... tác động viên, khích lệ em, giúp em hiểu rõ việc em tham gia đội tuyển để bồi dưỡng vừa trách nhiệm em việc học tập vừa danh dự gia đình, danh dự, truyền thống tốt đẹp nhà trường, để từ em có ý ... không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục + Phạm vi tựđánhgiábao quát toàn hoạt động giáo dục sở giáo dục phổ thông ( bao gồm: Hoạt động dạy - ... tính cầm tay Còn số giáo viên tu i cao (sắp nghỉ hưu) nên hạn chế việc sử dụng máy vi tính soạn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Chất lượng học sinh giỏi tham gia kỳ thi HSG cấp thấp chưa...
... theo quy định BGD & ĐT 11 Nhà trờng có kế hoạch triển khai hiệu công tác bồi dỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lý, giáo viên 12 Đảm bảo an ninh trị, trật tự an toàn xã hội nhà trờng ... phụ trách công tác đoàn TNCSHCM, TPT đội TNTPHCM đáp ứng yêu cầu theo QĐ hoàn thành nhiệm vụ đợc giao Nhân viên giáo viên kiêm nhiệm tổ văn phòng đạt yêu cầu đảm bảo quyền theo chế độ sách hành ... hành 6.Nội đoàn kết cán GV, nhân viên bị xử lý kỷ luật năm liên tiếp Nhà trờng thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập theo QĐ Bộ GD quan có thẩm quyền Mỗi năm học nhà trờng...
... cho heo (gia sỳc): + m c cao cp dựng cho heo: m c cao m H547, m c cao m H545, m c N500 + Hn hp cao cp dựng cho heo siờu nc: Hn hp cao cp H55, hn hp cao cp H56S, hn hp cao cp H575, hn hp cao cp ... trng): Hn hp cao cp G81, hn hp cao cp G82, hn hp cao cp G83, hn hp cao cp G84 + Hn hp cao cp dựng cho g tam hong, lng phng (g ): Hn hp cao cp G71, hn hp cao cp G72, hn hp cao cp G74, hn hp cao cp G75, ... hp cao cp VN63, sn phm hn hp cao cp VN66, sn phm hn hp cao cp VN68, sn phm m c cao cp dng viờn VN69 - Cỏc loi thc n cao cp dựng cho cỳt (gia cm): Hn hp cao cp C33, Hn hp cao cp C34, Hn hp cao...
... - Luôn đoàn kết, quy tụ, phát huy quyền làm chủ thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ công việc giao * Kết cụ thể: - Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh - Hồ sơ chuyên môn: Tốt, Xếp loại tiết dạy thao...
... ca ng nghip, cú ý thc cu tin Chp hnh tt k lut lao ng Cú tinh thn trỏch nhim cao Luụn ý thc rốn luyn v mi mt t kt qu cao cụng tỏc c/ T xp loi mc 2(Loi Tt, Khỏ, Trung bỡnh, Kộm): Tt 4/ Túm tc u, ... a, gii Khuyn khớch mụn S; cú giỏo viờn c cụng nhn l giỏo viờn dy gii cp Tnh b/ Tinh thn hc nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v; ý thc t chc k lut, tinh thn trỏch nhim ging dy; tinh thn phờ bỡnh,...
... hợp với gia đình học sinh cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh Tham giacông tác Đoàn thể 9;1 7;8 5;6 Dưới - Thường xuyên tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng 9;1 7;8 5;6 Dưới nâng cao trình ... a) Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể b) Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần ... 5;6 Dưới nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cụ thể là: + Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn trường, tổ chuyên môn + Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo yêu cầu cấp - Tổ chức...
... thể là: - Tham gia hoạt động chuyên môn nhà trờng, tổ chuyên môn; - Tham gia lớp bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ hàng năm theo yêu cầu cấp; - Tham gia học tập để đạt chuẩn nâng cao trình độ Nội ... cá biệt; - Phối hợp với gia đình học sinh cộng đồng xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh; - Tham giacông tác khác đợc nhà trờng phâncông d Bồi dỡng tự bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn ... đợc giao; - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân dân cách ngời học, đối xử công với ngời học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng ngời học; - Sống mẫu mực, sáng; có uy tín cao đồng...
... nhân dân Đánhgiá kết công tác giao bao gồm: a) Khối lượng, chất lượng, hiệu giảng dạy công tác vị trí, thời gian điều kiện công tác cụ thể b) Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp ... nhiệm vụ giao; - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách người học, đối xử công với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học; - Sống mẫu mực, sáng; có uy tín cao đồng ... thành tốt nhiệm vụ giao; - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách người học, đối xử công với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học; - Có uy tín cao đồng nghiệp,...
... 2 - Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Có ý chí cầu tiến, biết tìm tòi học hỏi đồng chí, đồng nghiệp để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Biết lắng nghe ý kiến đóng ... Biết lắng nghe ý kiến đóng góp tập thể, đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm cho thân trình tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Không ngừng rèn luyện phẩm chất đạo đức, trình độ, chuyên môn ... luật Tinh thần phối hợp công tác Tính trung thực công tác Lối sống đạo đức Tinh thần học tập nâng cao trình độ Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân (1) Xếp theo loại: Xuất sắc, Khá, Trung bình, Kém...
... baocao inh k vờ cac hot ụng giao duc cua trng [H1.1.07.06] ( Baocao kờt qua thi inh k cua hoc sinh ) Ch s c: - a co biờn ban anh gia vờ chờ ụ thụng tin baocao cua [H1.1.07.07] ( Ban anh gia ... dng giao viờn nõng cao chuyờn mụn, nghip vu va quan lý giao duc b) Giao viờn va nhõn viờn tham gia y u, hiu qua cac t bụi dng nõng cao chuyờn mụn, nghip vu, quan lý giao duc va hoc tõp nõng cao ... Tụ chc hiu qua cho giao viờn tham gia hụi giang nhm nõng cao chõt lng giao duc va tụ chc cho hoc sinh tham gia hot ụng tõp thờ ớt nhõt hai ln nm hoc ( Danh sach va kờt qua Hụi giang cac tụ );...
... Trong thời gian học tập, nghiên cứu, nhiệt tình giúp đỡ đồng chí chuyên viên Tổ Tiểu học - Phòng giáo dục đào tạo huyện Tân Yên Trường Tiểu học Phúc Hòa, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang xác định ... Yên, tỉnh Bắc Giang xác định rõ vai trò công tác nghiêm túc triển khai thực nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp ... đất nước tiến lên, tiến vững đường xây dựng Chủ nghĩa xã hội Nhà trường : Tập trung sức lực trí tu , tinh thần vật chất, tâm huyết lòng nhiệt tình, phối kết hợp Nhà trường Chi bộ, Hội đồng trường...
... thi gian hu dng c tớnh ca cỏc ti sn tu n th theo quy nh 206/Q/BTC ngy 12 thỏng 12 nm 2003 Nguyờn tc ghi nhn cỏc khon u t ti chớnh Cỏc khon u t vo Cụng ty con, Cụng ty liờn kt: Theo biờn bn bn giao ... vai trũ ch o vỡ mang li hiu qu lao ng cao ú l hỡnh thc lng khoỏn n thun v hỡnh thc tr lng khoỏn kt hp theo thi gian i vi hỡnh thc tr lng khoỏn kt hp theo thi gian: Hỡnh thc ny c ỏp dng nhng trng ... phớ giỏ thnh sn phm Chi phớ nguyờn vt liu trc tip: bao gm giỏ tr thc t ca nguyờn liu, vt liu chớnh, ph hoc cỏc b phn ri, vt liu luõn chuyn tham gia cu thnh thc th sn phm xõy lp v giỳp cho vic thc...
... đồng hộ gia đình phản ứng với lũ lụt họ Trong bao gồm khía cạnh dễ bị tổn thương xã hội, chủ yếu tác động kinh tế xã hội lũ lụt trình phục hồi (ví dụ Tapsell et al, 1999, 2003; Tapsell Tunstall ... bật: a) so sánh xuyên quốc gia, b) hiệu việc áp dụng số dễ bị tổn thương "cổ điển" tu i tác, giới tính thu nhập (De Marchi et al (2007; Steinführer Kuhlicke, 2007; Tunstall et al, 2007) [9] Như ... số điểm tích cực cho thấy nhóm giá trị caoĐiểm Z tiêu cực cho thấy nhóm giá trị thấp Bảng câu hỏi thiết kế bao gồm tham số: - Chỉ số kinh tế - xã hội: tu i, giới tính, trình độ học vấn, thu...
... dầm Trang 15 Tuyển tập báocáo NCCB KHTN 5.3 Các báocáo khoa học hội nghị, hội thảo KH: [1] Ngô Kiều Nhi, Nguyễn Dương Thụy, Nguyễn Phương Nam, Trần Minh Tu n, Phan Đức Huynh, Phan Quốc Thái, ... Sản phẩm khoa học hoàn thành 5.1 Các công trình công bố tạp chí KH: Quốc gia Quốc tế [1] Ngô Kiều Nhi, Nguyễn Thị Thuý Nga, Phan Đức Huynh, Thử nghiệm khả thiết bị chẩn đoán tín hiệu rung động, ... thành công bố tạp chí KH: Quốc gia Quốc tế [1] Ngô Kiều Nhi, Trương Quang Tri, Thử nghiệm chẩn đoán khuyết tật hệ khí [2] Ngô Kiều Nhi, Trương Quang Tri, Đặng Anh Tu n, Nguyễn Minh Kính, Một số...
... hàng đầu lực lượng sản xuất xã hội, mà định hình ngày rõ vai trò nguồn lực trí tu , người trí tu Tri thức trí tu lúc trở thành quyền lực Con người trở thành mục tiêu động lực phát triển Chuyển ... hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục Đánhgiábao gồm đánhgiá nhà quản lí giáo dục giáo viên với người học Thuật ngữ “Đánh giá sinh viên” tương đương với số thuật ngữ tiếng Anh “Student Evaluation” ... thức đặc điểm bật phát triển lứa tu i học sinh THPT, phát triển mạnh mẽ thể rõ rệt sinh viên đại học Lúc này, em đến tu i trưởng thành phần lớn sinh viên xa gia đình (độc lập) Đây điều kiện thuận...