... giáo dụcthể chất 94 Chủ đề IV: Phươngpháp giảng dạythểdụcthể thao Hoạt động 1: Cácphươngpháp trực quan và cácphươngpháp sử dụng lời nói (ngôn ngữ) trong giảng dạythểdụcthể thao ... động 2: Cácphươngpháp thực hiện bài tập thể chất 125 Hoạt động 3: Phươngpháp sửa chữa động tác sai trong giảng dạythểdụcthể thao 132 Hoạt động 4: Phươngpháp lên lớp giờ thểdục 134 ... 13. Phươngpháp tắm không khí ? 14. Phươngpháp tắm nước ? 15. Phươngpháp rèn luyện sức nhanh ? 16. Phươngpháp rèn luyện sức mạnh ? 17. Phươngpháp rèn luyện sức bền ? 18. Phương pháp...
... III: Các nguyên tắc giáo dụcthể chất 94 Chủ đề IV: Phươngpháp giảng dạythểdụcthể thao Hoạt động 1: Cácphươngpháp trực quan và cácphươngpháp sử dụng lời nói (ngôn ngữ) trong giảng dạy ... 4: Phươngpháp lên lớp giờ thểdục 134 Hoạt động 5: Đổi mới phươngpháp giảng dạy môn thể dục. 145 Hoạt động 6: Kiểm tra và đánh giá kết quả dạy- họcthể dục. 157 Hoạt động 7: Phươngpháp ... trong giảng dạythểdụcthể thao 115 115 Hoạt động 2: Cácphươngpháp thực hiện bài tập thể chất 125 Hoạt động 3: Phươngpháp sửa chữa động tác sai trong giảng dạythểdụcthể thao 132...
... nhất định các nội dung quy định trong chương trình thểdục 3 3 Tham gia các hoạt động ngoại khoá thểdụcthể thao 3 4 Tham gia có lựa chọn các hoạt động ngoại khoá thể dục thể thao ... hình thể tốt 10 < I ≤ 20 là hình thể khá 21 ≤ I ≤ 25 là hình thể bình thường 26 ≤ I ≤ 36 là hình thể yếu GDTC có liên quan chặt chẽ đến các mặt giáo dục khác (đức dục, trí dục, giáo dục ... ngay. - Những phươngpháp tắm nước thích hợp nhất là: lau, sát, ngâm, bơi và cũng có thể sử dụng cácphươngpháp hỗn hợp đễ tập luyện. Vào mùa đông nên sử dụng cácphươngpháp theo thứ tự:...
... ứng để phản ánh sự hiểu biết của mình về dạyhọc động tác và giáo dụccác tố chất thể lực (TCTL) Nội dung (GDTC nhằm) Dạy học động tác Giáo dục các TCTL - Phát triển tốc độ động tác và ... tư thế tác phong, sức khoẻ, thể lực cho HS, học mà chơi, chơi mà học. Bảng: Phân phối nội dung và thời gian môn họcthểdục bậc tiểu học TT Nội dung học Số tiết học/ mỗi lớp 1 2 3 4 5 Cộng ... hội. - Thểdục phát triển chung - Thểdục thực dụng - Thểdục rèn luyện tư thế và kỹ năng vận động cơ bản. - Kỹ thuật chạy cử ly ngắn - Trò chơi vận động - Thểdục dụng...
... Vì vậy, phươngpháp GDTC cũng chính là phươngpháp giảng dạy động tác và giáo dục các tố chất thể lực. Phươngpháp giảng dạy TDTT (hay phươngpháp GDTC) là cách thức sử dụng cácphương tiện ... quả các nhân tố thiên nhiên, việc sử dụng nó phải tuân thủ theo các thủ thuật phương pháp: - Phươngpháp tắm nắng - Phươngpháp tắm không khí. - Phươngpháp tắm nước. 2. Cácphươngpháp ... Phươngpháp giảng dạy TDTT (8 tiết) Mục tiêu Chủ đề này giúp SV: - Xác định, mô tả, phân tích được cácphươngpháp GDTC nói chung và cácphươngpháp giảng dạy TDTT nói riêng - Có thể thể...
... tổ chức học tập của HS, năng lực của HS 3 nhóm phươngpháp 4 nhóm phươngpháp b. Đó là các nhóm phươngpháp : - Cácphươngpháp - Cácphươngpháp - Cácphươngpháp - Cácphươngpháp 4. ... băng, người học cần được học xong hay nghiên cứu xong các nội dung sau đây: - Cácphươngpháp giảng dạy TDTT: + Cácphươngpháp trực quan + Cácphươngpháp sử dụng lời nói + Cácphươngpháp thực ... phươngpháp chính: Các phương pháp trực quan, cácphươngpháp sử dụng lời nói, cácphươngpháp thực hiện bài tập (các phương pháp tập luyện). - Căn cứ vào đặc điểm sử dụng các hình thức trực...
... phươngpháp : - Cácphươngpháp trực quan - Cácphươngpháp sử dụng lời nói - Cácphươngpháp thực hiện bài tập (tập luyện) 4. So sánh đặc điểm phươngpháp trực quan trực tiếp với phươngpháp ... tận các chi tiết động tác và cho từng em. → Tốn rất nhiều thời gian cho việc thực hiện phươngpháp này trong giảng dạy TD trước đây. 1.2. Đặc điểm sử dụng cácphươngpháp giảng dạythểdục ... giảng dạy TD, GV cần sử dụng cácphương phỏp ging dy theo cỏc nh hng sau: ã S dụng cácphươngpháp dùng lời nói a) Phươngpháp giảng giải: Đây là phươngpháp giảng dạy mà GV luôn phải sử dụng...
... hiểu cácphươngpháp nghiên cứu khoa học TDTT (4 tiết) ³ Thông tin cơ bản: Cácphươngpháp nghiên cứu khoa học TDTT 1. Phươngpháp phân tích, tổng hợp tài liệu 1.1. Khái niệm Phương pháp ... có thể là: - Các nhiệm vụ giảng dạy, huấn luyện. - Phương tiện GDTC (các bài tập TDTT) - Phươngpháp giảng dạy huấn luyện. - Các hoạt động về chiến thuật thi đấu. - Độ lớn các vật thể, ... điểm phươngpháp tập luyện lặp lại ổn đinh với phươngpháp tập luyện biến đổi. Nội dung Phươngpháp tập luyện lặp lại ổn định Phương pháp tập luyện lặp lại thay đổi Khái niệm Là phương pháp...
... - Các sách chuyên ngành 3- Các văn kiện, nghị quyết 3- Các sách của các nhà khoa học trong lĩnh vực chuyên ngành 3- Tất cả các sách của các nhà khoa học - Hồ sơ, kế hoạch giảng dạy, ... liệu nào - Các tác phẩm kinh điển - Các sách chuyên ngành - Các văn kiện, nghị quyết - Các sách của các nhà khoa học trong lĩnh vực chuyên ngành - Tất cả các sách của các nhà khoa học - ... phươngpháp phân tích, tổng hợp tài liệu ? 2. Phươngpháp phỏng vấn ? 3. Phươngpháp quan sát sư phạm. 4. Phươngpháp thực nghiệm sư phạm. 5. Phươngpháp sử dụng toán thống kê. " 2: -...
... tích được cácphươngpháp phát triển thể chất cho HS tiểu học . - Có thểthể hiện được nhiều phươngpháp phát triển thể chất thích hợp cho HS tiểu học. - Có thể thực hành cácphươngpháp kiểm ... dạyhọc môn TD ở tiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy luật và phươngpháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa Giáo dụcthể chất (GDTC) với các mặt giáo dục khác. Giảng dạyphương ... điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phươngphápdạyhọc môn TD ở tiểu học và Trò chơi vận động. Phần I: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học là một môn học nghiên cứu các đặc điểm...