bai giang ngu phap tieng nhat n3

Bài giảng Ngữ Pháp Tiếng Anh (Võ Thanh Phương)

...

Ngữ pháp tiếng Nhật N3

... コンサートはたいへんなにんきで、立ち見がでるほどだった。 Vì liên lạc cả, nên lo lắng lắm, mà kể なんの連絡もしてこないから、どれほど心配したかわからない。 18 ～まま～： Cứ để nguyên, giữ nguyên tình trạng Giải thích: Diễn tả tình trạng không thay đổi, tiếp tục chuyện giống y Ví ... biệt 急いでいたので、さよならも言わないまま、帰ってきてしまった。 Tôi để nguyên lò sưởi không tắt mà học ストーブを消さないまま学校に来てしまった Không mang giày vô phòng 靴をはいたまま部屋に入らないで下さい Nếu để nguyên máy lạnh qua đêm mà ngủ bị cảm lạnh クーラーをつけたまま寝ると風邪をひきますよ。 ... nói "xin đừng buồn" 「さびしくないで」と彼女は言った。～によって～：Do ~, ~, ~, tùy vào ~ Giải thích: Dùng để biểu thị nguyên nhân, lý đo Dùng để biểu thị chủ thể hành động Dùng để biểu thị phương pháp, cách thức Ví...

31
1,420
23

BÀI GIẢNG NGỮ PHÁP TIẾNG NGA

Danh mục: Tổng hợp

...

108
1,175
5

50 bài ngữ pháp tiếng nhật Minna no nihongo đơn giản xúc tích 41.45

Danh mục: Tổng hợp

... FPT University Japanese Language Training Division せんせいわたしは先生にプレゼントを Tiếng Nhật sở Giải thích văn phạm いただきました。 Tôi nhận ... cho đồng hồ ボールペンをくださいます。Cô giáo cho bút bi 花をくださいます。 SAI Mẹ tặng hoa FPT University Japanese Language Training Division Tiếng Nhật sở Giải thích văn phạm Trong trường hợp này, 母 (mẹ) người trên, ... cao dùng「さしあげます」わたしは社長にネクタイをさしあげます。 Tôi biếu ông giám đốc cà vạt FPT University Japanese Language Training Division Tiếng Nhật sở Giải thích văn phạm BIỂU HIỆN CỦA HÀNH ĐỘNG CHO VÀ NHẬN いただきます...

19
4,823
5

50 bài ngữ pháp tiếng nhật Minna no nihongo đơn giản xúc tích 46 50

Danh mục: Tổng hợp

... người nói đó, 「～そうです」có thể dùng với trường hợp nghe từ ngu n khác (không thiết phải người nói) Tiếng Nhật sở FPT University Japanese Language Training Division “Sentence” Giải thích văn phạm ... với động từ trạng thái kết 雨が降っています。（ ○ 結婚している、知っている… ） Tiếng Nhật sở FPT University Japanese Language Training Division Giải thích văn phạm  Tổng kết: ご飯を食べる８時８時半（１）（２）（２）（２）（２）（２）（２）（２）（２） ... 教えたばかりなのに、もう忘れてしまいましたか。 Vừa m ới dạy ngày hôm qua m quên sau? Tiếng Nhật sở FPT University Japanese Language Training Division Giải thích văn phạm  Tham khảo: P hân biệt cách dùng 「V たところ」＆「V たばかり」...

22
2,343
5

50 bài ngữ pháp tiếng nhật Minna no nihongo đơn giản xúc tích 31 40

Danh mục: Tổng hợp

... Japanese Language Training Division Tiếng Nhật sở Giải thích văn phạm だいさんじゅうきゅうか第３９課 1． V て V ない なくて A い  A くて A な で、～ (Câu nguyên nhân, lý do) Những thể văn sử dụng để nguyên nhân, ... 3.2 Ý nghĩa: - Giống ~ から mà học số 9, ～ので nguyên nhân, lý ～から nhấn mạnh nguyên nhân, lý cách chủ quan, ～ので cách biểu trình bày cách khách quan liên hệ nguyên nhân kết theo diễn biến tự nhiên - ... do) Những thể văn sử dụng để nguyên nhân, lý Trong mẫu câu này, mệnh đề trước câu nguyên nhân mệnh đề sau kết xảy nguyên nhân Khác với ~から mà học 9, mẫu câu có nhiều hạn chế 1.1 Mệnh đề sau thường...

33
1,759
4

50 bài ngữ pháp tiếng nhật Minna no nihongo đơn giản xúc tích 21 30

Danh mục: Tổng hợp

... nên đông khách c) ～し、～し、～から Vì…, vì… (ngoài có nguyên nhân khác) Cấu trúc dùng để trả lời cho câu hỏi Với ngụ ý: nguyên nhân người ta nêu có nhiều nguyên nhân khác Ví dụ: かいしゃはいどうしてこの会社に入ったんですか。 ... thành [が], Các trợ từ khác giữ nguyên Ví dụ: にほんご私は日本語わたし  私ははなを話します。Tôi nói tiếng Nhật にほんご日本語が話せます。Tôi nói tiếng Nhật 19 FPT University Japanese Language Training Division ひとり ... piano, vừa khiêu vũ, hát b) ～し、～し、（それで）～ Vì… vì… nên… Cấu trúc dùng trình bày lý nguyên nhân 24 FPT University Japanese Language Training Division Tiếng Nhật sở Giải thích văn phạm Ví dụ: あめ (1) きょうは...

29
2,897
3

50 bài ngữ pháp tiếng nhật Minna no nihongo đơn giản xúc tích 11 20

Danh mục: Tổng hợp

... FPT University Japanese Language Training Division Giải thích văn phạm だいじゅうはちか第１８課 ĐỘNG TỪ THỂ TỪ ĐIỂN (V る) & MẪU CÂU Thể nguyên mẫu (thể từ điển) động từ Thể nguyên mẫu (còn gọi thể từ ... xem hay tham gia vào kiện  Ví dụ: さくらまつい Giang Vo へ桜の祭りに行きました。 (Tôi đến Giảng Võ để tham gia vào Lễ hội Hoa anh đào) FPT University Japanese Language Training Division Giải thích văn phạm ... khác giữ nguyên  Ví dụ: なつやすい 1）夏休みはどこか（へ）行きましたか。 Có, có い .はい、行きました。あつなに Nghỉ hè, bạn có đâu không? の 2）暑いですから、何か（を）飲みたいです。 Vì trời nóng nên muốn uống FPT University Japanese Language Training...

28
1,261
5

50 bài ngữ pháp tiếng nhật Minna no nihongo đơn giản xúc tích 1 10

Danh mục: Tổng hợp

... nghĩa cho danh từ - Khi đứng trước danh từ: + Tính từ đuôi な giữ nguyên な + Tính từ đuôi い giữ nguyên い 27 FPT University Japanese Language Training Division Giải thích văn phạm  Ví dụ : 1）ジョンさんは ... biết đồ vật có ngu n gốc từ đâu, nước nào, công ty sản xuất  Ví dụ: これはどこのじどうしゃですか。 Đây ôtô nước nào/của công ty nào? にほん Ôtô Nhật …日本のじどうしゃです。 FPT University Japanese Language Training ... - から đặt sau câu nguyên nhân じかんみ 1) 時間がありませんから、テレビをす見ません。まいにち 2) スポーツが好きですから、毎日します。 Vì thời gian nên không xem ti vi Vì thích thể thao, nên ngày chơi (Câu hỏi lý do, nguyên nhân) どうして＋Sentence...

34
2,275
4

50 bài ngữ pháp tiếng nhật Minna no nihongo đơn giản xúc tích 46 50

Danh mục: Tổng hợp

22
14,940
25

Đề tài giảng dạy ngữ pháp tiếng nhật trình độ sơ cấp bằng phương pháp tư duy trực tiếp

Danh mục: Khoa học xã hội

... vấn đề sử dụng ngu n nhân lực tiếng Nhật* tác giả Nguyễn Văn Hảo (Giám đốc trung tâm VJCC Hà Nội, Đại học Ngoại Thương) – nêu lên số giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo… * Ngu n: Kỷ yếu Hội ... Đại học Quốc gia Hà Nội [2] Nguyễn Thị Bích Hà (2007), Giảng dạy tiếng Nhật Việt Nam với đào tạo tiếng Nhật trường Đại học Ngoại Thương, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [3] Nguyễn Văn Hảo (2007), Tình ... cố gắng tìm phân tích có chọn lọc bước giảng dạy tiếng Nhật theo phương pháp trực tiếp Từ phần ngu n tài liệu nhỏ giúp người dạy tiếng Nhật tự tin dạy người học tiếng Nhật nói lưu loát, không...

46
1,508
1

Bài giảng Ngữ pháp - Ngữ pháp tiếng Việt

Danh mục: Khoa học xã hội

... kết hợp từ để tạo thành kết cấu lớn từ (ngữ câu) NN Ngữ pháp thuật ngữ Hán – Việt.Thuật ngữ có ngu n gốc từ tiếng Latin (grammatike) NGỮ PHÁP VÀ NGỮ PHÁP HỌC • Ngữ pháp học • Phân loại ngữ pháp ... Chỉ điều kiện: …là…, …là (thì)…, dù sao, là… • Chỉ nhượng bộ: nhưng, mặc dù, cho dù, cho… • Chỉ nguyên nhân: nhờ giúp đỡ anh, thế, … • Chỉ phương tiện: học tập, với bút này, kiên trì … Cú pháp...