... đoạn, từng sự kiện,từng ý nghĩa có thể ghi 1, 2, 3 hoặc a, b, c hoặc gạch đầu dòng, vì Lịchsử làmột môn khoa học xã hội, có thể trình bày một cách có hệ thống. Như vậycũng dễ cho người chấm. Có ... lâusau lại quên?" Đừng lo. Kiến thức học thuộc đã tạo thành "những đường liênhệ tạm thời" trên vỏ não. Nó có thể mờ đi nhưng không mất. Chỉ cần học ônvòng thứ hai, vòng thứ ba là nó ... Nhấtthiết phải đọc lại bài để sửa chữa những chỗ sai sót nhầm lẫn rồi mới nộpbài. Đọc lại là khâu rất quan trọng để bài thi được điểm cao hơn. Nhiều em băn khoăn: " ;Học đúng phương pháp, thuộc...
... ra,nó còn giúp bạn học thêm và nâng cao “kỹ năng vận dụng vào thực tế” nữa. Để họctốtmônLịch Sử: " ;Học để hiểu và nhớ bài". Với mônlịch sử, mặc dù phải nhớ mốc lịchsử đó là năm tháng ... hoàn cảnh lịch sử, ngườimở chiến dịch, nội dung văn kiện, diễn biến như thế nào, mục tiêu – ý nghĩa các lĩnh vực chính trị - xã hội rasao…). Tóm lại, để họctốtmônLịch Sử, các bạn nên học theo ... sinh ĐH thì không giảm nên các bạn phải phải học trọn chương trình. Tuy nhiên, mônLịchSử sẽ trởnên lý thú và dễ học nếu bạn siêng một chút và học có hệ thống để nắm được các ý chính, nắm được...
... chặt chẽ, nguyên nhân là do không hình thành đề cương khi làm bài.(Chúc các em họctốtmônlịch sử) ... từng sự kiện, từng ý nghĩa có thể ghi 1, 2, 3 hoặc a, b, c hoặc gạch đầu dòng, vì Lịchsử là một môn khoa học xã hội, có thể trình bày một cách có hệ thống.6. Có thể viết tắt những chữ thông ... sự kiện quan trọng. Nháp được nội dung đề cương, giúp học sinh nhớ kiến thức bài.3. Phải làm tất cả các câu hỏi, không làm một câu thật tốt mà câu khác không làm. Bố trí thời gian cho từng...
... bài và kết bài cho mỗi câu. Song ở phần thân bài, khi trình bày các ý phải rõ ràng và mạch lạc. Tốt nhất, nên xuống dòng khi hết mỗi ý. Bài thi trình bày sáng sủa cũng đã chiếm được nhiều cảm ... các mốc thời gian và các sự kiện xảy ra thì bài làm đó sẽ không được đánh giá cao. Để có bài làm tốt, chất lượng, các em cần có những nhận định, so sánh và đánh giá, nếu như bản thân các em cảm...
... vật Lịch Sử- Trận Đánh LịchSử - Phim LịchSử - Hoạt Hình LịchSử từ các kho dữ liệu video N6 thu thập được. - Ứng dụng trong việc tạo lập diễn đàn LịchSử .Vì thay vì tạo 1 diễn đàn LịchSử ... hiện lịchsử của các PHOTOGHAPHER sẽ giúp các học sinh có những hình ảnh chân thực về cá nhân vật LịchSử - Thiết kế Trò Chơi LịchSử Giúp học sinh thú vị hơn trong việc họcLịch Sử. Thay vì học ... & họcmônlịchsử - Năm 2005 có 58,5% số bài thi mônlịchsửbị điểm 1 trở xuống. - Năm 2006 điểm trung bình các bài thi mônlịchsử là 1,96, thấp nhất trong số các môn thi vào Đại Học. ...
... nghiệmMột trong những mục tiêu lớn của giáo dục nói chung và mônlịchsử nói riêng là giáo dục tư tưởng cho HS. Thông qua mônlịchsử HS sẽ được bồi dưỡng thêm các truyền thống quý báu của dân ... nhân vật lịchsử như: Lý Thường Kiệt, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, … cho HS.Làm được như vậy, khi kết thúc chương trình lịchsử lớp 7 HS sẽ có được cái nhìn khái quát về lịchsử Việt Nam ... ……………………………………… 2II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ …………………… …31. Kể chuyện lịchsử trong giờ dạy………………………… 32. Sử dụng hình ảnh minh họa ……………………………. 83. Cung cấp tư liệu cho HS ……………………………… 134. Sử dụng câu hỏi...
... môn chính, môn phụ, môn dễ môn khó ở trường phổ thông. Nhưng nhận thức về môn học lịchsử thì không phải như thế: “ học để thi”, “ thi gì học nấy”, còn toàn xã hội thì xem lịchsử là mônhọc ... pháp họcmônlịchsử nói chung và tiết ôn tập lịchsử nói riêng:Năm nay, Lịchsử lại là một trong 6 môn thi tốt nghiệp nên khá nhiều HS bây giờ đang lo sốt vó lên nhưng không phải lo học mà ... rèn luyện nhân cách cho thanh niên bằng bộ mônlịch sử, trước hết là lịchsử dân tộc.” ( theo giáo sư Trần Văn Giàu)Thật vậy: Thật vậy mônLịchsử vốn có vai trò quan trọng và tác động to...
... nhớ quá nhiều sự kiện lịch sử , nhân vật lịchsử một cách máy móc khô khan. Việc học sinh chán học môn lịchsử nói trên là đúng nhưng không phải do bản thân bộ mônlịchsử gây ra mà chính là ... em nhớ qúa nhiều sự kiện lịch sử, nhân vật lịchsử một cách máy móc khô khan, mà trong giờ học lịch sử nào giáo viên cũng bắt buộc. Việc học sinh chán họcmônlịchsử nói trên là đúng nhưng ... lịchsử thế giới.Qua điều tra về mức độ hứng thú học tập của học sinh và thống kê kết quả cuối học kì I năm 2009- 2010LớpSố học sinhHứng thú học bộ môn Lịch sử Không hứng thú học bộ Lịch...
... những sự kiện lịch sử, nhân vật tiêu biểu theo mẫu thời gian sự kiện Cần vận dụng tốt kỹ năng khai thác vốn kiến thức sẵn có của học sinh trong dạy học lịch sử. Dạy học là dạy cho học sinh những ... cho các em khi họcmônlịch sử. Ví dụ: Khi dạy bài “ Nước Văn Lang” lỊchsử lớp 6. Khi dạy đến tập quán, phong tục ta kể câu chuyện : Tiên Dung- Chữ Đồng Tử. Hoặc khi dạy Lịchsử 7: bài “ Ba ... khác Ví dụ: Đối với học sinh lớp 8 trước khi học kiến thức lịchsử lớp 8, giáo viên gợi ý giúp học sinh nhớ lại những kiến thức lịchsử cơ bản đã được học ở các lớp 6,7 bằng những bài tập mang...
... thức của học sinh; vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn để nâng cao hiệu quả học tập dạy họclịch sử; sử dụng kiến thức lịchsử thế giới để dạy tốt lịchsử Việt Nam ở trường THPT, sử dụng công ... Khóa luận tốt nghiệp Bộ môn Lí luận và Phƣơng pháp dạy họcLịchsử Trang 14 CHƢƠNG I: TÌNH HÌNH DẠY-HỌC MÔNLỊCHSỬ Ở TRƢỜNG THPT VIỆT NAM HIỆN NAY. NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNLỊCHSỬ - MỘT ... luận tốt nghiệp Bộ môn Lí luận và Phƣơng pháp dạy họcLịchsử Trang 27 CHƢƠNG II: NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNLỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT QUA VIỆC TỔ CHỨC CÁC CUỘC THI TÌM HIỂU VỀ LỊCHSỬ I....