bai thu hoach boi duong thuong xuyen cn bo quan ly mam non
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014
... niệm, quan điểm có tác dụng hình thành giới quan khoa học, quan điểm trị, tư tưởng, quan điểm đạo đức, quan điểm thẩm mỹ cho học sinh - Xác định tài liệu học tập có liên quan đến thực tiễn xung quanh ... biết) Lưu ý cách quan sát có ưu nhược khác Tùy yêu cầu đề tài mà chọn cách quan sát để thu thập liệu xác , khách quan , tin cậy … c Dữ liệu thu c thái độ : Phương pháp đo thu thập loại liệu ... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học...
- 43
- 90,414
- 89
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... kinh nghiệm, tiếp thu công nghệ mới, làm hay - Kết quả: Biết ứng dụng CNTT cách hiệu vào tiết giảng dạy III NỘI DUNG ( 60 tiết): - Nội dung bồi dưỡng: Modun 8: Phương pháp kỹ thu t hướng dẫn, ... giảng - Tiếp thu: I/ Khái niệm thông tin - Thông tin phục vụ giảng thông tin có liên quan đến nội dung giảng Đó văn bản, tài liệu, thông tin cập nhật, hình ảnh, mẫu vật có liên quan đến giảng...
- 13
- 107,868
- 290
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... xung quanh, các giáo viên bộ môn, những người hàng xóm… III Hướng phối hợp xử ly , lưu trữ, khai thác thông tin về từng học sinh cá biệt 1-Xử ly phân tích thông tin thu được: ... Các phương pháp thu thập thông tin khác Trang - Tổ chức cho học sinh viết về những điều có ý nghĩa đối với bản thân và cuộc sống theo quan niệm riêng - Quan sát các em ... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu ̣t tìm hiểu đặc thu ; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể...
- 25
- 23,612
- 82
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014
... khác quan sát bổ sung ý kiến - Gv tổng kết nhận xét 2.2.4 Phương pháp dạy học trực quan: - GV treo đồ dùng trực quan giới thiệu vật dụng thí nghiệm, thiết bị kỹ thu t…Nêu yêu cầu định hướng cho quan ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... chiếu thiết bị kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh… - Yêu cầu HS trình bày lại, giải thích nội dung sơ đồ, biểu đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu,...
- 16
- 11,756
- 10
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23
... 10% = 1đ Vận dụng cao Giải tình thực tiễn liên quan đến nhân tố ảnh hương vsv Các lực Năng lực tự học NL tư sáng tạo NL giải vấn đề NL ngôn ngữ Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Số câu : Tỉ ... trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm ... điểm hạn chế phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp...
- 4
- 19,259
- 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015
... Thực kĩ thu t quan sát để điều chỉnh, hỗ trợ trình dạy học Các công cụ quan sát: Biểu đồ tham dự công cụ quan sát để đánh giá tham gia học sinh hoạt động nhóm nhỏ Hoạt động 3: Thực kĩ thu t đặt ... thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t biên soạn đề kiểm tra, đo lường kết học tập; kĩ thu t ... CNTT vào toàn trình dạy học Mức độ mà việc ứng dụng CNTT tính đến trình triển khai thành tổ trình dạy học Việc ứng dụng CNTT đưa vào cách tối ưu nhằm mang lại hiệu cao Như vậy, khả ứng dụng CNTT...
- 30
- 10,442
- 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6
... khác quan sát bổ sung ý kiến - Gv tổng kết nhận xét 2.2.4 Phương pháp dạy học trực quan: - GV treo đồ dùng trực quan giới thiệu vật dụng thí nghiệm, thiết bị kỹ thu t…Nêu yêu cầu định hướng cho quan ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... chiếu thiết bị kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh… - Yêu cầu HS trình bày lại, giải thích nội dung sơ đồ, biểu đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu,...
- 17
- 3,852
- 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
... ứng dụng CNTT giảng dạy học tập Về phía lãnh đạo cấp đặc biệt quan tâm có nhiều văn hướng dẫn việc ứng dụng CNTT ngành Cơ sở hạ tầng CNTT trường học dần đầu tư để đáp ứng việc ứng dụng CNTT công ... ứng dụng CNTT môn học; d) Không dùng thu t ngữ “giáo án điện tử” cho trình chiếu powerpoint Tham khảo mẫu giáo án đưa lên mạng giáo dục 3.2.Ứng dụng CNTT dạy học việc ứng dụng thành tựu CNTT cách ... thành tựu quan trọng CNTT truyền thông mạng Internet Mô hình tạo nên nhiều thay đổi giáo dục 2.4.2 Thay đổi chất lượng giáo dục CNTT ứng dụng giáo dục làm thay đổi lớn chất lượng giáo dục - CNTT ứng...
- 28
- 12,118
- 19
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... viên (kể Hiệu trưởng) lại có hội, có điều kiện thiết lập quan hệ thân thiện, tự nhiên GVCN lớp Với ưu GVCN, nhiều người xây dựng mối quan hệ vừa thầy trò, vừa anh em, bạn bè chỗ dựa tinh thần, ... nguyện vọng, khát khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng ... thời, có hiệu cao tổ chức tác động giáo dục, tránh “mâu thu n”, hiểu lầm quan hệ nhà trường, lớp chủ nhiệm Ngày vị trí “cầu nối” GVCN vô quan trọng bối cảnh hội nhập, học sinh bị tác động yếu...
- 8
- 31,302
- 542
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015
... khác quan sát bổ sung ý kiến - Gv tổng kết nhận xét 2.2.4 Phương pháp dạy học trực quan: - GV treo đồ dùng trực quan giới thiệu vật dụng thí nghiệm, thiết bị kỹ thu t…Nêu yêu cầu định hướng cho quan ... tra quan hệ em, tránh tình trạng ngăn cấm, hạn chế giao tiếp lứa tuổi Về đặc điểm quan hệ em trai em gái lứa tuổi này: Có thay đổi so với lứa tuổi trước, em bắt đầu quan tâm lẫn nhau, ưa thích quan ... nông nghiệp, thu sản bảo vệ môi trường Chú trọng lựa chọn, ứng dụng tiến kỹ thu t công nghệ thích hợp cho khu vực nông thôn miền núi nhằm khai thác tiềm năng, mạnh, tạo việc làm, tăng thu nhập cải...
- 39
- 9,015
- 10
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015
... vụ, quyền hạn quan Đối với quan Trung ương, Hiến pháp khẳng định: Quốc hội quan lập pháp; Chính phủ quan chấp hành Quốc hội, quan hành cao nhất, thực quyền hành pháp; Tòa án nhân dân quan xét xử, ... số 26 Biết hút thu c có hại không lại gần người hút thu c Các chuẩn thu c lĩnh vực phát triển tình cảm quan hệ xã hội Chuẩn Trẻ thể nhận thức thân a) Chỉ số 27 Nói số thông tin quan trọng thân ... mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên áp dụng địa bàn tỉnh Tuyên Quang Bản thân tiếp thu được: Ban hành kế hoạch thời gian năm hocj2014 – 2015 giáo dục mầm non địa bàn tỉnh Tuyên Quang...
- 26
- 4,827
- 20
Kế hoạch bồi dưỡng hè cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non năm học 2010 2011
... 1.6 Gi6i thieu Chuang trlnh bai duorng thu mg xuyen cho can bo quan 19, giao vien mAm non; 1.7 Dinh gia tre cac tu6i trubng mAm non theo Chuang trinh giao dye mAm non m6i, theo Chuan phat tri6n ... dye tr6 tnrbng mam non (trong vi ngoai 16p hqc); 1.4 Trien khai dai trA cac trubng mam non thyrc hign Chuang trinh giao dye mam non m6i; 1.5 Hu6ng din Ay dgng ke hoach, thi6t ke bai day cho 16p ... tai non thuang tick cac tnrbng mam non; 1.9 Dg thtrc hanh mot s6 hoat dgng chain s6c giao dye tr8 tai trubng mam non B6i dub'ng tai cap huygn, thinh ph6: Cac phbng Giao dip-Dio tao can cir k6 hoach, ...
- 3
- 964
- 0
bai thu hoạch bồi dưỡng chu kì III công nghệ 12
... tit (mi tun tit) C th l: Phn K thut in t (24 tit = 13 LT + 10 TH + KT) M u (1 tit) Tm quan trng ca k thut in t i vi i sng v sn xut Trin vng phỏt trin ca ngnh k thut in t Chng Linh kin in t (5 ... nghiờn cu k ni dung tng ng SGK Ngoi cú th tham kho cỏc giỏo trỡnh, ti liu cú liờn quan thuc cỏc lnh vc k thut in t, k thut in - Chun b phng tin, dựng dy hc nh mỏy chiu bn trong, mỏy vi tớnh v Projecter, ... K thut in t Linh kin in t Lp 12 - Công nghệ (35 tit) Mc cn t Ghi chỳ Kin thc - Bit c vai trũ v trin vng phỏt trin ca ngnh k thut in t i vi sn xut v i sng - Bit c cu to, kớ hiu, s liu k thut...
- 19
- 4,853
- 9
THÔNG BÁO KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HÈ 2009
... THCS Nguyễn Huệ THCS Trần Hưng Đạo THCS Chế Lan Viên THCS Lê Lợi THCS Trần Hưng Đạo THCS Tôn Thất Thuyết THCS Khoá Bảo Văn Văn Văn Anh Anh Anh Hoá Hoá Hoá Lớp BD đại trà môn Hoá, Lý, Văn, Toán,...
- 2
- 2,368
- 0
ke hoach boi duong thuong xuyen
... tởng Hổ Chí Minh - Nghiên cứu tài liệu thí điểm SGK lớp 10 - Trao đổi thảo luận tài liệu - Viết thu hoạch sau nghiên cứu SGK thí điểm10 - Tự nghiên cứu, rút đổi phơng pháp dạy - Trao đổi thảo ... tục dự rút kinh nghiệm - Học tập chuyên đề đổi cách dạy cách học ( sở GD - ĐT ) tổ chức - Viết thu hoạch - Dự nhóm để rút kinh nghiệm - thảo luận tổ nhóm để rút mkinh nghiệm - Dự nhóm để rút ... cách dạy cách học) thầy giáo Nguyễn Tài Công) - Tự nghiên cứu - Dự rut kinh nghiệm,nhóm tổ - Tiếp thu chuyên đề bồi dỡng thờng xuyên Bộ Giáo dục - Đào tạo tổ chức - Ap dụng, đổi phơng pháp giảng...
- 3
- 2,797
- 1
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2013-2014
... Phương pháp kĩ thu t thu thập, xử lí thông tin môi trường giáo dục THCS trung -Tự bồ i dưỡng -Bồ i dưỡng tâp ̣ trung 15 học sinh trình học tập Sử dụng phương pháp kĩ thu t để thu thập, xử ... mô đun (trong tổng số 41 mô đun thu c chương trình BDTX THCS) để bồi dưỡng năm học Mã mô đun THCS THCS Tên nội dung mô đun Thời gian thực Phương pháp kĩ thu t thu thập, xử lí thông tin môi trường ... chức dạy học phân hóa đối tượng môn Văn trường • • • • THCS Mã mô đun THCS - Phương pháp kĩ thu t thu thập, xử lí thông tin môi trường giáo dục THCS Mã mô đun THCS - Xây dựng môi trường học tập...
- 5
- 9,863
- 73
BAI THU HOACH BOI DUONG VIET NAM-SINGAPORE
... TẾ QUẢN LY CỦA BẢN THÂN I Sơ lược về nhà trường 1.Đặc điểm tình hình Trường Tiểu học Hồng Quang – Chiêm Hoá – Tuyên Quang, xây dựng thôn Nà Nghè địa bàn xã Hồng Quang Hồng Quang xã ... trường THPT Sông Lô, tỉnh Tuyên Quang, nhận thấy văn hóa nhà trường tạo nên sức mạnh nội lực mà khó tìm thấy sức mạnh lớn hơn: ví dụ: trường THPT Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang tạo cho học sinh nét ... giáo dục có đủ cấp học: Mầm non, Tiểu học THCS, song số lượng học sinh ít, quy mô trường lớp không đồng bộ, bậc học mầm non Từ năm 2005 có định công nhận trường Mầm non năm 2001 có định tách trường...
- 8
- 7,660
- 41
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs modun 23
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên gv tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp tiểu học
- kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn
- cách làm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên ở tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2011
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2012
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt module 1
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt module 14
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt năm 2014
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thpt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25