... 3 Số nhân chi tiêu trong nền kinhtế giản đơn =11mMPC=−. Số nhân chi tiêu trong nền kinhtế đóng =1'1 (1 )mMPC t=− −. Số nhân chi tiêu trong nền kinhtế mở, giả định tỷ ... số hoạt động kinhtế nằm trong lực lượng lao động: L/POP. Tỷ lệ có việc (em) và tỷ lệ thất nghiệp (u) được xácđịnh như sau:mEeL=;1mUu eL= = −. Trong nền kinhtế có yếu tố ... = AE = C + I. Hàm tổng cầu (Hàm tổng chi tiêu) trong nền kinhtế đóng: AD = AE = C + I + G. Hàm tổng cầu (Hàm tổng chi tiêu) trong nền kinhtế mở: AD = AE = C + I + G + X – IM. 4 Phương...
... x2 x 1 CHƯƠNG 1 KHÁI QUÁT VỀ KINHTẾVIMÔ I. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu kinhtế học vimô 1) Cáckháiniệm về kinhtế học a )Kinh tế học Kinh tãú hoỹc laỡ mọn khoa ... của mô hình kinhtế a) Mô hình kinhtế chỉ huy -Khại niãûm nóửn kinh tóỳ chố huy -ặu õióứm vaỡ nhổồỹc õióứm cuía kinh tãú chè huy. -Aính hæåíng cuía kinh tãú chè huy tåïi sæ û læûa choün kinhtãú ... quy mô sản xuất mà trong ngắn hạn doanh nghiệp không thể thay đổi : SAC, SAC1 2, SAC3, … Trongcác quy mô sản xuất này, quy mô cho mức sản lượng có chi phí bình quân thấp nhất là quy mô...
... dịch – ND). Sau khi đã hiểu cáckháiniệm và kết quả trong phần 2.2, chúng ta sẽ có thể hiểu phần 2.4 một cách tương đối dễ dàng; trong phần này, tôi định nghĩa và mô tả giải pháp thương lượng ... lượng Nash, mà trong bối cảnh cụ thể, sẽ giúp chúng ta có thể dễ dàng mô tả đặc điểm và sử dụng giải pháp này trongcác ứng dụng khác. Trong phần kế tiếp, tôi sẽ định nghĩa và mô tả giải pháp ... 2 Giải pháp thương lượng Nash và kháiniệm về trạng thái cân bằng Nash là những kháiniệm không liên quan gì với nhau, ngoại trừ sự kiện là cả hai kháiniệm này đều là thành quả sáng tạo của...
... thành một lĩnh vực quan trọng của kinhtế học nói chung. Nó có ứng dụng rộng rãi trong kinhtế học vi mô, vĩ mô, tài chính, quản trị, ngân hàng, thương mại quốc tế, chính trị, khoa học về chiến ... với các trò chơi tĩnh với thông tin đầy đủ. Trái Trái -1 , 1 1 , -1 1 , -1 -1 , 1 Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý ... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Niên khóa 2011 – 2012 Bài giảng Phần 1 Vũ Thành Tự...
... Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 5 Nhớ lại công thức tính hiện giá của thu nhập, trong đó một người nhận được 1 trong giai ... Chương trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 3 trong đó hằng số c là chi phí cận biên, đồng thời ... trình Giảng dạy Kinhtế Fulbright Kinhtế học vimô Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần 2 Vũ Thành Tự Anh 4 bài toán trở thành tương tự như với trường hợp độc quyền Cournot trong đó 2 bên quyết...
... SÁCH KINHTẾVĨ MÔChính sách ngọai thương và kinhtế đốingoạiThuế, phi thuếTỷ giá, cán cân thanh tóan 48Hệthống kinh tế vó mô Đầu vào: Chính sách kinh tế Các yếu tố phi kinh tế Các ... 44MỤC TIÊU KINHTẾVĨ MÔMục tiêu sản lượng (evolution)Phân phối công bằng (equality)Hiệu quả (efficiency)Mục tiêu ổn định nền kinhtế (equilibrium)Mục tiêu việc làmMục tiêu kinhtế đối ngoaïi ... 3Đốitượngnghiêncứu? Kinhtế vó mô nghiên cứu nền kinh tế và họat động của nền kinh tế: Tăng trưởng Lạm phát Thất nghiệp Thâm hụt ngân sách, Cán cân thanh toán Sự dao động trong lãi suất,...
... 1 KHÁI QUÁT VỀ KINHTẾVĨ MÔKHÁI QUÁT VỀ KINHTẾVĨMÔ KINH TẾ HỌC VĨMÔ KINH TẾ HỌC VĨ MÔ 62. Các vấn đề kinhtếvĩ mô 2. Các vấn đề kinhtếvĩ mô 2.1.Tăng trưởng và phát triển kinh tế ... 31. Quan hệ giữa kinhtếvimô và 1. Quan hệ giữa kinhtếvimô và kinh tếvĩmô kinh tếvĩ mô Khái niệm – Kinh tế học là môn khoa học xã hội, nghiên cứu việc lựa chọn cách sử dụng hợp ... giữa kinh tếvimô và kinhtếvĩmô nhưng kinh tếvimô và kinhtếvĩmô nhưng hai lĩnh vực này vẫn có sự khác biệt.hai lĩnh vực này vẫn có sự khác biệt.ChChú ýú ý Dân sốSố người trong...
... của các quốc gia nghèo và dữ liệu sản phẩm cho hầu hết các nƣớc ngoài OECD. (Các dữ liệu hồi qui trong Bảng 2 đƣợc báo cáo trong Bảng 7 ở phụ lục, trong đó cũng mô tả cách thức các quốc gia trong ... tất cả chúng phát triển thành những mô hình mới kinhtế vĩ mômở với các mức giá khá linh hoạt. Các tác giả không bố trí rõ ràng chi phí mậu dịch trongmô hình của họ–họ không thử làm hợp lí ... kết, một cái tên nói một cách đại khái mối quan hệ lỏng lẻo (mong chờ, có thể ,trong một giai đoạn dài hơn) giữa tỉ giá hối đoái và gần nhƣ bất kì một biến số kinhtếvĩmô nào. Bản thân nó mở...
... trưởng kinhtế (g):Tốc độ tăng trưởng kinh tế bình quân hàng năm trong giai đoạn (1-t) được tính:100*)1(111−=−−tttYYg 05/09/14 Lê Thị Hường 17Tốc độ tăng trưởng kinhtế (g):VD:GDPR2003 ... tạo ra các lỗ hổng sản lượng:Lỗ hổng suy thoái: xuất hiện khi Y < Yp.Lỗ hổng lạm phát: xuất hiện khi Y > Yp.Để mô tả sự thăng trầm của Y, các nhà kinhtế đưa ra kháiniệm chu ... 5 Kinh tế học là một môn khoa học xã hộinghiên cứu việc lựa chọn cách sử dụng hợp lý các nguồn lực khan hiếm, để sản xuất hàng hoá và dịch v ,ụnhằm th a mãn cao nhất nhu cầu cho các...
... dụng các công cụ ktvm để tác động đến các tổ chức kinh tế sử dụng nguồn tài nguyên khan hiếm sao cho có hiệu quả 05/18/14 3I.Một số khái niệm 2. Kinhtếvimô và kinhtế vó mô a .Kinh tế ... giữa cacù nhà kinhtế họcI.Một số khái niệm 05/18/14 2I.Một số khái niệm 1. Kinhtế học là gì? Kinh tế học là một môn khoa học xã hộinghiên cứu việc lựa chọn cách sử dụng hợp lý các nguồn ... ra các chính sách kinhtế nhằm ổn định và thúc đẩy tăng trưởng kinhtế I.Một số khái niệm 05/18/14 6 b .kinh tế học chuẩn tắcĐưa ra những chỉ dẫn, những cách giải quyết các vấn đề kinh tế...
... 1 KHÁI QUÁT VỀ KINHTẾVĨ MÔKHÁI QUÁT VỀ KINHTẾVĨ MÔNguyễn Thị Quý 4. Cân bằng AS - ADPYYpASADEP0Y0Nền kinhtế ở tình trạng khiếm dụngNguyễn Thị Quý Tăng trưởng kinhtế dài ... Quý NỘI DUNGNHỮNG KHÁINIỆM CƠ BẢNNHỮNG KHÁINIỆM CƠ BẢNIIIMỤC TIÊU VÀ CÔNG CỤ ĐIỀU TIẾT VĨ MÔMỤC TIÊU VÀ CÔNG CỤ ĐIỀU TIẾT VĨ MÔIII4MÔ HÌNH TỔNG CUNG – TỔNG CẦUMÔ HÌNH TỔNG CUNG – ... thời gian khi các yếu tố nguồn lực trong nền kinhtế thay đổiNguyễn Thị Quý GDP thực tế (ngàn tỷ đôla tính theo năm 1992Chu kỳ kinh doanh của nền kinhtế MỹNguồn: Bài giảng Kinhtế học của...
... Tht nghip t nhiờnãL tht nghip thụng thng luôn xảy ra trong nền kinhtế ngay cả khi trong di hn.ãCỏch tớnh t l tht nghip t nhiờn un : Trong đó: s- Tỷ lệ mất việc, f- Tỷ lệ có việcun= s/ ... quanh t l tht nghip t nhiờnãCú tớnh cht ngn hn v lờn xung theo chu k kinh doanh.ãThng xy ra trong k suy thoái của chu kỳ Kinh doanh, khi tổng cầu suy giảm ở mức rất thấp kéo theo cầu về lao ... độngL00Tiền lương thực tế LD LS W1Cung lao độngCầu lao độngDư cung = thất nghiệp LLLĐ CÓ VIỆC LÀM THEO NGÀNH VÀ VÙNG LÃNH THỔ Tăng, giảm trong khu vực I (+/-)Tăng, giảm trong khu vực...
... Giá trị giỏ hàng trong năm cơ sở là bao nhiêu?2. CPI trongcác năm 2000, 2001, 2002 là bao nhiêu?3. Tính tỷ lệ lạm phát trong năm 2001 và 2002?4. Nếu năm cơ sở là năm 2001, CPI trong từng năm ... 2,75 105 1,00 130 Lạm phát do cầu kéoDo các cú sốc cầu, (chẳng hạn: do các chính sách Vĩ mô) đẩy tổng cầu tăng dịch chuyển sang phải, trong khi tổng cung chưa kịp thay đổi. Giá ... danh nghĩa = Lãi suất thực tế + Tỷ lệ lạm phátSự phân đôi cổ điển: sự phân chia các biến số kinh tế phân thành 2 loại: Biến danh nghĩa đo được bằng tiền.Biến thực tế đo bằng giá trị hiện vật...