...
Hình học9 - Ôn thi vào 10
Toan67 89. wordpress.com
1
Các bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 1
. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng tròn (O). Các đờng cao AD, BE, CF cắt
nhau tại H và ... Hìnhhọc9 - Ôn thi vào 10
Toan67 89. wordpress.com
5
Bài 23. Cho tam giác ABC vuông ở A. Dựng ở miền ngoài tam giác ABC cáchình vuông
ABHK, ACDE.
1.
Chứng ...
4.
Chứng minh OAHB là hình thoi.
5. Chứng minh ba điểm O, H, M thẳng hàng.
Hình học9 - Ôn thi vào 10
Toan67 89. wordpress.com
4
Bài 17. Cho tam giác đều ABC có đờng cao là AH. Trên cạnh BC...
... Chứng minh các tứ giác OBIA, AICO
nội tiếp .
2. Chứng minh BAC = 90
0
.
3. Tính số đo góc OIO.
Đỗ Hồng Quân Trờng THCS Yên Thái
5
50 bàitoánhìnhhọclớp9
Các bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 1. ... Thái
4
50 bàitoánhìnhhọclớp9
1. Chứng minh EC = MN.
2. Chứng minh MN là tiếp tuyến chung của các nửa đờng tròn (I), (K).
3. Tính MN.
4. Tính diện tích hình đợc giới hạn bởi ba nửa đờng tròn .
Bài ... 50 bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 22. Cho hình vuông ABCD, điểm E thuộc cạnh BC. Qua B kẻ đờng thẳng vuông góc với DE, đờng
thẳng này cắt các đờng thẳng DE và DC theo...
... tia cố định đó
Bài 47 Cho tam giác ABC
50 bàitoánhìnhhọclớp9
1
50 bàitoánhìnhhọclớp9
Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng tròn (O). Các đờng cao AD, BE, CF cắt ... AEDC là hình vuông) =>
CMF = 45
0
hay
CMB = 45
0
.
Ta cũng có
CEB = 45
0
(vì AEDC là hình vuông);
BKC = 45
0
(vì ABHK là hình vuông).
50 bàitoánhìnhhọclớp9
25
Bài 46 Cho ...
I
3
+
I
2
=
BIC = 90
0
=>
I
1
+
I
2
= 90
0
=
MIO hay MI
OI tại I => MI là tiếp tuyến của (O).
50 bàitoánhìnhhọclớp9
22
2. Tứ giác AEHF là hình gì? Vì sao?.
3....
... suy ra NAE=EAP⇒ENP=EPN⇒∆PEN cân ở E.
ÐÏ(&(ÐÏ
MỘT TRĂM BÀI TẬP
HÌNH HỌCLỚP9.
Phần 2: 50 bài tập cơ bản.
Bài 99 :
Cho(O) và tiếp tuyến Ax.Trên Ax lấy điểm C và gọi B là trung điểm ... phân gíc của ∆ cân
ABC ⇒AI⊥BC.Mà
∆BOC cân ở O⇒ có các
góc ở tâm chắn các cung
bằng nhau
⇒OI là phân giác của góc
BOC
Hình 84
Bài 93 :
Cho hình chữ nhật ABCD(AB>AD)có AC cắt DB ở O. Gọi ... minh:DH//CB.
Hình 59
Hình 60
1/C/m: CD=CE:
Do
AD⊥d;OC⊥d;BE⊥d⇒
AD//OC//BE.Mà
OH=OB⇒OC là đường
trung bình của hình
thang ABED⇒
CD=CE.
2/C/m AD+BE=AB.
Theo tính chất đường
trung bình
Bài 76:
Cho hình...
... giác BCPQ là hình gì? tại sao?
Ngời viết:
Nguyễn Đình Tiếp
Luyện thi vào lớp 10
(4)
Bài 9: Cho đờng tròn (O, R) đờng kính AB, một điểm M trên đờng tròn sao cho MA >
MB, Các tiếp tuyến ... Đình Tiếp
Luyện thi vào lớp 10
(8)
Bài 20: Cho đờng tròn (O) hai đờng kính AB và CD vuông góc với nhau. Một điểm I nằm
giữa O và C. Các tia AI, BI lần lợt cắt (O) tại các điểm M, N. Tia MO ... Luyện thi vào lớp 10
(6)
Bài 14: Cho ABC
BC
A(
> 90
0
) nội tiếp đờng tròn (O), một điểm M di động trên cung
lớn AB. Gọi I là giao điểm của MC với AB và D là giao điểm của các tiếp tuyến
tại...
... dạy học giải cácbàitoánHìnhhọc không
gian lớp 11 ở phổ thông.
Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học
sinh nói chung và trong dạy học giải cácbài ... tƣ duy
sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các
bài toánhìnhhọc không gian lớp 11 (chƣơng
trình nângcao ở trung học phổ thông)
Nguyễn Ngọc Long
Trƣờng Đại học Giáo dục
Luận văn ... đến kết quả của bàiToán
và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để
tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bàiToán khác.
Hình học không gian...
... kính hình cầu ngoại tiếp hình lăng trụ.
Bi 1 39: Cho hình chóp tam giác S.ABC có SA = x, BC = y, các cạnh còn lại đều bằng 1.
a. Thể tích hình chóp theo x, y.
b. Với x, y nào thì thể tích hình ... 140: Cho hình chóp tứ giác đề S.ABCD, tất cả các cạnh đều bằng a.
a. Tính thể tích hình chóp S.ABCD.
b. Tính khoảng cách từ tâm mặt đáy ABCD đến các mặt bên của hình chóp.
Bi 141: Cho hình vuông ... và
thể tích hình chóp S.ABMN.
Bài 91 : Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình bình hành ABCD và cạnh SA
mp(ABCD). Mặt phẳng (
)
qua AB cắt các cạnh SC, SD lần lượt tại M, N và chia hình chóp thành...
... nhiều bàitoán của hìnhhọc tổ hợp như: bàitoán tô màu, bàitoán tính số
lượng đối tượng hình, bàitoán tìm giá trị nhỏ nhất và lớn nhất trong hìnhhọc
tổ hợp, bàitoán cắt và ghép hình, bàitoán ... VÀI PHƯƠNG PHÁP KHÁC GIẢI CÁCBÀITOÁN
HÌNH HỌC TỔ HỢP
Trong chương này đề cập đến cácbàitoánhìnhhọc tổ hợp được giải bằng
các phương pháp khác nhau. Tuỳ theo từng bài cụ thể, mà ta có những ... hai điểm ấy. Tính ưu việt này được tận dụng
triệt để trong việc giải cácbàitoánhìnhhọc nói chung và cácbàitoánhình
học tổ hợp nói riêng. Trước hết xin nhắc lại một số kiến thức cơ bản...
... cực hoạt động nhận thức của học
sinh THPT miền núi khi dạy họcbài tập vật lý phần “Quang hìnhhọclớp
11 nângcao
II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU
Qú a trình dạy-h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH ... PHẦN “QUANG HÌNHHỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNGCAO
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý
Mã số: 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS ... trình giải bài
tập vật lý thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh ở
THPT miền núi( luận văn thạc sĩ- Năm 199 9-ĐHSPTN), Đào Qu ang Th ành -
Tích cực hoá hoạt động học tập vật...