các loại ch phát huy năng lực tự lực

... có nhiều c? ?ch giải khác Việc lựa ch? ??n sử dụng linh hoạt kiến thức học làm cho học sinh phát triển tư sáng tạo Chuyên đề mang tính ch? ??t gợi mở cung cấp cho học sinh c? ?ch nhìn mới, phát huy sáng ... sinh th? ?ch học toán (ch? ?a có tính độc lập, tư sáng tạo) 40% lại th? ?ch không Qua gần gũi tìm hiểu em cho biết muốn học xong nhiều học c? ?ch thụ động, ch? ?a biết c? ?ch tư để tạo cho sáng tạo c? ?ch giải ... 31 Số HS tự học( có phát huy Số HS tự học( ch? ?a phát huy được tính tư sáng tạo) tính tư sáng tạo) Hs (29%) 22 Hs (71%) Tôi đem vấn đề mà tìm tòi phát trao đổi với số đồng nghiệp Họ trí cho vấn

Ngày tải lên: 30/10/2017, 21:00

... ch? ?? đề 14 iii 1.3 Năng lực tự học học sinh 19 1.3.1 Năng lực tự học 19 1.3.2 Vai trò lực tự học 21 1.3.3 Các biểu lực tự học học sinh học tập môn vật ... PHẠM NGUYỄN THỊ PHƯỢNG DẠY HỌC THEO CH? ?? ĐỀ MỘT SỐ KIẾN THỨC PHẦN “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƯỜNG” (VẬT LÍ 11) THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận phương pháp giảng ... Câu 3: Bản ch? ??t dòng điện ch? ??t bán dẫn là: A Dòng chuyển dời có hướng electron lỗ trống ngược chiều điện trường B Dòng chuyển dời có hướng electron lỗ trống chiều điện trường C Dòng chuyển dời

Ngày tải lên: 12/10/2018, 01:54

...  TẠ ĐỨC TRỌNG TỔ CH? ??C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG CHUYÊN KHI DẠY CH? ?ƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận ... trạng dạy học theo hướng phát huy lực tư sáng tạo học sinh trường chuyên 20 1.5.1 Ch? ??c năng, nhiệm vụ trường chuyên 20 1.5.2 Đặc điểm học sinh trường chuyên 20 1.5.3 Thực trạng ... KIẾN THỨC CH? ?ƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRƯỜNG CHUYÊN 37 2.1 Nội dung kiến thức kĩ cần hình thành ch? ?ơng ? ?Các định

Ngày tải lên: 25/03/2021, 10:14

... biết c? ?ch phát triển thành tốn có tầm suy luận cao hơn, nhằm phát triển lực tư cho học sinh C? ?ch dạy học hướng đổi phương pháp dạy học Có t? ?ch cực hóa hoạt động học tập học sinh Khơi dạy khả tự ... nặng thuyết trình, ch? ?a phát huy hết lực ch? ?? động, t? ?ch cực sáng tạo học sinh Nhiều giáo viên tập trung hướng dẫn yêu cầu học sinh làm tập giao s? ?ch giáo khoa mà ch? ?a quan tâm nhiều đến việc phát ... hay việc phát triển, mở rộng tổng quát toán + Thường sau tiết lý thuyết đến tiết tập, giáo viên tập trung ch? ??a tập c? ?ch túy, ch? ?a tìm c? ?ch xây dựng chuỗi tập nhằm củng cố, khắc sâu lý thuyết học

Ngày tải lên: 28/04/2021, 12:57

... định cho trước VD1: Đáp án : “C? ?ch mạng xanh” Cccccccccccccccc Câu Cuộc c? ?ch mạng giúp Ấn Độ tự túc lương thực cho toàn dân bắt đầu xuất khẩu? A C? ?ch mạng xanh 32 B C? ?ch mạng trắng C C? ?ch mạng ch? ??t ... mạng ch? ??t xám D C? ?ch mạng khoa học- công nghệ Câu Nhờ c? ?ch mạng mà Ấn Độ tự túc lương thực từ năm 70 kỷ 20? A “C? ?ch mạng xanh” B “C? ?ch mạng ch? ??t xám” C “C? ?ch mạng nhung” D “C? ?ch mạng trắng” Ví ... m? ?ch lạc, hiểu biết vấn đề c? ?ch sâu sắc, có c? ?ch nhìn vấn đề c? ?ch hệ thống, khoa học Từ kiến thức, kiện, vấn đề bài, ch? ?ơng, phần s? ?ch giáo khoa hành, thông qua sơ đồ tư duy, em tự biết cách

Ngày tải lên: 21/05/2021, 21:53

... phương pháp dạy học t? ?ch cực tơi tự hỏi làm để nâng cao ch? ??t lượng dạy học Bản thân nhận thấy phải làm cho học sinh phát huy tính t? ?ch cực, tự giác, ch? ?? động khám phá điều ch? ?a biết Để có giảng ... số thể t? ?ch, tâm tỷ cự … 1.2 Khái qt hóa tốn liên quan đến quỹ t? ?ch Tương tự hóa tốn hình học khơng gian thành tốn 2.1 Tương tự hóa tốn c? ?ch thay đổi giả thiết 2.2 Tương tự hóa tốn c? ?ch hoán đổi ... tương tự hóa Phương pháp dạy học phải phát huy tính t? ?ch cực, tự giác học sinh, học sinh tìm tịi, phát hiện, suy luận giải vấn đề; đặc biệt hóa, tổng quát hóa, tương tự hóa dạng tập Thanh? ?Ch? ?ơng, ngày 20 tháng 3 năm 2021. 

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:09

... số thể t? ?ch, tâm tỷ cự … 1.2 Khái qt hóa tốn liên quan đến quỹ t? ?ch Tương tự hóa tốn hình học khơng gian thành tốn 2.1 Tương tự hóa tốn c? ?ch thay đổi giả thiết 2.2 Tương tự hóa tốn c? ?ch hốn đổi ... Bản thân nhận thấy phải làm cho học sinh phát huy tính t? ?ch cực, tự giác, ch? ?? động khám phá điều ch? ?a biết Để có giảng thu hút học sinh, giúp học sinh phát triển lực tốn học địi hỏi giáo viên ... TÀI: PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN THÀNH CÁC BÀI TOÁN MỚI NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH THPT MƠN: TỐN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA ĐỀ TÀI: PHÁT

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:09

... số thể t? ?ch, tâm tỷ cự … 1.2 Khái qt hóa tốn liên quan đến quỹ t? ?ch Tương tự hóa tốn hình học khơng gian thành tốn 2.1 Tương tự hóa toán c? ?ch thay đổi giả thiết 2.2 Tương tự hóa tốn c? ?ch hốn đổi ... Bản thân nhận thấy phải làm cho học sinh phát huy tính t? ?ch cực, tự giác, ch? ?? động khám phá điều ch? ?a biết Để có giảng thu hút học sinh, giúp học sinh phát triển lực tốn học địi hỏi giáo viên ... tượng học sinh Dạy học dựa phát triển lực (trong có dạy học dựa phát triển lực tư lập luận tốn học) ch? ?a khóa để nâng cao ch? ??t lượng dạy học Do dạy học theo hướng phát triển lực học sinh trọng lấy

Ngày tải lên: 24/05/2021, 18:22

... số thể t? ?ch, tâm tỷ cự … 1.2 Khái qt hóa tốn liên quan đến quỹ t? ?ch Tương tự hóa tốn hình học khơng gian thành tốn 2.1 Tương tự hóa tốn c? ?ch thay đổi giả thiết 2.2 Tương tự hóa tốn c? ?ch hốn đổi ... Bản thân nhận thấy phải làm cho học sinh phát huy tính t? ?ch cực, tự giác, ch? ?? động khám phá điều ch? ?a biết Để có giảng thu hút học sinh, giúp học sinh phát triển lực tốn học địi hỏi giáo viên ... TÀI: PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN THÀNH CÁC BÀI TOÁN MỚI NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY VÀ LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH THPT MƠN: TỐN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA ĐỀ TÀI: PHÁT

Ngày tải lên: 24/05/2021, 18:22

... phƣơng pháp học ch a? - Đã t ch cực tìm hỏi kĩ thuật tự học nhƣ c ch đọc s ch, c ch ghi ch p, ghi nhớ, c ch phân t ch, tổng hợp, c ch vận dụng kiến thức ch a? Nếu tìm đƣợc có t ch cực vận dụng ... nhiều thiết bị máy móc thực tiễn Việc tổ ch c dạy học đảm bảo cho ngƣòi học tự ch , linh hoạt tiếp thu kiến thức c ch vững ch c, qua phát huy tính tự lực, sáng tạo học tập cần thiết Vì vậy, sở ... Bộ Đại học chuyên nghiệp) buổi nói chuyện trƣớc sinh viên B ch khoa Hà Nội năm 1970 nhấn mạnh: "Tự học khởi nguồn phong c ch tự đào tạo, đồng thời nôi nuôi dƣỡng trí sáng tạo Ai giỏi tự học trƣờng,...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 15:22

... có nhiều c ch giải khác Việc lựa ch n sử dụng linh hoạt kiến thức học làm cho học sinh phát triển tư sáng tạo Chuyên đề mang tính ch t gợi mở cung cấp cho học sinh c ch nhìn mới, phát huy sáng ... DANH MỤC CÁC CH VIẾT TẮT STT Ch viết đầy đủ Ch viết tắt Trung học sở THCS Học sinh HS Giáo viên GV Bội chung nhỏ BCNN Phát triển toán thành toán nhằm phát huy lực tư học sinh lớp ch n ch ơng ... nhiều c ch khác không sử dụng hết kiện toán - Ch a biết vận dụng vận dụng ch m phương pháp suy luận giải toán, áp dụng phương pháp giải c ch thụ động - Ch a t ch cực tự giác suy nghĩ tìm c ch giải...

Ngày tải lên: 02/04/2015, 22:32

... phƣơng pháp học ch a? - Đã t ch cực tìm hỏi kĩ thuật tự học nhƣ c ch đọc s ch, c ch ghi ch p, ghi nhớ, c ch phân t ch, tổng hợp, c ch vận dụng kiến thức ch a? Nếu tìm đƣợc có t ch cực vận dụng ... nhiều thiết bị máy móc thực tiễn Việc tổ ch c dạy học đảm bảo cho ngƣòi học tự ch , linh hoạt tiếp thu kiến thức c ch vững ch c, qua phát huy tính tự lực, sáng tạo học tập cần thiết Vì vậy, sở ... Bộ Đại học chuyên nghiệp) buổi nói chuyện trƣớc sinh viên B ch khoa Hà Nội năm 1970 nhấn mạnh: "Tự học khởi nguồn phong c ch tự đào tạo, đồng thời nôi nuôi dƣỡng trí sáng tạo Ai giỏi tự học trƣờng,...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:15

... độ dòng điện c ch nào? biến trở + Đo lực c ch nào? + Đo lực lực kế + Còn c ch không? c ch C ch khác: Thêm gia trọng vào đĩa mà kết đo xác sử dụng cân để cân thăng độ lớn lực kế? lực từ trọng ... tiếp, mà tƣ tƣởng xuất phát c ch lôgíc từ trƣớc, phụ thuộc vào trƣớc tiền đề cho tiếp theo, tƣ trực giác thu nhận đƣợc c ch nhảy vọt, c ch trực tiếp, giai đoạn c ch minh b ch ngƣời suy nghĩ kể ... phần hệ thống sở lí luận, mức độ c ch thức tổ ch c, định hƣớng hoạt động nhận thức nhằm phát huy tính t ch cực, tự lực, phát huy NLST HS dạy học số kiến thức vật lí ch ơng “Từ trƣờng” theo SGK vật...

Ngày tải lên: 30/09/2014, 22:51

... trí tuệ người, xuất ch a biết c ch giải th ch tượng, kiện, trình thực tế, ch a thể đạt tới mục đ ch c ch thức hành động quen thuộc Tình k ch th ch người tìm tòi c ch giải th ch hay hành động Tình ... phẩm ch t nghề nghiệp quan trọng nhân c ch Như tư sáng tạo sinh viên phẩm ch t trí tuệ có mối liên hệ ch t ch với phẩm ch t trí tuệ khác tính t ch cực, tính tự lực, với hệ thống kiến thức, kĩ năng, ... viên cần tổ ch c, kiểm tra, định hướng hành động người học theo chiến lược hợp lý cho người học tự ch , chiếm lĩnh, xây dựng tri thức cho thân đồng thời bước phát triển nhân c ch lực trí tuệ...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:31

... loại kiềm (Na,K, ) điều ch c ch điện phân hợp ch t ion ch ng dạng nóng ch y Điều ch số phi kim: H2,O2,F2,Cl2 Điều ch số hợp ch t: NaOH, nước Gia-ven… Tinh ch số kim loại: tinh ch đồng, ch , ... nóng ch y thấp sắt Câu hỏi 3: Em cho biết nhận định hay sai: + Tính ch t hóa học hợp kim tương tự tính ch t đơn ch t tạo ch ng + Tính ch t hóa học hợp kim nhìn chung tương tự tính ch t đơn ch t ... hiệu để phát huy tính t ch cực ch động khuyến kh ch ý thức tự học học sinh [3], [12] .8 II THIẾT KẾ CÁC CH ĐỀ LÝ THUYẾT VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CH ƠNG ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI LỚP...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 21:07

... có nhiều c ch giải khác Việc lựa ch n sử dụng linh hoạt kiến thức học làm cho học sinh phát triển tư sáng tạo Chuyên đề mang tính ch t gợi mở cung cấp cho học sinh c ch nhìn mới, phát huy sáng ... DANH MỤC CÁC CH VIẾT TẮT STT Ch viết đầy đủ Ch viết tắt Trung học sở THCS Học sinh HS Giáo viên GV Bội chung nhỏ BCNN Phát triển toán thành toán nhằm phát huy lực tư học sinh lớp ch n ch ơng ... nhiều c ch khác không sử dụng hết kiện toán - Ch a biết vận dụng vận dụng ch m phương pháp suy luận giải toán, áp dụng phương pháp giải c ch thụ động - Ch a t ch cực tự giác suy nghĩ tìm c ch giải...

Ngày tải lên: 06/11/2016, 16:10

... môn hóa, lực gồm hai loại: lực chung lực riêng Năng lực chung lực cần thiết cho nhiều hoạt động khác nhau; lực riêng lực có tính chuyên môn nhằm đáp ứng nhu cầu lĩnh vực chuyên biệt Năng lực xem ... Năng lực tự học học sinh 1.3.1 Năng lực tự học Theo từ điển Tiếng Việt thì: Năng lực phẩm ch t tâm lí sinh lí tạo cho người khả hoàn thành loại hoạt động với ch t lượng cao” [25] Năng lực khả ... điện kim loại - Hiểu tính ch t điện chung kim loại, phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ -Vận dụng thuyết electron tự kim loại để giải th ch c ch định tính tính ch t điện kim loại - Giải...

Ngày tải lên: 20/03/2017, 15:52