các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực cơ bản
MT8 KỲ II CKTKN
... gò ép theo cách suy nghĩ + Học sinh làm hoàn chỉnh theo gợi ý giáo viên + Học sinh hoàn thành theo suy nghĩ cá nhân + Học sinh tập nhận xét đánh giá em * HĐ4: Đánh giá kết học tập + Giáo viên ... làm + Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao - Học sinh quan sát tập ớc lợng - Các nhóm nhận xét bổ sung - Giáo viên bổ sung đánh giá * HĐ4: Đánh giá kết học tập + Giáo viên ... Nguyễn Khắc Viện + HS tự điều chỉnh vẽ Giáo án Khối * HĐ4: Đánh giá kết học tập + Gợi ý cho HS nhận xét, đánh giá số vẽ về: bố cục, nét vẽ, hình vẽ HS nhận xét đánh giá sau GV tóm tắt chốt ý *...
- 35
- 360
- 0
Tài liệu Bé TµI NGUY£N Vµ M¤I TR¦êNG Tµi liÖu h−íng dÉn sö dông phÇn mÒm ViLIS H Néi, doc
... - CC CH C NNG TèM KI M Cụng c thu c nhúm ch c nng tra c u, tỡm ki m Bảng thông tin đất Tra cứu theo đất Tra cứu theo chủ sử dụng Tra cứu theo giấy chứng nhận IV.1 B ng thụng tin th a t - õy l ... mó s chu n gỏn, n u lo i t l t h p thỡ cựng s d ng m lo i t t h p nh: 5217 > T+V, 5220 > T+Q Bảng m loại đất theo luật đất đai 1993 Nhúm KhLoaiDat TENLD KhMDSD Mó I t Nụng nghi p I.1 t tr ng...
- 120
- 960
- 4
..u d y a x NGcom a i . g o w. w DỰyaho w @ m o ÂY ung c . X axayd g n u d À ội-gi y a x a i NH N g I ,Hà w. w Ô ọcHân w NGLêNg 6 2n v . g n.http://giaxaydung.vnThuyÕt minh vμ h−íng dÉn ¸p dông §Þnh møc dù to¸n x©y dùng c«ng tr×nh - phÇn x©y dùng§Þ pdf
... công đợc tính số lợng ca máy sử dụng + Mức hao phí máy thi công khác đợc tính tỷ lệ % chi phí sử dụng máy Hớng dẫn áp dụng - Định mức dự toán đợc áp dụng để lập đơn giá xây dựng, làm sở xác định ... phí I II III IV Nhân công 3,5/7 0,95 1,32 2,33 2,94 Nhân công 3,5/7 1,09 1,51 2,68 3,38 Mã hiệu Ghi chú: Đào đất đặt đờng ống, đờng cáp thành phố, thị trấn định mức nhân công đợc nhân hệ số 1,2 ... đến cốt >50m Các loại công tác xây dựng định mức không ghi độ cao nh công tác trát, láng, ốp, v.v nhng thi công độ cao > 16m sử dụng định mức bốc xếp vận chuyển vật liệu lên cao Bảng phân loại...
- 573
- 4,045
- 16
KHẢO SÁT ẢNH HƢỞNG CỦA DỊCH NẤM Phytophthora capsici VÀ CÁC TÁC NHÂN HÓA LÝ ĐẾN SỰ SINH TRƢỞNG VÀ KHẢ NĂNG TẠO ĐỘT BIẾN CỦA CÂY TIÊU (Piper nigrum L.) NUÔI CẤY MÔ
... SÁCH CÁC BẢNG Bảng Trang Bảng 21: Thị trƣờng số lƣợng hạt tiêu xuất từ 1996 đến tháng đầu năm 2000 (Tại cảng Sài Gòn - Thành phố Hồ Chí Minh) Bảng 2.2: Sản lƣợng tiêu quốc gia sản xuất tiêu ... 2.1 Giới thiệu khái quát tiêu 2.1.1 Đặc điểm tiêu Cây tiêu (Piper nigrum) thuộc họ Piperaceae, có nguồn gốc vùng Ghats miền Tây Ấn Độ, có nhiều giống tiêu hoang dại, mọc lâu đời Sau đó, tiêu đƣợc ... dụng phƣơng pháp nuôi cấy mô cách sử dụng dịch nấm (Phytopthora capsici), sử dụng chất kích thích sinh trƣởng chiếu xạ gamma tạo đột biến để khai thác biến dị có lợi từ nguồn tài nguyên di truyền...
- 106
- 559
- 1
L P TRÌNH H TH NG NHÚNGBÙI QU C B OVi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM21.Vi ñi u khi n 8051BM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM3Ph n m mKEIL PROTEUSBM K Thu t .i n T - .H Bách Khoa TP.HCM42.C u trúc b nh pdf
... Chương trình getkey_Debound() Giá tr tr v : mã phím (0-15) ho c 255 n u phím nh n Cách th c hi n: N u 20 l n liên ti p g i chương trình getkey() tr v giá tr , ñó giá tr tr v c a getkey_Debound() ... ñ c giá tr switch (có ch ng rung) xu t LED BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa TP.HCM 33 Giao ti p keypad BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa TP.HCM 34 17 Giao ti p keypad Chương trình getkey(): Giá ... trình C ñ c giá tr t SW hi n th lên LCD (Dùng b ng tra ñ l y mã ño n) BM K Thu t ði n T - ðH Bách Khoa TP.HCM 29 Giao ti p switch Switch nh ng phương pháp giao ti p c a h th ng nhúng Các contact...
- 21
- 485
- 0
Thiết kế Derrick đôi tàu chở hàng khô trọng tải 6000(T) L x B x H x T = 96,5 x 16,8 x 9,2 x 6,8 (m)( đính kèm tất cả bản vẽ)
... Tính toán lực tác dụng lên tháp cẩu : Ngoại lực cần làm việc đơn tác dụng lên tháp cẩu gồm có * Lực T palăng nâng cần tác dụng lên cụm ròng rọc đầu cột Ta * Lực nén dọc cần P0 tác dụng vào gối ... Độ lớn lực đợc xác định phơng pháp vẽ hoạ đồ lực góc nâng cần = 15 , max = 60 đợc ghi bảng trang sau Từ kết đo ta thấy lực tác dụng vào cần lớn góc nâng cần nhỏ Các lực đợc phân thành lực theo ... điểm T để lực nén dọc cần lớn nhất: Nhận xét: Các lực căng dây giằng mạn, nâng hàng, nâng cần, lực nén cần cần hầm lớn nên ta tính toán theo cần hầm Dựa vào hoạ đồ lực ta biểu diễn lực theo công...
- 28
- 600
- 2
Thiết kế Derrick đôi cho tàu hàng khô 3800 (T) Kích thước của tàu : L x B x H x T = 86,5 x 14,2 x 7,9 x 6,2 (m)
... 4.3.1 Tính toán lực tác dụng lên tháp cẩu : Ngoại lực cần làm việc đơn tác dụng lên tháp cẩu gồm có * Lực T palăng nâng cần tác dụng lên cụm ròng rọc đầu cột * Lực nén dọc cần P0 tác dụng vào gối ... Độ lớn lực đợc xác định phơng pháp vẽ hoạ đồ lực góc nâng cần = 15 , max = 60 đợc ghi bảng trang sau Từ kết đo ta thấy lực tác dụng vào cần lớn góc nâng cần nhỏ Các lực đợc phân thành lực theo ... cáp cáp thép chạy puli ổ trợt : = 0,05 k = 1,02 Lực căng dây lực nén cần trờng hợp đợc ghi vẽ đợc tổng hợp bảng sau (đơn vị KN) Lực căng dây Kí hiệu TH Dây giằng cần mạn Zm 71,43 Dây giằng cần...
- 24
- 604
- 7
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa học lớp 9 năm học 2014 - 2015 huyện Bù Đăng, Bình Phước
... PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÙ ĐĂNG Đề thức Câu Ý HDC ĐỀ KSCL HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN: ... BaCO3 + 2NaAlO2 Kết tủa D BaCO3 0,75 * Lấy thể tích dd NaOH cho vào cốc thủy tinh riêng biệt Giả sử lúc mối cốc chứa a mol NaOH Sục CO2 dư vào cốc, phản ứng tạo muối axit CO2 + 2NaOH Na2CO3 + ... Na2CO3 tinh khiết NaHCO3 + NaOH Na2CO3 + H2O 0,25 2.0 1.0 - Lấy lọ hóa chất cho vào ống nghiệm, đánh số thứ tự - Nhỏ từ từ đến dư dung dịch HCl vào ống nghiệm: + Ống nghiệm có khí không màu, không...
- 7
- 1,002
- 6
Đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 9 tỉnh Thanh Hóa năm 2013 - 2014
... khối lượng riêng vật lực căng T sợi dây Câu (2,0 điểm) Em trình bày phương án thí nghiệm để xác định giá trị hai điện trở R1 R2 Chỉ dùng dụng cụ sau đây: - Một nguồn điện có hiệu điện U chưa biết ... ampe kế RA mắc vào hai cực nguồn U ampe kế 2,0 U điểm giá trị Io với: I o (1) R RA * Khai triển - Thay R R1, ampe kế giá trị: I U R1 R A (2) - Thay R R2, ampe kế giá trị: I U R2 R A ... AOB = 0,5 đ 2.180 1200 Vậy: góc đỉnh chụp đèn 1200 3 Câu a Tìm khối lượng riêng thanh: * Các lực tác dụng lên hình vẽ 3,0 FA điểm G 0,5 đ I A T P Gọi thể tích, khối lượng riêng V0, D0 Trọng tâm...
- 7
- 348
- 1
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa lớp 9 THCS tỉnh Bình Thuận năm 2015
... phản ứng, hỗn hợp sản phẩm đưa điều kiện nhiệt độ ban đầu, áp suất bình lúc đạt giá trị P2 atm Tính tỉ lệ P2/P1 Giả sử xảy phản ứng C3H8 + O2 CO2 + H2O Câu 5: (3 điểm) Cho 3,52 gam hỗn hợp Z gồm ... Mg=24; Al=27; Ca=40; Fe=56; Cu=64; Zn=65; Br=80 _HẾT _ Thí sinh không sử dụng tài liệu Gím thị không giải thích thêm ... giống không ? Giải thích Câu 4: (6 điểm) Trước kia, ‘‘phẩm đỏ’’ dùng để nhuộm áo choàng cho Hồng y giáo chủ tách chiết từ loài ốc biển Đó hợp chất có thành phần nguyên tố sau: C (45,70%), H (1,90%),...
- 2
- 840
- 7
Đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 9 THCS tỉnh Thanh Hóa năm 2015
... ISJ) ………………………………………… Câu Các bước tiến hành thí nghiệm tính giá trị Rx 3,0đ A A bA Rx U + K1 0,5 0,5 0,5 0,5 B - R0 K2 Rb - Bước 1: Ngắt K2, đóng K1, (mạch có RxntR0) đọc giá trị ampe: I1 Ta có: ... K1, đóng K2, mạch có (RxntRb) điều chỉnh chạy biến trở cho ampe kế giá trị I1 => Rb = R0 - Bước 3: Giữ nguyên vị trí chạy; đóng K1 K2, mạch có Rxnt(R0//Rb) đọc giá trị ampe kế I2 R R R U ... Thời điểm hai bạn gặp nhau: 6h20ph + 10ph + 7,5ph + 16,5ph = 6h 54ph vị trí gặp cách A: X = v3t2 = 16.0,275 = 4,4km cách trường là: - 4,4 = 1,6 km Câu a Gọi khối lượng nước m, khối lượng nhiệt...
- 4
- 220
- 1
Đề thi học sinh giỏi môn Vật lý lớp 12 tỉnh Thanh Hóa năm 2013 - 2014
... chỉnh C = C2 thay đổi L, nhận thấy L = L2 = H điện áp hiệu dụng hai đầu π cuộn dây đạt giá trị cực đại Tìm giá trị C2 giá trị cực đại điện áp hiệu dụng Câu (2,5 điểm) Cho mạch dao động hình 4: C1 ... hạt nhân, lực điện trường e hạt nhân đóng vai trò lực hướng tâm nên Fđ = Fht * Khai triển : k e2 r02 mv k m ve 2,186.106 r0 mr0 s b Tính khoảng cách xa thấy nguồn sáng Gọi d khoảng cách ... a Điều chỉnh L = L1 , C = C1 điện áp hiệu dụng hai điểm A, N N, B UAN = 160 V, UNB = 56 V công suất tiêu thụ mạch điện P = 19,2 W Tính giá trị R, L1 C1 9,6 b Điều chỉnh C = C2 thay...
- 7
- 393
- 3
Đề thi học sinh giỏi môn Địa lý lớp 9 năm học 2014 - 2015 trường THCS Xuân Dương, Hà Nội
... Việt Nam * Chất lượng lao động Việt Nam - Với thang điểm 10, Việt Nam quốc tế chấm 3,79 điểm nguồn nhân lực 78,8% lao động Việt Nam chưa qua đào tạo (1,5 điểm) - Trình độ ngoại ngữ lao động Việt ... cao nhiệt độ trung bình năm giảm Nguyên nhân lên vĩ độ cao góc chiếu sáng mặt trời (góc nhập xạ) nhỏ (1 điểm) - Càng lên vĩ độ cao biên độ nhiệt tăng Nguyên nhân chênh lệch góc chiếu sáng chênh ... kiện tiếp cận cộng nghiệp thông tin Lao động Việt Nam hạn chế sức khỏe thể lực (1,5 điểm) Câu 4: (5 điểm) a) Phân tích nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp nước ta (3 điểm)...
- 4
- 389
- 1
Cách làm bánh trung thu hình heo
... bọc bột lại để 30 phút cho bột nghỉ Cách phân lượng nhân bột Đối với bánh tạo hình heo bạn chia bột nhân Tức cân viên bột 50gram viên nhân nặng 50 gram Cho nhân vào viên bột, viên tròn lại Gắn ... nước lạnh - trái chanh vắt lấy nước cốt - muỗng cà phê nước tro tàu + muỗng nước lạnh Cách làm Làm phần nhân bánh trung thu hình heo Đầu tiên bạn ngâm đậu xanh tiếng Sau vo Cho đậu, 700 ml nước ... chung với dầu vào sên tiếp đậu xanh quyện lại khối không dính nồi tắt bếp Để cho nhân nguội vo viên Thời gian sên nhân đậu xanh khoảng 40 phút vừa bạn nhé! Thực phần vỏ bánh trung thu hình heo...
- 8
- 186
- 0
KHẢO SÁT SỰ SINH TRƢỞNG CỦA SACCHAROMYCES SP. TRÊN MÔI TRƢỜNG CÁM GẠO, RỈ ĐƢỜNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN SỨC SỐNG CỦA CHÚNG TRONG CHẾ PHẨM
... 7.1 51 Bảng ANOVA 7.2 51 Bảng ANOVA 7.3 52 Bảng ANOVA 7.4 52 Bảng ANOVA 7.5 52 Bảng ANOVA 7.6 52 Bảng ANOVA 7.7 52 Bảng ANOVA 7.8 53 Bảng ANOVA 7.9 53 Bảng ANOVA 7.10 53 Bảng ANOVA 7.11 53 Chƣơng ... SÁCH CÁC BẢNG BẢNG TRANG Bảng 2.1: Thành phần hoá học nấm men 17 Bảng 2.2: Thành phần acid amin nấm men 17 Bảng 2.3: Thành phần khoáng nấm men 18 Bảng 2.4: Thành phần vitamin nấm men 18 Bảng ... làm nguồn nitơ hữu nấm men tiêu hóa tốt acid amin, peptone hoàn toàn không sử dụng đƣợc protein Các muối amon đƣợc nấm men sử dụng tốt acid amin Trong trình nuôi cấy nấm men, acid amin vừa nguồn...
- 71
- 1,552
- 6
Thiết kế hệ thống băng vít ngang vận chuyển xi măng với năng suất Q=80T-h, chiều dài v-c L=24 m
... phải xác định nội lực lớn xuất vị trí trục vít, sau ta kiểm tra cho tồn trục vít Từ biểu đồ nội lực xác định mục [2.8.2] ta có nội lực lớn xuất gối thứ cách đầu trục vít mét có giá trị Mx= 5103Nm ... vị trí có nội lực lớn - Mx: Mômen xoắn vị trí có nội lực lớn - Nz: Lực dọc trục vị trí có nội lực lớn [σ ]= 50 Mu= 1216,5 Mx= 5130 Nz = 22422,7 - Wu: Mômen cản uốn vị trí có nội lực lớn ( ) ( ... trọng tác dụng lên ổ tải trọng tĩnh, tải trọng va đập hay tải trọng thay đổi , vận tốc thời gian phục vụ ổ ,các tiêu kinh tế Để chọn ổ ta tiến hành theo trình tự sau : - Tuỳ điều kiện sử dụng chọn...
- 26
- 1,056
- 4
SKKN Vật lý 6: båi dìng ph¬ng ph¸p thùc nghiÖm cho häc sinh
... tòi, sáng tạo Phiếu học tập đợc giáo viên chuẩn bị giao cho học sinh sử dụng, thể yêu cầu hoạt động tự lực học sinh đồng thời thể hớng dẫn yêu cầu giáo viên Do đợc sử dụng thờng xuyên hợp lý, phiếu ... theo dõi, đánh dấu nhiên nhóm sử dụng cách vị trí giọt nớc màu Sau làm lạnh làm nóng hơ lửa bình, đánh dấu vị trí giọt nớc màu giáo viên nhắc học sinh không để Nhận xét bình cầu gần lửa Giáo viên ... hình Về lực: Cần rèn luyện cho học sinh đạt đợc: + Các kỹ thực quan sát thí nghiệm, kỹ quan sát tợng trình vật lí, kỹ sử dụng dụng cụ đo lờng, kỹ phân tích, xử lí thông tin + Kỹ vận dụng kiến...
- 13
- 710
- 6
chuyen de Mét vµi biÖn ph¸p d¹y häc nh»m rÌn luyÖn kü n¨ng ghi nhí c¸c tri thøc to¸n häc cho häc sinh
... niệm tam giác: * Nếu xét độ lớn góc phân chia tam giác thành trờng hợp sau: + Tam giác có ba góc nhọn + Tam giác có góc vuông + Tam giác có góc tù * Nếu xét theo quan hệ cạnh phân chia tam giác thành ... xuyên theo cách riêng Giáo viên áp dụng cách sau: - Tóm tắt đầy đủ thông tin theo hệ thống định sau phần chơng - Ôn lại toàn nội dung giảng vào cuối buổi học - Trong trình giải toán sử dụng đến ... cho hai tam giác chứa hai đoạn thẳng - Để chứng minh phần b học sinh cần sử dụng kiến thức học trớc Đó : định lí Một số hệ thức cạnh đờng cao tam giác vuông Cụ thể là: Trong tam giác vuông, nghịch...
- 10
- 503
- 0
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn lưu động
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn
- các chi tieu danh gia hieu qua su dung tai san co dinh
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng tscđ
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn cố định
- hiệu quả sử dụng vốn và các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn
- hiệu quả sử dụng vốn và các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn 7
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vlđ
- nâng cao các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn lưu động tại nhà máy bánh kẹo cao cấp hữư nghị
- phương pháp đánh giá và các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng tslđ
- phân tích các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực của công ty
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng vốn tài sản cố định
- các nội dung của công tác quản lý nguồn nhân lực ảnh hƣởng đến hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực và các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực
- các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực tại tổng công ty xây dựng đường thuỷ
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu