... dục em cứ phó mặc cho nhà trường, cho thầy giáo nhiều lý khác mà ta thấy cần phải có trách nhiệm phới hợp để rèn luyện tớt kỹ sống cho học sinh Giải pháp: Là giáo viên Tổng phụ trách Đội ... cách thức biệnpháp thực giáo dục kỹ sống cho học sinh - Tự chủ tập luyện, rèn luyện kỹ sống, mạnh dạn việc xử lý tình huống học tham gia hoạt động giáo dục giáo viên nhà trường tổ chức ... số kinh nghiệm công tác tổ chức rèn luyện kỹ sống cho học sinh trường TH Giá Rai B, mạnh dạn chia sẻ đồng nghiệp trường, để việc thực công tác rèn luyện kỹ sống cho học sinh trường tiểu...
... phương pháp dạy học - Rèn kĩ sốngcho học sinh”, nghiên cứu tổchức nhiều hoạt động lên lớp để giúp em có mơi trường rènluyện kĩ cho 5.1 Tổchức chương trình Tiếng hát đầu tuần Để tạo điều kiện cho ... việc tổchức dạy học theo đối tượng, tổchứccho học sinh làm việc theo nhóm… Vì vậy, tơi xây dựng kế hoạch tổchức đạo tổ chuyên môn tổchức nhiều chuyên đề xoay quanh việc đổi phương pháp dạy ... Chúng tổchứcchotổ chun mơn theo dõi , đánh giá, góp ý cụ thể thành viên tổ để kịp thời giúp khắc phục kịp thời tồn thân 8 Lựa chọn kĩ thiết yếu, phù hợp với lứa tuổi để tổchứcrènluyện cho...
... việc tổchức dạy học theo đối tượng, tổchứccho học sinh làm việc theo nhóm… Vì vậy, tơi xây dựng kế hoạch tổchức đạo tổ chuyên môn tổchức nhiều chuyên đề xoay quanh việc đổi phương pháp dạy ... song với việc “ Đổi phương pháp dạy học - Rèn kĩ sốngcho học sinh”, nghiên cứu tổchức nhiều hoạt động ngồi lên lớp để giúp em có mơi trường rènluyện kĩ cho 14 5.1 Tổchức chương trình Tiếng ... Chúng tổchứcchotổ chun mơn theo dõi , đánh giá, góp ý cụ thể thành viên tổ để kịp thời giúp khắc phục kịp thời tồn thân 8 Lựa chọn kĩ thiết yếu, phù hợp với lứa tuổi để tổchứcrènluyện cho...
... số biệnpháp góp phần rènluyệnkỹsốngcho trẻ trường mầm non Phần mở đầu: 1.1 Lý chọn đề tài: Có lẽ nghe nhiều cụm từ kỹsống “giáo dục kỹsốngcho trẻ” Theo Tổchức Y tế Thế giới (WHO), kỹ ... trình rènluyệnkỹsốngcho trẻ: - Về phía nhà trường chưa có biệnpháp hữu hiệu để rènluyệnkỹsốngcho trẻ Phần lớn quan tâm đến việc truyền thụ kiến thức cho trẻ qua học trú trọng đến việc rèn ... số biệnpháprènluyệnkỹsốngcho trẻ trường mầm non” để làm đề tài nghiên cứu 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài: Qua thực tế việc dạy học trẻ mẫu giáo, thấy tầm quan trọng việc rènluyệnkỹsống cho...
... đời sống mà HS quan tâm b Về kĩ - RènluyệnchoHSkỹ tư bậc cao (phân tích, tổng hợp, đánh giá…) việc thu thập thông tin, tư liệu để phát hiện, xử lý giải vấn đề - Rènluyệnkỹ giao tiếp, kỹ ... nhóm có hội để rènluyệnkỹ như: giao tiếp, hợp tác, lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi, đưa thơng tin phản hồi tích cực, thuyết phục, định… Thứ tư, rènluyệnchoHSkỹ đánh giá: nhóm HS thường xun ... tự thức choHS học kỹ mềm kỹ giải vấn đề, cộng tác… - Tơn trọng lợi ích, nhu cầu, lực HS 14 Nội dung dạy học - Chú trọng cung cấp tri thức, kỹ năng, - Không quan tâm đến kiến thức lý kỹ xảo thuyết...
... cung cấp choHS trước ngày, khơng có đáp án hướng dẫn choHS nguồn tài liệu tham khảo:mạng Internet, tài liệu giáo dục dân số SKSS.Từ câu hỏi tình tơi rút kiến thức SKSS kĩ sốngchoHSsống hàng ... HS cần thiết giúp em rènluyện hành vi, có trách nhiệm với thân, gia đình HS có khả ứng phó tích cực trước tình sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, người HSsống tích cực, chủ động ... niên HS THPT có QHTD 1/3 biết sử dụng biệnpháp tránh thai (BPTT) Vậy GDSKSSVTN, hướng dẫn sử dụng BPTT vô cấp bách nhằm bảo vệ sức khoẻ , lợi ích cho tuổi VTN cộng đồng Như vậy, GD KNS cho HS...
... động, kỹ hợp tác làm việc, kỹ làm việc nhóm nâng lên Việc tổchứccho học sinh trải nghiệm sống, với thôn, buôn, tạo điều kiện cho em rènkỹ mặt xã hội Với việc tổchứccho học sinh trò chơi, thăm ... cần mở chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp, kiến thức để thực rènkỹsốngcho học sinh - Đối với quản lý cấp trường cần có kế hoạch đạo việc rènkỹsốngcho học sinh phù hợp với đặc ... Nam - Tài liệu Giáo dục kĩ sống môn học tiểu học- NXB Giáo dục Việt Nam - Giáo dục giá trị sốngkỹsốngcho học sinh NXB Đại học QG Hà Nội - Hướng dẫn rènluyệnkỹsốngcho học sinh tiểu học NXB...
... KNGTSP HV tìm giải pháprènluyệnkỹcho họ trình đào tạo cần thiết ngày quan trọng Chính lý mà tác giả lựa chọn đề tài: "Những biệnpháp s phạm rènluyệnkỹ giao tiếp s phạm cho học viên đào tạo ... trọng định hớng cho việc nghiên cứu, đề xuất biệnpháp s phạm góp phần RLKNGTSP cho HV cho mục tiêu, yêu cầu đào tạo nêu 28 Chơng Những biệnpháp s phạm rènluyệnkỹ giao tiếp s phạm cho HọC VIêN ... đào tạo nhà trờng phải đợc rènluyện nhiều kỹ năng, cã KNGTSP - RÌn lun KNGTSP cho HV: ChÝnh lµ luyện tập cho học viên bớc thục kỹ giao tiếp s phạm, hình thành kỹ năng, thói quen giao tiếp, xử...
... trình rènluyệnkỹsốngcho trẻ: - Về phía nhà trường chưa có biệnpháp hữu hiệu để rènluyệnkỹsốngcho trẻ Phần lớn quan tâm đến việc truyền thụ kiến thức cho trẻ qua học trú trọng đến việc rèn ... chưa biết vận dụng từ những kế hoạch định hướng chung để rènluyệnkỹsốngcho trẻ mầm non Một số biệnpháprènkỹsốngcho trẻ mẫu giáo lớn trường mẫu giáo Hướng Dương TRƯỜNG MG HƯỚNG ... thế, cho trẻ học kỹsống vào khoảng tuổi - lúc trẻ bắt đầu học mẫu giáo tốt Nếu cho trẻ học sớm trẻ khó tiếp thu vấn đề chưa hiểu, chưa phân biệt Ngược lại, cho trẻ Một số biệnpháprènkỹsống cho...
... trình rènluyệnkỹsốngcho trẻ: - Về phía nhà trường chưa có biệnpháp hữu hiệu để rènluyệnkỹsốngcho trẻ Phần lớn quan tâm đến việc truyền thụ kiến thức cho trẻ qua học trú trọng đến việc rèn ... dạy kỹsống từ sớm giúp hình thành lối sống, nếp sống có ý thức cho trẻ Muốn tạo thành nếp phải có thời gian dài để trẻ thấm nhuần dạy cho trẻ kỹsống lý thuyết trẻ áp dụng 18 Dạy kỹsống dạy cho ... chơi mà học" giúp rènkỹsốngcho trẻ hiệu 19 Chị Phạm Hương Giang (Tây Hồ, Hà Nội): Có kỹ năng, trẻ sớm trưởng thành Mùa hè năm tơi tìm lớp học kỹcho Ngồi việc học kỹ năng, tơi cho đến lớp học...
... TH, HS cần phải rènluyện kĩ xây dựng sơ đồ (bao gồm bảng hệ thống) Để rènluyện kĩ này, GV phải sử dụng biệnpháp sơ đồ, BTTH, CH, BT để rènluyện 1.2 Vì cần sử dụng biệnpháprènluyệnkỹ HTHKT ... dụng biệnpháprènluyện kĩ HTHKT tức sử dụng biệnpháp để giúp HS hình thành kĩ lập sơ đồ, bảng hệ thống dựa kiến thức học Căn vào quy trình rènluyện kĩ HTHKT, đề biệnpháprènluyện kĩ HTHKT cho ... tốt việc rènluyện kĩ HTHKT choHS 3.3 Quy trình sử dụng biệnpháprènluyện kĩ HTHKT choHS Sau quy trình sử dụng biệnpháp cụ thể: 3.3.1 Quy trình sử dụng sơ đồ, bảng hệ thống để rènluyện kĩ...
... học tơi tìm số biệnpháp giúp giáo viên rèn kĩ sốngcho học sinh tiểu học có tính khả thi III Các biệnpháprèn kĩ sốngcho học sinh 1./ Biệnpháp nhận thức sâu sắc việc dạy trẻ kĩ sống Đầu năm ... hoạch năm học với biệnpháp cụ thể để rènkỹsốngcho học sinh cách chung cho bậc học, định hướng giúp giáo viên thực như: Rènluyệnkỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh ... Trong năm nội dung thực có nội dung tổchức trò chơi dân gian cho học sinh rènluyện kĩ sốngcho học sinh Đối với giáo viên tiểu học thường tập trung lo lắng cho em có vấn đề hành vi khả tập trung...
... sinh thực hành rènkỹsống chưa kỹ - Học sinh thiếu quan tâm, trau dồi kỹsống Những nguyên nhân ảnh hưởng khơng đến q trình hình thành kỹsốngcho học sinh II/ Thực trạng rènkỹsốngcho học sinh ... dung nghiên cứu: I Khái niệm liên quan : - Kỹ sống: kỹsốngkỹ tâm lý- xã hội giúp cho cá nhân tồn thích ứng sống, giúp cho cá nhân vững vàng trước sốngKỹsống đơn giản điều cần thiết phải biết ... dục kỹsống môn học Bộ cho cấp học hệ thống giáo dục phổ thông Cơ sở lí luận : a)Vị trí, nhiêm vụ giáo dục kỹsống môn Lịch sử - Lớp 12 THPT: Kỹsống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội, kỹ sống...
... giải + Kỹtổchức trò chơi, tổchức câu lạc bộ… + Tổchứcrènluyệnkỹ sống, giáo dục giá trị sống mẫu tháng 10/2012 sau tháng thực lần tiết sinh hoạt cờ 3.2.Tiến hành tập huấn kỹ sống, kỹ truyền ... xem trọng hoạt động giáo dục giá trị sốngrènluyệnkỹsốngcho học sinh Chuyên đề “Xây dựng tổchức thực mơ hình giáo dục giá trị sống, rènluyệnkỹsốngcho học sinh, nâng cao hiệu xây dựng ... muốn việc rènluyệnkỹsốngcho học sinh - Củng cố kiện toàn ban đạo: Người thực hiện: Huỳnh Trọng Hiếu 10 Đề tài : Xây dựng tổchức thực mơ hình giáo dục giá trị sống ,rèn luyệnkỹsốngcho học...
... trình rènluyệnkỹsốngcho trẻ: - Về phía nhà trường chưa có biệnpháp hữu hiệu để rènluyệnkỹsốngcho trẻ Phần lớn quan tâm đến việc truyền thụ kiến thức cho trẻ qua học trú trọng đến việc rèn ... sống 7./ Biệnpháp giúp trẻ phát triển kỹsống qua việc tổchức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh nhà trừơng 8./ Tạo môi trừơng giúp giáo viên thực nhiệm vụ dạy trẻ kỹsống B BIỆNPHÁP CỤ ... trọng đến việc rènluyệnkỹsống - Một số giáo viên chưa xem việc rènluyệnkỹsống quan trọng cần thiết trẻ - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến trẻ, chí số gia đình thiếu kỹsống làm ảnh hưởng...
... (sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt cuối tuần….) rènluyệnkỹsốngcho học sinh Tổchức thực hiện: 2.1 Tổchức Hội thảo chủ đề Rènluyệnkỹsốngcho học sinh giai đoạn nay” Thành phần tham dự: ... môn cho năm học, Ban giám hiệu nhà trường đạo tổ, nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch rènluyệnkỹsốngcho học sinh thông qua việc đổi phương pháp giảng dạy giảng cụ thể Các kỹ cần rèn luyện: Kỹ ... trách hoạt động NGLL phương pháprènluyện nhóm kỹsống (ở trên) cho học sinh Trên sở nhóm kỹ phải rènluyệncho học sinh xác định Hội thảo, nhà trường phân cơng tổ mơn nghiên cứu, trình bày...
... đổi nhận thức cho học sinh môn HĐNGLL, thấy giá trị sống ( đời sống tin thần) mà rènluyệnkỹsống ( cảm xúc, suy nghĩ, thái độ) , kỹ mềm ( hành động) có kết ( thể qua mơi trường sống) Vì cần ... động…) để tiết NĐNGLL đạt mục tiêu đế cho học sinh Trên sở thực trạng này, sáng kiến đề xuất số biệnpháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu rènluyệnkỹsốngcho học sinh HĐDHNGLL trường THPT ... sở thực tế GDNGLL thân rút số biệnpháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao hiệu rènluyệnkỹsốngcho học sinh nên chọn đề tài làm sáng kiến kinh nghiệm hi vọng áp dụng cho giáo viên dạy NGLL nói riêng...
... sinh hiệu rènluyệnkỹsốngcho học sinh tiết HĐNGLL ( Có kèm theo phiếu lấy ý kiến học sinh HĐNGLL phía sau phần phụ lục) STT LỚP 12A1 12A3 12A4 12A5 Cần tích hợp vấn đề Rènluyệnsốngkỹsống Cần ... đổi nhận thức cho học sinh môn HĐNGLL, thấy giá trị sống ( đời sống tin thần) mà rènluyệnkỹsống ( cảm xúc, suy nghĩ, thái độ) , kỹ mềm ( hành động) có kết ( thể qua mơi trường sống) Vì cần ... ĐỘNG - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin - Kỹ hợp tác - Kỹ giải vấn đề - Kỹ lắng nghe tích cực - Kỹ nhận thức - Kỹ vận dụng kiến thức GDQP, Lịch sử, Văn học… vào giải vấn đề CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT:...