các hoạt động dự kiến thực hiện trong vòng 1 tháng tới
Bài 1 KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
... VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ CHƯƠNG :IV I Nhắc lại biểu thức Ví dụ :1 + – , 12 : , 15 3.42 ,4.32 – 5.6, 13 (4 + 3) là những biểu thức số ?1 hãy viết biểu thức số biểu thị Ví dụ:2 ( 24/sgk ) diêên ... bút chì nối ý 1) ,2), ,5) với a),b), c)sao cho chúng có ý nghĩa (chẳng hạn nối ý 1) với e)) 1) x-y 2) 5y 3) xy 4) 10 +x 5) (x+y)(x-y) a) Tích x và y b) Tích và y c) Tổng 10 và x d) Tích ... Làm tập:4,5/27/SGK- Bt :1, 2,3,4,5/9 -10 /SBT * Đối với bài học tiết học • Đọc trước Gía trị biểu thức đại số • Hướng dẫn BT5 • Một quý có ba tháng nên số tiền quý số tiền tháng nhân ba ...
- 11
- 504
- 0
Bài giảng giá trị của biểu thức đại sô
... x, y : -7 51 24 8,5 16 25 18 51 l ê v ă n t h i ê m GS Lờ Vn Thiờm sinh ngy 29.3 .19 18 ti xó Trung L, huyn c Th, tnh H Tnh mt dũng h cú truyn thng hiu hc, khoa bng ễng mt ngy 3.7 .19 91 ti thnh ph ... Trường hợp 1: - Thay m = -1 n = vào biểu thức ta có: 3m 2n = 3.( -1) 2 - 2.2 = -1 Vậy giá trị biểu thức 3m-2n m = -1 n = -1 Trường hợp 2: - Thay m = -1 n = -2 vào biểu thức ta có: 3m 2n = 3.( -1) 2 - ... 2.(-2) = Vậy giá trị biểu thức 3m-2n m = -1 n = -2 -1 KL: Vậy giá trị biểu thức 3m-2n m = -1 n = -1 Dặn dò: -Làm tập: , 8, ( tr 29 SGK) ; 10 , 11 ( Tr 12 -SBT) - Đọc phần Có thể em chưa biết...
- 12
- 405
- 0
Tiết 51.Khái niệm về biểu thức đại số
... biểu thức đại số Ví dụ : Các biểu thức : 4x , ×(5 + a), 3(x + y), x xy , 15 0 , t x − 0,5 Trang 32 Ngày soạn: thứ ba, 23.02.2 010 x y → xy 4.x → x ( 1) xy → − xy 1x → x Trong biểu thức đại số ... (km) Quãng đường ôtô : * Trong biểu thức đại số chữ đại diện cho số gọi biến số ( hay gọi tắc biến) *Chú ý : 35 ×y (km) - Trong biểu thức đại số, Tổng quãng đường người đ các tính chất quy tắc phép ... toán : 5x + 3y ( km ) thực tương tự số - Các biểu thức đại số có chứa biến mẫu chưa xét đến chương HS : câu a) Biến x Câu b) Biến x y HS : Một em đọc to ý tr 25 sgk GV : Trong ví dụ chữ đại diện...
- 4
- 541
- 3
các cấp độ nhu cầu và cách thức tìm hiểu nhu cầu của khách hàng mà doanh nghiệp có thể áp dụng Liên hệ với doanh nghiệp kinh doanh đồ ăn nhanh ở Việt Nam
... nghiên cứu Nội dung nghiên cứu: 1. 1 Nhu cầu và các cấp độ nhu cầu của khách hàng 1. 1 .1 Nhu cầu tự nhiên 1. 1.2 Mong muốn 1. 1.3 Nhu cầu có khả chi trả 1. 2 Các cách thức tìm hiểu ... trả Cách thức mà doanh nghiệp áp dụng giải mã phong cách sống Ví dụ thời kì hội nhập ngày nhanh, phong cách sống người Việt Nam dần thay đổi theo hướng sống nhanh nhiều người học theo phong cách ... vực khác đời sống, xã hội Trong marketing, xét về nhu cầu khách hàng, có ba cấp độ nhu cầu: nhu cầu tự nhiên, mong muốn và nhu cầu có khả chi trả 2 .1. 1 nhu cầu tự nhiên Xét...
- 8
- 689
- 0
Ổn định đập đất dưới tác dụng của tải trọng động đất, áp dụng tính toán cho đập bản mồng
... p Chang th c t 18 Hình 1. 9 M t c t ngang đ p Shivlakha 18 Hình 1. 10 M t c t ngang đ p Tapar 19 Hình 1. 11 M t c t ngang đ p Fatehgadh .19 Hình 1. 12 Hình nh h h ng ... 20 Hình 1. 13 M t c t ngang đ p Kaswati 20 Hình 1. 14 Hình nh h h ng đ p Kaswati th c t 20 Hình 1. 15 M t c t ngang đ p Suvi 21 Hình 1. 16 Mô ph ng nh ng h Hình 1. 17 Hình ... NGHIÊN C U 1. 1 T ng quan v đ ng đ t 1. 1 .1 Khái ni m y u t c a đ ng đ t: 1. 1.2 Thang đ ng đ t 1. 2 Tình hình đ ng đ t Vi t Nam 1. 2 .1 Ki n trúc ki...
- 100
- 400
- 0
Nghiên cứu sự phát triển của ứng suất nhiệt trong bê tông áp dụng tính toán cho công trình bản mòng tỉnh sơn la
... 1. 1 T ng quan v bê tông 1. 1 .1 Bê tông kh i l n 1. 1.2 Nhi t đ c c đ i bê tông đ chênh l ch nhi t đ .4 1. 1.3 V t li u dùng đ ch t o bê tông kh i l n .5 1. 2 Các ... T TRONG BÊ TÔNG 19 2 .1 Di n bi n v nhi t ng su t nhi t bê tông 19 2 .1. 1 Các y u t nh h ng đ n di n bi n nhi t c a bê tông kh i l n .19 2 .1. 2 Nhi t th y hóa c a xi m ng .19 2 .1. 3 ... C - Ngh An ng c n m 19 45 ng 19 02 19 14 -19 17 1. 3 .1. 2 Giai đo n t n m 19 45 đ n 19 75 Th i gian đ t n c có chi n tranh nên vi c đ u t xây d ng công trình th y l i l n b h n ch Trong th i k ch a có...
- 110
- 423
- 0
Bài tập trắc nghiệm về áp dụng định luật ôm
... (với n = 1, 2, 3) Nếu U1 + U2 = U1 + U3 = U mạch điện có cách mắc nào số trường hợp nêu? Chọn câu trả lời đúng: 7, Cho mạch diện hình vẽ Trong R1 = R3= 4Ω, R2 = R4 = 6Ω, ampe kế 1, 2A Dây ... (với n = 1, 2, 3) Nếu U1 + U2 + U3 = U mạch điện có cách mắc nào số trường hợp nêu? Chọn câu trả lời đúng: 4, Mạch điện tam giác là mạch điện gồm ba điện trở mắc hình vẽ Giả sử R = R1 = R2 ... (với n = 1, 2, 3) Nếu U1 = U2 = U3 = U mạch điện có cách mắc nào số trường hợp nêu? Chọn câu trả lời đúng: 9, Mạch điện tam giác là mạch điện gồm ba điện trở mắc hình vẽ Giả sử R = R1 = R2...
- 5
- 755
- 3
Chương II : Phân thức đại số ( Phần còn lại)
... − 15 1 −(25x − 15 ) − = + 2 x − 5x 25x − x(5x − 1) (5x − 1) (5x + 1) −5x − −25x + 15 x = + x(5x − 1) (5x + 1) x(5x − 1) (5x + 1) −5x − − 25x + 15 x −(5x − 1) 2 −5x + = = x(5x − 1) (5x + 1) x(5x − 1) (5x ... 1 − × + ÷ x − x + x − 2x + 1 − x x3 − x 1 − × (x − 1) 2 − (x − 1) (x + 1) ÷ x 1 x +1 1+ x3 − x x + − x + − × x − x + (x − 1) 2 (x + 1) x(x − 1) (x + 1) − × x 1 x +1 (x − 1) 2 ... + 1) (x + 1) (x − 1) 2 (x + 3)(x − 1) = − − 2 (x − 1) (x + 1) (x + 1) (x − 1) (x + 1) (x − 1) 2 3x + 4x + − x + 2x − − x − 2x + = (x + 1) (x − 1) 2 x + 4x + (x + 1) (x + 3) x+3 = = = 2 (x + 1) (x − 1) ...
- 12
- 472
- 0
Tiết 28.Cộng phân thức đại số
... x2 b) + + x − 1 x x − x − x − ( x + 1) − x = + + x 1 x 1 x 1 x2 − 2x + = x 1 c) −2 x + x −9 x −6 = − 4x + x + 2( x + 3)( x − 3) = = ( x − 1) = x 1 2x2 − x − x − 1+ − x2 = x 1 =x -1 − 2x 2( − ... số +Ôn lại kiến thức liên quan tính chất phân thức,qui tắc đổi dấu, qui đồng mẫu nhiều phân thức,rút gọn phân thức,cách trình bày cộng phân thức a +Làm tập: 21, 23,24 trang 46 SGK 19 ,20 sách Bài...
- 3
- 352
- 0
Nghiên cứu giải pháp nâng cao công tác quản lý vật liệu nhân lực thiết bị trong quá trình thi công xây dựng tại công ty cổ phần xây dựng bình minh
... KI N NGH 11 6 K t lu n 11 6 Ki n ngh 11 6 TÀI LI U THAM KH O 11 8 DANH M C CÁC KÝ HI U, CÁC CH CÁC CH BP V VI T T T: : B ph n : nv CÁC KÝ HI U: L : đ ... đ so sánh doanh thu công ty n m 2 011 , 2 012 2 013 71 Hình - 3: : Bi u đ so sánh l i nhu n sau thu t su t l i nhu n doanh thu n m 2 011 , 2 012 2 013 71 Hình - 4: : Hình nh t p k t thi ... lý .11 0 3.6.2 Nâng cao công tác s d ng máy móc thi t b m t hi u qu 11 1 3.6.3 Hoàn thi n công tác b o d 3.7 K t lu n ch ng s a ch a theo tr ng thái k thu t 11 3 ng 3: .11 5 K T LU...
- 127
- 332
- 0
Nước có những tính chất gì ?
... Câu 1: Kể tên nhóm chất dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ thường xun ? Câu 2: Nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước ? Hoạt động 1: Các giác quan cần sử dụng ... ngọt, béo Hoạt động 2: Phát hình dạng nước Nước có hình dạng so với vật đựng ? Nước khơng có hình dạng định Làm thí nghiệm theo nhóm tổ Hoạt động 3: Đồ dùng - khay - kính Tìm hiểu chảy nước Cách tiến ... khay nằm ngang - Khi xuống đến khay hứng nước chảy lan phía Hoạt động 4: Tìm hiểu tính thấm nước Thực hành Nước thấm qua số vật Hoạt động 5: Tìm hiểu tính hòa tan nước Nước hòa tan khơng hòa tan...
- 14
- 352
- 0
Nghiên cứu đề xuất các giải pháp quản lý công nghệ neoweb để đảm bảo chất lượng mái kênh trong xây dựng dự án thủy lợi áp dụng cho dự án trạm bơm bản nguyên, huyện lâm thao
... .4 1. 1 .1 H th ng kênh d n n c th gi i: 1. 1.2 H th ng kênh d n n c t i Vi t Nam: .5 1. 2 Công tác c i t o, c i ti n hi n đ i hóa h th ng kênh m ng n c ta 1. 3 Các gi ... i Vi t Nam 1. 3 .1 Gia c b ng tr ng c 1. 3.2 Gia c b ng đá h c 1. 3.3 Gia c b ng bê tông đ tr c ti p 12 1. 3.4 S d ng t m lát mái bê tông 13 1. 3.5 Áp d ng công ... kênh d n n c .8 Hình 1. 3: Th m c ch ng xói mái kênh đ t Hình 1. 4: K t c u gia c b ng đá lát khan 10 Hình 1. 5: K t c u gia c b ng đá xây .11 Hình 1. 6: Thi công gia c mái...
- 82
- 439
- 1
Nghiên cứu áp dụng phương pháp giá trị thu được EVM (earned value method) trong quản lý thi công xây lắp hạ tầng thuộc dự án xây dựng cơ sở mới trường đại học thủy lợi
... N V QU N LÝ D ÁN XÂY D NG TRONG GIAI O N THI CÔNG 1. 1 Nh ng khái ni m t ng quan v qu n lý xây d ng: 1. 1 .1 Khái ni m nh ng lý lu n chung qu n lý d án xây d ng: 1. 1 .1. 1 D án – D án đ u t xây d ... vai trò c a qu n lý d án xây d ng: 10 1. 2 Qu n lý d án xây d ng giai đo n thi công 11 1. 2 .1 V trí vai trò c a qu n lý d án xây d ng thi công 11 1. 2.2 Ch c n ng, nhi m v t m quan tr ng ... NG 1: C S LÝ LU N V QU N LÝ D ÁN XÂY D NG TRONG GIAI O N THI CÔNG 1. 1 Nh ng khái ni m t ng quan v qu n lý xây d ng: 1. 1 .1 Khái ni m nh ng lý lu n chung qu n lý d án xây d ng: 1. 1.2...
- 99
- 472
- 1
Nghiên cứu áp dụng phương pháp giá trị thu được EVM (earned value method) trong quản lý thi công xây lắp hạ tầng thuộc dự án xây dựng cơ sở mới trường đại học thủy lợi
... V QU N LÝ D NG ÁN XÂY D NG TRONG GIAI O N THI CÔNG 1. 1 Nh ng khái ni m t ng quan v qu n lý xây d ng: 1. 1 .1 Khái ni m nh ng lý lu n chung qu n lý d án xây d ng: 1. 1 .1. 1 D án – D án đ u t xây d ... vai trò c a qu n lý d án xây d ng: 10 1. 2 Qu n lý d án xây d ng giai đo n thi công 11 1. 2 .1 V trí vai trò c a qu n lý d án xây d ng thi công 11 1. 2.2 Ch c n ng, nhi m v t m quan tr ng ... n giai đo n v n hành hoàn v n sinh l i nhu n (Hình 1. 1) 9 Hình thành K t thúc Vòng đ i d án Phát tri n Th c hi n Hình 1. 1 Vòng đ i d án 1. 1 .1. 2 Qu n lý d án đ u t xây d ng: i Theo Vi n qu n lý...
- 99
- 486
- 0
sử dụng hằng đẳng thức và hệ thức viét đảo rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai
... +1) − ( x +1) ( ) ) = x +1 + x ÷ ÷ ) ÷ ( x 1) x 1 x +1 + x ( x +1) P = ÷ x +1 ÷ x 1 ( b) P < ⇔ x +1+ x ( ) x 1
- 25
- 6,431
- 3
Những nguyên nhân cơ bản và điều kiện chủ yếu thúc đẩy di cư quốc tế
... (2 012 ) 14 8 15 7 tạo điều kiện cho phát triển kinh tế coi chỗ dựa hoạt động kinh tế địa phương gặp khó khăn Số liệu thống kê từ 71 nước phát triển cho thấy tỉ lệ nghèo giảm 2 ,1% tỷ lệ di cư lao động ... khảo đặc biệt ngày 12 /5 (2009) 16 15 7 [12 ] Thông xã Việt Nam (2009), Tài liệu dẫn, tr 15 [13 ] Nguyễn Bình Giang (chủ biên), Di chuyển lao động quốc tế, NXB Khoa học Xã hội, 2 011 Fundamental Causes ... http://www.unhcr.org/protect/PROTECTION/44d 711 a 82.pdf, 2006 [10 ] Joshua S Golstein, International Relations, Longman Pearson Publisher, New York, 2005 N.T Hùng / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 28 (2 012 ) 14 8 15 7 [11 ]...
- 10
- 423
- 0
Nghiên cứu phương thức phối hợp khai thác các nhà máy thủy điện trong hệ thống bậc thang, áp dụng cho hệ thống bậc thang trên sông sê san
... t 51 - 10 0 kWh t l 95%; t 10 1 – 200 kWh 11 0% (hi n kho ng đ c chia thành hai n c, t 10 1 - 15 0 kWh 15 1-200 kWh); t 2 01- 300 kWh 13 8% Ngoài ra, b ng giá cho n sinh ho t, khách hàng s d ng t 3 01 – ... 10 Sông Hinh 70 C ph n 11 Pleikrong 10 0 EVN 12 Ialy 720 EVN 13 Sê San 260 EVN 14 Sê San 360 EVN 15 Sê San 4A 63 EVN 16 Krong H'nang 64 C ph n 17 Buôn Tua Srah 86 EVN 18 Sông Tranh 2 19 0 EVN 19 ... 35298 11 ,76 Sông 3 410 29872 9,96 342 51 300040 10 0 ng Nai T ng c ng 2.2 Nhu c u tiêu th n n t ng công su t l p đ t c a nhà máy th y n t ng 210 0 MW t 619 2 MW n m 2000 đ n 11 298 MW n m 2005, t ng 1, 8...
- 113
- 309
- 0
bài giảng toán lớp 4 tuần 1 biểu thúc chứa một chữ
... – 4= b) 11 5 – c với c =7 c) a + 80 Với a = 15 Bài 1: b) Nếu c = thì 11 5 –c =11 5 -7 = 10 8 c) Nếu a = 15 thì a +80 = 15 + 80 = 95 Bài : x 12 5 + x 12 5 + =13 3 30 12 5+ 30 = 15 5 10 0 12 5 +300 ... a) Tính giá trị của biểu thức 250 + m với m =10 ; m =0; m = 80; m =30 Bài /a: 250 +m với m = 10 - Nếu m = 10 thì 250 +m = 250 + 10 = 260 250 +m với m = - Nếu m = thì 250 + m = 250 ... có tất cả…quyển vở Có Thêm 3 … 3 … a Có tất cả 3 +1 3+2 3+3 … 3+a 3+a lả biểu thức có chứa môôt chư - Nếu a =1 thì 3+a=3 +1= 4; là môôt giá trị của biểu thức 3+a - Nếu a=2 thì...
- 12
- 561
- 1
Nghiên cứu áp dụng biện pháp quản lý hệ thống tưới có sự tham gia của cộng đồng cho hệ thống thủy nông cầu sơn cấm sơn, bắc giang
... Ti n “ 10 00 17 0 16 9 Sông Th ng Châu Xuyên I T/P B c Giang 10 00 25 20 Sông Th ng 29 Xuân H ng L ng Giang 10 12 00 17 0 Xuân H ng “ 12 00 18 0 D “ 10 00 17 0 17 0 Sông Th ng Ngh a Hoà “ 10 00 249 2 41 Sông ... D ng 10 00 12 0 12 0 Sông Th ng 10 L c Gi n “ 10 00 244 235 Sông Th ng 11 Lãng S n “ 30 10 00 260 227 ,1 Sông Th ng 12 Phân T/P B c Giang 20 3000 20 17 24 745 Sông Th ng 13 Khám L ng L c Nam 14 10 00 ... c ng đ ng (PIM) 1. 1 .1 Khái ni m 1. 1.2 T i c n phát tri n mô hình PIM 1. 1.3 Ích l i c a s tham gia c ng đ ng qu n lý t 1. 1.4 Các c p đ tham gia qu n lý t 1. 2 S l i c a ng...
- 106
- 226
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25