các dạng đề thi đại học môn văn
Các dạng đề thi đại học môn hóa
... ng thi KNO3 0,08M v H2SO4 0,2M sinh V (lit ) mt cht khớ cú t so vi H2 l 15 v dung dch A V cú giỏ tr l : A 0,1702 lit B 0,3584 lit C 0,448 lit D 0,336 lit Cõu : em nung mt lng Cu(NO3)2 sau mt thi ... nung khụng khớ n lng khụng i thu c cht rn cú lng l ? Cõu 23 :Nung 6,58 gam Cu(NO3)2 bỡnh kớn mt thi gian , thu c 4,76 gam cht rn v hn hp khớ X Ho tan hon ton X vo H2O c 300 ml dung dch Y Dung ... tng ng l 1:3 Th tớch khớ thu c l ?S : 0,896 lớt Cõu : m gam phụi bo st ngoi khụng khớ , sau mt thi gian bin thnh hn hp X cú lng 12 gam gm Fe , FeO , Fe3O4 , Fe2O3 Cho X tỏc dng hon ton vi dung...
- 28
- 470
- 0
Các dạng đề thi đại học môn toán thường gặp nhất
... gần đây, đề thi đại học trở nên trước nhiều , không tính đánh đố bắt học sinh phải nhớ nhiều mẹo lặt vặt Một số tài liệu giảng dạy hay ngày trước "Các giảng luyện thi môn Toán", "Bộ đề thi tuyển ... ngấp nghé cổng trường Đại học Tài liệu gồm 13 chuyên đề (vẫn thi u) Phương trình đại số Phương trình lượng giác Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Hệ phương trình đại số Giải tích tổ hợp ... thức cần nhớ 3.1.2 Các dạng tập 3.1.3 Các ví dụ 3.2 Phương trình chứa thức 3.2.1 Các dạng tập 3.2.2 Các ví dụ 3.3...
- 301
- 1,139
- 0
Tổng hợp đề thi đại học môn Văn các năm
... chấp nhận thi rớt vinh dự gian lận thi. " (Theo Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục, 2006, tr 135) Từ ý kiến trên, anh/chị viết văn ngắn (không 600 từ) trình bày suy nghĩ đức tính trung thực thi sống ... bày ngắn gọn đa dạng mà thống phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh Câu II (3,0 điểm) Như thứ a-xit vô hình, thói vô trách nhiệm cá nhân ăn mòn xã hội Từ ý kiến trên, anh/chị viết văn ngắn (khoảng ... – Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 179) D-2009 PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Một đặc điểm văn học Việt Nam từ năm 1945 đến...
- 2
- 10,323
- 150
CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C VÀ D CÓ ĐÁP ÁN CỦA BỘ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2015 2016.
... luyện thi đại học cho học sinh lớp 12 THPT kịp thời sát với chương trình học, sưu tầm biên soạn đề thi đại học môn văn khối C D có đáp án nhằm giúp giáo viên có tài liệu ôn luyện thi đại học cho học ... CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C VÀ D CÓ ĐÁP ÁN CỦA BỘ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2015 - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TNTHPT VÀ ĐẠI HỌC NĂM 2015 * ĐỀ CHÍNH ... TẠO ĐỀ THI TNTHPT VÀ ĐẠI HỌC NĂM 2015 * ĐỀ CHÍNH THỨC * MÔN NGỮ VĂN MÃ KHỐI C-D 13023 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ BÀI: I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ HỌC...
- 61
- 450
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN KHỐI C NĂM 2009
... giáo dục, giúp cho người học , người day, quan quản lí nắm thực trang để đề biện pháp phù hợp + Trung thực đức tính tảng đạo đức người, xây dựng xã hội văn minh, thân thi n, đáng tin cậy… - Biện ... Kim Lân Nguyễn Minh Châu hai nhà văn tiêu biểu văn xuôi Việt Nam đại “Vợ nhặt ” “Chiếc thuyền xa” truyện ngắn dung dị để lại ám ảnh sâu sắc lòng độc giả Qua hai thi n truyện, tác giả giúp người ... Minh Châu tâm niệm: thi n chức nhà văn suốt đời tìm hạt ngọc ẩn giấu bề sâu tâm hồn người Người vợ nhặt người đàn bà làng chài người vô danh tính, có só phận nhiều thua thi t, bị sống dồn đẩy...
- 4
- 797
- 2
Gợi Ý giải đề thi đại học môn văn khối C 2009
... giáo dục, giúp cho người học , người day, quan quản lí nắm thực trang để đề biện pháp phù hợp + Trung thực đức tính tảng đạo đức người, xây dựng xã hội văn minh, thân thi n, đáng tin cậy… - Biện ... Kim Lân Nguyễn Minh Châu hai nhà văn tiêu biểu văn xuôi Việt Nam đại “Vợ nhặt ” “Chiếc thuyền xa” truyện ngắn dung dị để lại ám ảnh sâu sắc lòng độc giả Qua hai thi n truyện, tác giả giúp người ... Nguyễn Minh Châu tâm niệm: thi n chức nhà văn suốt đời tìm hạt ngọc ẩn giấu bề sâu tâm hồn người Người vợ nhặt người đàn bà làng chài người vô danh tính, có só phận nhiều thua thi t, bị sống dồn đẩy...
- 3
- 572
- 1
Đề thi đai học môn văn khối c 2009
... thi cử) ý nghĩa câu nói: ca ngợi cách sống dũng cảm trung thực Nêu suy nghĩ thân: Quan niệm A.Lin-côn đắn với thời đại - Học để thi đỗ khát vọng chung học sinh - Nhưng trung thực học tập, thi ... dụng Rút học cho thân: - Luôn nghiêm khắc với thân rèn luyện - Luôn coi trọng vấn đề thực học để trở thành người thực tài Câu III.a - Giới thi u: vẻ đẹp người phụ nữ đề tài quen thuộc văn học Việt ... nhiều cách khác nhau, cần đạt ý sau Hiểu ý kiến A.Lin-côn Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho mình, dạy cho học sinh: - Biết chấp nhận thi rớt (nếu chưa đủ tài) - Tránh gian lận thi...
- 5
- 457
- 0
Cấu trúc đề thi đại học môn văn
... luận tượng đời sống II- Phần riêng (5,0 điểm): Vận dụng khả đọc- hiểu kiến thức văn học để viết nghị luận văn học (Thí sinh làm hai câu 3a 3b) Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm) Câu 3a: - Hai ... Từ ấy- Tố Hữu - Một thời đại thi ca (trích)- Hoài Thanh Hoài Chân - Tuyên ngôn độc lập tác giả Hồ Chí Minh - Nguyễn Đình Chiểu, sáng bầu trời văn nghệ dân tộc- Phạm Văn Đồng - Tây Tiến- Quang ... - Một thời đại thi ca (trích)- Hoài Thanh Hoài Chân - Tuyên ngôn độc lập tác giả Hồ Chí Minh - Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh - Nguyễn Đình Chiểu, sáng bầu trời văn nghệ dân tộc- Phạm Văn Đồng -...
- 4
- 536
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2003 khối c
... tởng thơ thi sĩ ông nhìn thấy ánh phản chiếu vời vợi bầu trời xuống mặt nớc) 0,75 Điểm toàn Lu ý chung chấm Chỉ cho điểm tối đa trờng hợp: thí sinh nói đủ ý cần thi t mà biết cách tổ chức văn, diễn ... nớc ) v.v 0,5 Câu 3,0 Giới thi u chung thơ vị trí đoạn trích: Tràng giang đợc in tập Lửa thi ng (1940), thơ thuộc loại tiếng Huy Cận đồng thời kiệt tác thơ Việt Nam đại Trong thơ, tác giả thể ... Những nét độc đáo cách miêu tả nhân vật ông lái đò Nguyễn Tuân: 3.1 Nguyễn Tuân ý tô đậm nét tài hoa, nghệ sĩ ông lái đò Đây cách viết phù hợp với quan niệm nghệ thuật ngời nhà văn, phù hợp với...
- 5
- 700
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2004 khối c
... có hình ảnh thi nhân tràn đầy cảm hứng đẹp Khái quát nét đẹp tâm hồn tác giả Hồ Chí Minh đợc thể qua hai thơ (1,0 điểm) a Bác yêu thi n nhiên, dạt cảm xúc thi ca trớc sắc thái đa dạng (từ cảnh ... Thạch Lam truyện ngắn Hai đứa trẻ (0,5 điểm) Thạch Lam (1910 - 1942) tác gia tiêu biểu văn học Việt Nam đại, tiếng với truyện ngắn vừa mang đậm phong vị trữ tình vừa thể cảm quan thực sâu sắc ... Lam, miêu tả cách đầy ám ảnh tranh đời sống phố huyện nghèo lúc chiều tối tâm trạng đợi tàu hai đứa trẻ Hình ảnh thi n nhiên phố huyện nghèo lúc chiều tối Hai đứa trẻ (1,0 điểm) a Thi n nhiên...
- 3
- 940
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2005 khối c
... đa dạng thơ ca viết quê h ơng, đất n ớc L u ý câu - Thí sinh làm theo cách: giới thi u chung đề tài quê h ơng, đất n ớc, tiếp vừa phân tích hai trích đoạn thơ vừa so sánh nét chung - riêng cách ... cho điểm tối đa tr ờng hợp: thí sinh nói đủ ý cần thi t mà biết cách tổ chức văn, diễn đạt l u loát, văn phạm viết không sai tả - Có thể chấp nhận cách xếp ý không hoàn toàn giống nh đáp án, miễn ... thuỷ chung, thắm thi t (hình ảnh núi Vọng Phu, Trống Mái); sức mạnh bất khuất (chuyện Thánh Gióng); cội nguồn thi ng liêng (h ớng đất Tổ Hùng V ơng); truyền thống hiếu học (cách cảm nhận núi...
- 3
- 480
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... đớn hướng trần Đây thôn Vĩ Dạ thi phẩm xuất sắc thể lòng thi t tha đến khắc khoải nhà thơ với thi n nhiên sống 0,5 - Huy Cận nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ thơ sau Cách mạng tháng Tám, hồn thơ ... hoang vắng mặc cảm lạc loài người đứng quê hương mà thấy thi u quê hương; trội thi liệu cổ điển hấp thu từ Đường thi III.b Cảm nhận hai đoạn văn Người lái đò Sông Đà - Nguyễn Tuân Ai đặt tên 5,0 ... đẹp sông Hương với bề dày lịch sử văn hoá Huế, tiêu biểu cho phong cách ông Về đoạn văn tác phẩm Người lái đò Sông Đà (2,0 điểm) - Nội dung (1,0 điểm) + Đoạn văn tập trung miêu tả vẻ đẹp đầy chất...
- 4
- 695
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn năm 2010 khối d
... 0,5 0,5 Vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm) - Nam Cao nhà nhân đạo lớn, nhà thực bậc thầy văn học Việt Nam đại; sáng tác vừa chân thực giản dị vừa thấm đượm ý vị triết lí nhân sinh; có biệt tài ... giả tác phẩm (0,5 điểm) - Thanh Thảo gương mặt tiêu biểu thơ chống Mĩ, bút nỗ lực cách tân sau 1975, bật tìm kiếm cách biểu đạt cho thơ 0,5 - Đàn ghi ta Lor-ca thơ lấy cảm hứng từ chết bi phẫn nhà ... người; hy vọng vào hội trở với sống lương thi n - Ý nghĩa nghệ thuật: + Là chi tiết quan trọng thúc đẩy phát triển cốt truyện, khắc họa sắc nét tính cách, tâm lí bi kịch nhân vật + Góp phần thể...
- 3
- 765
- 0
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2007 khối d
... chung (0,5 điểm) - Nguyễn Khải bút văn xuôi hàng đầu văn học Việt Nam đại Ông đặc biệt sắc sảo phát vấn đề sống đương đại, thể người thời đại, cách nghĩ, sống tinh thần họ 3/4 Điểm 3,0 0,5 1,0 1,0 ... giả nhà văn hệ với ông - Trong tác phẩm, hai nhân vật văn sĩ Hoàng Độ hai tính cách trái ngược, thể hai quan điểm đối lập nhiều phương diện, đặc biệt cách nhìn người nông dân So sánh cách nhìn ... đành im thin thít, mà xung phong can đảm lắm…) Kết luận (0,5 điểm) Qua Hoàng Độ, Nam Cao phê phán cách nhìn cũ lệch lạc, phiến diện khẳng định cách nhìn đắn, toàn diện Từ đó, nhà văn đặt vấn đề có...
- 4
- 524
- 0
đề thi đại học môn văn năm 2010 khối c
... cho dòng sông? – Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 179) Hết -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh:...
- 2
- 482
- 1
đáp án đề thi đại học môn văn học năm 2009 khối d
... Nguyễn Minh Châu nhà văn tiêu biểu văn học Việt Nam thời chống Mĩ, người mở đường xuất sắc cho công đổi văn học từ sau năm 1975 Ở giai đoạn trước, ngòi bút ông theo khuynh hướng sử thi, thời kì sau ... + Cách nhìn đời trẻ trung qua lăng kính tình yêu Vẻ đẹp người nhà thơ lấy làm chuẩn mực cho đẹp tự nhiên + Tình cảm vừa thi t tha, rạo rực, đắm say (bộc lộ ham muốn khác thường; cách giới thi u ... từ ngữ táo bạo 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 Đánh giá chung (0,5 điểm) - Thi n nhiên tràn đầy sức sống xuân tình; lối thể đại - Cái thi t tha gắn bó với trần khát khao thụ hưởng hương sắc trần gian;...
- 3
- 545
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25