bai nghi luan 2 phat hien cua nguyen minh chau

... đánh giá tình có ý nghĩa tốn học 7 .2. 2 .2 Giải pháp 2: Xác định rõ phương pháp, hình thức kĩ thuật tổ chức dạy học nhằm hướng tới phát triển lực học sinh 7 .2. 2 .2. 1 Phương pháp tổ chức Đổi phương ... thành phát triển nhân cách người 7 .2. 2 Các giải pháp nâng cao lực học sinh qua đọc hiểu truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu (Chương trình Ngữ văn 12) 7 .2. 2.1 Giải pháp 1: Xác định rõ lực ... thuyền xa” Nguyễn Minh Châu làm sáng kiến năm học 20 20 – 20 21 TÊN SÁNG KIẾN Phát triển lực cho học sinh dạy Ngữ văn trường THPT ứng dụng vào thực tiễn dạy học “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu TÁC

Ngày tải lên: 01/03/2022, 15:45

... trình nghi? ?n cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu 20 1 .2. 1 .2 Các công trình nghi? ?n cứu Nguyễn Khải 25 1 .2. 2 Các cơng trình nghi? ?n cứu yếu tố triết luận sáng tác Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 27 ... 1 .2. 2.1 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Minh Châu 28 1 .2. 2 .2 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Khải 31 iii 1 .2. 3 Nghi? ?n cứu Nguyễn Minh ... 46 2. 2 Đề tài, chủ đề giàu tính tư tưởng 51 2. 2.1 Đề tài tác phẩm chứa đựng tính phổ quát 52 2 .2. 2 Tính “đa chủ đề” 57 2. 3 Tính “nhiều lớp” mạch truyện 59 2. 4

Ngày tải lên: 27/04/2021, 06:37

... Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 1 .2. 2.1 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Minh Châu 1 .2. 2 .2 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Khải Nhìn chung, viết, cơng trình nghi? ?n ... Xuan, Hoa Dieu Thuy (20 20), “Style of philosophical discusion in Nguyen Khai’s prose”, Hong Duc university journal of science, E6/ Vol.11 .20 20: 125 – 1 32 Phạm Thị Xuân (20 19), “Tính triết luận ... Đại học Hồng Đức, số 8 /20 17: 24 0 - 24 4 Hỏa Diệu Thúy, Phạm Thị Xuân (20 15), “Xu hướng triết lý sáng tác Nguyễn Minh Châu”, Diễn đàn văn nghệ Việt Nam, số 24 6: 19 - 23 23

Ngày tải lên: 27/04/2021, 06:40

... trình nghi? ?n cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu 20 1 .2. 1 .2 Các cơng trình nghi? ?n cứu Nguyễn Khải 25 1 .2. 2 Các cơng trình nghi? ?n cứu yếu tố triết luận sáng tác Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 27 ... 27 1 .2. 2.1 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Minh Châu 28 1 .2. 2 .2 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Khải 31 iii 1 .2. 3 Nghi? ?n cứu Nguyễn Minh Châu ... 46 2. 2 Đề tài, chủ đề giàu tính tư tưởng 51 2. 2.1 Đề tài tác phẩm chứa đựng tính phổ quát 52 2 .2. 2 Tính “đa chủ đề” 57 2. 3 Tính “nhiều lớp” mạch truyện 59 2. 4

Ngày tải lên: 30/04/2021, 19:38

... trình nghi? ?n cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu 20 1 .2. 1 .2 Các cơng trình nghi? ?n cứu Nguyễn Khải 25 1 .2. 2 Các cơng trình nghi? ?n cứu yếu tố triết luận sáng tác Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 27 ... 27 1 .2. 2.1 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Minh Châu 28 1 .2. 2 .2 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Khải 31 iii 1 .2. 3 Nghi? ?n cứu Nguyễn Minh Châu ... 46 2. 2 Đề tài, chủ đề giàu tính tư tưởng 51 2. 2.1 Đề tài tác phẩm chứa đựng tính phổ quát 52 2 .2. 2 Tính “đa chủ đề” 57 2. 3 Tính “nhiều lớp” mạch truyện 59 2. 4

Ngày tải lên: 01/05/2021, 13:06

... Xuan, Hoa Dieu Thuy (20 20), “Style of philosophical discusion in Nguyen Khai’s prose”, Hong Duc university journal of science, E6/ Vol.11 .20 20: 125 - 1 32 Phạm Thị Xuân (20 19), “Tính triết luận ... Hồng Đức, số đặc biệt /20 17: 24 0 - 24 4 Hỏa Diệu Thúy, Phạm Thị Xuân (20 15), “Xu hướng triết lý sáng tác Nguyễn Minh Châu”, Diễn đàn văn nghệ Việt Nam, số 24 6 /20 15: 19 - 23 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ... tài 1 .2. 1 Các cơng trình nghi? ?n cứu Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 1 .2. 1.1 Những nhận xét đánh giá chung Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải hai tác giả sớm giới nghi? ?n cứu tập hợp cơng trình, viết nghi? ?n

Ngày tải lên: 14/05/2021, 11:48

... trình nghi? ?n cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu 20 1 .2. 1 .2 Các cơng trình nghi? ?n cứu Nguyễn Khải 25 1 .2. 2 Các cơng trình nghi? ?n cứu yếu tố triết luận sáng tác Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 27 ... 27 1 .2. 2.1 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Minh Châu 28 1 .2. 2 .2 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Khải 31 iii 1 .2. 3 Nghi? ?n cứu Nguyễn Minh Châu ... 46 2. 2 Đề tài, chủ đề giàu tính tư tưởng 51 2. 2.1 Đề tài tác phẩm chứa đựng tính phổ quát 52 2 .2. 2 Tính “đa chủ đề” 57 2. 3 Tính “nhiều lớp” mạch truyện 59 2. 4

Ngày tải lên: 18/08/2021, 16:48

... trình nghi? ?n cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu 20 1 .2. 1 .2 Các cơng trình nghi? ?n cứu Nguyễn Khải 25 1 .2. 2 Các cơng trình nghi? ?n cứu yếu tố triết luận sáng tác Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 27 ... 27 1 .2. 2.1 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Minh Châu 28 1 .2. 2 .2 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Khải 31 iii 1 .2. 3 Nghi? ?n cứu Nguyễn Minh Châu ... 46 2. 2 Đề tài, chủ đề giàu tính tư tưởng 51 2. 2.1 Đề tài tác phẩm chứa đựng tính phổ quát 52 2 .2. 2 Tính “đa chủ đề” 57 2. 3 Tính “nhiều lớp” mạch truyện 59 2. 4

Ngày tải lên: 03/04/2023, 07:13

... trình nghi? ?n cứu sáng tác Nguyễn Minh Châu 20 1 .2. 1 .2 Các cơng trình nghi? ?n cứu Nguyễn Khải 25 1 .2. 2 Các cơng trình nghi? ?n cứu yếu tố triết luận sáng tác Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải 27 ... 27 1 .2. 2.1 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Minh Châu 28 1 .2. 2 .2 Những nhận xét yếu tố triết luận tác phẩm Nguyễn Khải 31 iii 1 .2. 3 Nghi? ?n cứu Nguyễn Minh Châu ... 46 2. 2 Đề tài, chủ đề giàu tính tư tưởng 51 2. 2.1 Đề tài tác phẩm chứa đựng tính phổ quát 52 2 .2. 2 Tính “đa chủ đề” 57 2. 3 Tính “nhiều lớp” mạch truyện 59 2. 4

Ngày tải lên: 17/05/2023, 17:12

... nghĩ tượng 2. 4 Hiệu sáng kiến kinh nghi? ??m 2. 4.1 Kết cấp tỉnh Trong năm học từ 20 13 – 20 14 đến năm học 20 17 -20 18 tiến hành thực nghi? ??m đề tài khối lớp 12 Trường PTTH Quan Hóa Sau thực nghi? ??m đề ... HĨA NĂM 20 18 MỤC LỤC MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1 .2 Mục đích nghi? ?n cứu 1.3 Đối tượng nghi? ?n cứu 1.4 Phương pháp nghi? ?n cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHI? ??M 2. 1 Cơ sở lí luận 2. 2 Thực trạng ... năm 1995, sửa đổi bổ sung năm 20 02, 20 07, 20 08 văn hướng dẫn thực Các Nghị định Chính phủ quy định chi tiết công tác cai nghi? ??n Nghị định số 94 /20 09/NĐ-CP ngày 26 /10 /20 09 quy định chi tiết thi hành

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:14

... 12, tập Nxb Giáo dục, 20 06 19 Bộ Giáo dục Đào tạo, Sách giáo viên Ngữ văn 12, tập Nxb Giáo dục, 20 06 20 Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu tập huấn giáo viên môn Ngữ văn cấp THPT Hà Nội 7 /20 10 21 ... Ngữ văn 9, tập hai Nxb Giáo dục, 20 10 22 Dự án Việt- Bỉ Tài liệu tập huấn dạy học tích cực, Hà Nội 5 -20 00 23 Luật giáo dục 24 Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Viện nghi? ?n cứu sư phạm Tài liệu bồi dưỡng ... định hướng đổi phương pháp dạy học 1 .2 Phương pháp dạy học tích cực 11 1 .2. 1 Dạy học vấn đáp, đàm thoại 12 1 .2. 2 Dạy học phát giải vấn đề theo tình 13 1 .2. 3 Dạy học hợp tác nhóm nhỏ 14 1.3 Phương

Ngày tải lên: 08/07/2016, 17:04

... 12B 18 = 45% 10 = 25 % 12 = 30% 12C 19 = 47,5 % 12 = 30% = 22 ,5% 12E 18 = 45% 10 = 25 % 12 = 30% 12D 17 = 42, 5% = 22 ,5% 14 = 35% 12G 17 = 42, 5% 10 = 25 % 27 = 32, 5% 12H 15 = 37,5% 17 = 42, 5% = 20 % ... Nghị luận tượng đời sống 28 2. 2.1 Nguyên tắc khoa học 28 2. 2 .2 Nguyên tắc vừa sức 28 2. 2.3 Nguyên tắc rèn luyện lực tư học sinh 29 2. 3 Xây dựng hệ thống câu hỏi vấn ... thực Đặc điểm HS thực nghi? ??m Tên lớp Sĩ số nghi? ??m 12B 43 40 12C 45 40 12E 44 40 12D 42 40 40 Đều có học lực Đều có học lực Đều có học lực Đều có học lực chứng 12G 44 40 12H 43 40 Đều có học lực

Ngày tải lên: 28/08/2019, 10:38

... thùc chiÕn tranh 18 2. 2 Hiện thực Nỗi buồn chiến tranh 22 Ch­¬ng 3: Sè phËn ng­êi tËp truyÖn Cá lau 27 3.1.Sè phËn ng­êi lÝnh 27 3.1.1.Nh÷ng ng­êi anh ... LUẬN TỐT NGHI? ??P ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Người hướng dẫn khoa học ThS NGUYỄN THỊ TUYẾT MINH HÀ NỘI – 20 09 Trần Thu Hậu Khóa luận tốt nghip LI CM N Để h oàn th ành khó a ln tèt nghi? ?p ... ng­êi anh hïng chiÕn tranh 27 3.1 .2. Những số phận bi kịch ®êi th­êng 32 3 .2. Số phận người phụ nữ- nàng vọng phu 38 Trần Thu Hậu Khóa luận tốt nghi? ??p KÕt luËn 44

Ngày tải lên: 29/06/2020, 13:39

... lượng GV THPT tham gia khảo sát 20 Bảng 1 .2 Kết khảo sát GV 25 Bảng 1.3 Kết khảo sát HS 26 Bảng 3.1 Tổng quan đối tượng TN ĐC 89 Bảng 3 .2 Kết hai kiểm tra lớp 12A2 12A6 90 Bảng 3.3 Phân phối tần ... Giáo dục đào tạo (20 09), Ngữ văn 12 (tập 2) , NXB Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (20 09), Sách giáo viên Ngữ văn 12( tập 2) , NXB Giáo dục Nguyễn Minh Châu, Truyện ngắn, NXB Văn học, 20 03 Nguyễn Viết ... 36 2. 1 Những lực cần đạt sau dạy học “Chiếc thuyền xa” 36 2. 1.1 Năng lực đọc hiểu 36 2. 1 .2 Năng lực cảm thụ 43 2. 1.3 Năng lực giải vấn đề 46 2. 1.4 Năng

Ngày tải lên: 04/12/2020, 09:50

... 27 2. 2 Rèn luyện kỹ lập ý cho văn nghị luận tượng đời sống 27 2. 2.1 Rèn luyện kỹ lập ý qua việc tích hợp với đọc văn 27 2. 2 .2 Rèn luyện kỹ lập ý phân môn làm văn 29 2. 2 .2. 1 ... môn làm văn 29 2. 2 .2. 1 Rèn luyện kỹ lập ý lý thuyết làm văn 29 2. 2 .2. 2 Rèn luyện kỹ lập ý thực hành làm văn 31 2. 2 .2. 3 Rèn luyện kỹ lập ý trả làm văn 32 2 .2. 3 Rèn luyện kỹ lập ý ... sở thực tiễn 21 1 .2. 1 Khảo sát chương trình Sách giáo khoa 21 1 .2. 2 Khảo sát lực lập ý học sinh 22 1 .2. 3 Thực trạng giảng dạy giáo viên 23 CHƯƠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... thống kê Who: trung bình năm giới có mười triệu người chết tai ạn giao thông Năm 20 06, Việt Nam là: 12, 300 người Năm 20 07, Who đặt Việt Nam vào quốc gia có tỉ lệ vụ tử vong tai nạn giao thông cao ... thân, đóng góp sức lực lại cho đời Tháng năm 20 05 chị trở thành thành viên Liên Hợp Quốc è Chiến thắng thân chiến thắng vĩ đại 11 Chu Văn An ( 129 2 – 1370) – nhà nho, nhà hiền triết, nhà sư phạm ... gương lối sống trung thực, bất chấp khó khăn đấu tranh cho lẽ phải… 12 Hồ Chí Minh ( 1890 -1969) Một điểm đặc biệt Hồ Chí Minh giản dị, khiêm tốn, giới ca ngợi khâm phục Mặc dù Chủ tịch nước,...

Ngày tải lên: 09/02/2015, 08:32