bai 16 co nang
Bài 16: Cơ năng
... lớn chuyển động nhanh động lớn - Động hai dạng Cơ vật tổng động CÔNG VIỆC VỀ NHÀ Làm tập 16. 1, 16. 3, 16. 4, 16. 5 SBT Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần “Có thể em chưa biết” Xem trước 17: SỰ CHUYỂN ... DUNG I CƠ NĂNG: II THẾ NĂNG: Bài 16: CƠ NĂNG THẾ NĂNG HẤP DẪN Thế hấp dẫn: B A Quả nặng A đứng yên mặt đất, khả sinh công NỘI DUNG I CƠ NĂNG: II THẾ NĂNG: Bài 16: CƠ NĂNG THẾ NĂNG HẤP DẪN Thế ... khối lượng độ cao vật Bài 16: CƠ NĂNG CHÚ Ý: - Thế hấp dẫn phụ thuộc vào mốc tính độ cao - Thế hấp dẫn phụ thuộc vào khối lượng vật Vật có khối lượng lớn lớn NỘI DUNG Bài 16: CƠ NĂNG I CƠ NĂNG:...
- 22
- 1,023
- 0
bài 16.Cơ năng
... 3: Hình thành khái niệm 15 II- Thế - GV treo tranh hình 16. 1 phóng ta 1- Thế hấp dẫn lên bảng Thông báo hình 16. 1a, - HS quan sát hình vẽ 16. 1 nặng A nằm mặt đất, khả sinh công - HS thảo luận nhóm, ... lời câu hỏi C1 Yêu - Yêu cầu HS quan sát hình 16. 1b, cầu nêu đợc: nêu câu hỏi C1 Nếu đa nặng lên độ cao nh - Hớng dẫn HS thảo luận câu hỏi hình 16. 1b, nặng A chuyển động xuống phía dới làm căng ... Khi vật có động năng? - HS quan sát GV làm thí nghiệm Trả lời câu tiến hành thí nghiệm nh hình 16. 3 - Gọi HS mô tả tợng xảy ? - Yêu cầu trả lời câu hỏi C4, C5 - Hớng dẫn HS thảo luận câu hỏi...
- 6
- 863
- 1
bai 16: co nang
... động lớn Động hai dạng Cơ vật tổng động Bài 16: CƠ NĂNG VI Vận dụng C9 Nêu thí dụ vật có động Vật chuyển động rơi tự do, co lắc đồng hồ C10 Cơ vật hình 16. 4 thuộc dạng nào? a) Chiếc cung giương ... Bài 16: I Cơ CƠ NĂNG Vật có khả thực công học, ta nói vật có Vật có khả thực công học lớn vật lớn Cơ đo Jun Bài 16: CƠ NĂNG I Cơ Vật có khả thực công học, ... xo có năng? Làm đứt sợi dây lò xo đẩy miếng gỗ lên cao tức thực công Ta nói lò xo bị nén có Bài 16: CƠ NĂNG I Cơ Vật có khả thực công học, ta nói vật có II Thế Thế hấp dẫn Cơ vật phụ thuộc vào...
- 15
- 563
- 4
Bài soạn Bài 16. Cơ năng - li8
... Hoạt động 1: 10p Hình thành khái niệm -GV treo tranh vẽ hình 16. 1, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK tả lại thí nghiệm -Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C1 -GV thông ... báo: Cơ có trường hợp -GV thông báo tiếp -Yêu cầu HS đọc phần ý SGK -GV giới thiệu dụng cụ hình 16. 2 yêu cầu HS đọc trả lời câu C2 -GV thiến hành thí nghiệm đề HS thấy lò xo có khả sinh công đẩy...
- 3
- 1,436
- 0
Bài giảng Tiết 20 Bài 16 Cơ năng
... vò đo đại lượng biết? Tiết 20 Bài 16 CƠ NĂNG B I Cơ năng: II Thế năng: • Thế hấp dẫn: A • + Quả nặng A đứng yên mặt đất (Hình 16. 1a), khả sinh công Tiết 20 Bài 16 • I Cơ năng: • II Thế năng: • ... nhà máy thủy điện biến lượng dòng nước thành lượng điện Con người muốn hoạt động phải có lượng Vậïy lượng gì? Nó tồn dạng nào? Tiết 20 Bài 16 I Cơ năng: - Một vật có khả thực • công học ta nói ... hấp mốccàng lớn cao, gọi hấp dẫn CƠ NĂNG B A C1 Nếu đưa nặng lên độ cao (Hình 16. 1b) có không? Tại sao? Tiết 20 Bài 16 • I Cơ năng: • II Thế năng: • Thế hấp dẫn: • Thế đàn hồi: • - Cơ vật phụ...
- 12
- 577
- 3
Gián án Tiết 20 Bài 16 Cơ năng
... vò đo đại lượng biết? Tiết 20 Bài 16 CƠ NĂNG B I Cơ năng: II Thế năng: • Thế hấp dẫn: A • + Quả nặng A đứng yên mặt đất (Hình 16. 1a), khả sinh công Tiết 20 Bài 16 CƠ NĂNG • I Cơ năng: • II Thế ... nhà máy thủy điện biến lượng dòng nước thành lượng điện Con người muốn hoạt động phải có lượng Vậïy lượng gì? Nó tồn dạng nào? Tiết 20 Bài 16 CƠ NĂNG I Cơ năng: - Một vật có khả • + Hoạt động cá ... hấp dẫnt đểntính độ cao, gọi hấp dẫn B A C1 Nếu đưa nặng lên độ cao (Hình 16. 1b) có không? Tại sao? Tiết 20 Bài 16 • I Cơ năng: • II Thế năng: • Thế hấp dẫn: • Thế đàn hồi: • - Cơ vật phụ...
- 12
- 580
- 0
Bài giảng ly 8 bai 16: co nang
... tìm hiểudụ nhà máy thuỷ Hàng ngày, lượng Ví học: điện biến lượng dòng nước thành lượng điện Con Bài 16: hoạt động phải có lượng.Vậy lượng gì? Nó người muốn tồn dạng nào? Trong học này, tìm hiểu ... biết để làm TN hình 16. 1 cần dụng cụ gì? B Hãy đọc thông tin SGK cho biết nặng A đứng yên mặt đất có không? C1 Nếu đư nặng lên độ cao đó, dự đoán xem nặng có không? Hình 16. 1 A phambayss.violet.vn ... thuộc nào? phambayss.violet.vn Cơ (2) (1) S1 S2 Hỡnh 16. 3 S3 phambayss.violet.vn Cơ IV Vận dụng Hãy nêu ví dụ vật có động năng? Cơ vật hình 16. 4a,b,c thuộc dạng nào? Th nng n hi phambayss.violet.vn...
- 16
- 3,211
- 8
Bài giảng bài 16.cơ năng
... dòng nước thành lượng điện.Con người muốn hoạt động phải có lượng.Vậy lượng gì? Nó tồn dạng nào? Trong học này,chúng ta tìm hiểu dạng lượng đơn giản CƠ NĂNG Tiết 20 Bài 16 CƠ NĂNG I Cơ năng: - Một ... biết? Tiết 20 Bài 16 I Cơ năng: - Một vật có khả thực công học ta nói vật có - Cơ đo đơn vò Jun (J) II Thế năng: Thế hấp dẫn: • CƠ NĂNG B A • + Quả nặng A đứng yên mặt đất (Hình 16. 1a), khả sinh ... Nếu đưa nặng lên độ cao (Hình 16. 1b) thả dự đốn xem có khả thực cơng học khơng?Từ suy nặng có khơng? Đọc thơng tin SGK cho biết vật trường hợp gọi Tiết 20 Bài 16 I Cơ năng: CƠ NĂNG - Một vật...
- 20
- 438
- 1
Gián án BAI 16 CO NANG
... dòng nước thành lượng điện Con người muốn hoạt động phải có lượng.Vậy lượng gì? Nó tồn dạng nào? Trong học này, tìm hiểu dạng lượng đơn giản Bài 16: Cơ TIT 20, BI 16: C NNG I, C NNG Khi mt vt ... ng TIT 20, BI 16: C NNG I, C NNG II, TH NNG III, NG NNG IV, VN DNG C9, Con lc lũ xo ang dao ng Th nng n hi C9, Hóy nờu cỏc vt cú c th nng v ng nng C10, C nng ca cỏc vt nh hỡnh 16. 4 thuc dng c ... ú Nh hỡnh 16. 1b thỡ nú cú c nng khụng? Ti sao? Th nng hp dn ph thuc vo chiu Cao v lng Th nng hp dn t l thun vi h, m Hóy cho bit th nng hp dn ca vt ph Thuc vo nhng yu t no TIT 20, BI 16: C NNG...
- 14
- 345
- 0
Tài liệu BÀI 16: CƠ NĂNG
... Độ lớn công học phụ thuộc vào yếu tố nào? Cuộc sống quanh ta thật sinh động Con người vật vận động không ngừng Bài 16 CƠ NĂNG I Cơ Vật có khả thực công học, ta nói vật có Vật có khả thực công ... tổng động 15 Ghi nhớ: 16 17 18 CỦNG CỐ Cơ gì? Có loại năng? Kể tên nêu đặc điểm loại đó? Động gì? 19 VẬN DỤNG Cơ vật sau thuộc dạng nào? Thế đàn hồi Thế + Động Hình 16. 4 Thế hấp dẫn 20...
- 21
- 787
- 3
giáo án vật lý 8 bài 16 cơ năng
... Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) 5- Hướng dẫn nhà - Học làm tập 16. 1 đến 16. 5 (SBT) - Đọc trước 17: Sự chuyển hoá bảo toàn ... lớn 2- Thế đàn hồi - GV giới thiệu dụng cụ cách làm thí - Hs nhận dụng cụ, làm thí nghiệm nghiệm H16.2a,b Phát dụng cụ thí quan sát tượng xảy nghiệm cho nhóm - GV nêu câu hỏi C2, yêu cầu HS thảo...
- 3
- 10,424
- 23
BÀI 16: CƠ NĂNG
... (hỡnh 16. 2a) Lũ xo b nộn li nh buc si dõy, phớa trờn t mt ming g (hỡnh 16. 2b) Hỡnh 16. 2 a Hỡnh 16. 2 b Hỡnh 16. 2 a c2 Hỡnh 16. 2 b Lỳc ny lũ xo cú c nng Bng cỏch no bit lũ xo cú c nng? Hỡnh 16. 2 ... bay : 0,002 J Động cầu thủ bóng đá chạy là: 4500 J Hoc hiờu phõn ghi tõm cua bai Lam cac bai tõp SBT oc thờm phõn co thờ Chuõn bi bi 18 TNG KấT CHNG C HC ... ming g ? Hỡnh 16. 3 I Cơ II.TH NNG: Thế hấp dẫn: Thế đàn hồi: III Động Khi vật có động năng? C3: Hin tng xy nh th C3: Qu cu A ln xung p no? vo ming g B, lm ming g B chuyn ng Hỡnh 16. 3 I Cơ II.TH...
- 34
- 683
- 1
bài 16 cơ năng
... tổng động Phạm Ngọc Thắng ĐT: 0949859409 Bài 16: CƠ NĂNG VI Vận dụng C9 Nêu thí dụ vật có động Vật chuyển động rơi tự do, co lắc đồng hồ C10 Cơ vật hình 16. 4 thuộc dạng nào? a) Chiếc cung giương ... Bài 16: I Cơ CƠ NĂNG Vật có khả thực công học, ta nói vật có Vật có khả thực công học lớn vật lớn Cơ đo Jun Phạm Ngọc Thắng ĐT: 0949859409 Bài 16: CƠ NĂNG I Cơ Vật có khả ... xo đẩy miếng gỗ lên cao tức thực công Ta nói lò xo bị nén có Phạm Ngọc Thắng ĐT: 0949859409 Bài 16: CƠ NĂNG I Cơ Vật có khả thực công học, ta nói vật có II Thế Thế hấp dẫn Cơ vật phụ thuộc vào...
- 15
- 643
- 0
BÀI 27: CƠ NĂNG
... lại C ?C1 Chọn mốc O B WA= WB ; vA = vB = WđA= WđB = WtA = WtB suy hA = hB Vậy A B đối xứng qua CO Tại A có Wđcực đại,Wt cực tiểu = Tại A, B có Wt cực đại, Wđ cực tiểu = Từ O A, O B có Wđ Wt Từ ... luận: Cơ vật điểm không đổi A 2.Đònh luật bảo toàn năng( đàn hồi) Khi vật chòu tác dụng lực đàn hồi nang tính tổng động đàn hồi vật đại lượng bảo toàn Biểu thức : W1 = W 2 1 2 mv1 + k (∆ l1 ) = mv2...
- 19
- 668
- 1
BAI TAP CO NANG
... từ độ cao h=8cm(so với đĩa )không vận tốc đầu Coi va chạm va chạm mềm.Hỏi vật rời xa đến đâu so với vị trí ban đầu ? Bỏ qua sức cản không khí ĐÁP SỐ 16cm Bài 15: Quả cầu m=50g gắn đầu lò xo thẳng ... không vận tốc đầu a) Tính vận tốc cầu vị trí cân b) Tìm độ dãn cực đại lò xo trình chuyển động Bài 16: Nếu đặt cân lên đầu lò xo đặt thẳng đứng mặt phẳng ngang lò xo bị nén lại đoạn xo=1cm.Nếu ném ... góc αo Định αo để buông tay,dây không bj đứt trình chuyển động.Biết dây treo chịu lực căng tối đa 16N αo
- 4
- 3,441
- 38
Bài soạn CO NANG
... dòng nước thành lượng điện Con người muốn hoạt động phải có lượng.Vậy lượng gì? Nó tồn dạng nào? Trong học này, tìm hiểu dạng lượng đơn giản Bài 16: Cơ TIT 20, BI 16: C NNG I, C NNG Khi mt vt ... ng TIT 20, BI 16: C NNG I, C NNG II, TH NNG III, NG NNG IV, VN DNG C9, Con lc lũ xo ang dao ng Th nng n hi C9, Hóy nờu cỏc vt cú c th nng v ng nng C10, C nng ca cỏc vt nh hỡnh 16. 4 thuc dng c ... ú Nh hỡnh 16. 1b thỡ nú cú c nng khụng? Ti sao? Th nng hp dn ph thuc vo chiu Cao v lng Th nng hp dn t l thun vi h, m Hóy cho bit th nng hp dn ca vt ph Thuc vo nhng yu t no TIT 20, BI 16: C NNG...
- 14
- 465
- 1
bài 27. cơ năng
... không? Ví dụ: -Chuyển động vật trọng trường - Chuyển động lắc đồng hồ lắc (con lắc đơn) - Chuyển động vật gắn vào đầu lò xo (con lắc lò xo) I-Cơ vật chuyển động trọng trường Định nghĩa năng: Cơ vật ... (Wt)B B mgzA = mgzB => zA = zB Do A đối xứng với B qua CO II - Cơ vật chịu tác dụng lực đàn hồi Cơ vật chịu tác dụng lực đàn hồi: Ví dụ: Con lắc lò xo Kết luận: W = Wđ + Wtđh = mv2 + k(∆l)2 = ... a Mô tả trình biến đổi động lắc b Vị trí động cực đại?cực tiểu c Chứng minh A B đối xứng T qua CO A a Quá trình biến đổi lượng: P - Từ A O từ B O: Wt giảm Wđ tăng: M O Thế chuyển hóa thành động...
- 13
- 1,166
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP VẬT LÝ: NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC ĐỐI VỚI NỘI DUNG BÀI 27: “CƠ NĂNG” SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
... 1.2.2.3 Dạy học coi trọng hướng dẫn tìm tòi Việc coi trọng hướng dẫn tìm tòi giúp cho HS phát triển kĩ giải vấn đề nhấn mạnh HS học phương pháp học thông qua hoạt động Dạy học coi trọng hướng ... trường hợp: + Khi vật trường trọng lực W = Wđ + Wt = mv + mgz = const + Khi vật chịu tác dụng lực đàn hồi W = Wđ + Wt = 2 mv + k Δl = const 2 - Phát biểu lời định luật bảo toàn trường hợp tổng ... tạo người học, lấy người học làm trung tâm Khai thác động lực học tập người học để phát triển họ; coi trọng lợi ích nhu cầu cá nhân người học, đảm bảo cho họ thích ứng với đời sống xã hội Dạy học...
- 68
- 2,442
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008