các năng lực chuyên biệt của môn sinh học

... • Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Nhóm lực cơng cụ • • • Năng lực sử dụng Công nghệ thông tin Truyền thông (ICT) Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực tính tốn Năng lực chuyên biệt Các lực chuyên ... competence) lực chuyên biệt (subject-specific competencies) aCác lực chung bao gồm: Nhóm lực làm chủ phát triển than • • • • Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực tư Năng lực quản lý Nhóm lực ... thành phát triển lực chung 4.2.2 Năng lực chuyên biệt môn Sinh học Theo nghiên cứu đề xuất trường đại học Victoria (Úc) hệ thống lực sinh học bao gồm nhóm lực sau: • Tri thức sinh học (Biology knowledge):...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:05

... mức độ thể lực chuyên biệt qua lớp Lớp Năng lực 10 11 12 (1) Năng – Trình bày đặc điểm– Trình bày đặc điểm vị– Trình bày đặc điểm vị tầng khí :trí địa lí ĐNÁ trí địa lí TNTN Việt Nam lực tư tầng ... bình lưu, tầng khí (tầng– So sánh đặc điểm của Phân tích mối quan trung lưu), tầng nhiệt (tầngcác yếu tố tự nhiên giữahệ tương hỗ yếu tố tổng Lớp Năng lực 10 11 12 ion), tầng khí ngồi – Xác định ... sơng ngòi xung quanh địa phương – Biết quan sát, tìm hiểu, Trường học mơ tả đặc điểm của Điều tra, khảo sát, thu địa – Học sinh thảo luận đưamột vật hay hiệnthập xử lí số liệu liên nguyên nhântượng...

Ngày tải lên: 21/11/2016, 22:22

... thực nhiệm vụ học sinh dựa vào chuẩn lực - Trong chuẩn lực có nhóm lực chung - Từ lực chung cụ thể hóa thành lực chuyên biệt - Từ lực chuyên biệt cụ thể hóa thành lực thành phần - Các lực thành phần ... triển lực, trước hết giáo viên chủ động xác định lực chung chuyên biệt môn Vật lý Cách xây dựng lực chuyên biệt cách cụ thể hóa lực chung Nhóm lực làm chủ phát triển thân: lực tự học, lực giải ... thống tập phát triển lực chuyên biệt bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật lý trường THPT” XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG...

Ngày tải lên: 17/10/2017, 14:26

Ngày tải lên: 25/04/2016, 01:17

... điểm lực hiểu biết định lượng học sinh thông qua trình tốn học hóa 20 5.5 Phân tích mức độ phát triển lực hiểu biết định lượng học sinh lớp 10 thông qua việc sử dụng tình tốn học hóa dạy học tốn? ... HĨA TỐN HỌC Một lý mà tốn học ln chiếm thời lượng lớn chương trình giáo dục toán hầu giới lợi ích tốn học thực tiễn, tốn học áp dụng nhiều cách khác nhiều mơn học (vật lý, hóa học, sinh học, địa ... hình tốn học q trình MHH gọi tốn học hóa (sơ đồ 1.5) Sơ đồ 1.5 Tốn học hóa q trình mơ hình hóa Khi học sinh bước vào q trình tốn học hóa, tình thực tế đặc biệt hóa, lý tưởng hóa, lúc học sinh cần...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:02

... điểm lực hiểu biết định lượng học sinh thơng qua q trình tốn học hóa 21 22 5.5 Phân tích mức độ phát triển lực hiểu biết định lượng học sinh lớp 10 thơng qua việc sử dụng tình tốn học hóa dạy học ... HĨA TỐN HỌC Một lý mà tốn học ln chiếm thời lượng lớn chương trình giáo dục toán hầu giới lợi ích tốn học thực tiễn, toán học áp dụng nhiều cách khác nhiều mơn học (vật lý, hóa học, sinh học, địa ... hình tốn học q trình MHH gọi tốn học hóa (sơ đồ 1.5) Sơ đồ 1.5 Tốn học hóa q trình mơ hình hóa Khi học sinh bước vào q trình tốn học hóa, tình thực tế đặc biệt hóa, lý tưởng hóa, lúc học sinh cần...

Ngày tải lên: 20/05/2016, 16:03

... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Năng lực chuyên biệt dạy học Vật lí trường phổ thông 1.1.1 Khái niệm lực Năng lực định nghĩa theo nhiều cách ... niệm lực chuyên biệt Năng lực chuyên biệt khả thực nhiệm vụ chuyên môn khả đánh giá kết chuyên môn cách độc lập, có phương pháp xác mặt chun mơn Nó tiếp nhận qua việc học nội dung chuyên môn ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC 10 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT CHO 10 HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 10 1.1 Năng lực chuyên biệt dạy học Vật lí trường phổ thơng 10 1.1.1 Khái niệm lực ...

Ngày tải lên: 02/06/2016, 18:05

... HĨA TỐN HỌC Một lý mà tốn học ln chiếm thời lượng lớn chương trình giáo dục tốn hầu giới lợi ích tốn học thực tiễn, toán học áp dụng nhiều cách khác nhiều môn học (vật lý, hóa học, sinh học, địa ... hình tốn học q trình MHH gọi tốn học hóa (sơ đồ 1.5) Sơ đồ 1.5 Tốn học hóa q trình mơ hình hóa Khi học sinh bước vào q trình tốn học hóa, tình thực tế đặc biệt hóa, lý tưởng hóa, lúc học sinh cần ... biết định lượng Trong lớp học tốn, học sinh thường áp dụng q trình tốn học vào nhiệm vụ cụ thể Nhưng để sử dụng q trình cách linh hoạt phù hợp cần thiết bên lớp học học sinh cần hiểu ý nghĩa đằng...

Ngày tải lên: 18/03/2017, 14:08

... HĨA TỐN HỌC Một lý mà tốn học ln chiếm thời lượng lớn chương trình giáo dục tốn hầu giới lợi ích tốn học thực tiễn, toán học áp dụng nhiều cách khác nhiều môn học (vật lý, hóa học, sinh học, địa ... hình tốn học q trình MHH gọi tốn học hóa (sơ đồ 1.5) Sơ đồ 1.5 Tốn học hóa q trình mơ hình hóa Khi học sinh bước vào q trình tốn học hóa, tình thực tế đặc biệt hóa, lý tưởng hóa, lúc học sinh cần ... biết định lượng Trong lớp học tốn, học sinh thường áp dụng q trình tốn học vào nhiệm vụ cụ thể Nhưng để sử dụng q trình cách linh hoạt phù hợp cần thiết bên lớp học học sinh cần hiểu ý nghĩa đằng...

Ngày tải lên: 19/06/2017, 05:13

... nghiên cứu lý thuyết, có 04 lực kế thừa từ lực cá nhân (lập kế hoạch, khả ứng xử, định sáng kiến) 25 Bảng 1.1 Danh mục lực chọn Năng lực STT STT Năng lực Năng lực chuyên môn Ra định Lập kế hoạch ... phần lực đồng thời dựa quan niệm Salas Cannon-Bowers (2004), lực chung xếp vào nhóm lực dựa kiến thức, kỹ thái độ hay phẩm chất cá nhân khác: ♦ Năng lực dựa kiến thức: (1) lực chuyên môn ♦ Năng lực ... thể, bao gồm lực chun mơn, đề cập đến kỹ nghề nghiệp cụ thể, tích luỹ từ giáo dục, đào tạo dựa lĩnh vực chuyên môn cụ thể [25] 16 1.2.3.3 Năng lực cá nhân Năng lực cá nhân lực riêng biệt cho vị...

Ngày tải lên: 16/08/2014, 01:03

... Năng lực đồng cảm văn hoá 14 Nguyễn Thị Ngân Hà – Luận Văn Cao Học  Năng lực sáng tạo đổi công việc  Năng lực giao tiếp  Năng lực tác nghiệp  Năng lực giám sát  Kỹ làm việc nhóm  Năng lực ... SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC 1.1 Định nghĩa lực, thành phần lực 1.2 Các cách tiếp cận để xác định lực 1.3 Các nghiên cứu lực nhà quản trị cấp trung cấp sở 1.4 Nhận xét nghiên cứu trước lực nhà quản ... I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC Chương giới thiệu tổng quan lý thuyết lực, định nghĩa lực, thành phần lực, cách tiếp cận để xác định lực Chương đề tài tổng hợp nghiên cứu trước lực nhà quản trị làm...

Ngày tải lên: 09/01/2018, 13:54

... biệt, lực chuyên môn) thể độc đáo phẩm chất riêng biệt, có tính chuyên môn cao Chẳng hạn lực toán học, lực âm nhạc, lực thể thao Hai loại lực chung riêng bổ sung , hỗ trợ cho 1.1.2 Năng lực toán học ... Năng lực, lực toán học 1.1.1 Năng lực Năng lực đợc hiểu tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu hoạt động định đảm bảo cho hoạt động có hiệu Năng lực chia thành hai loại: Năng lực ... Đ Một số vấn đề chung 1.1 Năng lực, lực toán học 1.2 Năng lực chuyển đổi ngôn ngữ toán học dạy học hình học 1.3 Những hoạt động lực chuyển đổi ngôn ngữ dạy học hình học Đ2 Cơ sở lý luận việc...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54

... gặp; vận dụng 2.2.2.2 Năng lực chuyên biệt 2.2.2.2.1 Năng lực chuyên biệt giáo dục Năng lực chuyên biệt lực hình thành phát triển sở lực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt loại hình hoạt ... dạy – học giúp học sinh rèn luyện kỹ từ phát triển lực chung cho học sinh Việc rèn luyện thể hoạt động dạy học cụ thể sau: Các lực chung Ví dụ 22 Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực tư ... phát triển lực chung 2.2.2.2.2 Năng lực chuyên biệt môn Sinh học Theo nghiên cứu đề xuất trường đại học Victoria (Úc) hệ thống lực sinh học bao gồm nhóm lực sau: 2.2.2.2.2.1 Tri thức sinh học (Biology...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:08

... dạng khác lực chung lực chuyên môn Năng lực chung lực cần thiết cho nhiều ngành hoạt động khác lực phán xét tư lao động, lực khái quát hoá, lực tưởng tượng Năng lực chuyên môn lực đặc trưng lĩnh ... kỹ năng, phương diện hình ảnh nhân người vai trò xã hội kiến thức nền” Năng lực xây dựng lực người, cấp độ tổ chức cá nhân, lực giúp ta dự đoán thích nghi với thay đổi Năng lực kết hợp khả năng, ... chất lực g m khác biệt tâm lý cá nhân, khác biệt có liên quan đến hiệu việc thực hoạt động tiếp thu kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo Theo Boyatzis (1982) thì: Năng lực đặc tính người mà động lực, ...

Ngày tải lên: 09/08/2015, 13:23

... hàng 60 61 62 62 66 68 - BÁN HÀNG TRONG CÁC D TP HCM - N TP HCM - N CHÍ MINH i TP.HCM, ngày 08 Tơi hồn thành bán hàng quy vai trò ... - - phân tích 4 - - - - - - - - G2 2 & ctg, 1989) Theo Boyatzis (1982) nhân 7 Hình 2.1: Tính cách Theo Peggy K Steele & Steven Kirkpatrick (2008) Peggy K Steele & Steven Kirkpatrick (2008) ... (B2B, Business to Business): khách hàng tiêu - (B2C, Business to Customer): k iêu dùng Hình 2.2: ty Các marketing 12 B trò then sau: - - khách hàng bên - - - Xác - 13 - - - rình, Nhà phân tích - -...

Ngày tải lên: 09/08/2015, 15:35

... thực tiễn học phần, kỹ  Đối với công tác quản lý hoạt động học tập rèn luyện sinh viên Quán triệt nội quy, quy chế học sinh sinh viên, đặc biệt Quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ, giúp sinh viên ... lý sinh viên 1.2.6 Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học thực chất cách thức hoạt động giảng viên sinh viên nhằm đạt mục tiêu dạy học Chính thế, cần áp dụng phương pháp dạy học phù hợp cho học ... PHẨM ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 2.1 TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 2.2.1 Quy mô đào tạo Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Đà Nẵng 10...

Ngày tải lên: 08/11/2016, 18:58

... tình 5) Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống a Có lực hệ thống hóa kiến thức + Có KN phân loại kiến thức, lựa chọn kiến thức cách phù hợp với tượng, tình cụ thể xảy sống b Năng lực phân ... nghiệp môi trường d Năng lực phát vấn đề thực tiễn sử dụng kiến thức hóa học để giải thích + Dựa vào KT học giải thích tượng tự nhiên ứng dụng hóa học sống lính vực nêu e Năng lực độc lập sáng tạo ... tốn để tính tốn dạng tốn hóa học áp dụng tình quen thuộc a Phân tích tình học tập mơn hóa học; Phát nêu tình có vấn đề học tập mơn hóa học + Có khả phân tích tình học tập, sống cụ thể: + Phát...

Ngày tải lên: 02/12/2016, 22:23