bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon ngu van module
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014
... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học ... bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 21 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 2013-2014 - Từ chi tiết, thông tin HS thu ... TỊNH PHONG Page 15 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 2013-2014 Phân tích: chia TT thành phần TT nhỏ thiết lập mối liên hệ phụ thu c lẫn chứng - Tổng hợp: Thiết kế lại TT từ ngu n tài liệu khác sở tạo...
- 43
- 90,410
- 86
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... trạng việc dạy - học, quản lí giáo dục hoạt động khác trạng nhà trường -Xác định nguyên nhân gây hạn chế đó, lựa chọn nguyên nhân mà muốn thay đổi -GV – người nghiên cứu suy nghĩ giải pháp thay cho ... vấn đề cần nghiên cứu nghiên cứu (dưới dạng câu hỏi) nêu giả thuyết Thiết kế -GV – người nghiên cứu lựa chọn thiết kế phù hợp để thu thập liệu đáng tin cậy có giá trị Thiết kế bao gồm việc xác...
- 13
- 107,867
- 290
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... tin thu được: kết hợp, đối chiếu, so sánh thông tin thu được từ các ngu ̀n khác nhau, sở đó , phân tích, đánh giá để giữ lại những thông tin được kiểm chứng từ nhiều ngu ̀n, ... thói quen chưa tốt và những nguyên nhân GV hỗ trợ học sinh thay đổi thói quen, hành vi sở khắc phục những nguyên nhân gây chúng II Phương pháp thu thập thông tin về học sinh ... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu ̣t tìm hiểu đặc thu ; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể...
- 25
- 23,612
- 82
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... vào chủ đề + Sử dụng để tìm phương án giải vấn đề + Dùng để thu thập khả lựa chọn suy nghĩ khác 3.9 Kĩ thu t “ Trình bày phút” - Đây kĩ thu t tạo hội cho HS tổng kết lại kiến thức học đặt câu hỏi ... lên trình bày điểm nói 3.11 Kĩ thu t “Hỏi trả lời” - Đây kĩ thu t dạy học giúp cho HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua việc hỏi trả lời câu hỏi 3.12 Kĩ thu t “Hỏi Chuyên gia” - HS xung...
- 16
- 11,755
- 10
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23
... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Yêu cầu cần phải đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn ... theo ma trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, ... pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp kiểm tra đánh giá kết...
- 4
- 19,258
- 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015
... lại trình dạy học Module trình bày kĩ thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t biên soạn đề ... chất phòng thí nghiệm) theo cách thức: Học lí thuyết thực hành, thực nghiệm để hiểu rõ hơn, nắm vững lí thuyết, cấp THCS cấp học bắt đầu có tính lí thuyết, đương nhiên cần có kĩ năng, áp dụng phương ... học trước đây, yêu cầu nhớ lại hay nhận thức lại kiện, thu t ngữ, quy ước, nguyên tấc, quy luật, đặc trung , không cần giái thích thông tin thu động từ mô tả yêu cầu cần đạt cấp độ thường bao gồm...
- 30
- 10,442
- 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6
... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... sinh học tập tích cực 3.4 Kĩ thu t khăn trải bàn - HS chia thành nhóm nhỏ từ đến người Mỗi nhóm có tờ giấy A0 đặt bàn, khăn trải bàn 3.5 Kĩ thu t phòng tranh: Kĩ thu t sử dụng cho hoạt động cá ... vào chủ đề + Sử dụng để tìm phương án giải vấn đề + Dùng để thu thập khả lựa chọn suy nghĩ khác 3.9 Kĩ thu t “ Trình bày phút” - Đây kĩ thu t tạo hội cho HS tổng kết lại kiến thức học đặt câu hỏi...
- 17
- 3,852
- 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
... phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kỹ thu t đại – chủ yếu kỹ thu t máy tính viễn thông – nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu ngu n tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt ... thể), thu thập số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ tư liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu n tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin - Trong trình thu thập ... thành tựu khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải bảo đảm tuổi thọ độ vững - Phương tiện dạy học phải áp dụng tiến khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải có kết cấu thu n lợi cho việc...
- 28
- 12,118
- 19
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... mắc, bộc lộ nguyện vọng, khát khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục ... hội, điều kiện giải Lê Quốc Thiện – Trường tiểu học Nguyễn Huệ - Mỹ Tho – Tiền Giang kịp thời, có hiệu cao tổ chức tác động giáo dục, tránh “mâu thu n”, hiểu lầm quan hệ nhà trường, lớp chủ nhiệm ... Trong tổ chức nhân nhà trường, GVCN thu c khối lớp thiết lập thành tổ chủ nhiệm khối lớp, có tổ trưởng phụ trách sinh hoạt theo Lê Quốc Thiện – Trường tiểu học Nguyễn Huệ - Mỹ Tho – Tiền Giang định...
- 8
- 31,301
- 542
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015
... đào tạo thu hút ngu n nhân lực đủ khả tiếp cận khoa học tiên tiến, kỹ thu t công nghệ cao Đặc biệt quan tâm đến chất lượng mũi nhọn, vừa đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện nhằm đào tạo ngu n ... lòng mong muốn tiến lòng tự trọng Đôi ta lại thấy có mâu thu n mong muốn trao đổi tri thức với thái độ bàng quan chí thái độ xấu học tập, thái độ : phớt đời” điểm số Sở dĩ có tình trạng trên, nguyên ... lĩnh vực kinh tế xã hội tỉnh Nâng cao chất lượng phương tiện thiết bị kỹ thu t thông tin đại tiên tiến nội dung kỹ thu t, mỹ thu t chương trình phát truyền hình Phấn đấu phổ cập toàn diện phương...
- 39
- 9,015
- 10
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015
... thân cho phép; đ) Chỉ số 25 Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm; e) Chỉ số 26 Biết hút thu c có hại không lại gần người hút thu c Các chuẩn thu c lĩnh vực phát triển tình cảm quan hệ xã hội Chuẩn ... nhân a) Chỉ số 21 Nhận không chơi số đồ vật gây nguy hiểm; b) Chỉ số 22 Biết không làm số việc gây nguy hiểm; c) Chỉ số 23 Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm; d) Chỉ số 24 Không theo, không nhận ... thiết bị dạy học Tiếp tục thực việc lồng ghép ngu n vốn từ chương trình, dự án khác địa bàn, đồng thời đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục để thu hút ngu n đầu tư xây dựng sở vật chất trường, lớp,...
- 26
- 4,827
- 20
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN TOÁN THCS 2013-2014
... Phơng pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Tháng Các phơng pháp, kỹ thu t dạy Năm học tích cực 2014 Sử dụng phơng pháp, kỹ thu t dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin Tháng 4,5 Vai ... Trờn õy l k hoch t bi dng thng xuyờn ca cỏ nhõn tụi Do kinh nghim lp k hoch cũn nhiu hn ch nờn rt mong c s úng gúp ý kin ca BGH v cỏc ng ng nghip k hoch t bi dng ca tụi c hon thin v c thc hin cú...
- 3
- 4,147
- 15
Kế hoạch bồi dưỡng thương xuyên môn công nghệ
... Sử dụng phương pháp, kĩ thu t tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng Có biện pháp để Thời gian tự học (tiết) 10 10 Thời gian học tập trung (tiết) Lý Thực thuyết hành 3 Yêu cầu chuẩn ... Thực thuyết hành 10 10 III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: BDTX tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn nhà trường, liên trường cụm trường BDTX tập trung nhằm tiếp thu ... phát triển giáo dục cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thu c chương trình giáo dục theo cấp học 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm...
- 5
- 2,911
- 13
KE HOACH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MÔN THỂ DỤC
... học ( tiết ) nghiệp ( tiết ) Lý Thực cần bồi thuyết hành dưỡng I Nâng - Giáo dục học sinh THCS cá Sử dụng 10 cao THCS biệt: phương lực hiểu Phương pháp thu thập pháp dạy học, biết đối thông tin ... tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 3: - Giáo dục học sinh THCS cá biệt: Phương pháp thu thập thông tin học sinh cá biệt; Phương pháp giáo dục HS cá biệt; Phương pháp đánh giá kết rèn ... kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ buổi học tập trung cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời nội dung khó cần hướng dẫn, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp...
- 6
- 14,909
- 154
Bồi dưỡng thường xuyên môn toán PTTH
... trường hợp 2) Tư duy: suy nghĩ để giải vấn đề Chương II: Phát triển tư thu t tốn cho HS: 1) Thu t tốn, tư thu t tốn, quy trình tựa thu t tốn Cách suy nghĩ để nhận thức để giải vấn đề cách có trình ... tự pahỉ tn theo để tiến hành cơng việc 3) Quy trình có tính thu t tốn 4) Phát triển tư thu t tốn, dạy học thu t tốn, quy trình tựa thu t tốn Chun đề 3: TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP MƠN TỐN ... thực nghiệm (đo đạc, tính tốn, ) để xay dựng giả thuyết Tiếp theo dùng đặc biệt hóa, xét trường hợp suy biến để bác bỏ giả thuyết ho xác nhận giả thuyết tin cậy - Chính xác hóa tình - Phát biểu...
- 28
- 2,781
- 52
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật
... Sgk Mĩ thu t THCS nội dung vấn đề cụ thể, gắn với yêu cầu thực chơng trình Sgk Mĩ thu t THCS Nội dung thể tính tích hợp kiến thức khoa học PPDH môn Mĩ thu t Khó khăn thực chơng trình SGK Mĩ thu t ... giúp cho việc học tập tốt Bài chơng trình mĩ thu t THCS I Xác định mục tiêu theo ý thích cụ thể: (Chọn đủ SGK MT 6, 7) Bài Thờng thức Mĩ thu t: Sơ lợc Mĩ thu t Việt Nam thời kỳ cổ đại (MT 6) - Củng ... (vẽ tợng thạch cao lớp 9) - Số lợng tiết chơng trình Mĩ thu t hạn chế IV Hình thức tự học - Hình thức quan trọng: Hình thức tự học + Viết thu hoạch sau + Nhớ lại suy nghĩ vấn đề + Thờng xuyên xem...
- 15
- 5,672
- 41
Bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật THCS
... môn học Bởi Mỹ thu t môn học nghệ thu t Khác với số môn học có công thức, quy định rõ ràng đòi hỏi đ ợc vận dụng xác, môn Mỹ thu t có những, công thức quy ớc, nhng vận dụng tuỳ thu c vào đề tài, ... tình hình học tập học sinh: - Thực tế học sinh thích học môn Mỹ thu t: Vẽ, nặn, xem tác phẩm mĩ thu t trỡ thành nhu cầu em Dạy Mỹ thu t thức tỉnh khả tạo điều kiện cho em hoạt động tạo hình, làm ... qua thời gian II Sử dụng môi trờng nh ngu n lực để làm sử dụng đồ dùng dạy - học (Bài 7) - Dạy học Mỹ thu t thờng dạy đồ dùng dạy học, đồ dùng dạy học môn Mỹ thu t thờng nội dung, kiến thức học...
- 8
- 7,371
- 143
Boi duong thuong xuyen mon ngoai ngu
... Không phù hợp Bản thu hoạch Bồi dỡng thờng xuyên Nguyễn Hải Thi học viên có nhu cầu Để tự học có chất lợng bồi dỡng thờng xuyên , cần tiến hành hoạt động sau: Viết thu hoạch sau bài, phần ... dung nghệ thu t văn Sau tìm hiểu đợc nội dung văn bản, giáo viên cho học sinh luyện tập SGK Các câu hỏi tập giúp em tích hợp kiến thức kỹ Bài 4: 10 Bản thu hoạch Bồi dỡng thờng xuyên Nguyễn Hải ... Bản thu hoạch Bồi dỡng thờng xuyên Nguyễn Hải Thi Đổi đại hóa phơng pháp giáo dục, chuyển từ việc truyền đạt tri thức thụ động "Thầy giảng, trò ghi" sang hớng dẫn ngời học chủ động, t duy, tự thu...
- 33
- 2,039
- 9
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn
- kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn thpt
- kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn
- kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn thcs
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon the duc
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon am nhac nam 2015
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon tieng anh
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon tieng anh modun 1 2 3 4
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon su
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon tieng anh thcs
- bai viet thu hoach boi duong thuong xuyen mon tieng anh thcs
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon am nhac tieu hoc
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon lich su
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon van
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen mon toan thcs
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25