... cách lập luận chặt chẽ, bài Với cách lập luận chặt chẽ, bài BÀN BÀN VỀ PHÉPHỌC VỀ PHÉPHỌC giúp ta hiểu mục đích giúp ta hiểu mục đích của việc học là để làm người có đạo của việc học là ... mà đi học. mà đi học. Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứthư , học để ... không học, không biết rõ đạo”. Học để làm người BÀI 25 – TIẾT 1 BÀN LUẬNVỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) Nguyễn Thiếp 3. Quan điểm và phương pháp học tập:-…thầy trò của phủ, huyện,...
... TừbàiBànluậnvềphéphọc của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành. Bài làmĐất nước ta ngày một phát triển, ... hành, giống như lời dạy của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp trong bàiBànluậnvềphéphọc : “ Học rộng rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.” Học chính là quá trình chúng ta tiếp thu ... đang được nâng cao, lớp học sinh ngày nay cũng có nhiều cách học khác với lớp học sinh ngày trước. Tuy vậy, cho dù có học như thế nào đi chăng nữa thì trong quá trình học cũng cần phải có cả...
... quan về dạy học. 2. Thể loạiThời xưa, tấu là một loại văn thư của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị.3. Tác phẩm Bàn luậnvềphéphọc là phần trích từbài ... Soạn bàiBànluậnvềphéphọc của Nguyễn ThiếpI. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM1. Tác giả Nguyễn Thiếp (1723-1804) tự là Khải Xuyên, ... việc học và có thể học ở bất kì đâu : “Thầy trò của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .4. Nói vềphép học, ...
... quan về dạy học. 2. Thể loạiThời xưa, tấu là một loại văn thư của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị.3. Tác phẩm Bàn luậnvềphéphọc là phần trích từbài ... việc học và có thể học ở bất kì đâu : “Thầy trò của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học .4. Nói vềphép học, ... đích chân chính của việc học và thực trạng tiêu cực của việc học đang hiện hành. Việc học vốn mang một ý nghĩa cao quý : “Biết rõ đạo”. Tức là học để biết cách làm người, học để sống tốt, cư xử...
... 10/3/2008Tuần: 25 Bài: 25 Tiết 101: BÀNLUẬNVỀPHÉPHỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiếpI. Mục tiêu cần đạt: Giúp H/S- Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để làm ... việc học chính là học để làm người.+ GV giảng mở rộng: Ngày nay ởcác trường học vẫn đề các khẩuhiệu “Tiên học lễ, hậu học văn”nghóa là muốn học tốt văn hoá thìtrước hết phải học đạo đức, học ... vớithực hành VD: Học kó thuật nuôi gàem nắm kó lí thuyết thì em biếtcách nuôi gà tốt còn không thìngược lại.- GV: Bài tấu có đoạn bànvề phép học đó là phéphọc nào? Từ thực tếviệc học của em...
... tam cươngngũ thư ng Học theo trình tự Học rộng,hiểu sâu Học đi đôivới hànhTác dụng của việc học chân chính III. Tæng kÕt:1. Néi dung: Tiết 101: Bàn luậnvềphép học Nguyễn ThiếpNgười ... và phương pháp học đúng đắnMục đích chânchính của việc học Phê phán lối học sai tráiKhuyến khíchmở rộng trường lớpBan bố phép học Học hình thức Học hòng cầu danh lợi Học mà không biết ... Phu Tử. _ Quê quán: Hà Tĩnh._ Là người đức trọng, tài cao. 2. Tác phẩm: a. Thời điểm sáng tác: Tháng 8/ 1791. b. Thể loại: Tấu. Bàn luậnvềphép học Mục đích chân chính của việc học Quan...
... chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lạỉơ các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học. Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học ... khi lập quốc đến giờ, nền chính học đà bị thất truyền.Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương, ngũ thư ng. Chúa tầm thư ờng, thần nịnh hót. Nước mất, ... Phu Tử Nguyễn Thiếp I. Đọc tìm hiểu chú thích1. Đọc:Ngọc không mài không thành đồ vật; người không học không biết rõ đạo. Đạo ở đây là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học...
... chính nào? Luận điểm đó được làm rõ bằng mấy luận điểm nhỏ? Bàn luậnvềphéphọc Bàn về mụcđích chân chính của việc học Bàn về cách học đúng đắn Bàn về tác dụng của việc học Ba luận điểm ... tiện đấy mà đi học. Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm. ... Đọc-hiểu văn bản: 1. Mục đích chân chính của việc học: 2. Bànvề cách học: 3. Tác dụng của việc học: Tác dụng của cách học này là gì?Đạo học thành thì người tốt nhiều ; người tốt nhiều thì...
... hiểu nội dung:a/ Bànvề mục đích của việc học Học để làm ngườib- Bànvề cách học +Quan điểm: Tuỳ đâu tiện đấy mà đi học + Các phương pháp học tập( phép dạy):- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy ... những điều tệ hại ấy. Bànvề mục đích của việc học b . Tiếp => xin chớ bỏ qua. Bànvề cách học c . Tiếp => thiên hạ thịnh trị. Tác dụng của phép học Văn bản:( Luậnhọc pháp )I . đọc ... học + Các phương pháp học tập( phép dạy):- Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc- Tuần tự tiến lên học đến tứthư , ngũ kinh, chư sử- Học rộng rồi tóm lược cho gọn.- Theo điều học mà làm (học...
... Sau đó mới bàn đến cách học, Nguyễn Thiếp cho rằng học phải theo trình tự trước - sau, thấp - cao: "Lúc đầu học Tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên ". Nghĩa là người học phải bắt ... nào cũng cần đến sự học chân chính. Đây là phương cách căn bản để phát triển, tiến bộ. Điều Nguyễn Thiếp nói đúng cho mọi thời đại.Trong văn bản trích Bànluậnvềphéphọc này, tác giả đã từ ... được việc học và có thể học ở bất kì đâu: "Thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học& quot;....