biện pháp đánh giá kết quả đào tạo bồi dưỡng

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... ñào tạo, bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức vụ lãnh ñạo, quản lý thực hiện trong thời gian tối ña là 4 tuần, gồm: chương trình ñào tạo, bồi dưỡng cấp phòng và tương ñương; chương trình ñào tạo, bồi ... VỀ ðÁNH GIÁ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHO ðỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ 2.1 Lý luận chung về cán bộ và ñào tạo bồi dưỡng cán bộ cơ sở 2.1.1 Một số khái niệm cơ bản * Khái niệm về ñào tạo, bồi dưỡng Căn ... 2.1.3 Vai trò của công tác bồi dưỡng cán bộ cơ sở nông thôn 12 2.1.4 Nội dung ñánh giá công tác bồi dưỡng cán bộ cơ sở nông thôn 16 2.1.5 Phương pháp ñánh giá công tác bồi dưỡng cán bộ cơ sở nông...

Ngày tải lên: 22/11/2013, 11:03

Ngày tải lên: 04/08/2012, 14:33

... sao phải đánh giá đào tạo 3  Kiểm tra kết quả công tác đào tạo  Kết nối với chiến lược công ty  Hiệu quả đào tạo  Lợi ích đầu tư (ROI) Mô hình 04 cấp độ đánh giá 11 Mục đích đánh giá 6  Xác ... khoá đào tạo Xử lý kết quả đánh giá, ra quyết định 19  Đối với đơn vị/người đạo tào  Đối với người được đào tạo  Đối với chương trình đào tạo Thảo luận nhóm 22 Phiếu đánh giá sau đào tạo 31 Xem ... tạo 31 Xem phiếu đánh giá Xem phiếu đánh giá 2 Đánh giá sau đào tạo 30  Lập bảng câu hỏi gửi toàn bộ CBCNV để thu thập ý kiến sau đào tạo  P.HCNS tổng hợp, thống kê phiếu đánh giá  GĐ HCNS...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 00:22

... dữ liệu “nhóm” được đào tạo và “nhóm” không được đào tạo Tại sao phải đánh giá đào tạo 3  Kiểm tra kết quả công tác đào tạo  Kết nối với chiến lược công ty  Hiệu quả đào tạo  Lợi ích đầu tư ... 17:00 ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO TRONG TỔ CHỨC, DOANH NGHIỆP 1 Nhóm 3 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BỘ MÔN QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Phiếu đánh giá sau đào tạo 31 Xem phiếu đánh ... Đánh giá thái độ, phản ứng (Reaction)  Cấp độ II - Đánh giá học tập (Learning)  Cấp độ III – Đánh giá hành vi (Behavior)  Cấp độ IV – Đánh giá kết quả chung (Result) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO(tt) 25 Trau...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 15:10

... Các loại hình đánh giá b/ Các loại hình đánh giá  Đánh giá định hình và đánh giá tổng kết Đánh giá định hình và đánh giá tổng kết - Đánh giá định hình: Được tiến hành - Đánh giá định hình: ... phương pháp đánh Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập giá kết quả học tập môn Vật Lý môn Vật Lý 1. Mục tiêu giáo dục môn Vật Lý 1. Mục tiêu giáo dục môn Vật Lý 2. Thực trạng việc đánh giá ... hướng đổi mới việc đánh giá kết quả học tập việc đánh giá kết quả học tập  Đổi mới về mục tiêu, nội dung , hình thức Đổi mới về mục tiêu, nội dung , hình thức đánh giá đánh giá - Đổi mới...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... duy sáng tạo. III- ĐỔI MỚI HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ: - Kiểm tra viết, nói, sử dụng phiếu hỏi, bài tập theo chủ đề. - Kết hợp kiểm tra đánh giá của giáo viên và đánh giá của học sinh, đánh giá đầu giờ ... sáng tạo nên nhiều khi có những tiết học đổi mới phương pháp lại có kết quả học tập hạn chế. C- YÊU CẦU CỤ THỂ VỀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: I- ĐỔI MỚI VỀ MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ: - ... thành năng lực, do đó mục đích đánh giá không chỉ nhằm vào đánh giá kiến thức mà cần chú ý hơn vào đánh giá kỹ năng, tư duy, sáng tạo. II- ĐỔI MỚI NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ: - Chú ý hơn nội dung thực...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 05:11

... duy sáng tạo. III- ĐỔI MỚI HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ: - Kiểm tra viết, nói, sử dụng phiếu hỏi, bài tập theo chủ đề. - Kết hợp kiểm tra đánh giá của giáo viên và đánh giá của học sinh, đánh giá đầu giờ ... sáng tạo nên nhiều khi có những tiết học đổi mới phương pháp lại có kết quả học tập hạn chế. C- YÊU CẦU CỤ THỂ VỀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: I- ĐỔI MỚI VỀ MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ: - ... thành năng lực, do đó mục đích đánh giá không chỉ nhằm vào đánh giá kiến thức mà cần chú ý hơn vào đánh giá kỹ năng, tư duy, sáng tạo. II- ĐỔI MỚI NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ: - Chú ý hơn nội dung thực...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11

Ngày tải lên: 26/03/2014, 16:12

Ngày tải lên: 15/05/2014, 16:50

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:10

Ngày tải lên: 14/12/2013, 15:58

Ngày tải lên: 20/06/2014, 22:07

... việc tổ chức thực hiện đào tạo đã đạt kết quả đào tạo sau : 2.4. Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thực trạng đánh giá hiện nay. * Nội dung đánh giá đào tạo tại Bộ Nhìn chung, ... điểm. * Kết luận : Với kết quả đánh giá như trên của các tiêu chí, khi đánh giá về kết quả thực hiện quản lý đào tạo của Bộ, ta có thể khẳng định, quản lý đào tạo của Bộ đã có những kết quả tốt, ... việc. 1.3. Phương pháp luận đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực. I.3.1. Khái niệm về quản lý đào tạo nguồn nhân lực. Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế và quản lý công 48 Quản lýQ 12 Chuyên...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:47

... 46.781.079.005 Cộng 1.347.773.428.148 801.224.033.895 Chương 3: Đánh giá kết quả hoạt động và một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động của Ngân hàng trong thời gian tới. 1. Đánh giá kết quả hoạt động kinh doanh BẢNG CÂN ... tổ chức nhiều khoá đào tạo gắn ngày cho các cán bộ nhân viên MSB dưới nhiều hình thức như gửi tham gia các khoá học do các chuyên gia về Ngân hàng đào tạo và tổ chức tự đào tạo Về công tác tiền ... yêu cầu của Hội đồng quản trị, Ban kiểm soátvà Ban Điều hành Maritime Bank 2.3.6. Phòng pháp chế và kiểm soát tuân thủ  Chức năng Quản lý rủi ro pháp lý, bảo đảm an toàn pháp lý cho các hoạt...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 09:59

... điểm. * Kết luận : Với kết quả đánh giá như trên của các tiêu chí, khi đánh giá về kết quả thực hiện quản lý đào tạo của Bộ, ta có thể khẳng định, quản lý đào tạo của Bộ đã có những kết quả tốt, ... 2/2010. * Phương pháp đào tạo. Các phương pháp dự định sẽ tiến hành trong đào tạo là : - Mở các lớp cạnh cơ quan: Đây là phương pháp đào tạo chủ yếu. Các cán bộ, công chức được đào tạo, bồi dưỡng lý ... các phương pháp như quan sát, trắc nghiệm, bảng hỏi, phỏng vấn, điều tra khảo sát.v…v Quy trình đánh giá đào tạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánh giá đào tạo. Đánh giá kết quả thực hiện...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 16:40

... 2/2010. * Phương pháp đào tạo. Các phương pháp dự định sẽ tiến hành trong đào tạo là : - Mở các lớp cạnh cơ quan: Đây là phương pháp đào tạo chủ yếu. Các cán bộ, công chức được đào tạo, bồi dưỡng lý ... việc. − Đào tạo ngoài nơi làm việc. Việc lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kết quả đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đào tạo là phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ... tiêu chuẩn đánh giá Thu thập, đo lường các chỉ số đào tạo Đánh giá kết quả đào tạo 16 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Theo bảng trên, số lượng lượt cán bộ, công chức, viên chức được đào tạo trong...

Ngày tải lên: 07/12/2012, 11:12

... việc tổ chức thực hiện đào tạo đã đạt kết quả đào tạo sau : 2.4 .Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thực trạng đánh giá hiện nay. Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế và quản lý công 48 43 Chuyên ... 2/2010. * Phương pháp đào tạo. Các phương pháp dự định sẽ tiến hành trong đào tạo là : - Mở các lớp cạnh cơ quan: Đây là phương pháp đào tạo chủ yếu. Các cán bộ, công chức được đào tạo, bồi dưỡng lý ... đề thực tập tốt nghiệp Hình 3. Quy trình đánh giá đào tạo. Đánh giá kết quả thực hiện phải mô tả rõ các tiêu chí, chỉ số đánh giá. Mỗi một chỉ số về đào tạo phải được gắn với các phép đo mạnh...

Ngày tải lên: 20/12/2012, 08:51

... việc tổ chức thực hiện đào tạo đã đạt kết quả đào tạo sau : 2.4. Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo. 2.4.1. Thực trạng đánh giá hiện nay. * Nội dung đánh giá đào tạo tại Bộ Nhìn chung, ... điểm. * Kết luận : Với kết quả đánh giá như trên của các tiêu chí, khi đánh giá về kết quả thực hiện quản lý đào tạo của Bộ, ta có thể khẳng định, quản lý đào tạo của Bộ đã có những kết quả tốt, ... các phương pháp như quan sát, trắc nghiệm, bảng hỏi, phỏng vấn, điều tra khảo sát.v…v Quy trình đánh giá đào tạo gồm các bước sau: Hình 3. Quy trình đánh giá đào tạo. Đánh giá kết quả thực hiện...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13