biện pháp 1 đổi mới mục tiêu dạy học
Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học rất phù hợp với đổi mới mục tiêu của chương trình môn Thể Dục
... đến học Để hoàn thành mục tiêu môn học để chứng minh đợc phơng pháp trò chơi thi đấu đợc áp dụng thờng xuyên dạy môn thể dục đem lại hiệu cao Trong trình giảng dạy trờng THCS học kỳ I năm học ... thành tốt mục tiêu học ,cũng nh mục tiêu chung môn học ngời giáo viên không đơn áp dụng phơng pháp cách thụ động , mà cần phải sáng tạo sử dụng cách hợp lý dạng trò chơi thi đấu vào tiết dạy , theo ... rèn luyện thân thể 60 em đạt tỷ lệ 10 0 % - Tuy nhiên xếp loại giỏi 12 em đat tỷ lễ 18 .2 % - Xếp loại 41 em đạt tỷ lệ 62 .1 % - Xếp loại đạt 13 em đạt tỷ lễ 19 .7 % VII , kết luận chung Thông qua...
- 11
- 467
- 0
Một vài biện pháp nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy môn luật xa gần
... giảng viên giảng dạy học phần ít) Thời gian học lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến lúng túng cách học, cách tiếp cận kiến thức Một vài biện pháp đổi phương pháp giảng dạy môn Luật xa gần ... không dừng lại sau tốt nghiệp đại học học đến trường học Trong điều kiện trường Đại học Hùng Vương, với điều kiện vật chất nhiều khó khăn, việc đổi phương pháp giảng dạy đào tạo theo tín khơng phải ... người học tham gia vào trình giảng dạy tốt Đánh giá tồn tại, hạn chế trình giảng dạy môn Luật xa gần giải phẫu tạo hình đào tạo theo tín kỳ I năm học 2009-2 010 1. 1 Về phía giảng viên Thực bỡ...
- 16
- 1,148
- 9
Bien phap QL doi moi PP day va hoc
... tài liệu học tập) - Nhóm phương pháp dạy học trực quan: Phương pháp quan sát HS; Phương pháp trình bày trực quan - Nhóm phương pháp dạy học thực hành:Phương pháp thí nghiệm; Phương pháp luyện ... hướng điều tự khắc, phương pháp dạy học thầy thay đổi Do điểm mấu chốt để ĐMPPDH người thầy phải tự thay đổi quan niệm, suy nghĩ phương pháp dạy học, chất việc dạy việc học Bài soạn thiết kế để ... trưng bản, là: Dạy học phải thơng qua tổ chức hoạt động học tập, trọng rèn luyện phương pháp tự học cho HS; phát huy tính tích cực HS; quan tâm đến dạy học cá thể kết hợp với dạy học hợp tác Thực...
- 14
- 226
- 0
Bien phap QL doi moi PP day va hoc TAN
... tài liệu học tập) - Nhóm phương pháp dạy học trực quan: Phương pháp quan sát HS; Phương pháp trình bày trực quan - Nhóm phương pháp dạy học thực hành:Phương pháp thí nghiệm; Phương pháp luyện ... hướng điều tự khắc, phương pháp dạy học thầy thay đổi Do điểm mấu chốt để ĐMPPDH người thầy phải tự thay đổi quan niệm, suy nghĩ phương pháp dạy học, chất việc dạy việc học Bài soạn thiết kế để ... trưng bản, là: Dạy học phải thơng qua tổ chức hoạt động học tập, trọng rèn luyện phương pháp tự học cho HS; phát huy tính tích cực HS; quan tâm đến dạy học cá thể kết hợp với dạy học hợp tác Thực...
- 14
- 270
- 2
NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ THỰC HIỆN MỤC TIÊU DẠY HỌC KIẾN THỨC “NGUYÊN LÍ PA-XCAN” THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI- VẬT LÍ 10 NÂNG CAO
... dựng kiến thức HS trình dạy học - Xác định mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học đích mà GV mong muốn đạt dạy học kiến thức cụ thể Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể (với nghĩa mục tiêu thao tác) diễn ... 1. 2.3.Xác định mục tiêu dạy học tri thức cụ thể 1. 2.3 .1. Tầm quan trọng mục tiêu dạy học 1. 2.3.2.Khái niệm mục tiêu thao tác 1. 2.3.3.Phân biệt loại mục tiêu thao ... tiến trình nhận thức khoa học, xây dựng kiến thức 27 1. 2.3.Xác định mục tiêu dạy học tri thức cụ thể 1. 2.3 .1. Tầm quan trọng mục tiêu dạy học Việc xác định mục tiêu dạy học có tầm quan trọng đặc...
- 118
- 522
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp để đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý ở Trường THCS
... Điểm 1, 2 0% Điểm 3,4 15 13 ,9% Điểm 5,6 45 41, 1) Điểm 7,8 36 33,9% Điểm 9 ,10 12 11 ,1% Điểm 7,8 66 61, 1% Điểm 9 ,10 39 36 ,1% Kết thu dạy theo phương pháp mới: Số 10 8 Đạt 86 ,1% Điểm 0 0% Điểm 1, 2 ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THCS Nắm bắt mục tiêu học (Lượng hoá kiến thức) Mục tiêu: Là để đánh giá chất lượng học sinh hiệu dạy giáo viên Người học sinh phải nắm sau học Mục tiêu ... loại, đất nước ta đổi kinh tế để hoà nhập với giới đại Do việc đổi phương pháp dạy học thiếu nhà trường hiệnnay Dạy học, lấy học sinh làm trung tâm cốt lõi việc đổi phương pháp dạy học Có có phát...
- 13
- 660
- 1
Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học kiến thức Hiện tượng khúc xạ ánh sáng chương Quang học Vật lý 9 THCS theo yêu cầu đổi mới
... tính hợp thức khoa học câu trả lời nào? 1. 5.2 Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể Mục tiêu dạy học cụ thể đích mà GV mong muốn đạt dạy học kiến thức cụ thể Việc xác định mục tiêu dạy học đơn vị kiến ... không cho mục tiêu dạy học định đến hoạt động dạy học GV HS Mục tiêu đích cần phải đạt tới sau học vật lí: - Mục tiêu phải phản ánh mục tiêu chương trình vËt lÝ ë c¸c cÊp häc, líp häc - Mục tiêu phải ... thấy mục tiêu học tập nêu mục tiêu kết học, mục tiêu tối thiểu mà sau trình học HS phải đạt Nếu dạy học nhằm đạt mục tiêu chưa đáp ứng yêu cầu đổi phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo HS 2 .1. 2...
- 110
- 1,262
- 0
Một Vài Biện Pháp Nhằm Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy Môn Luật Xa Gần Và Giải Phẩu Tạo Hình Cho K7 Cđ Mỹ Thuật Đào Tạo Theo Tín Chỉ
... giảng viên giảng dạy học phần ít) Thời gian học lớp giảm, thời gian tự học tăng dẫn đến lúng túng cách học, cách tiếp cận kiến thức Một vài biện pháp đổi phương pháp giảng dạy môn Luật xa gần ... không dừng lại sau tốt nghiệp đại học học đến trường học Trong điều kiện trường Đại học Hùng Vương, với điều kiện vật chất nhiều khó khăn, việc đổi phương pháp giảng dạy đào tạo theo tín khơng phải ... người học tham gia vào trình giảng dạy tốt Đánh giá tồn tại, hạn chế trình giảng dạy môn Luật xa gần giải phẫu tạo hình đào tạo theo tín kỳ I năm học 2009-2 010 1. 1 Về phía giảng viên Thực bỡ...
- 16
- 250
- 0
Một số biện pháp nhằm đổi mới công tác quản trị nhân sự tại Công ty Điện lực Hà nội.DOC
... ngữ (15 trđ/lớp) Bồi huấn trình độ trởng ca (10 trđ/lớp ) Đào tạo tin học cho cán công nhân viên (15 trđ/lớp) 20 01 200 Năm 2002 200 2003 250 10 0 12 5 12 5 10 0 12 0 16 0 15 0 20 15 0 20 18 0 30 18 0 19 5 19 5 ... vị tính: ngời Chỉ tiêu Tổng số lao động Lao động nam Lao động nữ Chênh lệch Năm 20 01 3346 23 31 1 015 2002 3337 2 318 10 19 2003 33 21 2296 10 25 01/ 02 ST§ % -9 - 0,269 - 13 - 0,5 61 +4 + 0,393 Chênh ... Năm Chỉ tiêu Chênh lệch 01/ 02 STĐ % 03/02 STĐ % 20 01 Lao động làm nghề Lao động làm không nghề Tổng số lao động 2002 2003 30 31 3025 3 014 -6 - 0 ,19 8 - 11 - 0,363 315 312 307 -3 - 0,9 61 -5 - 1, 603...
- 64
- 1,072
- 27
Một số biện pháp nhằm đổi mới & hoàn thiện công tác quản lý chất lượng ở Nhà máy Thuốc Lá Thanh Hóa
... 200b/ph 13 0 10 0 65 §ang sư dơng Trung Qc Mü Mü 200 13 0 10 0 65 §ang sư dơng 1 160 16 0 11 5 11 5 70 70 50 50 §ang sư dơng §ang sư dơng 15 11 ,5 70 50 B¶o dìng 15 11 ,5 70 50 B¶o dìng 50000đ/p 19 50đ/p 10 0 ... Năm 19 98 Năm 19 99 Năm 2000 19 99 19 98 - Tỷ lệ % 2000 19 99 - Tỷ lệ % Giá trị tổng sản lợng Tr.đồng 18 7. 518 19 5.000 206.504 7.482 10 3,99 11 .504 10 5,90 Doanh thu Tr.®ång 19 4.029,87 19 9.000 214 . 513 ... sư dơng 2500 18 50 80 65 Đang sử dụng 10 tấn/mẻ 10 tấn/mẻ 10 0 70 §ang sư dơng 1 1 1 2000®/p 11 00đ/p 10 0 60 Không sử dụng Đang sử dụng 2500tờ/p 2500tê/p - 18 00®/p 18 00®/p - 10 0 10 0 10 0 80 80 80 §ang...
- 94
- 671
- 2
Một số biện pháp nhằm đổi mới công tác quản trị nhân sự tại công ty Điện Lực Hà nội
... sau: Bảng 8: Các hình thức đào tạo ( 20 01- 2003) Đơn vị tính: Triệu đồng 20 01 200 Năm 2002 200 2003 250 10 0 12 5 12 5 10 0 12 0 16 0 15 0 20 15 0 20 18 0 30 18 0 19 5 19 5 Hình thức đào tạo Đào tạo nâng bậc ... vị tính: ngời Chỉ tiêu Tổng số lao động Lao động nam Lao động nữ Chênh lệch Năm 20 01 3346 23 31 1 015 2002 3337 2 318 10 19 2003 33 21 2296 10 25 01/ 02 ST§ % -9 - 0,269 - 13 - 0,5 61 +4 + 0,393 Chênh ... Năm Chỉ tiêu Chênh lệch 01/ 02 STĐ % 03/02 STĐ % 20 01 Lao động làm nghề Lao động làm không nghề Tổng số lao động 2002 2003 30 31 3025 3 014 -6 - 0 ,19 8 - 11 - 0,363 315 312 307 -3 - 0,9 61 -5 - 1, 603...
- 75
- 514
- 2
những nội dung đổi mới, mục tiêu, phương hướng, và cách giải quyết những vấn đề đặt ra của Đại hội trong bối cảnh nước ta trong thời kì đó
... biểu lần thứ VI Đảng Đại hội họp từ ngày 15 đến ngày 18 /12 /19 86 Hà Nội (Đại hội nội từ ngày 05 đến 14 /12 /19 86) Dự Đại hội có 1. 129 đại biểu thay mặt cho gần 1, 9 triệu đảng viên nước 32 đoàn đại biểu ... nêu rõ Đảng phải đổi nhiều mặt: đổi tư duy, trước hết tư kinh tế; đổi tổ chức; đổi đội ngũ cán bộ; đổi phong cách lãnh đạo công tác − Đại hội xác định nhiệm vụ bao trùm, mục tiêu tổng quát năm ... phê bình sai lầm, khuyết điểm lãnh đạo đạo Đảng 10 năm (19 76 – 19 86) Đại hội khẳng định tâm đổi công tác lãnh đạo Đảng theo tinh thần cách mạng khoa học đánh giá cao q trình dân chủ hố sinh hoạt...
- 10
- 964
- 2
Một số biện pháp nhằm đổi mới công tác quản trị nhân sự tại công ty điện lực Hà Nội
... sau: Bảng 8: Các hình thức đào tạo ( 20 01- 2003) Đơn vị tính: Triệu đồng 20 01 200 Năm 2002 200 2003 250 10 0 12 5 12 5 10 0 12 0 16 0 15 0 20 15 0 20 18 0 30 18 0 19 5 19 5 H×nh thức đào tạo Đào tạo nâng bậc ... 949 817 938 642 2002 3337 945 817 932 643 2003 33 21 935 808 933 645 01/ 02 ST§ % -9 - 0,269 -4 - 0,423 0 -6 - 0,644 +1 + 0 ,15 6 Chênh lệch 03/02 STĐ % - 16 0,479 -10 - 1, 058 -9 - 1, 102 +1 + 0 ,10 7 ... vị tính: ngời Chỉ tiêu Tổng số lao động Lao động nam Lao động nữ Chênh lệch Năm 20 01 3346 23 31 1 015 2002 3337 2 318 10 19 2003 33 21 2296 10 25 01/ 02 ST§ % -9 - 0,269 - 13 - 0,5 61 +4 + 0,393 Chªnh...
- 77
- 419
- 4
Một số biện pháp nhằm đổi mới và hoàn thiện công tác QLCL ở nhà máy thuốc lá Thanh Hóa
... 2000 19 99 19 98 - Tỷ lệ % 2000 19 99 - Tỷ lệ % Giá trị tổng sản lợng Tr.đồng 18 7. 518 19 5.000 206.504 7.482 10 3,99 11 .504 10 5,90 Doanh thu Tr.®ång 19 4.029,87 19 9.000 214 . 513 4970 10 2,36 15 . 513 10 7,80 ... kh¾c TiƯp kh¾c 1 220b/ph 220b/ph 15 0b/ph 15 0b/ph 10 0 10 0 50 50 §ang sư dơng §ang sư dơng §øc 200b/ph 13 0 10 0 65 §ang sư dơng Trung Qc Mü Mü 200 13 0 10 0 65 §ang sư dơng 1 160 16 0 11 5 11 5 70 70 50 ... đó: Tống Thanh Bình 13 10 15 11 10 28 97 11 10 13 19 37 13 59 53 72 73 278 10 4 950 3 11 14 2 0 0 83 18 0 12 86 0 11 86 0 13 32 54 52 67 72 263 10 2 7 81 Lao ®éng trùc tiÕp: 500 Lao ®éng gián tiếp:...
- 94
- 455
- 0
"Một số biện pháp nhằm đổi mới và hoàn thiện công tác QLCL ở Nhà máy Thuốc lá Thanh Hoá
... Năm 19 98 Năm 19 99 Năm 2000 19 99 19 98 - Tỷ lệ % 2000 19 99 - Tỷ lệ % Giá trị tổng sản lợng Tr.đồng 18 7. 518 19 5.000 206.504 7.482 10 3,99 11 .504 10 5,90 Doanh thu Tr.®ång 19 4.029,87 19 9.000 214 . 513 ... kh¾c TiƯp kh¾c 1 220b/ph 220b/ph 15 0b/ph 15 0b/ph 10 0 10 0 50 50 §ang sư dơng §ang sư dơng §øc 200b/ph 13 0 10 0 65 §ang sư dơng Trung Qc Mü Mü 200 13 0 10 0 65 §ang sư dơng 1 160 16 0 11 5 11 5 70 70 50 ... đó: Tống Thanh Bình 13 10 15 11 10 28 97 11 10 13 19 37 13 59 53 72 73 278 10 4 950 3 11 14 2 0 0 83 18 0 12 86 0 11 86 0 13 32 54 52 67 72 263 10 2 7 81 Lao ®éng trùc tiÕp: 500 Lao ®éng gián tiếp:...
- 94
- 306
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NHÂN SỰ TẠI CÔNG TY ĐIỆN LỰC HÀ NỘI
... chuyên ngành với chất lượng cao để phục vụ tiêu dùng nước xuất 3.2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN TRỊ NHÂN SỰ TẠI CÔNG TY ĐIỆN LỰC HÀ NỘI 3.2 .1 Hồn thiện phân tích cơng việc tạo sở cho ... dụng số biện pháp sau: - Bồi dưỡng cho cán quản lý kiến thức luật pháp cần thiết Trong kinh tế nay, hoạt động sản xuất kinh doanh theo pháp luật khuôn khổ pháp luật cho phép Kiến thức luật pháp ... dựng kế hoạch dài hạn với viễn cảnh cụ thể song song với mục tiêu ngắn hạn 3 .1. 2 Hiện đại hoá lưới điện Trong thời gian 10 năm 2000 – 2 010 tiến hành việc củng cố phát triển lưới điện khu vực Hà...
- 14
- 326
- 0
Một số giải pháp đổi mới quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... nhà trường 12 1. 2.2 13 Dạy học hoạt động dạy học 1. 2.2 .1 Dạy học 13 1. 2.2.2 Hoạt động dạy học 14 14 14 2.3 Quản lý hoạt động dạy học trường THPT 1. 2.3 .1 Mục tiêu giáo dục trường THPT 1. 2.3.2 Nhiệm ... trường THPT 1. 2.3.3 Nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng 15 1. 2.3.4 Quản lý dạy học hiệu trưởng 16 1. 2.4 Đổi quản lý dạy học 30 1. 2.4 .1 Khái niệm đổi 30 1. 2.4.2 Đổi dạy học 33 1. 2.5 Yêu cầu đổi giáo dục ... thể quản lý, khách thể quản lý mục tiêu quản lý Sơ đồ Quản lý thành tố trình dạy học Bản đồ hành huyện Anh Sơn Trang 10 12 35 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Bảng Thống kê trình độ đào tạo...
- 125
- 2,650
- 15
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25