... Hồng Tích Chu học nghề làm báo, Đỗ Văn học nghề in Học xong, hai người trở nước năm 1927 Vừa lúc đó, Lê Hữu Phúc sang Pháp học văn chương triết học, với hy vọng, sau Lê Hữu Phúc học xong, ba lập ... châu Mỹ Những nhận xét thú vị, chẳng hạn: “Bên châu Âu, muốn đương chức trách người “nhặt tin chó chết” phải có học, học rộng ( ) Trái lại, nhàphóng báo bên Mỹ khơng Họ chẳng cần phải có học vấn ... Ninh) Lúc nhỏ ông học chữ nho, sau chuyển sang học tiếng Pháp Năm 1921, ông nhận vào giúp viêc cho tòa soạn tờ Nam Phong Cũng vào năm này, Bạch Thái Bưởi cho mắt bạn đọc tờ Khai hóa mời Hồng Tích...
... cấp tiên phong cách mạng có tinh thần cách mạng triệt để Giai cấp công nhân giai cấp tiên phong cách mạng họ đại biểu cho phương thức sản xuất tiên tiến, gắn liền với thành tựu khoa học công nghệ ... lao động nơng nghiệp đónggóp khoảng 20% GDP nước; đến 2020 giảm xuống 10%, có nghĩa dịch vụ cơng nghiệp lên tới 80% - 90% Những thành tựu cách mạng tin học xâm nhập nhiều vào hầu hết lĩnh vực ... xuất phụ mà họ gia đình làm thêm nhà để thực số công đoạn phụ chonhà máy, xí nghiệp Đối với nước xã hội chủ nghĩa, sau giành quyền họ trở thành giai cấp lãnh đạo, tư liệu sản xuất chung Họ giai...
... thành lập ban Đại học Văn khoa Hà Nội nhằm đào tạo giáo viên văn khoa trung học để nâng cao văn học Việt Nam, đồng thời Người ký sắc lệnh thành lập bình dân học vụ, kêu gọi quyên gópcho quốc gia…Trước ... đào tạo số cán cho cách mạng Việt Nam Sau khóa huấn luyện , số cán ưu tú Nguyễn Ái Quốc gửi vào học trường đại học Phương Đông Quốc tế cộng sản, số cử học Nhóm Trang Lịch sử đảng trường qn Hồng ... tròn tuổi BácHồ người thứ ba gia đình, thuở nhỏ Bác thơng minh, ham học Lên tuổi Bác theo cha mẹ vào Huế sinh sống, lên tuổi gia đình khó khăn, cụ Nguyễn Sinh Sắc đưa hai trai vào nhờ nhà ơng...
... Thiết nghĩ nhà sử học cần phải trọng đến việc nghiên cứu Nguyễn Phúc Nguyên Chúa Nguyễn, cần tổ chức nhiều hội thảo khoa học để tìm hiểu đánh giá vai trò đónggóphọ lịch sử Qua giáo dục cho hệ trẻ ... rộng hai đất nước Khơng có nhà viết sử Việt Nam mà nhà viết sử Cămpuchia chuyên gia sử học khác giới đề cập đến kiện ca ngợi nghiệp, cơng đức đónggópcho đất nước, chohồ bình phát triển khu ... pháp nghiên cứu khoa học, định chọn đề tài “Vai trò đónggóp chúa Nguyễn Phúc Ngun công khai phá, mở rộng lãnh thổ phía nam” làm đề tài nghiên cứu sinh Nhằm làm rõ vai trò đónggóp to lớn chúa Nguyễn...
... trớc triết học Mác đời triết học đợc coi "khoa học khoa học" đủ thấy đợc mối quan hên khoa học cụ thể với triÕt häc Nãi nh vËy kh«ng cã nghÜa sau triết học Mac đời, khoa học triết học không mối ... đối tợng Nh sinh vật học với t cách phận khoa học tự nhiên có đónggóp vào phát triển triết họcHọc thuyết tiến hóa Đacuyn thuyết tế bào đợc C Mác đánh giá hai ba phát khoa học tự nhiên kỷ mời ... triết học triệt để, trung thành với tất học thuyết khoa học tự nhiên, thù địch mê tín thói đạo đức giả, Mặt khác, t triết học đợc phát triển học thuyết triết học tâm mà đỉnh cao triết học Heghen,...
... người đọc đọc ngược, xi theo sáu cách khác nhau, thi sĩ làm thể loại tán thưởng, số lượng đếm đầu ngón tay Điều cho thấy hạn chế cách thức tiếp nhận văn học Văn học dường nghệ thuật “không thể ... sĩ Nhà văn ưu cho nhân vật nghệ sĩ tác phẩm, dành chohọ lời văn đẹp Nhiều nhân vật nghệ sĩ: Masudi Yusuf – nhạc công; Ateh, Yehuda Tibon Ibn – nhà thơ, ba quỷ sứ xổng từ địa ngục họa sĩ, nhà ... văn hóa, tác phẩm cho thấy đổ ạt văn minh ngoại lai vào Khazar mà không gặp kháng cự hay tự vệ Người Khazar thay chọn lựa phương thức ứng xử tích cực xảy xung đột văn hóa, biệt cư hóa hay đồng hóa...
... chân thành tới nhà khoa học Việt Nam Giáo sư, Nhà Giáo nhân dân Vũ Dương Ninh, Khoa Qc tÕ häc; Phã Gi¸o s Ngun Qc Hïng, Khoa Đông Phương, Trường Đại học Khoa họcXã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia ... Chương trình học bổng DUO: chương trình nhằm trao đổi sinh viên trường đại học nước thành viên ASEM, với mục tiêu đặt đónggóp vào Quĩ DUO 26 triệu EURO giai đoạn 2001-2005 Sáng kiến học tập suốt ... sót, nhược điểm định Chúng mong nhận ý kiến đónggópnhà khoa học, nhà hoạt đọng thực tiễn bạn đọc gần xa để sửa , nâng cao chất lượng cong trình koha học lần tái sau Xin trân trọng cảm ơn! Thay...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌCXÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - Đoàn Thị Thanh Nhàn HỢP TÁC KHU VỰC ASEAN NHỮNG NĂM ĐẦU THẾ KỶ XXI VÀNHỮNGĐÓNGGÓPCỦA VIỆT NAM LUẬN ... Nxb Khoa họcxã hội, Hà Nội, 2003 Hai sách đề cập chủ yếu đến văn hố Cộng đồng tộc người Đơng Nam Á từ giá trị vật chất tinh thần, lối sống, cách ứng xử đến tri thức khoa học, trình độ học vấn… ... phát triển Gia nhập ASEAN tạo điều kiện cho Việt Nam tiếp thu có học kinh nghiệm có lợi cho việc tham gia vào chế hợp tác nhiều tầng nấc, chế đa phương WTO Vào đầu kỷ XXI, giới khu vực diễn biến...
... kinh tế ASEAN III ĐÓNGGÓPCỦA VIỆT NAM ĐỐI VỚI SỰ HÌNH THÀNH CỘNG ĐỒNG KINH TẾ ASEAN ( AEC) Đónggóp Việt Nam hình thành Cộng đồng kinh tế ASEAN (AEC) thể tham gia Việt Nam vào nội dung AEC cụ ... tranh hội nhập Bài học từ trình tham gia hợp tác kinh tế ASEAN cho cải cách nước yếu tố định hội nhập thành cơng, hội nhập có tác động thúc đẩy cải cách Việt Nam cần đặt cải cách hội nhập ngang ... thành viên” Học viện quan hệ quốc tế - Bộ Ngoại giao; Nguyễn Hồng Sơn (chủ biên) “Cộng đồng kinh tế ASEAN(AEC) Nội dung lộ trình”, Nxb Khoa họcxã hội, Hà Nội 2009; Tạp chí luật học, số tháng...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT ĐẶNG THỊ MINH HIẾU VAI TRÒ CỦA LHQ TRONG THẾ GIỚI NGÀY NAY VÀNHỮNGĐÓNGGÓPCỦA VIỆT NAM Chuyên ngành: Luật quốc tế Mã số: 60 38 01 08 LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC ... 63 Chương 3:NHỮNG ĐÓNGGÓPCỦA VIỆT NAM VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA LHQ 65 3.1 Việt Nam ký kết, gia nhập điều ước quốc tế LHQ vấn đề nội luật hóa vào pháp luật ... giới ngày đónggóp Việt Nam” làm Luận văn Thạc Sĩ Luật học Tình hình nghiên cứu Từ trước đến nay, vấn đề vai trò LHQ giới phạm vi nghiên cứu đạt bề dày khai thác mặt khoa học pháp lý khoa học chuyên...
... dấu kỳ vọng - Yi Quyết định đónggóp vào chương trình xây dựng NTM; Nhận giá trị đóng góp, giá trị khơng đónggóp - Trình độ học vấn: phân loại, cho tính trình độ học vấn chủ hộ Biến nhận giá ... 3, 4; Cụ thể là: 1: Không học, 2: Tiểu học, 3: Trung học sở, 4: Trung học phổ thông trở lên; Biến kỳ vọng có mối tương quan dương với định tham gia đónggóphộ gia đình vào chương trình xây dựng ... chế… Trung cấp/ đào tạo nghề 3,5% CĐ/ĐH/sau ĐH 3% Không học 6,5% Trung học PT 15,5% Tiểu học 33% Trung học sở 38,5% Hình 4.2 Trình độ học vấn chủ hộ (Nguồn: Kết tổng hợp số liệu sơ cấp huyện...
... không chán Mà xui cho dại vô chừng Chơi cho phờ râu, cho chán mắt, cho long dải yếm, cho tụt dây lưng Còn ham tiếc lăn lưng vào dại… (Cái dại – Dương Khuê)” (Nguyễn Lộc) Ra đời vào thời điểm , ... kiểm duyệt thực dân Pháp , nhà nghiên cứu văn học tiếng giải thích câu văn Dương Khuê theo cách “vơ thưởng vơ phạt” mặt trị Sau này, ảnh hưởng quan điểm phê phán văn học thoát ly, hưởng lạc, năm ... Khuê bị hiểu theo cách ấy, Nhất hầu hết cụ phần nhiều gửi tặng cho đào nưương, có tưởng tượng, có thực đào Ái Cúc, đào Ngọ, đào Phẩm, đào Oanh… Chơi cho lịch chơi Chơi cho đài các, cho người biết...
... không chán Mà xui cho dại vô chừng Chơi cho phờ râu, cho chán mắt, cho long dải yếm, cho tụt dây lưng Còn ham tiếc lăn lưng vào dại… (Cái dại – Dương Khuê)” (Nguyễn Lộc) Ra đời vào thời điểm , ... kiểm duyệt thực dân Pháp , nhà nghiên cứu văn học tiếng giải thích câu văn Dương Khuê theo cách “vơ thưởng vơ phạt” mặt trị Sau này, ảnh hưởng quan điểm phê phán văn học thoát ly, hưởng lạc, năm ... Khuê bị hiểu theo cách ấy, Nhất hầu hết cụ phần nhiều gửi tặng cho đào nưương, có tưởng tượng, có thực đào Ái Cúc, đào Ngọ, đào Phẩm, đào Oanh… Chơi cho lịch chơi Chơi cho đài các, cho người biết...
... triển học thuyết từ trừu tợng đến cụ thể xã hội t gắn với giai đoạn tự cạnh tranh Chủ nghĩa t 4.1.2 Nhữngđónggóp C Mác vào học thuyết giá trị lao động Trong hệ thống học thuyết kinh tế, học thuyết ... Anh đónggóp to lớn mang tính cách mạng C Mỏc vo hc thuyt ny làm đề tài cho tiểu luận môn học Lịch sử học thuyết kinh tế II NộI DUNG Hoàn cảnh đời Sự phát triển sản xuất t chủ nghĩa bớc vào thời ... khoa học, đợc gọi phơng pháp khoa học tự nhiên W.Petty viết nhiều tác phẩm nh "Điều ớc thu thuế" (1662), "Số học trị" (1676) "Bàn tiền tệ" (1682) Ông ngời áp dụng phơng pháp nghiên cứu khoa học...
... vực, hình thức khu vực hoạt động CHƯƠNG 3: HOẠT ĐỘNGCỦA KOICA TẠI VIỆT NAM, ĐÁNH GIÁ VỀ HOẠT ĐỘNGCỦA KOICA VÀNHỮNGĐÓNGGÓPCỦA TỔ CHỨC NÀY CHO QUAN HỆ HÀN QUỐC - VIỆT NAM 3.1 Hoạt động KOICA ... Việt Nam, KOICA có đónggóp quý báu cho phát triển Việt Nam nói chung cho mối quan hệ hợp tác Hàn quốc- Việt Nam nói riêng Mặc dù quy mơ dự án nhỏ, có đónggóp thiết thực cho phát triển kinh ... quốc thực thi sách “ Tồn cầu hóa cải cách cấu kinh tế” 1.1.3 Các hoạt động ngoại giao hồ bình hợp tác Quốc tế Hàn quốc trở thành thành viên UN tham gia tích cực đónggóp vào hoạt động ngoại giao...
... phần cơng thức tốn học Sở dĩ tơi viết khó khăn vậy, để có nắm vững ngun tắc ước lượng tầm quan trọng nó, gạt bỏ định kiến vũ trụ mà họ quen thuộc từ trước +Những nguyên nhân cho kết nhau, loài ... cần thiết, họ đối xử công với họ cần tình bạn Ích kỷ khơng phải tự yêu mà tự đam mề cách vơ trật tự Thật hay khơng phải làm nghề hết người tự sống để phụng cho kẻ khác Ðịnh nghĩa làm cho ta biết ... Dấu hiệu đặc trưng nhà thông thái khả dạy học Bạn ta bạn người Bàn tay dụng cụ dụng cụ Sự biết ơn già nhanh chóng Biết có nghĩa nhớ lại Nghi ngờ bắt đầu biết khôn ngoan Khoa học dựa ngạc nhiên...