MT8 KỲ II CKTKN

Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 Ngày dạy:23/12/2008 Tiết PPCT 18 : Vẽ theo mẫu Bài 18: vẽ chân dung I Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là tranh chân dung. - Biết đợc cách vẽ tranh chân dung. - Vẽ đợc chân dung bạn hay mọi ngời. II Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Tranh, ảnh chân dung (cỡ lớn) hoặc các hình minh hoạ trong SGK. - Hình gợi ý cách vẽ. - Tranh chân dung của HS các năm trớc. * Học sinh: - Bút chì, tẩy, giấy vẽ 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; vấn đáp; thực hành. III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét. Giáo viên Học sinh + GV giới thiệu một số tranh, ảnh chân dung và gợi ý cho HS so sánh nhận xét : + Em hãy nhận sự khác nhau giữa ảnh chân dung và tranh chân dung? + Vậy theo em nh thế nào là vẽ tranh chân dung? + Khi vẽ chân dung ta cần chú ý đến những điểm gì? I- Quan sát nhận xét - ảnh chân dung là sản phẩm đợc chụp từ máy ảnh vì vậy thể hiện hầu hết các đặc điểm, từ hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt đến các chi tiết nhỏ - Tranh chân dung là tác phẩm hội hoạ do hoạ sĩ vẽ, thể hiện những gì điển hình nhất, giúp ngời xem có thể cảm nhận trực tiếp ngoại hình và tính cách. - Vẽ chân dung là vẽ về một con ngời cụ thể nào đó có thể vẽ chân dung bán thân; chân dung toàn thân; chân dung nhiều ngời - Diễn tả đặc điểm riêng và các trạng thái tình cảm nh: vui, buồn, bực tức, hiền từ, phúc hậu * HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ chân dung GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 1 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 + Để vẽ đợc chân dung ta phải tiến hành qua những bớc nào? + Vị trí của đờng trục có dựa vào t thế của nét mặt hay không? Vì sao? + Căn cứ vào đâu để ta tìm tỉ lệ bộ phận: tóc, trán, mũi, miệng và tai? + Các đờng nằm ngang này có thay đổi theo thế của nét mặt không? Vì sao? (minh hoạ hình vẽ) + Cho HS nhắc lại tỉ lệ các bộ phận chia theo chiều dài, rộng ở bài 13 SGK. II) cách vẽ chân dung a) Vẽ phác hình khuôn mặt. - Vẽ phác và phác đờng trục khuôn mặt Vị trí đờng trục không nh nhau, phụ thuộc vào t thế của khuôn mặt. - Mặt quay sang phải, trái thì đờng trục sẽ lệch sang phải hay sang trái và đờng cong (theo hình cong của mặt) b) Tìm tỉ lệ các bộ phận. - Dựa vào đờng trục dọc để tìm tỉ lệ các phần tóc, trán, mũi, miệng và tai Phác các đờng trục ngang để so sánh tỉ lệ các phần. - Các đờng trục ngang thay đổi theo thế của khuôn mặt và nét mặt VD: - Tỉ lệ của từng bộ phận : Tóc, trán, mắt, mũi, miệng, tai, - Khi mặt ngẩng lên hay cúi xuống thì tỉ lệ các bộ phận thay đổi. c) Vẽ chi tiết. Vẽ chi tiết cho giống mẫu. * HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài. + GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung và chú ý thể hiện các trạng thái: Vui, buồn, bực tức, suy nghĩ trên nét mặt. * HĐ4: Đánh giá kết quả học tập. + GV gợi ý HS nhận xét các hình vẽ chân dung trên bảng về : - Hình dáng - Tỉ lệ. - Các trạng thái tình cảm * Bài tập về nhà - Quan sát gơng mặt của ngời thân và tìm đặc điểm - Su tầm tranh chân dung. - Chuẩn bị bài học sau. Ngày dạy: 4/ 14 / 01 /2009 Tiết PPCT19 : Vẽ theo mẫu GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 2 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 Bài 19: vẽ chân dung bạn I Mục tiêu: - HS biết cách vẽ chân dung. - Vẽ đợc chân dung bạn. - Thấy vẽ đẹp của tranh chân dung. II Chuẩn bị 1. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Su tầm 3 hoặc 4 tranh chân dung thiếu nhi (trai, gái). - Vẽ chân dung của HS cá năm trớc - Hình gợi ý cách vẽ chân dung. * Học sinh: - Su tầm tranh, bài vẽ chân dung - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; vấn đáp; thực hành. III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét. Giáo viên Học sinh + GV giới thiệu một số tranh chân dung. + Em thấy có những loại tranh chân dung đợc vẽ theo những dạng nào? + Khi vẽ chân dung ta nên chú ý đến những điểm gì? I- Quan sát nhận xét + Các loại tranh chân dung : - Chân dung bán thân. - Chân dung toàn thân. + Hình dáng bên ngoài của khuôn mặt: - Tỉ lệ các phần : Tóc, trán, mũi, - Hớng của mặt: Thẳng, nghiêng - Nét mặt vui hay buồn (Trạng thái tình cảm nhân vật). * HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ. + Để có đợc bức tranh chân dung bạn ta phải tiến hành nh thế nào? + GV giới thiệu một số chân dung và gợi ý cho HS nhận xét : II) cách vẽ chân dung bạn + Vẽ phác hình dáng bề ngoài của khuôn mặt, cổ, vai cho cân đối với trang giấy. Chú ý đến t thế của mặt, và vẽ trục dọc. + Vẽ nét chia khoảng cách tóc, trán, mắt, mũi, + Vẽ phác các nét mắt, mũi, miệng, tai, Phân chia các khoảng cách dài, ngắn, rộng, hẹp, dày mỏng của tai, mắt, mũi, miệng cho hợp lí, vì tỉ lệ của chúng là đặc điểm của nhân vật + Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng. Chú ý đến độ đận nhạt của nét GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 3 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 - * HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài. + GV nêu yêu cầu của bài tập : - Vẽ chân dung của bạn bằng chì. - Quan sát và vẽ theo hớng dẫn. + GV quan sát và hớng dẫn HS làm bài : - Vẽ hình khuôn mặt cân đối với trang giấy. - Tỉ lệ các phần : mắt, mũi, miệng, tai, - Vẽ nét chi tiết gần với mẫu. - HS quan sát và vẽ theo cảm nhận riêng. * HĐ4: Đánh giá kết quả học tập. + GV hớng dẫn HS nhận xét một số bài vẽ về : - Hình dáng chung. - Đặc điểm của nhân vật. - HS tự nhận xét và xếp loại + Chuẩn bị bài học sau. GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 4 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 Ngày dạy :4 / 01 / 21 / 2009 Tiết PPCT 20: Thờng thức mỹ thuật: Bài 20: sơ lợc về mĩ thuật hiện đại phơng tây từ cuối thế kỉ xix đầu thế kỉ xx I Mục tiêu: - HS hiểu sơ lợc về giai đoạn phát triển của Mĩ thuật hiện đại phơng Tây. - Bớc đầu làm quen với một số trờng phái hội hoạ hiện đại nh : trờng phái ấn tợng, trờng phái Dã thú, trờng phái Lập thể, II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bộ ĐDDH Mĩ thuật 8 - Su tầm tranh, ảnh về giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX * Học sinh: - Vở ghi lí thuyết. - Su tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học. 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Giới thiệu bài : I - vài nét về bối cảnh xã hội + Cho HS xem một số tranh về thời kì này, đặt câu hỏi đơn giản. + Tranh vẽ nh thế nào? có hiểu đợc nội dung không ? biết nguồn gốc hoặc tên các tranh ch- a?, - GV chú ý đến các đặc điểm sau : + Về lịch sử : Đây là giai đoạn có những biến chuyển sâu sắc ở châu Âu với các sự kiện lớn nh : Công xã Pa-ri (1871), chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914 1918) Cách mạng XHCN tháng Mời Nga (1917) + Về nghệ thuật : những biến động chính trị, xã hội đã tác động đến tâm lí con ngời. Cuộc đấu tranh giữa các khuynh hớng trong triết học, văn học, nghệ thuật, đã diễn ra quyết liệt. Riêng Mĩ thuật, đây cũng là thời kì chứng kiến sự ra đời và kế tiếp lẫn nhau giữa các trào l- u nghệ thuật mới. * HĐ2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một vài nét về hội hoạ ấn tợng. Giáo viên Học sinh + GV yêu cầu HS tìm hiểu trong SGK và trả lời câu hỏi : + Trờng phái hội hoạ ấn tợng ra đời năm nào? và ai là ngời sáng lập? + Tại sao trờng phái mới này lại có tên là ấn tợng ? II. sơ lợc về một số trờng phái mĩ thuật 1.Trờng phái hội hoạ ấn tợng: - Đợc sáng lập và ra đời năm 1874. Ngời mở đầu và tiêu biểu cho khuynh hớng này là Mônê. - Ngời ta lấy tên ấn tợng từ bức tranh ấn t- ợng mặt trời mọc của Mô-nê. Những hoạ sĩ theo trờng phái này cho rằng : GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 5 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 + Em hãy nêu những nét mới của tr- ờng phái này? + Chủ đề của trờng phái này là gì? + Các tác phẩm tiêu biểu ? * Chú ý hội hoạ chia làm hai trờng phái : + Trờng phái Dã thú ra đời trong hoàn cảnh nào? + Tiêu biểu cho trờng phái dã thú là những hoạ sĩ nào? + Đặc điểm của trờng phái dã thú là gì ? + Em hãy nêu các tác phẩm tiêu biểu của trờng phái này ? * GV kết luận : trờng phái hội hoạ Dã thú sử dụng phép giản ớc và cách Thiên nhiên luôn biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí quyển, vì thế các hoạ sĩ rất chú trọng ánh sáng, đặc biệt là ánh sáng mặt trời chiếu vào con ngời và cảnh vật. Đi vào cuộc sống đơng đại, con ngời, thiên nhiên với bảng màu tơi sáng - Khai thác hình ảnh từ thiên nhiên, con ngời Bữa ăn trên cỏ Ma-nê ; Nhà thờ lớn Ru- răng, Hoa súng, ấn tợng mặt trời mọc của hoạ sĩ Mô-nê, * Trờng phái hội hoạ Tân ấn tợng: Các hoạ sĩ dùng những màu nguyên chất và kiên trì ngồi chấm hằng trăm, hàng ngàn chấm nhỏ cho đến khi đạt đợc hiệu quả mong muốn * Trờng phái hoạ sĩ Hậu ấn tợng: Một số hoạ sĩ xuất hiện sau, muốn vợt qua những giới hạn của hoạ sĩ ấn tợng để tìm ra con đờng khác. Đó là các hoạ sĩ Hậu ấn tợng có ảnh hởng lớn đến các thế hệ hoạ sĩ sau này. 2. Trờng phái d thúã : - Xã hội châu Âu đầu thế kỉ XX có những đảo lộn xã hội gay gắt. - Đi đầu trong khuynh hớng dã thú gồm có các hoạ sĩ nh: Ma-tit-xơ ; Vla-manh ; Van Đôn- ghen, - Triển lãm màu thu ở Pa-ri (1905) có một phòng tranh giới thiệu những tác phẩm mới đặc biệt dữ dội về màu sắc ngời ta gọi trờng phái hội hoạ này là Dã thú - Đó là những hoạ sĩ có sự cách tân về màu sắc triệt để, tranh của họ không diễn tả khối, không vờn sáng tối, mà chỉ cong những mảng màu nguyên sắc, gay gắt, viền mạnh bạo, dứt khoát. Cá đỏ ; Thiếu nữ mặc áo trắng của Ma-tit- xơ ; Bến tàu Phê-cum, Hội hoá trang ở bãi biển của Mac-kê, GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 6 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 dùng màu nguyên sắc với hi vọng sáng tạo ra một nền hội hoạ mới. Tranh của họ có ảnh hởng tới các hoạ sĩ thế hệ sau này. + Trờng phái hội hoạ lập thể ra đời năm bao nhiêu và ở đâu? + Những ngời có công sáng lập ra khuynh hớng hội hoạ Lập thể là ai ? + T tởng của những hoạ sĩ trờng phái này là gì? + Các tác phẩm tiêu biểu: + GV kết luận : 3. Trờng phái hội họa lập thể: - Hội hoạ Lập thể ra đời tại Pháp năm 1907 tiếp theo hội hoạ Dã thú. Là 2 hoạ sĩ Pi-cát-xô(1880 - 1973) và Brắc- cơ(1882 - 1963). Họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ của các hoạ sĩ Hậu ấn tợng. Đi tìm cách diễn tả mới không phụ thuộc vào đối tợng miêu tả. Tập trung phân tích, giản lợc hoá hình thể bằng hình kỉ hà những hình khối cơ bản - Đàn ghi ta ; Đĩa đựng hoa quả, của hoạ sĩ Pi-cát-xô ; "Ngời đàn bà và cây đàn ghi ta" của hoạ sĩ Brắc- cơ. Những biến động của xã hội châu Âu đã tác động mạnh đến các trờng phái Mĩ thuật mới. - Các hoạ sĩ trẻ luôn là ngời tìm tòi, sáng tạo ra những trào lu nghệ thuật mới khác với lối vẽ của các hoạ sĩ đi trớc. Các trờng phái ấn Tợng, Dã Thú, Lập Thể đã có những đóng góp tích cực cho sự phát triển của Mĩ thuật hiện đại. * HĐ3: Đặc điểm chung của các Trờng phái hội hoạ. + Đặc điểm chung của các trờng phái ấn Tợng, Dã Thú, Lập Thể III - Đặc điểm chung của các Trờng phái hội hoạ. - Các hoạ sĩ trẻ không chấp nhận lối vẽ kinh điển, đòi hỏi tranh vẽ phải chân thực, KH hơn trên cơ sở của sự quan sát và phân tích thiên nhiên. * HĐ4: Đánh giá kết quả học tập + GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho HS. + HS trả lời theo kiến thức đã học * Bài tập về nhà: - HS đọc bài trong SGK - Su tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến bài học - Chuẩn bị bài học sau Ngày dạy: 4 / 4/02/2009 GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 7 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 Tiết 21 : Vẽ tranh đề tài lao động I . Mục tiêu: - Học sinh chọn đợc nội dung về lao động và biết cách vẽ tranh về lao động. - Vẽ đợc tranh theo ý thích. - Biết yêu lao động và quý trọng ngời lao động trong mọi lĩnh vực. II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bộ tranh trong thiết bị ĐDDH mĩ thuật lớp 8 - Su tầm tranh ảnh có nội dung về đề tài Lao động. * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; vấn đáp; thực hành. III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài Giáo viên Học sinh + Phát tranh mẫu cho HS trong đó bao gồm các đề tài để các em tìm chọn tranh vẽ về đề tài lao động. + Vẽ về đề tài này có những loại hình lao động nào và những ngành nghề gì? + Ta có thể chọn những nội dung nào để vẽ tranh? I- Tìm và chọn nội dung đề tài - Lao động chân tay. - Lao động trí óc. - Lao động thủ công. - Lao động công nghiệp. + Lao động ở nhà máy, xí nghiệp, công xởng hay nông dân làm việc trên đồng ruộng, công nhân * HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ tranh. + GV gợi ý cho HS chọn đề tài phù hợp với ngành nghề lao động ở từng địa phơng để gây hứng thú cho HS và gợi ý cách thể hiện. + Cho HS nhắc lại cách vẽ tranh đề tài. II. Cách vẽ tranh - Bố cục ( mảng chính, phụ) - Vẽ hình tợng (hình dáng nhân vật thể hiện nội dung) - Màu sắc của tranh. GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 8 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 * HĐ3: Hớng dẫn HS cách làm bài + Yêu cầu học sinh nêu những hình ảnh cho nội dung tranh của mình. - Các hình dáng và cách sắp xếp. - Những hình ảnh khác (Nhà, cây, mây, trời ) - Tranh có thể vẽ hai ngời. - Có thể vẽ nhiều ngời. - Vẽ hình ảnh chính trớc, phụ sau. + Học sinh tìm hiểu cách thể hiện đề tài cụ thể: - Về học tập - Lao đông trên đồng ruộng - Vệ sinh môi trờng - Trồng cây - Học sinh phát huy trí sáng tạo trong việc tìm và thể hiện nội dung đã chọn. + Nhận xét về: - Nội dung đề tài ( sát hợp với lao động) - Bố cục, hình vẽ và màu sắc - Học sinh tự xếp loại theo cảm nhận riêng của mình. * HĐ4: Đánh giá kết quả học tập. + Các em tự chọn một số bài tập lên để nhận xét - Góp ý, động viên một số học sinh về nhà hoàn thành bài vẽ. + GV biểu dơng những HS có bài vẽ đẹp. * Bài tập về nhà. + Su tầm tranh cổ động ở báo, tạp chí + Xem trớc bài 22- 23 Ngày dạy:Thứ 4/11/02/2009 GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 9 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện Giáo án Khối 8 Tiếtppct 22 - 23: Vẽ trang trí Bài22: Vẽ tranh cổ động (2 tiết) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa của tranh cổ động. - Biết cách sắp xếp mảng chữ và mảng hình để tạo đợc một bức tranh cổ động phù hợp với nội dung đã chọn. II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - HS vẽ đợc một tranh cổ động. - Một số tranh cổ động khổ lớn. - Chuẩn bị tranh đề tài để so sánh với tranh cổ động. * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; vấn đáp; luyện tập. III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét. Giáo viên Học sinh + Giáo viên treo tranh cổ động và tranh đề tài. - Em phân biệt tranh đề tài và tranh cổ động ? - Sự khác nhau của tranh cổ động và tranh đề tài? - Thế nào là tranh cổ động? - Tranh cổ động còn có tên gọi nào khác? - Tranh cổ động gồm những phần nào? - Bố cục tranh nh thế nào? I- Qan sát nhận xét. - Tranh đề tài và tranh vui chơi - Tranh cổ động - Tranh cổ động có cả hình và chữ - Là loại tranh dùng để tuyên truyền chủ trơng, chính sách của Đảng và nhà nớc, tuyên truyền cho các hoạt động xã hội và giới thiệu sản phẩm hàng hoá - Tranh tuyên truyền. - Tranh áp phích. - Tranh quảng cáo. + 2 phần: - Hình ảnh và chữ - Bố cục thờng là các hình mảng lớn tạo nên sự khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu. -Tính tợng trng cao thể hiện ở hình vẽ và màu sắc GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 10 [...]... tài ớc mơ của em - Vẽ đợc một số bức tranh thể hiện ớc mơ theo ý thích II Chuẩn bị Giáo án Khối 8 1 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Tranh trong bộ dùng dạy học MT8 - Su tầm một số tranh, ảnh nói về ớc mơ của học sinh, của họa sĩ * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2 Phơng pháp dạy học: - Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS chọn nội dung đề tài Giáo... thế giới II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Su tầm các loại trranh minh hoạ truyện cổ tích của hoạ sĩ và học sinh GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 21 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện - Tranh trong SGK và bộ ĐDHMT8 Giáo án Khối 8 * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ - Một mẩu chuyện cổ tích Việt Nam 2 Phơng pháp dạy học: - Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành III- Tiến trình... đẹp cân đối của cơ thể ngời II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 17 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện * Giáo viên: Giáo án Khối 8 - Su tầm tranh ảnh toàn thân: Trẻ em, thiếu niên, thanh niên - Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ cơ thể ngời * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; Thuyết trình; Thực hành III- Tiến trình dạy học: * HĐ1:... - áp dụng vào vẽ tranh II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 19 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện - Một số tranh ảnh các dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy - Hình gợi ý cách vẽ dáng ngời - Bài vẽ của học sinh các năm trớc * Học sinh: Giáo án Khối 8 - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; Thực hành III- Tiến trình dạy học:... thể GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 15 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số tranh hoặc ảnh về lều trại - Bài vẽ cổng trại, lều trại của HS năm trớc Giáo án Khối 8 * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan; vấn đáp; luyện tập III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét Giáo viên Học sinh + Giáo... thuật hội hoạ của trờng phái ấn tợng II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Bộ ĐDDH Mĩ thuật 8 - Su tầm tranh, ảnh về hội hoạ ấn tợng * Học sinh: - Vở ghi lí thuyết - Su tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 23 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện 2 Phơng pháp dạy học: - Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Giáo... đẹp của tranh tĩnh vật II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu - Tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh - Chuẩn bị 2 hoặc 3 mẫu vẽ khác nhau * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, tẩy 2 Phơng pháp dạy học: - Minh hoạ; vấn đáp; trực quan; thực hành theo nhóm GV: Nguyễn Thị Kim Nhung Tổ: Anh, Thể, Nhạc, Hoạ 25 Trờng THCS Nguyễn Khắc Viện III- Tiến trình dạy học:... quả theo ý thích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh xé dán giấy II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Hình gợi ý cách xé dán giấy - Su tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu của hoạ sĩ - bài xé dán giấy của học sinh các năm trớc * Học sinh: - Giấy màu các loại và hồ dán 2 Phơng pháp dạy học: - Minh hoạ; trực quan; thực hành theo nhóm III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét GV:... trí đợc một đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Một số bài trang trí hình vuông, hình chữ nhật - Một số bài trang trí đồ vật hình vuông, hình chữ nhật - Một vài đồ vật thực: viên gạch hoa, cái khăn tay * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2 Phơng pháp dạy học: - Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan... Cách bố cục mảng hình - Cách xây dựng hình tợng - Cách dùng màu - Học sinh vẽ đợc bức tranh theo ý thích II Chuẩn bị * Giáo viên: + Su tầm một số tranh về các loại nh : Tĩnh vật, phong cảnh, sinh hoạt, chân dung + Bộ tranh về đề tài tự do (ĐDDH mĩ thuật 8) * Học sinh: - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ III- Tiến trình kiểm tra: * Tiết 33: Học sinh tìm và chọn nội dung đề tài và vẽ hình + GV cần nêu lên yêu . Học sinh: - Bút chì, tẩy, giấy vẽ 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; vấn đáp; thực hành. III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét. Giáo viên Học sinh + GV giới thiệu. chân dung - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; vấn đáp; thực hành. III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét. Giáo viên Học sinh + GV giới thiệu. quan đến bài học. 2. Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm III- Tiến trình dạy học: * HĐ1: Giới thiệu bài : I - vài nét về bối cảnh xã hội + Cho HS xem một