bài giảng điện tử môn toán lớp 1 tuan 19

Bài giảng điện tử môn Toán lớp 3 Bài 1 Bảng nhân 6

... 6x2= + = 12 Vậy : x = 12 lấy lần , ta có: 6x3= Vậy : + 6 x + = 18 = 18 Toán : Bảng nhân 6 x = 6 lấy lần , ta có: x = + = 12 Vậy : x = 12 lấy lần , ta có: x = + + = 18 Vậy : x = 18 6x1 6x2 6x3 ... 6x9 = x 10 = 12 18 24 30 36 42 48 54 60 6 x = x = 12 x = 18 x = x = 30 x = 36 x = 42 x = 48 24 x = 54 x 10 = 60 Nhận xét: Thừa số thứ ? Thừa số thứ hai số nào? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Nhận ... hành Bài 1: Tính nhẩm x = 48 6x2= 12 6x1 = 6 x = 54 6x4= 24 x = 18 x 10 = 60 6x5 = x = 42 x = 36 30 Bài 2: Mỗi thùng lít dầu Hỏi thùng có lít dầu? Tóm tắt: Mỗi thùng : lít thùng : … lít ? Bài...

18
2,427
0

Thiết kế bài giảng điện từ môn toán bằng PM Math Lesson

Danh mục: Toán học

... trình diễn, giảng dạy phần mềm theo giảng đàn mở Nháy chuột lên nút bắt đầu trình giảng dạy trực tiếp giảng thời để Giáo viên thực chức để trực tiếp giảng dạy kiến thức chủ đề môn Toán lớp Màn hình ... bao gồm tham số sau: Số lượng hoạt động giảng không hạn chế Trong phần mềm Math Lesson, giảng lưu trữ tệp có phần mở rộng *.math Như Mô hình Bài giảng điện tử phần mềm Math Lesson mô hình mở, cho ... tạo tệp giảng Nháy chuột vào nút lệnh hình phần mềm Xuất hộp hội thoại khởi tạo tệp giảng phần mềm Điền thông tin tệp giảng hình Các thông tin tệp giảng bao gồm: - Tên tệp: tên tệp giảng đĩa,...

Bài giảng điện tử môn toán

Danh mục: Toán học

... Bài toán : Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ? 38 + 25 = ? 63 + cộng 13 , viết 3, nhớ 25 cộng 5, thêm 6, viết 38 + 25 = ... dờximet ? ?dm A 28dm B 34dm Bài giải Con kin i t A n C phi i ht l: 28 + 34 = 62 (dm) đáp số: 62dm C Bài < 8+4 8+5 > < = ? 9+8 .8= + > 9+7 9+6 Chọn Phép tính 78 + 48 58 18 _ + _ + _ + _ 8 8...

THAO GIANG bai luc hai luc can bang bài giảng điện tử môn lý lớp 6

Danh mục: Vật lý

... Nam châm thẳng - Giá đỡ - Giá đỡ - Giá đỡ TIT BI I LC Thớ nghim + Nhóm 1: Bố trí thí nghiệm nh hình 6 .1 trả lời câu hỏi C1 + Nhóm 2: Bố trí thí nghiệm nh hình 6.2 trả lời câu hỏi C2 + Nhóm 3: ... ngợc chiều IV VN DNG HNG DN V NH - Hc thuc bi - Lm cỏc bi 6 .1 n 6.4 - c: Cú th em cha bit - Chun b bi TèM HIU KT QU TC DNG CA LC Bài 6.2 (SBT 9) Dùng từ thích hợp nh: lực đẩy, lực kéo, lực hút, ... TR LI CU HI Cõu 1: o lng bng dng c gỡ ? Khi lng cabng vt l gỡ ? o lng mt cõn Khi lng ca mt vt ch lng cht cha vt Cõu...

Bài giảng giáo án mĩ thuật lớp 1-tuần 19

Danh mục: Mỹ thuật

... Hoạt động (16 ') * Hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ giấy vẽ - GV nhắc nhở HS tư ngồi vẽ cách vẽ theo hướng dẫn - GV nhắc nhở HS cách vẽ màu - Khi HS làm GV quan sát lớp đến HS ... Khi thời gian kết thúc GV mời HS nhận xét chọn vẽ thích - GV nhận xét đánh giá – tóm lại Dặn dò: (1' ) - Về nhà tập vẽ thêm tranh gà - Chuẩn bị sau: + Tập quan sát hình dáng số chuối + Xem tìm hiểu...

5
3,184
11

Bài giảng giáo án mĩ thuật lớp 1-tuần 19

Danh mục: Tiểu học

5
1,304
7

CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý

Danh mục: Tư liệu khác

... chưa có hứng thú, tích cực việc học lớp Giảng dạy giáo án điện tử hay nói cách khác việc sử dụng thiết bị công nghệ thông tin máy tính, máy chiếu, bảng điện tử giảng dạy mang lại hiệu lớn, kích ... tạp môn vật lý, khó tiến hành lớp − Dùng phần mềm chỉnh sửa ảnh, cắt ghép video để biên tập ảnh video cho phù hợp − Dùng phần mềm hỗ trợ soạn giảng điện tử power point (chủ yếu để soạn giảng điện ... điện tử phần lý thuyết), violet (để soạn tập trắc nghiệm tương tác…) − Sử dụng máy vi tính máy chiếu để dạy giảng điện tử IV.Kết luận: − Các em hứng thú học tiết học vật lý dạy giảng điện tử đặc...

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ: MÔN HỌC KẾ TOÁN TÀI CHÍNH

Danh mục: Chuyên ngành kinh tế

... Hạch toán bán lẻ qua đại lý • Hạch toán bên giao đại lý • Hạch toán bên nhận đại lý Ebook.VCU - www.eb Hạch toán bên giao đại lý 15 61 111 ,11 2,3 31 157 632 13 3 511 511 6 41 111 ,11 2,3 31 33 31 Ebook.VCU ... Ebook.VCU - www.eb Hạch toán bên nhận đại lý TK 003 (1) (2) (3) TK 3 31 TK 511 3 (4) (5) TK 33 311 TK 11 1, 11 2, 13 1 TK 11 1, 11 2 Ebook.VCU - www.eb Ghi chú: (1) Tổng giá toán số hàng nhận hàng bán ... 13 3: 10 Có TK 3 31: 11 0 Ebook.VCU - www.eb 10 0 10 11 0 Chuyển giao quyền sở hữu hàng hoá BÊN BÁN BÊN MUA Trách nhiệm? TH hàng thiếu so với hoá đơn Ebook.VCU - www.eb TK 11 1 ,11 2,3 31 TK 15 61, 1562...

121
1,436
5

giáo án điện tử môn toán lớp 9 về giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình

Danh mục: Toán học

... trình: 11 5 11 2 x + y = 819 (2) Đại diện nhóm báo cáo kết 10 0 10 0 Học sinh khác nhận xét kết Do ta có hệ phương trình bạn  x + y = 720 G: nhận xét bổ sung  11 5 11 2 10 0 x + 10 0 y = 819  Giải ... Từ (1) (2) ta có hệ phương trình G: nhận xét bổ sung 1 1 1 1  x + y = 12  + =  ⇔  x y 12   y = 21  + 3,5 =  3 y  Giáo án Toán – Đại số chương 1  x = 28 (TMĐK)  + = ⇔  x 21 12 ⇔ ... đồng) VAT, loại hàn có mức 10 0 thuế VAT 10 %, em hiểu điều Ta có phương trình nào? 11 0 10 8 x+ y = 2, 17 ? Chọn ẩn đk cho ẩn 10 0 10 0 ⇔ 11 0 x + 10 8 y = 217 (1) Gọi học sinh lên bảng lập hệ Cả hai...

25
1,869
8

Bài giảng điện tử môn sinh học: Lớp sâu bọ docx

Danh mục: Điện - Điện tử

... phần: 1 .Bài vừa học: -Học trả lời câu sgk/trang88 + Đầu :1 đôi râu đầu, đôi mắt kép, mắt đơn, - Đọc muc”Em có biết quamiệng (môi trên,môi dưới,hàm trên, hàm dưới ,1 đôi râu miệng, đôi tua môi) 2 .Bài ... Mới trở thành trưởng thành Đó hình thức biến thái không hoàn toàn BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Hãy khoanh tròn vào chữ câu trả lời Câu1: Đặc điểm giúp nhận dạng châu chấu đặc điểm sau: A Cơ thể có phần ... phim Theo em Châu chấu động vật có lợi hay có hại cho ngành trồng trọt ? Vì sao? - Sáng ngày 18 /8/ 2 010 ông Nguyễn Văn Anh - Chủ tịch Hội Nông dân xã Tịnh An (huyện Sơn Tịnh, Quảng Ngãi) cho biết...

17
1,098
5

Bài giảng điện tử môn sinh học: Lớp bò sát pot

Danh mục: Điện - Điện tử

... V Th Tuyt Hc bi, tr li cõu hi 1, / trang 13 3 SGK c mc Em cú bit Chun b bi 41 : Chim b cõu Hon thnh bng 1, (SGK -13 5 ,13 6) vo v bi son GV: V Th Tuyt GV: V Th Tuyt ... Cõu 1: c im no sau õy khụng phi l c im chung ca Bũ sỏt? a Da khụ, vy sng khụ b Phi cú nhiu vỏch ngn c Mỏu i nuụi c th l mỏu pha d L ng vt hng nhit GV: V Th Tuyt Hc bi, tr li cõu hi 1, / trang 13 3 ... Gi ý Mụi trng sng Vy, da C V trớ mng nh C quan di chuyn H hụ hp H tun hon H sinh dc Trng 10 S th tinh 11 Nhit c th c im cn Da khụ cú vy sng Di Nm hc tai Chi yu cú vut sc Phi cú nhiu vỏch ngn...

32
1,018
2

sử dụng phần mềm mô phỏng phục vụ cho việc biên soạn bài giảng điện tử môn công nghệ đóng sửa tàu kim loại, chương 1 doc

Danh mục: Kĩ thuật Viễn thông

... đóng tàu với công nghệ tiên tiến 1. 1.2 Nội dung giới hạn vấn đề nguyên cứu  Nội dung “ sử dụng phần mềm mô số đối tượng phục vụ cho việt biên soạn giảng điện tử mô công nghệ đóng sửa tàu kim ... lên mức đại khu vực nâng cao tỷ lệ nội địa hoá ngành lên 60 đến 70% - Mục tiêu đến năm 2 010 : Đóng tàu đến 10 0000DWT, sửa chửa tàu đến 400000DWT, chế tạo lắp ráp thiết bị vật tư cho ngành CNTT - ... đáy, phân đoạn mũi, lái; tầng thượng tầng; bệ máy lớn Khi chế tạo phân đoạn trải qua bước sau 1. 2 .1 Chuẩn bị sản xuất Chuẩn bị nguyên liệu : Nguyên liệu dùng công nghiệp đóng tàu thuỷ thường thép...

Bài giảng điện tử môn tin học: Mảng 1 chiều_p1 docx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Khởi tạo giá trị cho phần tử mảng int a[4] = {2 912 , 17 06, 15 06, 19 04}; 2 912 a 17 06 15 06 19 04  Khởi tạo giá trị cho số phần tử đầu mảng int a[4] = {2 912 , 17 06}; a 2 912 17 06 0 NMLT - Mảng chiều ... cho phần tử mảng int a[4] = {0}; a 0  Tự động xác định số lượng phần tử int a[] = {2 912 , 17 06, 15 06, 19 04}; a 2 912 17 06 15 06 19 04 NMLT - Mảng chiều 10 VC VC & & BB BB Truy xuất đến phần tử  Thông ... = 10 ; int a[n2]; => int a [10 ];  Khởi tạo cách biệt với khai báo  int a[4]; a = {2 912 , 17 06, 15 06, 19 04}; => int a[4] = {2 912 , 17 06, 15 06, 19 04};  Chỉ số mảng không hợp lệ  int a[4];  a[ -1] ...

Bài giảng điện tử môn tin học: Mảng 1 chiều_p2 pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... a [10 ][20], b [10 ][20]; int c[5] [10 ]; int d [10 ][20];  Không tường minh (thông qua kiểu) typedef int MaTran10x20 [10 ][20]; typedef int MaTran5x10[5] [10 ]; MaTran10x20 a, b; MaTran11x 11 c; MaTran10x20 ... … … n -1 n -1 n -1 dòng > cột dòng = cột … n -1 0 dòng < cột … n -1 … n -1 … … … An … n -1 … An n -1 n -1 n -1 dòng + cột = n -1 dòng + cột > n -1 dòng + cột < n -1 NMLT - Mảng hai chiều VC VC & & BB BB Khai ... mảng Một số toán mảng chiều NMLT - Mảng hai chiều VC VC & & BB BB Ma Trận … n -1 0 m -1 An … … Am,n … n -1 n -1 NMLT - Mảng hai chiều VC VC & & BB BB Ma Trận … n -1 … n -1 0 … … n -1 n -1 n -1 dòng > cột...

33
1,745
0

Bài giảng điện tử môn tin học: Toán học rời rạc_p2 potx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... lại B1 19 SỐ HỌC (1) • • CHIA HẾT & CHIA CÓ DƯ ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT, BỘI CHUNG NHỎ NHẤT – – – – Ưcln Nguyên tố Nguyên tố sánh đôi Các tính chất: • (a1, a2, …, an) = d ⇒ ∃x1, x2, …, xn / a1x1 + a2x2 ... an   a1 a2 • k-nguyên dương: [ka1, ka2, …, kan]= k[a1, a2, …, an] • (a1, a2, …, an) =d an  ( a1 , a2 , , an )  a1 a2  d , d , , d  = d   • a1, a2, …, an nguyên tố sánh đôi [a1, a2, …, ... đỉnh kề Đường đi: u, v ∈ V, u=v0, v1, …, vn=v cho vivi +1 ∈ E Đường sơ cấp: tập ∀i=0, …, n -1: vi ≠ vi +1 Chu trình: v0 = Chu trình sơ cấp: ∀i =1, …, n -1: vi ≠ vi +1 ĐỒ THỊ LIÊN THÔNG Đồ thị vô hướng...

28
1,014
1

Bài giảng điện tử môn tin học: Tính toán và xác suất pdf

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... 0), (0 ,1) , (1, 0), (1, 1)} (0,0) Card R = (1, 0) ĐỒ THỊ Ví dụ 2 .15 :  Tung đồng tiền lần Không gian mẫu ? Card R = ? Ω = { (0, 0, 0), (0, 0 ,1) (0 ,1, 1), (1, 0, 0), (1, 1, 0), (1, 1 ,1) } TOÁN ỨNG DỤNG ... ………………………………… X = { 1, 2,3,4,5,6,7,8,9 ,10 ,11 ,12 } X1 ∪ X ∪ X = X1 = ………………………………… X1 = {1, 3,7,9} X1 ∩ X = ………………………………… X = { 2,4,6 ,10 ,} X = { ………………………………… ? } X = { 5,7 ,10 ,11 } ………………………………… ... {1, 2,3,4,5,6,7,8,9 ,10 } A1 = { 1, 3,5,7,9} A = { 2,4,6,8 ,10 } A = {1, 4,5,8} Hãy chứng minh 10 A1 ∪ A ∪ A = A1 + A + A + A1 ∩ A ∩ A − A1 ∩ A − A ∩ A − A ∩ A1 TOÁN ỨNG DỤNG Chương 2: TÍNH TOÁN – XÁC SUẤT...

Bài giảng điện tử môn tin học: Lớp và Đối tượng_p2 pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... lớp hàm tự khác 4/20 Hàm bạn lớp bạn (tiếp) Ví dụ:  Xây dựng lớp PS với phép toán: +, -, toán tử nhập (>>), toán tử xuất (,

Bài giảng điện tử môn tin học: Lớp và Đối tượng_p1 doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... lại toán tử Không làm thay đổi độ ưu tiên toán tử Với toán tử ngôi: toán tử bên trái ẩn toán tử bên phải đối số Do đó: số tham số số toán hạng - 23/20 Nạp chồng toán tử (tiếp) Cách gọi hàm toán ... Định nghĩa lớp: ::operator ([ds tham số]) { //thân hàm } 21/ 20 Nạp chồng toán tử (tiếp) Ví dụ: Nạp chồng toán tử +, * lớp phân số Nạp chồng toán tử + vector ...  Lớp hóa đơn 10 /20 a Khai báo Ví dụ 3: Xây dựng cấu trúc liệu mô tả phân số: Dữ liệu: tử số, mẫu số Phương thức: nhập, tối giản, in  Lớp phân số 11 /20 b Khai báo đối tượng Cú pháp: ...

Bài giảng điện tử môn tin học: Ràng buộc và Toàn vẹn dữ liệu ppsx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Table, hiệu chỉnh Column lệnh Alter Table 10 VD: CREATE TABLE tbl_Khoa ( MaKhoa int IDENTITY (1, 1) , TenKhoa Nvarchar (10 0) Not Null, Phone varchar (15 ) Not Null ) VD: Khi chèn liệu có định nghĩa ... Nvarchar (10 0) Not Null, NgayLV int Check (NgayCong> and NgayCong=0 ) ) 13  ... Not, And, Or, IN, LIKE toán tử so sanh 14 Đối tượng Rule (Rule Object) CREATE RULE RuleName AS @Variable_Name = condition_expression VD: Create Rule range_rule as @range >= $10 00 AND @range < $20000...

31
1,164
0

Bài giảng điện tử môn tin học: HÀM NÂNG CAO (PHẦN 1) ppt

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... + t; }  Tính tổng số 2 912 , 17 06, 15 06, 19 04 Tong(2 912 , 17 06, 15 06, 19 04);  Nếu muốn tính tổng số 2 912 , 17 06 Tong(2 912 , 17 06, 0, 0); // z = 0, t = Hàm nâng cao (phần 1) VC VC & & BB BB Hàm có ... để muốn truy cập đến phần tử thứ i mảng a ta sử dụng V(i) thay a[i -1] int a [10 0]; int &V(int i) { return a[i -1] ; } … V (1) = 2 912 ; //  a[0] = 2 912 ; Hàm nâng cao (phần 1) 22 VC VC & & BB BB Hàm ... = 0; } Hàm nâng cao (phần 1) 25 VC VC & & BB BB Bài tập  Bài 1: Viết chương trình có tên TinhToan cho gõ: TinhToan 2 912 – 17 06 xuất hình 12 06 (có thể thay +, *, /)  Bài 2: Viết chương trình...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose