0

bài giảng môn hóa lớp 11

TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TIN HỌC 11.doc

TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ TRONG VIỆC XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TIN HỌC 11.doc

Công nghệ thông tin

... số bài giảng tin học 11  Ví dụ. Bài tập.Ví dụ ở cấu trúc rẽ nhánh ta thực hiện nội dung bài giảng lần lượt như sau:Phần bài tập:Bao gồm các loại bài tâp: trắc nghiệm, bài tập kéo chữ, bài ... giao diện (skin) khác nhau cho bài giảng, tùy thuộc vào bài học, môn học và ý thích của giáo viên.Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bài giảng ra thành một thư mục chứa ... về ViOLET và ứng dụng của nó vào thiết kế một số bài giảng tin học 11 Ví dụ 6: Bài tập điền khuyếtTa có thể sửa lại bài tập trên thành dạng bài tập "Điền khuyết" bằng cách vào menu...
  • 23
  • 4,413
  • 26
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... dung bài học của HS, PPDH của GV và cách thiết kế từng bài giảng cụ thể. * Bài giảng: Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bài giảng ... ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. ... tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin…………………………………………………...
  • 124
  • 3,023
  • 2
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... 37 2T2.3.5. Hệ thống bài tập sử dụng trong bài giảng 2T 51 2T2.3.5.1. Bài tập tự luận2T 51 2T2.3.5.2. Bài tập trắc nghiệm2T 53 2T2.4. Bài giảng chương Hóa học và dòng điện”2T ... 2T2.1.1. Chương trình, nội dung môn Hóa học Đại cương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11] 2T 30 2T2.1.2. Đặc điểm môn Hóa học Đại cương2T 31 2T2.2. Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học ... UBước 3U: Multimedia hóa kiến thức Đây là bước rất quan trọng cho việc thiết kế bài giảng điện tử, là nét đặc trưng cơ bản của bài giảng điện tử để phân biệt với bài giảng truyền thống, hoặc...
  • 99
  • 2,932
  • 14
Đề cương ôn tập học kỳ I- môn hóa lớp 11

Đề cương ôn tập học kỳ I- môn hóa lớp 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... N2, Cl2, NH3 2. Bài tập định lượng Câu 1: a/ Phải dùng bao nhiêu lít khí Nitơ và bao nhiêu lít khí Hiđrô để điều chế 17,0 g NH3? Biết rằng hiệu suất chuyển hoá thành amôniac là 25%. (Các ... tỉ lệ với 72: 5: 32: 14. d. Chất hữu cơ Z có chứa 40% C; 6,67%H, còn lại là oxi. Mặt khác, khi hóa hơi một lượng Z người ta được thể tích vừa đúng bằng thể tích của nitơ (II) oxit có khối lượng ... tử của X biết 1 lít hơi chất X nặng 1,38g. TRNG THPT XUN NH 1 MễN: HểA HC LP 11 Nm hc 2012-2013 CHNG I: S IN LI I. KIN THC CN NM VNG 1. Khỏi nim: cht in li, s in li,...
  • 5
  • 4,515
  • 158
bài giảng môn hóa {cả năm}

bài giảng môn hóa {cả năm}

Hóa học

... SO22 4H SO ủaởc12 22 11 2C H O 12C 11H O +Hoạt động :5 Một số bài tậpYêu cầu Hs làm bài tập 1 và 5 SGK tr.21IV. Củng cố Dặn dò:- Nhắc lại những tính chất hóa học của oxit, axit.- ... Nội dung bài ghi- GV yêu cầu mỗi tổ cử 4 HS lên bảng viết ptpứ (tiếp sức).- Yêu cầu cả lớp làm BT, nhận xét các ptpứ.- Các tổ tự phân công viết 4 ptpứ.- Cả lớp làm BT, nhận xét bài làm ... miệng cốc là do diễn ra sự oxi hóa của H2SO4 đặc.b. Axit sunfuric đặc cótính háo nớc, dễ làm than hóa các hợp chất hữu cơ.2 4H SO ủaởc12 22 11 2C H O 12C 11H O +Hoạt động :4 Các ứng...
  • 135
  • 447
  • 0
Bài giảng môn Hóa Học 8

Bài giảng môn Hóa Học 8

Toán học

... 2= =yI 1- Học, nắm vững nội dung.- Làm bài tập 5, 6, 7, 8 (SGK Ã 38)- Ôn lại kiến thức về công thức hóa học và hóa trị. Giờ sau luyện tập bài 2.Xác định hoá trị của mỗi nguyên tố trong ... III* Bài tập 1:Chọn đáp án đúng:Lập công thức hoá học của hợp chất tạo bởi:a. Đồng (II) và nhóm NO3 (I)b. Nhôm (III) và nhóm SO4 (II)c. Sắt (III) và oxi (II)d. Photpho (V) và oxi (II) Bài ... O(II)K2OCaCO3Cu2OAl2(SO4)3Lập nhanh công thức hoá học của các hợp chất tạo bởi: Bài tậpa. Cu (II) và O (II)b. Na (I) và S (II)c. Fe(III) và nhóm OH (I)d. S(IV) và O (II)Na2SFe(OH)3SO2CuOCho...
  • 10
  • 521
  • 0
Bài giảng môn Hóa Học

Bài giảng môn Hóa Học

Toán học

... k× III: 8 nguyªn tè3 11 NaNatri2312MgMagie2413AlNh«m2714SiSilic2815PPhotpho3116SL­u huúnh3217ClClo35,518ArAgon40 1HHidro13LiLiti7 11 NaNatri23I19KKali3937RbRubidi8555CsXesi13387FrNatri223 ... hiÖu ho¸ häc 35BrBrom8053IIot12785AtAtatin2109FFlo1917ClClo35,5VII 5BBo 11 6CCacbon127NNit¬148OOxi169FFlo1910NeNeon2023LiLiti74BeBeri9Chu k×...
  • 9
  • 391
  • 0
Bài giảng môn Hóa Học

Bài giảng môn Hóa Học

Toán học

... NaCl + H2SO4 (kh«ng x¶y ra ph¶n øng)VÝ dô:Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự hội giảng môn Hoá họcCụm trung tâmGiáo viên: Trần Văn LừngTrường THCS Cao ThắngNgày 20 tháng 10 năm ... ZnCl2 + 2NaOH  Zn(OH)2 + NaClZn(OH)2  ZnO + H2OI. Tính chất hoá học của muốiTiết 14 (Bài 9). Tính chất hoá học của muối1. Thí nghiệm:2. Kết luận: II. Phản ứng trao đổi trong dung ... sau đây có thể dùng để nhận biết ra 2 dung dịch trên.A. BaCl2 B. HCl C. NaCl D. Ca(OH)2* Bài tập 1:Chọn đáp án đúng:2. Cặp chất nào sau đây có thể tồn tại trong cùng một dung dịch?A....
  • 12
  • 518
  • 0
Bài giảng môn Hóa Học 8

Bài giảng môn Hóa Học 8

Toán học

... trên lần lượt là: A. I, III, II, III B. III, I, II, III C. II, I, III, III D. III, II, I, III* Bài tập 1:Chọn đáp án đúng:Xác định hoá trị của mỗi nguyên tố trong các hợp chất có công thức ... N2O3N:IIIVIIIITrong các công thức hoá học sau, công thức hoá học nào sai, nếu sai hÃy sửa lại cho đúng* Bài tập 2:CTHH Sửa CTHH sai CTHH Sửa CTHH saiKO CuO2Na2O Al2SO4Ca2CO3NaClCho biết ... NO3 (I)b. Nhôm (III) và nhóm SO4 (II)c. Sắt (III) và oxi (II)d. Photpho (V) và oxi (II) Bài tập 1a. Cu(NO3)2b. Al2(SO4)3c. Fe2O3d. P2O5HÃy nhận xét về công thức hoá...
  • 8
  • 499
  • 2

Xem thêm