháp hình thức tổ chức dạy học

Ngày tải lên: 25/03/2023, 13:03

... thực học tiến hành khảo sát chất lượng môn Học vần phân loại sau: Thời gian stt Kĩ đọc, viết Tốt Khá ĐYC khảo sát Tuần CĐY C Kĩ đọc, viết 18/61 17/61 18/61 8/61 17/61 9/61 17/61 9/61 18/61 9/61 ... 9/61 âm Kĩ đọc, viết 18/61 17/61 vần Kĩ đọc, viết 18/61 17/61 tiếng, từ Kĩ đọc, viết 16/61 18/61 câu - Số lượng học sinh đọc, viết âm, vần, tiếng, từ đạt 50% tổng số học sinh lớp, tơi tìm hiểu nguyên ... Biện pháp 1: Lựa chọn phương pháp dạy học tích cực dạy học Học vần *Biện pháp 2: Rèn kĩ đọc viết âm *Biện pháp 3: Rèn kĩ đọc vần chữ ghi vần 10 *Biện pháp 4: Giúp

Ngày tải lên: 25/03/2023, 13:25

... thực đổi phương pháp dạy học cho học sinh người chủ động, nắm bắt kiến thức mơn học cách tích cực sáng tạo góp phần hình thành phương pháp nhu cầu tự học, tự phát tự giải tình có vấn đề đặt học Từ ... biết khơng có phương pháp dạy học vạn Thành công dạy gồm nhiều yếu tố cấu thành Mỗi giáo viên phải vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học cách đa dạng, phong phú Có học sinh có ... đưa số phương pháp dạy học để phù hợp với cụ thể có kết giảng dạy ngày chất lượng để phù hợp với chuẩn kiến thức Cùng đồng nghiệp trường biết cách lựa chọn phương pháp hình thức tổ chức dạy học

Ngày tải lên: 18/11/2023, 17:33

... SƯ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MƠN GDCD LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc sử du ̣ng phương pháp dạy học tích cực dạy học mơn GDCD lớp 12 1.2 Cơ sở ... GIẢI PHÁP SƯ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ́ MÔN GDCD LƠP 12 Ở TRƯỜNG THPT NAM HÀ 64 3.1 Quy trình sử du ̣ng phương pháp dạy học tích cực dạy học ... ̣ng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12 ở trường THPT Nam Hà, TP Biên Hòa, T Đồng Nai 31 Kết luận chương 38 ̉ Chương 2: THỰC NGHIỆM SƯ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

... việc vận dụng các ph- ơng pháp dạy học tích cực để hình thành khái niệm Địa lý cho HS lớp 10- CCGD 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1.Khái niệm 1.1.1.1. Định nghĩa về khái niệm Khái niệm khoa học là những ... quan hệ bản chất. 1.1.1.2. Đặc điểm của khái niệm khoa học 1.1.1.3. Chức năng của khái niệm 1.1.1.4. Vai trò của khái niệm. 1.1.1.5. Bản chất của quá trình hình thành khái niệm 1.1.1.6. Sự hình thành ... giữa các khái niệm Địa lý KT-XH 1.2. Cơ sở thực tiễn 1.2.1. Đặc điểm đối tợng HS lớp 10 1.2.2. Cơ sở nhận thức 1.2.2.1. Đối với GV 1.2.2.2. Đối với HS 1.2.3. Tình hình vận dụng các phơng pháp dạy

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... LÇn 12A1 12A2 30 3,3 20 66,7 30 34 11,8 29 85,2 LÇn 12A1 12A2 29 3,4 27 93,2 3,4 33 15,2 28 84,8 LÇn 12A1 12A2 29 6,9 26 89,7 3,4 Bảng số liệu cho ta thấy hiệu rõ rệt việc sử dụng phương pháp dạy ... môn Sinh học khối 12, tỉ lệ học sinh trung bình tăng hàng năm: Năm học 2008- 2009 đạt 75,9 % , Năm học 2009 – 2010: 86,7 %, Năm học 2010 2011: 87,4 % , Năm học 2011- 2012: 92, % có nhiều học sinh ... đổi nội dung phương pháp dạy học môn trường phổ thông nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo người học 1.2 Tính ưu việt phương pháp dạy học giải vấn đề Một phương pháp dạy học từ lâu nghiên

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:53

... defined 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các tài liệu dạy học nêu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các luận văn, luận án dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy ... hóa học 10, NXB Hà Nội Hồng Chúng (1982), Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục, NXBGD 10 Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy học hóa học trường phổ thơng đại học, NXB Giáo dục 11 Cao ... dạy học tích cực Error! Bookmark not defined 1.2 Các phương pháp dạy học tích cực .Error! Bookmark not defined 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Error! Bookmark not defined 1.2.2

Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:57

... số phương pháp dạy học tích cực 15 1.1.5 Điều kiện để dạy học theo số phương pháp dạy học tích cực 16 1.1.6 Những điểm cần lưu ý vận dụng số phương pháp dạy học MỤC LỤC tích cực dạy học ... Khái niệm phương pháp dạy học tích cực 1.1.2 Những dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 11 1.1.3 Tầm quan ừọng phương pháp dạy học tích cực 14 1.1.4 ... thú với học lý thuyết có sử dụng phương pháp dạy học tích cực Các em thể mong muốn tiếp tục học tập với phương pháp dạy học tích cực Giáo viên cho phương pháp dạy học tích cực kỹ thuật dạy học mẻ,

Ngày tải lên: 21/11/2016, 09:12

... – TRƯỜNG THPT HOÀNG VĂN THỤ NĂM HỌC 2018-2019 DỰA VÀO CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỀ ÁN) M.A THESIS Field: English Linguistics Code: 8220201 THAI NGUYEN – 2019 THAI NGUYEN UNIVERSITY SCHOOL ... HOÀNG VĂN THỤ NĂM HỌC 2018-2019 DỰA VÀO CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỀ ÁN) M.A THESIS Field: English Linguistics Code: 8220201 Supervisor: Dr Cao Duy Trinh THAI NGUYEN – 2019 THE CANDIDATE’S ... 13 1.3 The project – based learning 14 1.3.1 Definition of the project-based learning 14 1.3.2 The Steps of Conducting Project-Based 16 1.4 Relevant studies .18

Ngày tải lên: 20/05/2020, 16:53

... dạy học Học vần: tác dụng phương pháp, thao tác cụ thể, … - Giáo trình Phương pháp dạy học Tiếng Việt (phần Các phương pháp dạy học Tiếng Việt) (9)- Thảo luận nhóm phương pháp dạy học Học vần ... đoạn tiết dạy Học vần, thảo luận vận dụng phương pháp dạy học Học vần cụ thể Nhiệm vụ Xây dựng quy trình lên lớp nhóm Học vần, thiết kế bài soạn thực hành tổ chức dạy học Học vần 1 Làm việc ... (1)PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỌC VẦN CHO HỌC SINH LỚP 1 Hoạt động Xác định mục tiêu, nhiệm vụ phân môn Học vần Thông tin bản Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học chi phối việc lựa chọn, xếp nội dung dạy học

Ngày tải lên: 09/02/2021, 08:21

... niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2 .1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong môn Toán, việc dạy ...        14 1 14 1 013 210 32 22 x x xxxx + Với y = 11 ta có:        15 1 15 1 014 211 32 22 x x xxxx Vậy PT (3) có 4 nghiệm. Bài toán 3: Giải phƣơng trình 015 85 234  ...   xx 211 1 21  Bình phƣơng hai vế:             2 15 4 060232 012 0464 211 1 21 2 1 2 2 2 x x xx xxxx GV: Hai giá trị: x 1 , x 2 có phải là nghiệm của PT (1) không?...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20

... học 4 1. 1.2. Quan hệ giữa các phương pháp dạy học 16 1. 1.3. Phối hợp các phương pháp dạy học 17 1. 2. Cơ sở thực tiễn 21 1. 2 .1. Tình hình dạy học nội dung Phương trình và bất phương ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1. Về phƣơng pháp dạy học 1. 1 .1. 1. Khái niệm phương pháp dạy học ... niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2 .1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong môn Toán, việc dạy...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 06:20

... hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2 .1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong ...        14 1 14 1 013 210 32 22 x x xxxx + Với y = 11 ta có:        15 1 15 1 014 211 32 22 x x xxxx Vậy PT (3) có 4 nghiệm. Bài toán 3: Giải phƣơng trình 015 85 234  ... hai bằng cách nào? HS: Đặt ẩn phụ 32 2  xxy khi đó (3)   011 0 21  yy       11 10 011 0 21 2 y y yy GV: Hãy quay lại phép đặt để giải PT ẩn x? HS: + Với y = 10 ta có:...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54