... SỬ DỤNG 1, Bản chất Chưng cất phương pháp tách hỗn hợp chất lỏng thành cấu tử riêng biệt dựa vào khác độ bay chúng cách lặp lặp lại nhiều lần q trình bay ngưng tụ 2, Mục đích cơng nghệ phạm vi ... tử riêng biệt dựa vào nhiệt độ bay khác cấu tử hỗn hợp (nghĩa nhiệt độ, áp suất bão hòa cấu tử khác nhau) Sự khác khả bay thể qua chênh lệch nhiệt độ sôi, nhiệt độ áp suất khác Trong này, nhóm ... phân riêng thành sản phẩm A lấy từ đỉnh, sản phẩm B lấy từ đáy tháp Ở hình 6.b thành phần A lấy đỉnh tháp, thành phần B C sản phẩm đáy tháp thứ Sau tháp thứ hai phân riêng thành phần B C 2.5, Các
Ngày tải lên: 26/12/2021, 06:22
... sôi 90oC hỗn hợp Khối lượng riêng nước 30 C o Khối lượng riêng rượu 30 C o 995,33 kg/m3 946 kg/m3 Tính tốn số liệu nhập liệu Khối lượng riêng nước 30 C o Khối lượng riêng rượu 30 C o 995,33 kg/m3 ... Trong trình chưng cất, pha từ lên, pha lỏng từ xuống Các trình truyền nhiệt, khuếch tán, thủy lực có vai trị quan trọng q trình chưng cất Các phương pháp chưng cất thường gặp: + Chưng cất lôi ... sản phẩm đỉnh, kJ/kg Cpp: nhiệt dung riêng hỗn hợp sản phẩm đỉnh, kJ/kg.oC tv, tr: nhiệt độ vào nước, oC G: lưu lượng dòng giải nhiệt, kg/s C: nhiệt dung riêng dịng giải nhiệt, J/kg.oC tsp: nhiệt
Ngày tải lên: 05/04/2023, 05:36
(Tiểu luận) bài 5 chưng cất chưng cất là quá trình dùng để tiến hành phân tách các hỗn hợp lỏng – lỏng, lỏng – khí và khí – khí thành các cấu tử riêng biệt
... Nhiệt độ 31 Nhiệt độ sôi 90oC hỗn hợp Khối lượng riêng nước 30 C o Khối lượng riêng rượu 30 C o 995,33 kg/m3 Khối lượng riêng nước 30 C o Khối lượng riêng rượu 30 C o 946 kg/m3 Tính tốn số liệu nhập ... Trong trình chưng cất, pha từ lên, pha lỏng từ xuống Các trình truyền nhiệt, khuếch tán, thủy lực có vai trị quan trọng q trình chưng cất Các phương pháp chưng cất thường gặp: + Chưng cất lôi ... sản phẩm đỉnh, kJ/kg Cpp: nhiệt dung riêng hỗn hợp sản phẩm đỉnh, kJ/kg.oC tv, tr: nhiệt độ vào nước, oC G: lưu lượng dòng giải nhiệt, kg/s C: nhiệt dung riêng dịng giải nhiệt, J/kg.oC tsp: nhiệt
Ngày tải lên: 10/05/2023, 15:22
chưng cất là quá trình dùng để tách các cấu tử của hỗn hợp lỏng cũng như hỗn hợp khí lỏng thành các cấu tử riêng biệt dựa vào độ bay hơi khác nhau của các cấu tử trong hỗn hợp
... niệm Chưng cất là quá trình dùng để tách các cấu tử của hỗn hợp lỏng cũng như hỗn hợp khí lỏng thành các cấu tử riêng biệt dựa vào độ bay hơi khác nhau của các cấu tử trong hỗn hợp (nghĩa là khi ... chưng cất Trong thực tế thường sử dụng các phương pháp chưng cất sau đây: - Chưng cất đơn giản : Được sử dụng trong các trường hợp sau: khi nhiệt độ sôi của các cấu tử khác xa nhau, không đòi hỏi ... Chưng cất phân đoạn: Dùng để tách các chất bay hơi ra khỏi một hỗn hợp dựa vào sự chênh lệch nhiệt độ sôi không nhiều của các chất trong hỗn hợp Sự phân tách các cấu tử trải qua nhiều lần bay
Ngày tải lên: 21/04/2024, 06:04
Thông số nhiệt động của các Hydrocacbon riêng biệt bà hỗn hợp của chùng
... nhiều cách khi đ biết các đại lợng thực của các cấu tử. Cũng tơng tự nh vậy, các thông số a, b, c, . trong các phơng trình trạng thái cũng đợc xác định bằng cách đặc biệt đối với hỗn hợp. Các ... http://www.ebook.edu.vn 58 III.2 Các đại lợng tới hạn Các đại lợng tới hạn: T c , P c , V c của các hydrocacbon riêng biệt nhận đợc bằng thực nghiệm xem ở bảng III.2. Với các hydrocacbon từ C 1 đến C 15 có thể ... chịu nén, thể tích riêng, trọng lợng riêng, entanpi, entropi, nhiệt dung, độ dẫn nhiệt, độ nhớt. Trong chơng này sẽ xem xét tính chất nhiệt động của các hydrocacbon riêng biệt và hỗn hợp của
Ngày tải lên: 25/10/2013, 09:20
ĐỀ tài “làm THẾ nào GIÚP TRẺ 5 6 TUỔI học tốt GIỜ học TOÁN “đếm đến 8, NHẬN BIẾT các NHÓM có 8 đối TƯỢNG, NHẬN BIẾT CHỮ số 8
... nhiều nhóm khác nhau, so sánh nhận xét sự khác biệt về số lượng giữa 2 nhóm, que tính, hột hạt để trẻ tập đếm, hoặc yêu cầu trẻ đếm và đặt, các số biểu thị tương ứng vào các nhóm, ... bản để xây dựng nên các thế hệ... ứng vào các nhóm, khích trẻ hỏi về số lượng đồ dùng, hình dạng của một số đồ dùng ở nhà, và đọc được các chữ số trên các thẻ, một số tranh, ... toán để trẻ đếm trẻ đếm nhiều nhóm khác nhau, so sánh nhận xét khác biệt số lượng nhóm, que tính, hột hạt để trẻ tập đếm, yêu cầu trẻ đếm đặt, số biểu thị tương ứng vào nhóm, khích trẻ hỏi số lượng
Ngày tải lên: 16/05/2016, 14:54
Bài giảng điện tử mầm non lớp Lá đề tài Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng
... 6 6 *Hoạt động 3: 5 Trò chơi : Trị chơi 3: Tạo nhóm Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát trường mầm non, có hiệu lệnh tạo nhóm có số lượng 4, 6…trẻ tạo nhóm theo yêu cầu cô Giáo viên tổ chức cho trẻ ... Đề tài: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng Đối tượng: Mẫu giáo 5-6 tuổi * Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5 4 5 * Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng 6, nhận biết ... cầu cô Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Lần chơi sau giáo viên cho trẻ tạo nhóm theo ý thích hỏi trẻ tạo nhóm có số lượng mấy? tương ứng với số mấy?
Ngày tải lên: 04/08/2016, 14:48
Bài giảng điện tử mầm non lớp Lá đề tài Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng
... Đề tài: Đếm đến ,nhận biết nhóm có đối tượng Lớp: Mẫu giáo lớn Trò chơi 2:Tìm chữ số tương ứng với nhóm đồ vật [...]... Trò chơi 2:Tìm chữ số tương ứng với nhóm đồ vật
Ngày tải lên: 04/08/2016, 14:52
LÀM THẾ nào để GIÚP TRẺ 4 – 5 TUỔI học tốt GIỜ học TOÁN đếm, NHẬN BIẾT các NHÓM đối TƯỢNG TRONG PHẠM VI 5
... pháp phù hợp với trẻ “Dạy trẻ làm quen với toán” đặc biệt trẻ đếm, nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 5, nhận biết chữ số có hiệu cao 2.2 Các giải pháp 2.2.1 Nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp ... thỡ khơng thể thiếu giúp đở, hướng dẩn người lớn, đặc biệt cô giáo Vậy làm để phát huy vai trũ giỳp trẻ phỏt huy biểu tượng toán sơ đẳng cách có hiệu tốt Điều khiến trăn trở, suy nghĩ, học hỏi ... bố động nghiệp nên học số kinh nghiệm phương pháp củng cách tổ chức tiết dạy cho trẻ Qua năm học bồi dưỡng chuyên môn, dự đồng nghiệp đặc biệt hàng thỏng ban giám hiệu dự giờ, góp ý để đúc rút
Ngày tải lên: 23/10/2016, 21:36
Sự khác biệt thu nhập giữa các nhóm hộ đồng bào dân tộc thiểu số huyện hàm tân, tỉnh bình thuận
... động ngược Kết nghiên cứu cho thấy có khác biệt lớn thu nhập hộ gia đình đồng bào dân tộc thiểu số nhóm I nhóm II khác biệt đặc tính, khác biệt hệ số khác biệt không lý giải Qua kết nghiên cứu, luận ... bình hộ gia đình đồng bào dân tộc thiểu số nhóm I nhóm II 80 4.2.2 Sự đóng góp biến khác biệt thu nhập hộ đồng bào dân tộc thiểu số nhóm I nhóm II 81 4.3 Tóm tắt chương ... hình lý thuyết có liên quan 12 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến thu nhập khác biệt thu nhập nhóm hộ gia đình đồng bào dân tộc thiểu số 14 2.4 Các nghiên cứu trước có liên quan
Ngày tải lên: 09/07/2017, 18:09
skkn tổng kết kinh nghiệm chỉ đạo việc giải quyết xung đột giữa các nhóm học sinh cá biệt của hiệu trưởng trường THCS
... đó, thu thập các số liệu về các xung đột của các nhóm học sinh và việc giải quyếtcác xung đột này qua các năm học; tìm hiểu quan sát các hoạt động chỉ đạo giảiquyết các xung đột các nhóm học sinh ... họctrong quá trình chỉ đạo giải quyết các xung đột của các nhóm học sinh; tổng kếtnhững bài học kinh nghiệm trong việc chỉ đạo giải quyết các xung đột các nhómhọc sinh của Hiệu trưởng trường THCS ... ởmôn học đó và ngược lại.2.4 Các nhóm học sinh thường xảy ra xung đột. Các vụ xung đột xảy ra giữa các nhóm học sinh với nhau thì phần chủ yếu là những học sinh cá biệt Theo tiếng Hán thì "cá"
Ngày tải lên: 24/10/2017, 14:09
Bình luận, đánh giá thực trạng qui định pháp luật về điều kiện kinh doanh ở Việt Nam nói chung và các TCTD nói riêng, các đề xuất, kiến nghị của nhóm
... hành các giấy phép mới hoặc sửa đổi các giấy phép cũ, không công khai các thông tin về bản thân các quy định liên quan đến giấy phép cũngnhư quy trình thực thi các quy định này (mặc dù các quy ... như vậy, nhóm đã chọn đề tài “Bình luận, đánh giá thực trạng quy định pháp luật về điều kiện kinh doanh ở Việt Nam nói chung và các tổ chức tín dụng nói riêng Các đề xuất, kiến nghị của nhóm” làm ... chưa cụ thể, vẫn đang trong quá trình hoàn thiện Các luật cũng quy địnhrất hạn chế trong các lĩnh vực có yêu cầu bảo hiểm nghề nghiệp Cách giải quyết các saiphạm chưa được cụ thể mà đa phần chỉ mang
Ngày tải lên: 30/03/2018, 09:25
SO SÁNH ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG PREMIX TOÀN THỂ (BASEMIX 4%) VỚI SỬ DỤNG CÁC CHẤT BỔ SUNG RIÊNG BIỆT TRONG THỨC ĂN HEO THỊT 70 KG XUẤT CHUỒNG HOẶC 20 KG – XUẤT CHUỒNG
... có khác biệt rõ rệt: Ở lần thí nghiệm lượng thức ăn tiêu thụ lô 2,72 2,66 kg/con/ngày thí nghiệm 2,34 2,36 kg/con/ngày Có khác biệt lượng thức ăn ngày hai nhóm heo phần ăn giống nhau, nhóm lứa ... VĂN MÃO SO SÁNH ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG PREMIX TOÀN THỂ (BASEMIX 4%) VỚI SỬ DỤNG CÁC CHẤT BỔ SUNG RIÊNG BIỆT TRONG THỨC ĂN HEO THỊT 70 KG – XUẤT CHUỒNG HOẶC 20 KG – XUẤT CHUỒNG Khóa luận đệ ... TẮT LUẬN VĂN iv PHỤ LỤC v DANH SÁCH CÁC TỪ VIẾT TẮT viii DANH SÁCH CÁC BẢNG ix DANH SÁCH CÁC HÌNH VÀ BIỂU ĐỒ x Chương MỞ ĐẦU 1.1
Ngày tải lên: 13/06/2018, 10:37
PTTC: + Đi trên ghế TD,PTNT: Đếm đến 2. Nhận biết các nhóm có 2 đối tượng. Nhận biết số 2
... ứng với số mấy? * Luyện tập củng cố - Chơi tạo nhóm (tìm bạn để tạo nhóm) + Cơ nêu luật chơi, cách chơi * trò chơi “Tìm nhà” - Cơ nêu luật chơi cách chơi: *Hoạt động : Kết thúc Nhận xét tuyên ... biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 2” - “Dấu tay” - “Tay đẹp đâu”? - Cơ tặng ? - Trong rổ có đồ ? - u cầu trẻ xếp hết số hoa rổ - Các ong tìm hoa để kiếm mật, lấy ong đặt lên giỏ hoa - Các ... NGÀY 30/10/2018 đến 2, nhận biết nhóm có đối PTNT: Đếm tượng Nhận biết đến Nhận số biết *KN: Phát triển nhóm có khả tư duy, đối tượng khả đếm Nhận biết phân biệt số lượng số (1T - Phát triển
Ngày tải lên: 12/07/2019, 20:32
Mua sắm xanh: Sự khác biệt giữa các nhóm doanh nghiệp tại Việt Nam
... trường nước Thứ ba, có khác biệt mua xanh nhóm phân theo quy mơ DN Trong đó, nhóm DN có quy mơ lớn (doanh thu 300 tỷ) có khác biệt có ý nghĩa thống kê so với tất nhóm DN có quy mơ nhỏ, vừa siêu ... trường Liên hợp Quốc - bà Joyce Msuya nhấn mạnh: “Các cách giải vấn đề ô nhiễm “phần ngọn” giúp trái đất thay đổi Chúng ta cần xem xét việc chuyển đổi cách thức sản xuất tiêu thụ lĩnh vực thực phẩm, ... sắm xanh Bên cạnh đó, có khác biệt thực hành mua sắm xanh theo đặc điểm DN Thứ nhất, có khác biệt thực mua sắm xanh DN FDI với DN nhà nước DN tư nhân Thứ hai, có khác biệt hoạt động mua sắm xanh
Ngày tải lên: 06/12/2020, 12:48
đếm đến 10, nhận biết các nhóm có số lượng 10...
... nhận biết nhóm có sl9 nhận biết số 9 Cô trẻ hát múa : Em tập lái ô tô Cô trò chuyện với trẻ : Bài hát nói ph ơng tiện gi ? (7)(8)(9)(10)Hoạt động 2 đếm đến 10, nhận biết nhóm có ... gian : 25 – 30 phót Líp : Mgl a2 (3)Mơc tiªu dạy Kiến thức : - Trẻ biết dếm đến 10, nhận biết nhóm có số l ợng 10 nhận biết số 10. (4)Mục tiêu dạy 3 Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt
Ngày tải lên: 06/03/2021, 04:23
Nêu bản chất và nguyên tắc của nhóm các phép thử đã biết trước tính chất cảm quan và lấy ví dụ minh họa
... phẩm bán thị trường 3/ Nêu chất nhóm phép thử phân nhóm nhóm phép thử thị hiếu Nhóm phép thử phân nhóm: a Bản chất phép thử: người thử phải xếp loạt mẫu vào nhóm khác cách “đối chiếu” cảm giác thu ... chất đặc trưng cho nhóm quy ước: mùi chanh nhóm chanh, mùi thịt lên men nhóm nem chua Nếu kết đối chiếu trùng khớp, người thử đặt sản phẩm vào nhóm, khơng người thử tiếp tục với nhóm khác Có thể ... khơng người thử tiếp tục với nhóm khác Có thể người thử khơng thể tìm nhóm mẫu thử, lúc họ phải định nhóm mà họ cho gần gũi Nhóm phép thử thị hiếu: b.Bản chất phép thử: dùng thu nhận thông tin
Ngày tải lên: 31/12/2021, 09:29
10-tang-kha-nang-thanh-dat-cho-cac-nhom-sinh-vien-dac-biet
... cầu bao gồm người có khiếu tài đặc biệt Các loại khuyết tật là: - Các vấn đề nghe - Các trục trặc nhìn - Các tật nói trục trặc giác quan - Sự thiếu ý - Sự tách biệt xã hội - Sự hay vắng mặt không ... dục người có nhu cầu đặc biệt, đòi hỏi hoạt động hỗ trợ như: Những người làm công tác xã hội Các bác sĩ Các bậc cha mẹ Các nhà tâm lí học Các bác sĩ chữa bệnh nghề nghiệp Các bác sĩ chuyên khoa ... cảnh đặc biệt Khái niệm hoàn cảnh học tập đặc biệt gần mở rộng Trong Hội thảo UNESCO tổ chức Dakar (1999), nhóm chuyên gia châu Phi mở rộng khái niệm hoàn cảnh học tập đặc biệt bao gồm nhóm người
Ngày tải lên: 18/03/2022, 23:12
ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 8, NHẬN BIẾT SỐ 8
... Đề tài: ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 8, NHẬN BIẾT SỐ Chủ đề: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Giáo viên: Võ Lê Huế Anh Lớp: ... muốt nõn nà Đôi tai dài rộng vểnh Đuôi ngắn tiếng nhà chạy nhanh Là gì? ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ SỐ LƯỢNG 8, NHẬN BIẾT SỐ Hoạt động 2: Bé với số 8 12 8 67 Hoạt động 3: Cùng trổ tài Trò
Ngày tải lên: 10/10/2022, 23:57
Bài giảng Mầm non: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6 - Đinh Thị Hương Nựu
... * Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng 6, nhận biết chữ số 6 6 *Hoạt động 3: 5 Trị chơi 2 : Trị chơi 3: Tạo nhóm Cách chơi: Cho trẻ đi vừa đi vừa hát bài về trường mầm non, khi có hiệu lệnh hãy tạo nhóm có số lượng là 4, 5 ... non, khi có hiệu lệnh hãy tạo nhóm có số lượng là 4, 5 hoặc 6…trẻ tạo nhóm theo u cầu của cơ. Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi 23 lần. Lần chơi sau giáo viên có thể cho trẻ tạo nhóm theo ý thích và hỏi trẻ đã tạo nhóm có số lượng là mấy? tương ứng với số mấy? ... PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐƠNG TRIỀU TRƯỜNG MẦM NON HỒNG PHONG Tên bài: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số Đối tượng: Mẫu giáo 56 tuổi Người thực hiện: Đinh Thị Hương Nựu
Ngày tải lên: 28/11/2022, 20:44
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: