bai toan mua keo lop 3
Giải bài toán chia kẹo trong PasCal
... {$A+,B-,D+,E+,F-,G-,I+,L+,N-,O-,P-,Q+,R+,S+,T-,V+,X+,Y+} {$M 1 638 4,0,65 536 0} Program chia _keo; uses crt; const max = 100; fi ='chiakeo.inp'; fo ='chiakeo.out'; var a,s : array[1 max]of integer; d1,d2,tr ... tự cài đặt Bài toán mua bán hàng Có người mua hàng, anhta có N đồng tiền d1, d2, , dN Người bánhàng có M đồng tiền b1, b2, , bm Anh tamuốn mua mặt hàng với giá trị W Hỏi mua bán diễn đượckhông? ... cách trực tiếp toán chia kẹo.Xây dựng tổng có người mua hàng, người bán hàng Sau kiểm traxem có tồn hai số i, j thoả mãn: i tổng sinh người mua, jlà tổng sinh người bán i-j =M Bài toán xoay DOMINO...
- 10
- 18,418
- 300
Phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2
... phn) 36 : = ( tui) Tui cha l 36 - = 30 (tui) 13 Ngời thực hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán đơn lớp ỏp s: Cha: 30 tui Con: tui II - CC BC GII ... - = ( con) S g nh Hi nuụi c l: + = 13 ( con) ỏp s: 13 Vớ d 5: Dng toỏn cú in hỡnh Tui ca hai cha l 36 Bit rng cha gp ln tui Tớnh tui ca mi ngi (Bi trang 83 Sỏch toỏn chn lc Tiu hc) Gii: Ta cú ... (An cõn nng l) Bc 3: Trỡnh by bi gii Gii An cõn nng l: 32 - = 26 (kg) ỏp s: 26 (kg) Bc 4: Kim tra kt qu Lp phộp tớnh tng ng gia s tỡm c v cỏc s ó cho ca bi toỏn: 26 + = 32 32 - 20 = Vy ỏp s ỳng...
- 37
- 4,683
- 12
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8 ở chương trình THCS
... CaCO3 c, 0,12 mol phõn t O2 d, 0,25 mol phõn t NaCl 2/ S phõn t nhng lng cht trờn ln lt l A 0,9.10 23 ; 1 ,3. 10 23 ; 0,072 10 23 ; 1,5 10 23 B 0,8 10 23 ; 1,2 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 C 0,9 10 23 ; ... 1,4 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 D 0,9 10 23 ; 1,2 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 Bi 2: 1/.Cho lng cỏc cht sau: a, 0,25 mol phõn t N2 b, 0,5 mol phõn t O2 c, 0,75 mol phõn t Cl2 d, mol phõn t O3 2/ Th ... li Li gii M C = 12g => nC = 12:12 = mol MCH3COOH = 60g 1mol CH3COOH cú cha 2mol C 0,5 mol CH3COOH
- 24
- 11,943
- 21
Phân dạng bài toán Hoá học lớp 8
... CaCO3 c, 0,12 mol phõn t O2 d, 0,25 mol phõn t NaCl 2/ S phõn t nhng lng cht trờn ln lt l A 0,9.10 23 ; 1 ,3. 10 23 ; 0,072 10 23 ; 1,5 10 23 B 0,8 10 23 ; 1,2 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 C 0,9 10 23 ; ... 1,4 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 D 0,9 10 23 ; 1,2 10 23; 0,72 10 23 ; 1,5 10 23 Bi 2: 1/.Cho lng cỏc cht sau: a, 0,25 mol phõn t N2 b, 0,5 mol phõn t O2 c, 0,75 mol phõn t Cl2 d, mol phõn t O3 2/ Th ... li Li gii M C = 12g => nC = 12:12 = mol MCH3COOH = 60g 1mol CH3COOH cú cha 2mol C 0,5 mol CH3COOH
- 24
- 7,424
- 9
50 BAI TOAN HINH HOC LOP 9
... tam giác AMN Khi MN quay quanh H C di động đờng Cho AM AN = 3R2 , AN = R Tính diện tích phần hình tròn (O) nằm tam giác AMN Bài 33 Cho tam giác ABC nội tiếp (O; R), tia phân giác góc BAC cắt ... sao? Tính diện tích phần hình tròn (O) nằm tam giác ABC Bài 35 Cho đờng tròn (O), đờng kính AB cố định, điểm I nằm A O cho AI = 2 /3 AO Kẻ dây MN vuông góc với AB I, gọi C điểm tuỳ ý thuộc cung ... tổng EF + FD + DE đạt giá trị lớn nhát Đỗ Hồng Quân Trờng THCS Yên Thái 50 toán hình học lớp Bài 30 Cho tam giác ABC nội tiếp (O; R), tia phân giác góc BAC cắt (O) M Vẽ đờng cao AH bán kính OA...
- 7
- 9,766
- 327
các bài toán luyệ tập lớp 10
... e/ y = 3x x −1 f/ y = x −1 D = (−∞, 1) Xác đònh tính chẵn, lẻ hàm số : a/ y = 4x3 + 3x c/ y = − b/ y = x4 − 3x2 − 1 x +3 d/ y = + 3x 2 e/ y = |1 − x| + /1 + x| f/ y ... y = −2x + e/ y = 3x − x ≥0 3x − f/ y = x −1 x +1 h/ y = − 2x x
- 6
- 877
- 3
23 bài toán năng khiếu lớp 2
... thùng nớc mắm có 36 lít Sau rót bán thùng lại 12 lít Hỏi số mắm bán đợc số mắm lại thùng số mắm nhiều nhiều bao nhiêu? Bài 13 : Tìm x biết a) x + 26 = 48 + 52 b) x 12 = 15 + 37 c) 68 x = 17 ... viên bi Hỏi Bảo nhiều Nam viên bi? Bài : Hùng cân nặng 22 kg Hoàng cân nặng 24 kg Hậu cân nặng 23 kg Hỏi a) Bạn cân nặng ? b) Hùng Hoàng cân nặng kg? c) Cả ba bạn cân nặng kg? Bài 10: Có cân ... tập toán lớp lớp D Bài : Có hai đàn vịt , đàn vịt thứ có 95 , đàn vịt thứ nhiều đàn vịt thứ hai 32 Hỏi hai đàn vịt có con? Bài : Đoạn thẳng MN dài 45 cm , đoạn thẳng PQ ngắn đoạn thẳng MN 14...
- 4
- 9,868
- 154
Các bài toán luyện tập lớp VIII
... + b + c > nên a > ; b > c > b) Trả lời số Bốn số thoả mãn điều kiện toán 1, 3, 7, 1 +3+ 7=11; 1 +3+ 9= 13; 1+7+9 =17; 3+ 7+9=19 số nguyên tố Giả sử ta chọn số Khảo sát trường hợp chia hết cho Nếu ... hai với 3, lấy đẳng thức thứ trừ ta có: x − x y + xy − y = ( x − y ) = 27 ⇔ x = Cách Giả sử x − y = a; xy = b Khi x − y = ( x − y ) ( x + xy + y ) = ( x − y ) ( ( x − y) ) + 3xy = a ( a + 3b ) ... = − c ( a + b ) = − c ( − c ) = − 6c + c = ( c − 3) ≥ Chứng minh tương tự bc ≥ ca ≥ Ta phải chứng tỏ ba số số Thật a = từ đẳng thức ab = ( c − 3) suy c = nhung a + b + c = suy b = , điều trái...
- 3
- 577
- 2
Bài toán chia kẹo
... không hợp lệ file bị xóa (violet.vn/uploads/resources/0 /38 3585//Bitonchiako.doc) Quay trở http://violet.vn ...
- 2
- 1,090
- 7
100 bài toán trắc nghiệm lớp 5
... 7,11 ; 7,5 ; 7,5 03 B ; 6,5 ; 6,12 ; 6,98 D 9, 03 ; 9,07 ; 9, 13 ; 9,108 Bài 14: Tìm số lẻ liên tiếp có tổng bằng: 111 A 33 ; 35 ; 37 B 35 ; 37 ; 39 C 37 ; 39 ; 41 D .39 ; 41 ; 43 Bài 15: Trung bình ... đơn vị: C 12 33 D 10 33 Bài 41: Tính nhanh: x7 A 13 B + x9 + x11 + + 15 C 13 x15 35 D 40 Bài 42: Viết phân số sau thành tỉ số phần trăm: 131 3 13 252525 A 13% 13 25 B 15% C D 52% Bài 43: Chuyển thành ... Bài 31 : Cho biết: 18,987 = 18 + 0,9 + + 0,007 Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là: A B 0,8 C 0,08 D 0,008 Bài 32 : Kết tính: 13, 57 x 5,5 + 13, 57 x 3, 5 + 13, 57 là: A 1 ,35 7 Bài 33 : B 13, 57 C 135 ,7...
- 14
- 3,191
- 11
50 bài toán hình học lớp 9
... B1 = S1 (cùng phụ với S) (3) Tam giác PMS cân P => S1 = M1 (4) Tam giác OBM cân O ( có OM = OB =R) => B1 = M3 (5) Từ (3) , (4) v (5) => M1 = M3 => M1 + M2 = M3 + M2 m M3 + M2 = AMB = 900 nên suy ... A1 (1) Theo DE = BC => tam giác DBE cân D => E3 = B1 (2) M B1 = A1 ( phụ với góc ACB) => E1 = E3 => E1 + E2 = E2 + E3 M E1 + E2 = BEA = 900 => E2 + E3 = 900 = OED => DE OE E Vậy DE l tiếp tuyến ... l hình chữ nhật nên => C1= N3 => B1 = N3.(4) Lại có KB = KN (cùng l bán kính) => tam giác KBN cân K => B1 = N1 (5) Từ (4) v (5) => N1 = N3 m N1 + N2 = CNB = 900 => N3 + N2 = MNK = 900 hay MN ...
- 25
- 4,424
- 14
Bài toán khó & hay lớp 4 + 5 (1)
... có 33 viên bi Biết An số bi Bình Hỏi bạn có viên bi Bài giải Vì = nên số bi An = số bi Bình Vậy số viên bi An gồm phần số bi Bình gồn phần Vậy số bi An là: x = 18(viên) Số bi Bình là: 33 – 13 ... sau số, tức ta gấp số lên 10 lần cộng thêm đơn vị Số 754 Số là: ( 750 – 7) : = 83 Thử lại: 8 73 – 83 = 754 Đáp số: 83 ... 45 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA CHÚNG Bài Hiện anh 13 tuổi em tuổi Hỏi sau năm tuổi anh gấp lần tuổi em Bài giải Anh em 13 – = 10 (tuổi) Khi anh gấp lần tuổi em ta có sơ đồ: Anh : Em:...
- 5
- 14,811
- 71
Bai toan kho & hay lop 4 + 5
... có 33 viên bi Biết An số bi Bình Hỏi bạn có viên bi Bài giải Vì = nên số bi An = số bi Bình Vậy số viên bi An gồm phần số bi Bình gồn phần Vậy số bi An là: x = 18(viên) Số bi Bình là: 33 – 13 ... sau số, tức ta gấp số lên 10 lần cộng thêm đơn vị Số 754 Số là: ( 750 – 7) : = 83 Thử lại: 8 73 – 83 = 754 Đáp số: 83 ... 45 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA CHÚNG Bài Hiện anh 13 tuổi em tuổi Hỏi sau năm tuổi anh gấp lần tuổi em Bài giải Anh em 13 – = 10 (tuổi) Khi anh gấp lần tuổi em ta có sơ đồ: Anh : Em:...
- 5
- 2,187
- 9
Những bài toán khó & hay lớp 4+5 (2)
... 6 53 Bình sưu tầm nhiều An 88 chiếc, lại Căn 45 Hỏi bạn sưu tầm tem? Bài giải Nhìn vào sơ đồ ta thấy lần số tem An là: 6 53 – ( 88 + 88 + 45) = 432 (chiếc) An Bình 88 Căn 635 45 Số tem An là; 432 ... bạn có: 27 : = 9(cái) Lan có: = = 13 (cái kẹo) Đào có: – = (cái kẹo) Hồng có; – = (Cái kẹo) Đáp số; Lan 13 kẹo; Đào: kẹo; Hồng; kẹo Bài 4: Có hai thùng đựng tất 39 8 lít nước mắm Nếu lấy bớt 50 litsowr ... An là; 432 : = 144 (chiếc) Số tem Bình là: 144 + 88 = 232 ( chiếc) Số tem Căn là: 232 + 45 = 277( chiếc) Đáp số: An; 144 chiếc; Bình: 232 chiếc; căn: 277 Trang ...
- 3
- 4,665
- 38
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu