bai hoc mon ki nang mem
hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài đọc hiểu môn tiếng anh
... hiểu, tự tin, làm cách thoải mái đạt điểm số cao ki m tra định kì kì thi Tốt nghiệp THPT Tôi mong muốn nhận ý ki n góp ý đồng nghiệp để sáng ki n kinh nghiệm tiếng nói chung tổ ngoại ngữ Trường ... cách làm ki m tra loại đọc hiểu tự luận loại đọc hiểu trắc nghiệm Thống kê kết ki m tra lớp trường THPT Phú Bài (bao gồm ki m tra tiết, ki m tra cuối học kì) Từ kết nghiên cứu, thống kê ki m tra ... Mai Lan Hương Thống kê kết ki m tra lớp (bao gồm ki m tra tiết, ki m tra cuối học kì) Sau lập bảng phân loại kết Quan sát thực tế cách học sinh làm đọc hiểu học, ki m tra lớp - Đối chiếu với...
- 28
- 5,614
- 20
Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Địa lý: BÍ QUYẾT LÀM BÀI TỐT PHẦN KĨ NĂNG MÔN ĐỊA LÍ
... đâu, tượng có nguyên nhân hậu - Không bỏ sót ki n Bởi vì: Các ki n đưa có chọn lọc, có ý đồ trước gắn liền với nội dung học giáo trình Nếu bỏ sót ki n, dẫn đến cách cắt nghĩa sai, sót Nếu bảng ... dụ: Bảng số liệu thể tình hình phát triển kinh tế ngành, hay khu vực kinh tế lãnh thổ Trước hết, ta phân tích số liệu trung bình toàn ngành hay khu vực kinh tế nước; Tìm giá trị cực đại, cực tiểu; ... khai thác Atlát, học sinh không dựa ki n thức khai thác trực tiếp từ đồ, mà cần bổ sung ki n thức rút từ sách giáo khoa hay tài liệu giáo khoa khác để cập nhật ki n thức, phân tích sâu hơn, tổng...
- 20
- 2,466
- 1
Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5
... ràng tạo điều ki n -11- cho học sinh quan sát, tìm tòi Làm mẫu xong phải cho học sinh làm thử để ki m tra tiếp thu ki n thức học sinh, uốn nắn lại cho trước thực hành - Nội dung ki n thức, kĩ ... ki n thức vào trình lao động, có kinh nghiệm lựa chọn, chuyển dịch tri thức, kĩ chế tạo sản phẩm từ vật liệu khác nhau, kĩ năng, kĩ xảo sử dụng dụng cụ đơn giản; giúp học sinh có kĩ liên hệ kinh ... vào đặc điểm nội dung ki n thức cần truyền đạt cho học sinh - Căn vào đặc điểm tâm lí lứa tuổi vốn ki n thức có học sinh - Căn vào mục đích, lí luận dạy học - Căn vào điều ki n sở vật chất thiết...
- 24
- 5,531
- 27
TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC THAM GIA PHONG TRÀO ĐOÀN, HỘI, CÂU LẠC BỘ, CÁC CUỘC THI TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẾN VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN
... ngành Khoa học xã hội- kinh tế - luật động , việc tham gia hoạt động nhiều ( Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học Kinh tế , Khoa Kinh tế - Luật , Đại học Luật , Cao đẳng Kinh tế đối ngoại… ) ... hơn, vài ý ki n khác cho cần có cải biến phận cán lãnh đạo Từ điều thấy rằng, sinh viên quan tâm đến CLB, mong muốn tham gia thực CLB môi trường rèn luyện ki n thức chuyên ngành – ki n thức xã ... xung kích phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc”, “4 đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp”, “Đoàn TN tham gia giữ gìn trật tự an toàn giao thông”… Trong điều ki n kinh tế nước nhà gặp...
- 23
- 2,065
- 25
Bài giảng Ren ki nang viet doan van cho hoc sinhTHCS
... viết, tập vận dụng cách sáng tạo, tổng hợp ki n thức tiếp thu qua môn Văn – Tiếng Việt ki n thức văn hoá xã hội để nói viết theo yêu cầu, đề tài khác nhau, ki u văn khác mà sống đặt cho em Viết đoạn ... biết tích luỹ vốn ki n thức, biết huy động vốn ki n thức, biết đặt vấn đề giải vấn đề Qua đó, biết trình bày kết tư cách rõ ràng, chặt chẽ, có sức thuyết phục trước vấn đề, ki u văn viết đoạn ... cứu, tìm hiểu Từ đó, ta vào ki m tra, khảo sát để thấy vận dụng tổng hợp, để sáng tạo văn qua nhiều bước trình rèn luyện kĩ Đó điều ki n để đánh giá học sinh thông qua ki m tra, viết lớp (hoặc nhà)...
- 21
- 1,438
- 11
Vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng việt lớp 10
... giúp ki m tra ki n thức toàn diện hơn, thực theo hình thức vấn đáp ki m tra viết Đối với hình thức ki m tra vấn đáp sử dụng ki m tra cũ qua trình dạy có nội dung cần tích hợp với ki n thức học Ki m ... Việt gồm ki m tra 15 phút, ki m tra 45 phút Do yêu cầu đổi ki m tra đánh giá, ki m tra áp dụng phần thi trắc nghiệm kết hợp với tự luận Phần trắc nghiệm ki m tra cách tổng hợp diện rộng ki n thức ... chuẩn ki n thức, kĩ cần đạt học cụ thể Chuẩn ki n thức, kĩ môn học yêu cầu bản, tối thiểu ki n thức, kĩ môn học mà HS cần phải đạt sau đơn vị ki n thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm, mô đun) Chuẩn ki n...
- 20
- 1,512
- 5
Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Hóa học: RÈN KĨ NĂNG HOÁ HỌC ÔN THI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... kt kim loi mng tinh th kim loi kim bn vng B Kim loi kim cú lng riờng nh nguyờn t kim loi kim cú bỏn kớnh ln v cu trỳc tinh th kộm c khớt C Kim loi kim cú cng cao liờn kt kim loi mng tinh th kim ... õy KHễNG ỳng? A Cỏc kim loi kim th cú tớnh kh mnh B Tớnh kh ca cỏc kim loi kim th tng dn t Be Ba C Tớnh kh ca kim loi kim th yu hn kim loi kim cựng chu kỡ D Cỏc kim loi kim th cú nng lng ion ... õy KHễNG ỳng? A Cỏc kim loi kim th cú tớnh kh mnh B Tớnh kh ca cỏc kim loi kim th tng dn t Be Ba C Tớnh kh ca kim loi kim th yu hn kim loi kim cựng chu kỡ D Cỏc kim loi kim th cú nng lng ion...
- 52
- 865
- 0
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng học tập môn Toán ppt
... nghiệm x = x = 3/2 Mặt khác, cần ý luyện tập cho học sinh không thực phép tương tự mà cách không ki m tra chuyển từ loại đối tượng sang loại đối tượng khác Ví dụ, "vận dụng" quy tắc so sánh hai...
- 3
- 464
- 0
skkn tích hợp giáo dục kĩ năng mềm cho học sinh lớp 10 qua giờ đọchiểu văn bản văn học việt nam trung học phổ thông tô hiến thành
... làm bước thể nghiệm khảo sát đầu năm sau: Tôi lựa chọn hình thức ki m tra: Ki m tra viết ki m tra nói Ki m tra viết : Tôi cho em ki m tra viết từ sách tập tiếng Anh lớp 11 Complete the following ... áp dụng vào hùng biện Ki m nghiệm Việc ki m tra học sinh, đưa phần thi nói vào ki m tra bắt buộc em phải thực để em nhận thức tầm quan trọng kĩ Mục đích ki m tra nói là: - Ki m tra phản xạ ngôn ... trung tâm” Người dạy người nắm giữ ki n thức truyền đạt ki n thức mà người hướng dẫn, hỗ trợ, người cố vấn, người ki m tra……Người học không người thụ động tiếp thu ki n thức mà trung tâm trình dạy...
- 15
- 606
- 0
skkn tích hợp giáo dục kĩ năng mềm cho học sinh lớp 10 qua giờ đọchiểu văn bản văn học việt nam thpt tinh gia 5
... điều ki n trau dồi, rèn luyện khả ngôn ngữ thông qua cộng tác làm việc nhóm; phát triển lực giao tiếp, biết lắng nghe, chấp nhận phê phán ý ki n người khác; em biết đưa ý ki n bảo vệ ý ki n mình, ... nâng cao lực sử dụng ki n thức kĩ mà học sinh lĩnh hội được, bảo đảm cho học sinh khả huy động có hiệu ki n thức kĩ để giải tình đời sống thực tiễn Mặt khác, tránh nội dung, ki n thức kĩ trùng ... Để đạt hiệu cho tiết dạy, cần tổ chức hoạt động tạo điều ki n để học sinh tích cực chủ động lĩnh hội ki n thức, giáo viên không áp đặt ki n thức học sinh, đồng thời có hình thức khuyến khích,...
- 20
- 885
- 2
Bài thuyết trình nhóm 5 kĩ năng mềm
... phải ki m tra - Tần suất ki m tra nào? Việc ki m tra thực lần hay thường xuyên (nếu lần?) - Ai tiến hành ki m tra? XÁC ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP KI M TRA “CHECK” Những điểm ki m tra trọng yếu? Trong ... PHƯƠNG PHÁP KI M TRA “CHECK” * Phương pháp ki m tra (CHECK) liên quan đến nội dung sau: - Có bước công việc cần phải ki m tra Thông thường có công việc cần số lượng tương tự bước phải ki m tra ... PHÁP KI M SOÁT “CONTROL” * Cách thức ki m soát (CONTROL) liên quan đến: - Công việc có đặc tính gì? - Làm để đo lường đặc tính đó? - Đo lường dụng cụ, máy móc nào? - Có điểm ki m soát điểm ki m...
- 36
- 1,467
- 4
Giáo án tin học lớp 5 - BÀI: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG Gế BÀN PHÍM (tiết 2) doc
... 1 Hoạt động 1: Ổn định lớp, ki m tra sách Ki m tra cũ: Thế -HS:Gồm vài từ soạn thảo? chữ viết liền nhau, thường viết cỏch qua Thế cõu? ... yờu cõu Hs gừ lại thơ mà em thích (Cho HS giỏ) Hoạt động 3: GV nhận xột tiết học - GV: Dặn dũ HS ki n thức học: Thuộc quy tắc gó phím đặc biệt cỏch gừ cõu, dấu cõu, dấu từ - GV đề nghị Hs nhà...
- 4
- 680
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25