bien phap giao duc nhan cach cho hoc sinh

... thức phần sinh học vi sinh vật theo tiếp cận sinh học hệ thống 56 2.4 Phương hướng tổ chức dạy học phần Sinh học vi sinh vật thực hiện tiếp cận sinh thái và tiến hoá kết hợp tiếp cận sinh học ... TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2.1 Phân tích vị trí và nội dung phần Sinh học vi sinh vật Trong ... như: Sinh thái học thực vật, Sinh thái học động vật, Sinh thái học vi khuẩn, Sinh thái học côn trùng Về mặt ứng dụng còn có Sinh thái học nông nghiệp nghiên cứu đối tượng vật nuôi, cây trồng Sinh

Ngày tải lên: 12/11/2012, 18:01

... ĐẠT NỘI DUNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT, SINH HỌC 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Cấu trúc nội dung phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 2.1.1 Mục tiêu chương trình Sinh học 10 ... graph hình thức sinh sản vi sinh vật mà học sinh chuẩn bị trước nhà Sinh sản vi sinh vật Sinh sản vi sinh vật nhân sơ Phân đôi Bào tử ngoại bào tử Nảy chồi bào tử đốt Sinh sản vi sinh vật nhân ... dung dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT cho học sinh 6.Đã thiết kế giáo án có sử dụng tập rèn kỹ diễn đạt nội dung cho học sinh dạy học sinh học vi sinh vật 2 Khuyến

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2.1. Phân tích vị trí và nội dung phần Sinh học vi sinh vật ... QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Sinh học ... điểm sinh thái và tiến hóa 33 2.3. Những điểm cần lƣu ý về mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật theo tiếp cận sinh học hệ thống 56 2.4. Phƣơng hƣớng tổ chức dạy học phần Sinh học vi sinh

Ngày tải lên: 27/06/2014, 09:20

... dạng ổ sinh thái cho loài sinh vật - Bờ có điều kiện thuận lợi cho sinh sản (nhiệt độ cao, biến động mạnh), nhiều lồi sinh vật di chuyển vào bờ sinh sản Đồng thời cung cấp nguồn thức ăn dồi cho ... CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN SINH HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC LỚP 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM SINH HỌC Chuyên ngành: Lý luận ... HỌC TẬP TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN SINH HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 15 1.1 Cơ sở lí luận việc tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh THPT 15 1.1.1

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

... Vi sinh vật phân giải Động vật ăn thực vật Quần xã sinh a Sinh vật sản xuất b Sinh vật tiêu thụ c Sinh vật phân giải (thỏ, bò ) Các kiểu HST Hệ sinh thái bao gồm: Quần xã sinh vật sinh cảnh Sinh ... với cột cho phù hợp: 105 Hệ sinh Nhân tố sinh thái (2) thái (1) Ánh sáng, khí hậu Xác sinh vật Động vật ăn động vật (hỗ, sư Sinh cảnh tử, đại bàng, Cây xanh Đất, nước, không khí Vi sinh vật ... khí Vi sinh vật phân giải (vi Quần xã sinh vật Thành phần HST (3) Thành phần vô sinh Thành phần hữu sinh gồm: a Sinh vật sản xuất b Sinh vật tiêu thụ c Sinh vật phân giải khuẩn, nấm, giun đất,

Ngày tải lên: 28/10/2015, 13:12

... sư phạm hà Nội Khoa: Sinh - KTNN -*** Lò Thị Bích Yến Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học phần III: sinh học vi sinh vật, chương III: ... của hàng thứ l cho all(l 1) và dùng phép biến đổi sơ cấp đối với hàng như thế nào để cho tất cả các thành phần ở cột thứ l bằng 0 trừ all(l-1) Cũng lưu ý rằng mỗi lần chia cho all(l-1)... ... toán học Để có lời giải gần cho toán đòi hỏi phải có kiện toán sau xây dựng mô hình toán, công việc tìm thuật toán hữu hiệu cuối viết chương trình để máy tính tính toán cho ta kết gần Khi giải toán

Ngày tải lên: 31/10/2015, 11:21

... TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2.1 Phân tích vị trí nội dung phần Sinh học vi sinh vật 33 2.2 ... điểm sinh thái tiến hóa kết hợp vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống dạy học Sinh học vi sinh vật (Sinh học 10) - Chƣơng II Quán triệt quan điểm sinh thái tiến hoá kết hợp vận dụng tiếp cận sinh ... môn sinh thái học cá thể, sinh thái học quần thể, sinh thái học quần xã Sinh thái học chuyên biệt giới hạn nghiên cứu đối tƣợng cụ thể nhƣ: Sinh thái học thực vật, Sinh thái học động vật, Sinh

Ngày tải lên: 01/07/2016, 16:27

... ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN QUÁN TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC ... TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2.1 Phân tích vị trí nội dung phần Sinh học vi sinh vật 33 2.2 ... điểm sinh thái tiến hóa 33 2.3 Những điểm cần lƣu ý mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật 56 theo tiếp cận sinh học hệ thống 2.4 Phƣơng hƣớng tổ chức dạy học phần Sinh học vi sinh

Ngày tải lên: 04/10/2016, 20:22

... Hệ sinh thái, sinh sinh thái học với bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (5 tiết) Chương đề cập đến vấn đề: Khái niệm hệ sinh thái; chu trình sinh địa hóa; dòng lượng hệ sinh thái; sinh quyển; sinh ... viên dạy sinh học học sinh Chuyên sinh trường THPT chuyên Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu việc tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh THPT chuyên sinh học dạy học phần sinh ... hoạt động học tập tự lực cho học sinh THPT chuyên sinh học Đề xuất biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh THPT chuyên sinh học dạy học phần sinh thái học Thiết kế giáo

Ngày tải lên: 22/11/2016, 16:45

... TRIỆT QUAN ĐIỂM SINH THÁI VÀ TIẾN HÓA KẾT HỢP VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC VI SINH VẬT (SINH HỌC 10) 2.1 Phân tích vị trí nội dung phần Sinh học vi sinh vật 33 2.2 ... 10 Các vi sinh vật nhân thực nhƣ nấm mốc, nấm men có kiểu sinh sản nào? A Chỉ sinh sản vô tính bào tử B Chỉ sinh sản hữu tính C Chỉ sinh sản theo kiểu phân đôi D Có sinh sản vô tính sinh sản hữu ... điểm sinh thái tiến hóa 33 2.3 Những điểm cần lƣu ý mặt kiến thức phần sinh học vi sinh vật 56 theo tiếp cận sinh học hệ thống 2.4 Phƣơng hƣớng tổ chức dạy học phần Sinh học vi sinh

Ngày tải lên: 18/03/2017, 12:28

... TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC PHẦN “ SINH HỌC VI SINH VẬT” SINH HỌC 10 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Hiện nay, khoa học kĩ thuật có tốc độ phát triển nhanh chóng Cứ khoảng ... phần: Sinh học vi sinh vật- sinh học 10” Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống số câu hỏi có liên quan đến thực tiễn đời sống thuộc kiến thức môn sinh học cho giảng thuộc phần “Vi sinh vật”- Sinh ... CÓ LIÊN QUAN ĐẾN THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG NHẰM TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC PHẦN “SINH HỌC VI SINH VẬT” SINH HỌC 10 Người thực hiện: Phạm Thị Thủy Chức vụ: Giáo viên Tổ:

Ngày tải lên: 03/12/2017, 08:22

... phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 19 2.4 Một số kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh học Vi sinh vật- Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh ... học phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 ” 2.Mục đích nghiên cứu Thiết kế HĐ TNST dạy học phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học ... nội dung, cấu trúc phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 - Thiết kế HĐ TNST phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 - Đánh giá

Ngày tải lên: 24/10/2018, 12:21

... phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 19 2.4 Một số kế hoạch hoạt động trải nghiệm sáng tạo phần Sinh học Vi sinh vật- Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh ... học phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 ” 2.Mục đích nghiên cứu Thiết kế HĐ TNST dạy học phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học ... nội dung, cấu trúc phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 - Thiết kế HĐ TNST phần Sinh học Vi sinh vật – Sinh học 10 phần Sinh thái học – Sinh học 12 - Đánh giá

Ngày tải lên: 06/12/2018, 13:00

... lực tự học cho học sinh dạy học phần Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10 trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng CH, T vào dạy học phần kiến thức Sinh học vi sinh - Sinh học 10 ... phần Sinh học vi sinh vật…… 31 2.3 X c định khả hình thành NLTH cho HS qu dạy học phần Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10 - THPT………………………………… 34 2.4 Nguyên tắc xây dựng CH, T dạy, học Sinh học ... HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT – SINH HỌC 10 ………… 29 2.1 Tiêu chuẩn củ CH, T để h ớng dẫn HS tự học………………… 29 2.2 Phân tích cấu trúc ch ơng trình phần Sinh học vi sinh

Ngày tải lên: 15/10/2019, 16:08

... mà hình thành em nhân sinh quan sinh động Cho nên nội dung giáo dục có vai trò tích cực trình thành nhân cách học sinh Hình thành nhân cách hoàn thiện nhân cách cho học sinh trung học phổ thông ... hướng cho giá trị đắn cho để họ phấn đấu vươn lên sống, trở thành người có ích cho gia đình cho xã hội Trong thực tế, nhiều gia đình mẹ có trình độ học vấn thấp biết định hướng giá trị cho biết ... Làm rõ yêu cầu nhân cách học sinh THPT vai trò việc giáo dục nhân cách cho học sinh điều kiện kinh tế thị trường - Trên sở làm rõ thực trạng giáo dục nhân cách cho học sinh nay, từ luận văn đề số...

Ngày tải lên: 24/03/2015, 09:09

... cách sống cho học sinh trung học sở độ tuổi cuối cấp Số liệu điều tra trước thực Qua theo dõi , thăm dò hoạt động giao tiếp em đầu năm học: Lớp 9A( 45h/s) Hành vi giao tiếp có văn Hành vi giao tiếp ... xả thân làm việc nghóa, hy sinh quên cho đất nước, kiên cường đấu tranh cho chân lý góp phần làm cho xã hội ngày công bằng, văn minh, tiến Mỗi cá nhân, sống hoạt động cho tiến xã hội phải có phẩm ... Văn hóa giao tiếp, ứng xử thể hiểu biết lực người Một số yêu cầu giao tiếp ứng xử - Trang phục phải chỉnh tề, phù hợp với đối tượng hoàn cảnh giao tiếp Nếu luộm thuộm khiến cho đối tượng giao tiếp...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 19:48

... qun lớ v 55% HV cho l ó t hiu qu cao; lại cho l cha t kt qu cao Đc bit vic s dng VHNT GDKL cho HV ch cú 10% giỏo viờn, 15% cỏn b qun lớ v 16% HV cho l ó thng xuyờn s dng; lại cho bit cha thng ... cỏn b qun lớ v 59% HV cho l rt cn thit; lại cho l khụng cn thit Kt qu kho sát gn GDKL dy hc chuyờn mụn cú 52% giỏo viờn, 48% cỏn b qun lớ v 54% HV cho bit thực hiện; lại cho bit giỏo viờn cha ... QĐ, giáo dục KL cho HV VHNT QĐ, biện pháp GDKL,hệ thống biện pháp GDKL cho HV VHNT QĐ, khái quát đặc trng nhân tố tác động đến GDKL cho HV VHNT QĐ Đề xuất hệ thống biện pháp GDKL cho HV VHNT QĐ...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:05

... tái nghề GVMN sinh ), 2.tự tích lũy kiến thức, tài liệu cho việc GD trẻ bảo vệ mơi trường 3.tun truyền tới phụ huynh việc bảo vệ mơi trường 3.Có nhu cầu sống vệ sinh 1.ăn uống có vệ sinh, 2.ở điều ... ngành GDMN khối ngành SP15 sinh viên phải đào tạo để có: -Phẩm chất trị phẩm chất nghề nghiệp: có lòng tận tụy, có ý thức văn hóa giao tiếp, có phẩm chất thích ứng nhanh với khối lượng cơng việc, ... tập kỹ mềm (kỹ tổ chức quản lý, kỹ đánh giá tự đánh giá, kỹ giao tiếp SP khơi nguồn sáng tạo cho trẻ) -GD “tự GD” gắn với GD tính cách, cho thích hợp với hình tượng đại người GVMN (thích hợp với...

Ngày tải lên: 07/02/2015, 18:04

... Việt cho học sinh cụ thể khối lớp Những điều phân tích cho thấy số tác giả bước đầu đặt vấn đề rèn luyện kĩ thực hành nhân hoá nói chung cho học sinh Một nhóm tác giả khác sâu vào rèn luyện kĩ cho ... hướng nghiên cứu luyện tập cảm thụ văn học cho học sinh, tác giả Đinh Trọng Lạc, Trần Mạnh Hưởng, Nguyễn Trọng Hoàn nhiều đề cập tới việc rèn luyện cho học sinh nhận biết biện pháp tu từ nhân hoá, ... tượng học sinh vừa học biện pháp tu từ nhân hoá - học sinh lớp Những hướng tác giả chung chung, tập trung khối lớp Nhiệm vụ đề tài tiếp tục rèn lực sử dụng biện pháp tu từ nhân hoá cho học sinh khối...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:51