NANG LUC CHUYEN BIET THCS

NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC 1.Năng lực sử dụng Năng lực sử dụng biểu ngôn ngữ tượng hóa học; hóa học Năng lực sử dụng thuật ngữ hóa học; Năng lực sử dụng danh pháp hóa học CÁC MỨC ĐỘ THỂ HIỆN a Nhận biết nội dung khái niệm hoá học bản, KHHH, công thức, PTHH, hình vẽ, quy tắc gọi tên nguyên tố, chất … b Viết KHHH, CTHH, PTHH… c.Trình bày nội dung khái niệm, định luật, tính chất chất d Đọc tên nguyên tố, chất hoá học, nêu quy tắc gọi tên nguyên tố, chất… e Vận dụng ngôn ngữ hoá học tình cụ thể 2.Năng lực - Năng lực tiến hành thí thực hành nghiệm, sử dụng TN an hóa học toàn; bao gồm: - Hiểu thực nội quy, quy tắc an toàn PTN - Nhận dạng lựa chọn dụng cụ hóa chất để làm TN - Hiểu tác dụng cấu tạo dụng cụ hóa chất cần thiết để làm TN - Lựa chọn dụng cụ hóa chất cần thiết chuẩn bị cho TN - Lắp dụng cụ cần thiết cho TN, hiểu tác dụng phận, biết phân tích sai cách lắp - Tiến hành độc lập số TN hóa học đơn giản - Tiến hành có hỗ trợ giáo viên số thí nghiệm hóa học phức tạp - Năng lực quan sát, mô tả, - Biết cách quan sát, nhận giải thích tượng TN tượng TN rút kết luận - Mô tả xác trình biến đổi hoá học tượng thí nghiệm - Năng lực xử lý thông tin liên quan đến TN Năng lực tính toán Tính toán theo khối lượng chất tham gia tạo thành sau phản ứng Giải thích tượng thí nghiệm xảy ra, viết đượ ccác PTHH rút kết luận cần thiết a Sử dụng định luật bảo toàn khối lượng để tính khối lượng chất phản ứng biết khối lượng chất lại ngược lại Năng lực giải vấn đề thông qua môn hóa học Tính toán theo mol chất tham gia tạo thành sau phản ứng b Dựa vào CTHH, PTHH để tính lượng chất tham gia tạo thành PƯHH Tìm mối quan hệ thiết lập mối quan hệ kiến thức hóa học với phép toán học c Hiểu biểu diễn mối liên hệ toán học với với kiến thức hóa học để thiết lập giải PT đại số ẩn, ẩn toán hóa học Vận dụng thuật toán để tính toán toán hóa học d Sử dụng thuật toán để tính toán dạng toán hóa học áp dụng tình quen thuộc a Phân tích tình học tập môn hóa học; Phát nêu tình có vấn đề học tập môn hóa học + Có khả phân tích tình học tập, sống cụ thể: + Phát vấn đề ; + Khả đặt vấn đề + Khả phát biểu vấn đề: b Xác định biết tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề phát chủ đề hóa học; + Có KN tìm hiểu thông tin có liên quan đến vấn đề SGK, tài liệu tham khảo thông qua thảo luận với bạn bè - Có KN lựa chọn, xếp thông tin theo mục tiêu mong muốn c Đề xuất giải pháp giải vấn đề phát - Lập kế hoạch để giải số vấn đề đơn giản + Đề xuất giải pháp giải vấn đề + Có KN lập kế hoạch để giải vấn đề + Có KN thực kế hoạch giải vấn đề -Thực kế hoạch đề có hỗ trợ GV d Thực giải pháp giải vấn đề nhận phù hợp hay không phù hợp giải pháp thực +Có KN thực giải pháp giải vấn đề nhận phù hợp hay không phù hợp giải pháp thực + Có KN điều chỉnh hợp lý số bước Đưa kết luận xác kế hoạch GQVĐ ngắn gọn + Có KN giải thích giải pháp + Có KN đưa kết luận xác vận dụng vào tình 5) Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống a Có lực hệ thống hóa kiến thức + Có KN phân loại kiến thức, lựa chọn kiến thức cách phù hợp với tượng, tình cụ thể xảy sống b Năng lực phân tích tổng hợp kiến thức hóa học vận dụng vào sống thực tiễn + Thông qua thao tác phân tích, so sánh, chọn lọc đề chuyển hoá kiến thức hoá học mang tính lẻ tẻ, thành kiến thức mang tính tổng hợp có định hướng vận dụng vào thực tiễn c Năng lực phát nội dung kiến thức hóa học ứng dụng vấn để lĩnh vực khác + Phát KT hóa học có liên quan đến vấn đề thực phẩm, sinh hoạt, y học, sức khỏe, KH thường thức, sản xuất công nghiệp, nông nghiệp môi trường d Năng lực phát vấn đề thực tiễn sử dụng kiến thức hóa học để giải thích + Dựa vào KT học giải thích tượng tự nhiên ứng dụng hóa học sống lính vực nêu e Năng lực độc lập sáng tạo việc xử lý vấn đề thực tiễn + Có KN làm việc độc lập đề xuất biện pháp mức độ lý thuyết xử lí vấn đề hàng ngày có liên quan đến hoá học ý thức bảo vệ môi trường