... 296 . a. face b. city c. center d. commercial 297 . a. bandage b. damage c. teenage d.message 298 . a. first b. victim c. facility d. notice 299 . a. concious b. shock c. ... planet2 89. a. lucky b. volunteer c. sun d. public 290 . a. brown b. however c. know d. town 291 . a. reserved b. received c. booked d. annoyed 292 . a. patient b. address c. assistant d. distance 293 . ... mixture 89. a. reader b. heavy c. clean d. mean 90 . a. reused b. returned c. mashed d. cleaned 91 . a. glassware b. shade c. paper d. waste 92 . a. fertilizer b. water c. paper d. together 93 . a....
... nguyên âm ngắn /ə/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầuC có nguyên âm /əʊ/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầu.B có nguyên âm dài /u:/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết thứ 2-> B 9.Âm tiết ... âm ngắn /ə/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầu.D có nguyên âm đôi /ei/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết thứ 2.-> D6. Âm tiết thứ 2 của:A có nguyên âm đôi /ai/. -> Trọngâm rơi vào âm ... phụ âm /kt/.-> Trọngâm rơi vào âm tiết thứ 2.C có nguyên âm dài /ɜ:/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết thứ 2.D có nguyên âm ngắn /ə/. -> Trọngâm rơi vào âm tiết đầu.-> D5. Âm tiết...
... học bài bao gồm các câu hỏi và bàitập luyện tập. Cuối mỗi đơn vị bài học thường là phần ghi nhớ, củng cố lại những nội dung chính của bài học. 2.1.1.2. Bộ nâng cao Ở bộ sách giáo khoa lớp ... hệ thống câu hỏi và bàitậptrong sách giáo khoa, V. A. Kôvalép viết: “Mỗi chương sách giáo khoa được kết thúc bằng một hệ thống câu hỏi và bài tập. Hệ thống câu hỏi và bàitập này sẽ giúp cho ... sinh trong học tập. Ngoài ra, khi đề cập đến vai trò, tác dụng của hệ thống câu hỏi và bàitậptrong giảng dạy Văn cần phải chú ý đến nhận xét của A.C.Acbaeva: “Những câu hỏi, bàitập xếp đặt...
... hệ thống câu hỏi và bàitậptrong sách giáo khoa, V. A. Kôvalép viết: “Mỗi chương sách giáo khoa được kết thúc bằng một hệ thống câu hỏi và bài tập. Hệ thống câu hỏi và bàitập này sẽ giúp cho ... LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1. Giới thiệu hệ thống bài học trong phần Văn học dân gian, sách giáo khoa lớp ... Hệ thống câu hỏi và bàitập chính là công cụ để giáo viên tác động làm cho học sinh tham gia vào quá trình xây dựng bài học. Thứ hai: Thông qua hệ thống câu hỏi và bàitập giúp học sinh hình...
... kế bài học theo phương pháp tích cực” – Trường CBQL Giáo dục - Đào tạo 199 4; “Mô hình dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm” - Trường CBQL Giáo dục - Đào tạo (tập 1- 199 4; tập 2 – 199 5); ... tự học” - NCGD số 3/ 199 6.Trần Bá Hoành: “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” - Viện KHGD, 9/ 199 3; “Bản chất của việc dạy học lấy học sinh làm trung tâm” - Viện KHGD, 9/ 199 3; “Phương pháp tích ... 1/ 199 5; “Sử dụng câu hỏi, bàitậptrong dạy học sinh học” - Luận án phó tiến sỹ, 198 1; Phát triển hoạt động nhận thức của học sinh trong các bài Sinh học ở trường phổ thông Việt Nam” – 198 1[ 29] .Riêng...